Febrero 26 2019
Título:
Autor: Gil-Juárez, A., Feliu, J., Valllovera, M., Calsamiglia, A., & Conesa,.
Publicación:
Ciudad: Bogotá
Páginas: 1583-1598
Palabras Claves:
Tal como lo expresé utilizaron el teatro social para evidenciar nuevos escenarios de opresión y se
formularon recomendaciones para disminuir a brecha existente entre hombres y mujeres en el
ámbito de las tics.
Fuentes: file:///E:/User%20Alfonso/Downloads/10706-Texto%20del%20art%C3%ADculo-59835-
2-10-20170322.pdf.
La técnica que se utilizó fue la entrevista semiestructurada para producir los relatos de vida y
luego en un formato de investigación-acción el cual escogieron teatro-foro se evidenció la
“opresión” sufrida por las mujeres en este campo, fue a partir a partir de los aportes de las
mujeres entrevistadas que se logró identificar los picos conflictivos.
Así entonces al terminar la intervención para establecer y evaluar la misma se realizó un test entre
los estudiantes participantes y se obtuvo como resultado que la mayoría de los hicos que
respondieron manifestaron que las mujeres están en la misma capacidad de los hombres para
desarrollar actividades informáticas.
que las investigadoras identificamos los puntos problemáticos o conflictivos que pudieron
alejarlas de la tecnología, para luego convertirlas, con el apoyo de profesionales del grupo de
Teatro NUS, en escenas de una obra de teatro-foro.
La distancia entre las mujeres y la tecnología conduce a formas de opresión; de ahí que las
herramientas ofrecidas a las participantes en el teatro-foro supongan un empoderamiento para
ellas.
empoderar es, “fortalecer a las personas de la comunidad (…) para que puedan adquirir grados
crecientes de autonomía y logros cada vez mayores en la transformación de su realidad”
Metodología: La técnica que se utilizó fue la entrevista semiestructurada para producir los relatos
de vida y luego en un formato de investigación-acción el cual escogieron teatro-foro
Conclusiones: