Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-
Nya kepada kita semua. Rasa syukur yang tak terhingga ini kita wujudkan dengan
selalu memelihara keindahan lingkungan dan menggalih kemampuan dengan
mempersembahkan yang terbaik untuk bangsa dan Negara, memanfaatkan karunia
Tuhan sebaik-baiknya. Sebagai anak bangsa yang berbudi kita harus rajin belajar
dan mengikuti perkembangan zaman yang modern dengan ilmu pengetahuan yang
baik. Agar kita menjadi generasi penerus bangsa yang tangguh, berbudi dan religius.
Sesuai semboyan Tangerang Selatan “ Cerdas, Modern dan Religius”
Berpegang dari hal tersebut, kami berusaha untuk mewujudkan semua cita-cita
anak bangsa dengan memberikan bacaan dan sumber ilmu sesuai dengan
kebutuhan siswa. Untuk itu, kami guru-guru di wilayah Tangerang Selatan berusaha
menyusun Buku ini.
Buku ini disusun sesuai dengan standar isi Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini akan mampu mendampingi
siswa di sekolah dan di rumah untuk pendalaman dan kemudahan belajar .
Berbagai usaha telah kami lakukan untuk terbitnya buku ini. Namun dari usaha yang
maksimal ini kami menyadari masih perlu penyempurnaan karena terdapat
kekurangan. Untuk itu, kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak agar
penyempurnaan edisi selanjutnya lebih baik.
Tim Redaksi
Kata Pengantar...................................................................................................................................0
Daftar Isi...............................................................................................................................................2
TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN...........................................................................................6
PEMBELAJARAN 1............................................................................................................................8
Tema 1 sub tema 1.............................................................................................................................8
PEMBELAJARAN 2............................................................................................................................9
Tema 1 sub tema 1.............................................................................................................................9
PEMBELAJARAN 3..........................................................................................................................11
Tema 1 Sub tema 1..........................................................................................................................11
PEMBELAJARAN 4..........................................................................................................................13
Tema 1 Sub tema 1..........................................................................................................................13
PEMBELAJARAN 5..........................................................................................................................16
Tema 1 Sub tema 1..........................................................................................................................16
PEMBELAJARAN 6..........................................................................................................................17
Tema 1 Sub tema 1..........................................................................................................................17
EVALUASI..........................................................................................................................................17
PEMBELAJARAN 1..........................................................................................................................20
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................20
PEMBELAJARAN 2..........................................................................................................................22
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................22
PEMBELAJARAN 3..........................................................................................................................23
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................23
PEMBELAJARAN 4..........................................................................................................................24
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................24
PEMBELAJARAN 5..........................................................................................................................26
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................26
PEMBELAJARAN 6..........................................................................................................................28
Tema 1 Sub tema 2..........................................................................................................................28
PEMBELAJARAN 1..........................................................................................................................31
Tema 1 Sub tema 3..........................................................................................................................31
PELAJARAN 2..................................................................................................................................32
Tema 1 Sub tema 3..........................................................................................................................32
PELAJARAN 3..................................................................................................................................34
Tema 1 Sub tema 3..........................................................................................................................34
PELAJARAN 4..................................................................................................................................35
Tema 1 Sub tema 3..........................................................................................................................35
PELAJARAN 5..................................................................................................................................36
Tema 1 Sub tema 3..........................................................................................................................36
SUB TEMA 3.....................................................................................................................................37
Evaluasi..............................................................................................................................................37
SUBTEMA 3......................................................................................................................................39
TEMA 2...............................................................................................................................................40
PEMBELAJARAN 1..........................................................................................................................42
Tema 2 Subtema 1............................................................................................................................42
PEMBELAJARAN 2..........................................................................................................................45
Tema 2 Subtema 1............................................................................................................................45
PEMBELAJARAN 3..........................................................................................................................47
Tema 2 Subtema 1............................................................................................................................47
PEMBELAJARAN 4..........................................................................................................................49
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks “Mengenal Suku Minang”, siswa mampu mengolah informasi
dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
Kegiatan belajar :
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah bereksplorasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan
siku-siku dengan benar.
Kegiatan belajar :
2
5
3
3
2
5
4
Kegiatan belajar :
Kelompok 1
http://2.bp.blogspot.com
Kelompok 2
http://suryachandragobel.blogspot.c
om
Foto.news,viva.co.id
Kelompok 4
www.itoday.co.id
Kelompok 5
http://suryachandragobel.blogspot.com
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
www.musiksukasuka.blogspot.com
www.reyzfuzby.blogspot.com
www. tribunews.com
http://alatmusiktradisional.com
http://r-a-p20.blogspot.com
http://r-a-p20.blogspot.
http://r-a-p20.blogspot.
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
Setelah melakukan percobaan pada buku siswa pada halaman 29 dan 30 buatlah
laporan dari salah satu percobaan yang telah kalian praktikan tentang perambatan
bunyi.
Nama percobaan
Tujuan Percobaan
Alat-alat
Langkah kerja
Kesimpulan
PEMBELAJARAN 6
LKS TEMATIK KELAS II 16
Tema 1 Sub tema 1
EVALUASI
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
PEMBELAJARAN 2
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa .....
2. Siapa .....
3. Bagaimana .....
4. Dimana ......
5. Kapan. .....
6. Mengapa. .....
7. Berapa. ....
PEMBELAJARAN 3
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah membaca teks dan diskusi kelas, siswa mampu membuat peta pikiran
tentang indra pendengar dengan benar.
Sumber : www.febrisma.wordpress.com
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah membaca teks, siswa mampu menduga/memperkirakan arti kosakata baku
yang belum mereka ketahui artinya dengan benar.
Candi Prambanan adalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesia dan terletak
di pulau Jawa kurang lebih 20 km timur Yogyakarta, 40 km barat Surakarta dan 120
km selatan Semarang, persis di perbatasan antara provinsi Jawa Tengah dan
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Candi Prambanan terletak di desa
Prambanan yang wilayahnya dibagi
antara kabupaten Sleman dan
Klaten. Candi ini dibangun pada sekitar
tahun 850 Masehi oleh salah seorang
dari kedua orang ini, yakni Rakai
Pikatan raja kedua wangsa Mataram I
atau Balitung Maha Sambu, semasa
wangsa Sanjaya. Tidak lama setelah dibangun, candi ini ditinggalkan dan mulai
rusak.
Renovasi candi ini dimulai pada tahun 1918 dan sampai sekarang belum selesai,
bangunan utama baru diselesaikan pada tahun 1953. Banyak bagian candi yang
direnovasi menggunakan batu baru, karena batu-batu asli banyak yang dicuri atau
dipakai ulang di tempat lain. Sebuah candi hanya akan direnovasi apabila minimal
75% batu asli masih ada. Oleh karena itu, banyak candi-candi kecil yang tak
dibangun ulang dan hanya tampak fondasinya saja.
Sekarang, candi prambanan adalah sebuah situs warisan dunia yang dilindungi
oleh UNESCO mulai tahun 1991. Antara lain hal ini berarti bahwa kompleks ini
terlindung dan memiliki status istimewa, misalkan juga dalam situasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kegiatan belajar : Siswa menanyakan usia 5 orang temannya lalu mengisi tabel
berikut ini.
2.
3.
4.
5.
Pembulatan
No Gambar Pembulatan
( Ratusan terdekat )
( keribuan terdekat )
1.
www.ryanyuli.blogspot.com
Rp2.525,00
2.
www.ryanyuli.blogspot.com
Rp3.458,00
www.ryanyuli.blogspot.com
Rp6.730,00
4.
www.ryanyuli.blogspot.com
Rp12.350,00
5.
www.ryanyuli.blogspot.com
Rp47.460,00
EVALUASI
1. Bangun datar .... ,..... ,..... ,..... ,..... ,..... . yang apabila disusun teratur
dan tanpa celah dapat membentuk ...., sedangkan bila bangun datar tidak
beraturan yang disusun mengunakan pola pengubinan disebut. ....
2. Jika kalian akan melakukan wawancara hal-hal yang harus dipersiapkan
adalah ..... dan ..... yang menggunakan kalimat tanya .....
3. Suara yang dihasilkan oleh sumber bunyi ditangkap oleh …, getaranya
dipeerkuat oleh...... kemudian dilanjutkan ke ...... lalu diteruskan oleh. ......
4. Carilah arti kosakata dibawah ini
aRenovasi =
b. Situs warisan =
c. Versi =
Contoh kalimat yang dapat dibuat menggunakan kosakata tersebut adalah :
a. .....
b. .....
c. .....
5. Angka 6.728 dapat dibulatkan ke
1. Puluhan terdekat menjadi .....
2. Ratusan terdekat menjadi ......
3. Ribuan terdekat menjadi. .....
Sehingga suatu angka jika. ..... dibulatkan ke. .....dan jika angka kurang
dari . ..... dibulatkan ke. .....
Tujuan Pembelajaran:
Ceritakanalah gambar yang kamu amati tentang kehidupan masyarakat pada zaman
tersebut !
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
2.
4.
5.
6.
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentang
mencoba
salah satu makanan tradisional dengan menggunakan kosakata baku dengan
benar..
Menceritakan pengalaman mencicipi makanan tradisional yang ditulis pada tabel berikut ini.
2.
3.
4.
5.
Jika kamu inggin membeli semua makanan yang telah kamu cicipi, berapa
taksiran harga yang harus kamu bayar Zat apa saja yang terkandung dalam
makanan tersebut ?
Tujuan Pembelajaran:
• Dengan berdiskusi kelompok, siswa mampu mempraktikkan interaksi manusia
dengan
lingkungan sosialnya di dalam kelas dengan benar.
Sosial Budaya
- -
- -
- -
Interaksi
Manusia
Ekonomi Alam
- -
- -
- -
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah melakukan percobaan dan membaca teks, siswa mampu membedakan
bunyi pantul (gema dan gaung) dengan benar.
• Dengan menggunakan kosakata baku, siswa mampu menuliskan hasil percobaan
tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan benar.
Perhatikan gambar di bawah ini kemudian kalian isilah kotak yang kosong dengan
benda atau tempat yang sesuai !
Sifat bunyi
Evaluasi
Sub Tema 1
1. Pakaian , makanan, rumah adat, tarian, lagu daerah, upacara adat, bahasa.
2. < dari 90 disebut lancip
.> Dari 90 disebut tumpul
90 disebut siku-siku
3. Sehat, kebugaran dan kelincahan
Jujur, tanggung jawab dan kerja sama
4. - Tifa, sasando, tanjidor, gong, bonang , kecapi
- Lagu daerah
- Cinta
5. – Benda bergetar
- Telinga
- Udara / gas, zat pada, zat chair
SUBTEMA 2
1. – Persegi, persegi pajang, segi lima, segienam, segitiga, lingkaran
- Pengubinan
- Pengubinan tidak beraturan
2. – Nara sumber dan daftar pertanyaan
- Apa, siapa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, kapan
3. - Gendang telingan
-tulang pendengaran
- saraf pendengan
4.
5. a. 6730
b. 6700
c. 7000
8000 +
8260
3. Tergantung jawaban siswa. Contoh kerak telor, ketoprak, bersal dari daerah
betawi
4. Sosial, Budaya, Alam, ekonomi
5. – Benda lunak ( busa, karpet, kain) menyerap / meredam gaung
- Berulang- ulang
- Gema
-
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
Dengan kegiatan eksplorasi mengerjakan soal-soal latihan hitung campur, siswa
mampu mengaplikasikan konsep persamaan eksplorasisi kalimat matematika
dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian secara benar.
1. Bacalah soal cerita berikut ini lalu rubah menjadi kalimat matematika !
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
Setelah percobaan membuat kincir air dan kincir angin, siswa mampu menyajikan
laporan hasil percobaan dan pengamatan tentang kincir air dan kicir angin
menggunakan kosa kata baku dengan benar.
Kegiatan belajar:
Siswa mengamati gambar lalu mendata penggunaan energi angin atau energi air siswa dibagi
dalam 5 kelompok
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampu
mengidentifikasi pengaruh manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-
hari.setelah kegiatan pencatatan data hasil percobaan, analisa dan menarik
kesimpulan.
Dengan kegiatan berlatih mengerjakan soal-soal, siswa mampu menerapkan
konsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasi
hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar
1.
Matahari tidak
bersinar
3x4+6
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
Teks Bacaaan
BENDUNGAN JATILUHUR
a. …
b. …
c. …
d. …
e. …
2. Amati peta Provinsi Banten berikut ini kemudian lengkapi tabel !
Alam Buatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
10
PEMBELAJARAN 5
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1. Pahami proses terjadinya minyak bumi, lalu lengkapi bagan tahapan berikut ini !
2. Setelah memahami proses terjadinya bahan bakar minyak (BBM), sekarang kamu tahu bahwa
BBM suatu saat akan habis. Uraikan sikap yang harus kamu lakukan dan tinggalkan
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran :
Kegiatan belajar :
Siswa dibagi atas 6kelompok, setiap 2 kelompok lalu melakukan percobaan untuk mengamati sifat-
sifat cahaya. Selanjutnya lengkapi tabel berikut !
Penerapan
dalam
kehidupan
sehari-hari
3. Bayangan benda dapat dilihat oleh indera penglihatan karena adanya cahaya.
Lengkapi gambar indera penglihatan berikut ini beserta fungsinya.
1 1.
2. 2.
3 3.
4 4.
5 5.
EVALUASI
Tema 2 Subtema 1
a. … c. …
b. … d. …
a. … fungsinya …
b. … fungsinya .
c. .. fungsinya ..
d. ... fungsinya …
e. … fungsinya …
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mengamati gambar lalu mengisi tabel perubahan energi yang terjadi !
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
Setelah membaca teks siswa mampu mengenal tentang sumber-sumber energi
alternatif dan mmanfaatnya edengan benar.
Dengan menganalisa gambar dan informasi, siswa mampu menyelesaikan soal
cerita yang berhubungan dengan ekspresi bilangan dengan benar..
2.Hitunglah jumlah lampu yang ada di setiap ruangan rumahmu. Dengan bekerjasam
dengan orang tua catatlah berapa daya lampu tersebut lalu isi tabel berikut ini bila 1
kwh Rp 400,00.
Jumlah
daya
JUMLAH
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
Setelah membaca teks siswa mampu membuat poster tentang hemat energi
dengan mandiri..
Setelah melihat demonstrasi dari guru siswa mampu mempraktikkan aktifitas
kebugaran jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan dan kekuatan
serta kelenturan
1.
2.
3.
4.
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
Sekarang dengan cara yang sama tentukan KPK dari angka berikut !
1 3
2 6
3 8
10
2.Tuliskan kembali dengan bahasa sendiri “ minyak jarak sebagai energi alternatif “ !
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
Setelah memahami piramida makanan, siswa mendiskusikan zat gizi dan manfaatnya pada tabel
berikut !
www.sumber-berita221.blogspot.com
www.agengasa.og
www.pasarsenja.com
www.food.detik.com
Di sekitar kita banyak beredar makanan yang diberi bahan kimia tambahan dengan
tujuan sebagai pengawet, penambah warna, rasa, bau, penyedap dan penambah
kenyal. Bahan tambahan ini disebut zat additif. Tuliskan dengan bahasamu sendiri
informasi yang kamu ketahui tentang zat additif !
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dibagi 6 kelompok. Kemudian diskripsikan dan beri contoh peristiwa : konduksi, konveksi, dan
radiasi. dan isilah tabel berikut !
1. Penggunaan bahan bakar minyak sebagai sumber energi dapat digantikan oleh
energi alternatif di antaranya :
a. … d. …
b. … e. …
c. … f. …
3. Buatlah slogan atau kalimat ajakan untuk menghemat energi atau menggunakan
energi alternatif
a. 5 dan 6
b. 6 dan 9
c. 12 dan 15
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
siswa mempraktikan gaya otot tarikan, dorongan, tekanan sepertigerakan mendorong meja, menarik
kursi, membuka dan menutup pintu, meremas kertas, menekan plastisin. melempar bola,
menghapus papan dan lain-lain. Selanjutnya siswa mendiskusikan gaya yang telah mereka lakukan
dan mengidentifikasinya pada tabel berikut ini.
www.jafhaning.wordpress.com
www, dinarwidyaningru.blogspot.com
www.briliangunga.wordpress.com
2. Perhatikan 2 garis bilangan berikut ini. Buatlah garis loncat 3 dan 6 pada garis
bilangan tersebut. Bilangan yang sama adalah persekutuan antara 4 dan 6, dan
angka terkecil dari persekutuan tersebut disebut kelipatan persekutuan terkecil
(KPK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
1. Lakukanlah atau pahami kegiatan – kegiatan berikut ini, beri tanda centang dengan gerakan
yang sesuai !
2 Bermain kelereng di
tanah/karpet
4 Bermain seluncuran
10
Setelah mengisi tabel di atas kamu sekarang mengetahui bahwa antara benda-
benda tersebut dengan permukaan, mengalami gesekan yang disebut dengan gaya
…. Gesekan ini ada yang mempercepat gerak dan ada pula yang memperlambat
gerakan
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
www.mrfelipe.blogspot.com
www.kkgpenjaskalut.blogspot.com
www.sdn14transabung.blogspot.com
www.orkesnews.blogspot.com
www.makalahsekolah.blogspot.com
2. Siapkan 2 kelompok siswa yang terdiri dari 12 orang dan 18 orang. Setiap
kelompok masing-masing membentuk kelompok baru sesuai angka pada tabel.
Tuliskan jumlah anggota tiap kelompok yang terbentuk pada tabel berikut ini !
2 2
3 3
4 4
6 6
9 9
Faktor 12 = 1, 2, 3, 4, 6, 12
Faktor 18 = 1, 2, 3, 6, 9, 18
FPB dari 12 dan 18 adalah…
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dibagi atas 5 kelompok, setiap kelompok mengamati gambar kemudian mendeskripsikannya.
1.
www.phisichool.blogspot,com
www.windusary.worpress.com
www.faktamuharam.blogspot.com
www.jazminetea.blogspot.com
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Siswa membuat pesawat dari kertas dengan lipatan yang benar . Tuliskan pengalamanmu dalam
membuat dan menerbangkan pesawat, serta gaya apa saja yang kamu temukan pada setiap tahapan
membuat pesawat.
1 Melipat kertas
2 Persiapan
melempar
3 Pesawat
melayang
4 Pesawat jatuh
5 Pesawat
berhenti
No Di rumah Di sekolah
PEMBELAJARAN 6
Tema 2 Subtema 3
Setelah melakukan percobaan, siswa menentukan ciri –ciri benda magnetis dan
non magnetis.
Setelah kegiatan bekerja sama siswadapat membuat refleksi sikap bekerja sama
dalam belajar.
1 Magnet U
2 Paku
3 Pensil
4 Peniti
5 Gunting
6 Buku
7 Kabel
tembaga
8 Kain
9 Roti
10 Botol aqua
Coba kalian diskripsikan sikap yang dapat dikembangkan ketika kalian bekerja
kelompok berikan contoh
EVALUASI
TEMA 2
Isilah titik-titik dan jawablah soal berikut sesuai petunjuk soal !
LKS TEMATIK KELAS II 83
1. Aktifitas-aktifitas , …. ,… ,… adalah gaya … yang dapat
mengubah letak suatu benda . Sedangkan aktifitas … dapat
merubah bentuk suatu benda
2 Penambahan spul pada sol sepatu pemain bola dan permukaan ban dibuat
kasar bertujuan untuk … gaya gesek sehingga tidak licin.
4. Mengapa terjadi perbedaan pengaruh gaya gravitasi pada kejadian kelapa yang
jatuh dari pohon dengan kejadian terjun payung ?
5. Mengapa pesawat kertas dapat melayang dan jatuh kembali ke bumi ? Jelaskan
!
TEMA 3
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
• Setelah melakukan eksplorasi dengan gambar dan diskusi kelas, siswa mampu
menentukan pecahan yang senilai dengan pecahan yang ditentukan.
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
• Dengan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menggali informasi
dari teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik.
• Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan laba-
laba dengan benar.
• Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan dan lari dengan teknik yang benar.
• Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menghubungkan suatu
akibat dengan tindakan yang dilakukan manusia dengan benar..
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 10 sampai14
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
• Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
• Setelah membaca dan berdiskusi tentang laporan hasil pengamatan, siswa mampu
menggali informasi dari teks laporan pengamatan lebih mendalam.
Tema 3 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
No
Nama pohon Bentuk batang Jenis daun
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
Seteh kalian amati di taman/lingkungan sekolah, jelaskan tumbuhan dan hewan apa
saja yang ada di taman sekolah tersebut berserta fungsi dan manfaatnya.
Tema 3 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
• Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur
hidup manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
• Setelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks,
siswa
mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.
• Dengan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni
kolase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.
• Setelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu menggambarkan
daur
hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
Tema 3 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
• Dengan membaca diagram, siswa mampu menulis laporan deskriptif tentang daur
hidup mangga dengan benar.
• Setelah membaca teks, siswa mampu menunjukkan contoh tindakan yang dapat
dilakukan manusia terhadap daur hidup hewan dan tumbuhan dengan benar.
Kegiatanbelajar :
Perhatikan gambar daur hidup pohon manga di bawah ini, kemudian berikan
penjelasan tentang daur hidupnya !
Pilih cabang atau ranting yang tidak terlalu tua ataupun terlalu muda.Kuliti hingga
bersih cabang atau ranting tersebut sepanjang 5-10 cm. Kerat kambiumnya hingga
bersih, dan angin-anginkan.Tutup dengan tanah, kemudian dibungkus dengan
plastik atau sabut kelapa. Ikat pada kedua ujungnya seperti membungkus permen.
Bila menggunakan plastik, lubangi plastiknya terlebih dahulu.Jaga kelembaban
tanah dengan cara menyiramnya setiap hari.Setelah banyak akar yang tumbuh,
potong cabang atau ranting tersebut, kemudian taruhlah pada pot. setelah terlihat
baik tanamlah di tanah
Sumber : http://infobuahmangga.blogspot.com
Setelah membaca teks di atas, urutkan tata cara mencangkok tanaman manga !
1.
2.
3.
4.
6.
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:
Setelah bereksplorasi dengan benda konkret, gambar, dan berdiskusi, siswa mampu
menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut
sama dengan benar.
Kegiatan belajar :
A B C D E F G H I J
2 4 5 3 11 1 10 12 9 13
3 15 14 12 15 3 12 14 12 15
Penjumlahan
1. A +F = ……………….
2. B + E = ………………..
3. C + H = …………………
4. D + G = ………………..
5. B + J = ……………….
Pengurangan
1. J – E = ………………
= ………………………..
= ………………………
= …………………….
= ……………………………..
= ……………..
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
A B C D E F G H I J
2 4 5 3 4 5 18 17 16 13
3 15 14 12 5 6 27 24 20 15
Penjumlahan
6. A + F = ……………….
7. B + E = ………………..
8. C + H = …………………
9. A + E = ………………..
10. D + F = ……………….
Pengurangan
6. J – B = ………………
7. H – D = ……………..
8. I – E = ………………
9. J – E = ……………..
10. D – A = ………………
PEMBELAJARAN 5
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah membaca teks, siswa mampu mengurutkan dan menjelaskan daur hidup
padi dalam bentuk bagan.
Hari ini Beni sedang berlibur di rumah pamannya. Pamannya tinggal di desa Cariu
Kabupaten Bogor. Pamannya seorang petani yang sukses. Selama satu minggu
Beni selalu bersma pamannya ke sawah. Pamannya dengan sabar selalu
menjelaskan kepada Beni bagaimana cara menanam padi. Dari pamannya Beni
mengetahui bagaimana cara menanam padi yang baik. Pamannya menjelaskan
bagaimana cara menanan padai yang baik. Kata pamannya untuk menanam padi
ada beberapa urutan yang harus dilakukan yaitu :
1. Memilih bibit padi yang baik, padi dimasukan ke dalam karung goni dan
direndam selama satu hari
2. Persemaian, yaitu penanaman padi di lahan sementara.
3. Mengolah tanah yang akan di tanami padi.
4. Memindahkan Bibit yang telah di tanam ke sawah
6. Merawat tanaman padi dengan cara mendapat aliran air yang cukup dan diberi
pupuk
7. Menjaga tanaman padi agar tidak diganggu hama penganggu
8. Memanen tanaman padi bila biji padi sudah berwarna kuning
9. Biji gabang yang berwarna kuning ditunbuk dengan lesssung atau di giling
menggunakan mesin untuk melepas kulit padi sehingga benjadi beras yang siap di
masak.
Tuliskan apa saja yang di lihat dan lakukan Beni saat berkunjung ke desa
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………
Perhatikan gambar daur hidup tanaman di bawah ini ! urutkan dengan benar
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Dengan menggunakan barang bekas, siswa mampu membuat poster sesuai kriteria
yang ditentukan.
• Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu membedakan tumbuhan
yang
terawat dan tidak terawat dengan benar.
Kegiatan belajar :
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Sumber : siotopepaa.wordpress.com
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Dengan diskusi, siswa mampu menyebutkan contoh interaksi manusia dengan alam
sebanyak-banyaknya.
Kegiatan belajar :
……. + …… + …….
……… …… …….
= …..
= …..
= ……
= …..
= ……
Pemanfaatan sampah
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar :
PEMBELAJARAN 4
Tema 3 Subtema 3
Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang
dengan benar.
Kegiatan belajar :
www.2.bp.blogspot.com
PEMBELAJARAN 5
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang
dengan benar.
Kegiatan belajar :
Carilah kosa kata tidak baku dan baku pada bacaan di atas, kemudia lengkap tabel di bawah ini !
Kosa kata
No Kalimat
baku
1
Evaluasi
Tema 3 Subtema 3
1. Sampah terbagi menjadi dua bagian yaitu .... dan …. . Sampah …. Mudah
diuraikan oleh bakteri sedangkan sampah … sulit u ntuk diuraikan. Sampah
plastic dan kertas banyak yang di … yaitu proses inovasi pemanfaatan
sampah.
2. Salah satu kebutuhan primer yang paling penting adalah …. Karena berfungsi
untuk mempertahankan hidup. Kandungan gizi terdiri atas …., …., ….,…. Dan
…….Jika makhluk hidup kekurangan …. Maka akan … bahkan bias
mengakibatkan keaaatian.
3. Agar hidup sehat kita harus…., …,…. Dan …. Berbagai tanaman obat seperti
…, ……, ….., ….. dan ……selain dimanfaatkan sebagai toga juga menjaga
….
4. Seringkali dalam komunikasi masyarakat banyak menggunkan bahasa ……
yang sulit kita temukan artinya di kamus. Coba kalian tliskan 10 kosakata
tersebut.
5. Untuk mengurutkann dan operasi hitung penjumlahan maupun pengurangan
pecahan harus … dengan cara mencari ….
Tema 4 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
• Dengan mengkaji bacaan tentang hubungan sumber daya alam dan pekerjaannya,
siswa mampu menjelaskan hubungan sumber daya alam dan pekerjaan yang ada
di
daerah tersebut dengan teliti.
• Dengan kegiatan membaca peta, siswa mampu mejelaskan hubungan antara
beberapa jenis pekerjaan dengan kondisi geografis daerah tempat tinggal secara
benar.
• Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan
antara sumber daya alam dan kondisi geografis (dataran rendah, tinggi dan
perairan).
1.
www.travelinfo.blogspot.com
3.
www.paromanio.com
4.
www.nuasamasel.blogspot.com
5.
www.wikipedia.org
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran :
Kegiatan belajar : Bacalah wacana di bawah in kemudian isilah tabel yang tersedia
1. Belalang
3 Dharma
...................................................................
............................................................................................................................................................
Ceritakan kembali cerita di atas sesuai dengan bahasamu
............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... .................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................... ............................
............................................................................................................................................................
.................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................................................
......................................................................................................... ..................................................
LKS TEMATIK KELAS II 128
............................................................................................................................................................
.............................................................................................. .............................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................... ........................................................................
..............................................................................
PEMBELAJARAN 3
Tema 4 Subtema 1
PEMBELAJARAN 3
Tema 4 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
wawancara
bulutangkis Prefesional ?
Tomi Yulianto : Tidak. bukan. Mimpi saya adalah untuk menjadi pemain bisbol.
Najwasihab : Apakah anda selalu tampil di nomor ganda dari awal atau anda
Tomi Yulianto : Sejak awal saya mulai bermain di ganda, kedua tunggal dan
Najwasihab :Berapa banyak partner yang anda miliki di nomor ganda putera
sebelum ini ?
Tomi Yulianto : Saya memiliki 5 partner sampai sekarang.
Najwasihab : Saat ini, pasangan Ganda Putra mana yang paling sulit untuk
dikalahkan?
Tomi Yulianto : Saya merasa bahwa Markis Kido dan Hendra Setiawan dari
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
• Dengan membaca teks Sumber Daya Alam, siswa mampu menemukan informasi
tentang Sumber Daya Alam (bambu, kayu, dan logam)
• Setelah membaca teks Sumber Daya Alam, siswa mampu menjelaskan hubungan
Sumber Daya Alam dengan kondisi lingkungan tempat hidup masyarakat dengan
bahasa yang santun
.
Wilayah
Propesi Jenis profesi
Bahan sumber Masa
No Gambar yang (barang/jasa
dasar bahan pengadaan
terlibat )
dasar
1
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
Kegiatan belajar : Amati gambar kebun teh dibawah ini. Untuk sampai ketangan
peminum teh melalui proses perjalanan yang panjang
Isikan alur perjalanan teh berikut profesi yang terlibat tersebut pada peta pikiran
berikut ini
200 m
120 m
Jika setiap 1 m2 terdiri dari 12 pohon dan setiap pohon menghasilkan ½ kg teh,
berapakah produksi teh pak tani
Kalimat langsung
No Kalimat tidak langsung
PEMBELAJARAN : 6
Tema 4 Subtema 1
EVALUASI
1. Profesi .... .....,........,......... yang mengelola sumberdaya alam ....., ...., ....
adalah jenis pekerjaan di dataran tinggi.
2. Panjang mejamu.... jengkal, lebar meja ... jengkal. Bila satu jengkal ... cm.
2
Maka luas mejamu adalah ..... cm
3. Keliling persegi panjang dapat dihitung dengan menggunakan rumus .....
P= ... P= ...
l = ... l = ...
Keliling = 100 m2
P= ... P= ...
l = ... l = ...
4. ...... ,....., dan ...... adalah profesi menghasilkan barang, sedangkan guru,sopir
dan dokter adalah profesi menghasilkan dibidang ......
5. Siti : Dayu bolehkah saya meminjam buku kepunyaanmu?
Dayu : Apakah kamu tidak membawa buku
Siti : .......
Dayu : Lain kali jangn lupa membawa buku lagi ya
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
• Setelah membaca, siswa mampu mengolah informasi dari teks dengan benar.
• Setelah mengamati benda-benda di kelas, siswa mampu memprediksi jenis
teknologi
yang digunakan untuk pengolahan benda-benda di kelas dengan mandiri
• Setelah diskusi, siswa mampu berkreasi membuat sebuah produk yang
mengaplikasikan teknologi sederhana dengan memperhatikan langkah-langkah
yang diberikan, secara benar dan mandiri
Kegiatan belajar :
www.panoramio.com
2
www.agungpuma.blogdetik.com
3
www.antarafoto.com
www.antara.com
5
www.gagasaneijo.blogspot.com
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Amati gambar lalu hitung luas persegi panjang dan segi tiga di bawah ini.
Luas persegipanjang = ..... petak satuan Luas segi tiga = ...... petak satuan
Jadi luas segitiga = luas persegi panjang : 2 atau x luas persegi panjang
Bila panjang = alas (a) dan Lebar = t jadi Luas segitiga = xaxt
2 Gambar gunung
meletus
3 Gambar Tsunami
5 Gambar kebakaran
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Kegiatan belajar : Bacalah teks dibawah ini lalu isilah peta pikiran
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
• Dengan mengamati gambar, siswa mampu membedakan peralatan dan hasil kerja
dari penggunaan teknologi modern dengan teliti dan benar.
• Dengan mengamati gambar, siswa mampu memecahkan masalah yang
berhubungan
dengan luas segitiga dengan tepat dengan teliti.
• Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menyimpulkan jumlah barang
yang dihasilkan dari penggunaan teknologi sederhana dan modern dengan
mandiri.
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
- -
-
-
- -
-
-
- -
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Tema 4 Subtema 2
24 cm
60
60 cm
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Kegiatan Belajar :
Teknologi
Energi yang Dampak terhadap
No Gambar sederhana/ Manfaat
digunakan lingkungan
modern
1
150 m
20 m2/jam 60 m2/jam
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Kegiatan Belajar :
Bacalah teks berikut ini dengan cermat lalu buatlah diagram venn
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
2 Botol
plastik
3 Kertas
4 Makanan
sisa rumah
tangga
5 Sampah
organik
6 Kardus
bekas
7 Kaleng
bekas
9 Besi
10 Kayu sisa
2. Berikan 3 contoh pemanfaatan sampah yang pernah kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari 1
1.
2.
3.
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Kegiatan Belajar :
Amati gambar proses pembuatan kursi berikut ini lalu isikan pada kotak yang
tersedia dan pada bagian bawah kotak tuliskan profesi yang terlibat !:
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :
Kegiatan Belajar :
Coba kalian renungkan pekerjaan-pekerjaan apa saja yang berkaitan dengan baju
batik Tangsel yang dipakai oleh Bapak/Ibu gurumu !
Evaluasi
Dilihat dari teknologi yang digunakan apa saja jenis petani tersebut. Jelaskan
dampak penggunaan alat trsebut terhadap petani dan lingkungan.
2.Laut Indonesia sangat luas coba kalian tuliskan syair lagu “ nenek moyang ku “
Apa saja pekerjaan yang berkaitan dengan laut dan bagaimana menurutmu
masa depan profesi tersebut
4R penjelasan
4. Sebutkan alat komunikasi dan transportasi tradisional dan modern yang pernah
kalian Bagaimana perbedaan an cara penggunaannya ?
5. Seorang petani memiliki lahan dengan ukuran panjang 250 m lebar 160 m. Bila
setiap meter tanaman padi memerlukan 2 gr urea dan 1 gr TSP berapa
keperluan pupuk untuk lahan tersebut bila 1 karung urea berat 15 kwintal
harganya Rp 150.000,00. dan TSP Rp200.000,00. Berapa biaya yang diperlukan
untuk lahan tersebut apa saran mu untuk pak petani ini ?