Acta de Reunión No.

006

Código C.C. Fech Enero 17 Inicio 6.30 Fin Lugar Sala de Profesores J.
- a de 2019 p.m 9:45pm Nocturna
RE0
01

Proyecto Acreditación Jorada Nocturna Asunto

1. ORGANIZACIÓN
ESTRATÉGICA
CURRICULAR

Asistentes ,Docentes Jornada Nocturna y Coordinadora Asistentes Elsa Cristina coordinadora jornada de la
Externos mañana

Fecha de Elaborad Nelson Alfonso Próxima

Elaboración Enero 17 o por Salamanca Barón Reunión

AGENDA:

2. ASISTENCIA

Asisten los docentes: María Teresa Bermúdez, Edgar Leguizamón, Mercedes Amaya, John Kryksman,
Pedro Nel Ayala Álvarez y Nelson Alfonso Salamanca Barón.

3. TEMA A TRATAR:

DESARROLLO Y PUESTA EN COMUN DEL PUNTO 3 DEL MODELO DE FORMATO

4. ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA CURRICULAR
PLANTEAMIENTO JUZTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS LICEO
FEMENINO MERCEDES NARIÑO 2018-2019

DESARROLLO DE LA REUNION.

ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA CURRICULAR

PLANTEAMIENTO JUZTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS LICEO
FEMENINO MERCEDES NARIÑO 2018-2019

En aras de economía en tiempo y trabajo se presenta la propuesta de ir recogiendo directamente

dentro del formato lo acordado por consenso, propuesta que es aprobada por unanimidad.

Todo lo consensuado se recoge dentro del punto 3 de la tabla que aparece a continuación

1. IDENTIDAD DEL PROGRAMA

o QUE EXISTE COMO FORTALEZA o ¿CUAL
ES EL RETO Y
DESAFÍO?
(oportunidad
de mejora para
la calidad)

 Información La jornada escolar de las estudiantes es de 6:15 p.m. a

General 10:00 p.m., de lunes a viernes.
Se desarrolla con bloques de clase de una hora con un
descanso de 30 minutos.
Atendemos mujeres desde los 14 años en adelante,
con un programa por ciclos.
La institución se encuentra ubicada en la localidad 18,
atendiendo población de las diferentes localidades de
Bogotá.
Las estudiantes son trabajadoras y estudiantes
madres cabeza de familia.
Es una institución de carácter exclusivamente oficial.
Existe un proyecto de tención de mujeres
sobrevivientes del conflicto armado.
Se reciben estudiantes migrantes de Venezuela.
La modalidad es académica y presencial con única
sede.

 Reseña Histórica La jornada nocturna fue creada bajo el decreto------ de Conservar la

del programa 1972, y hasta 1996 fue anualizada la educación, y a jornada
partir del 3011 se formaliza la semestralización. nocturna.
Emprendimiento, biotecnología, agroindustria, se Atraer más
inicia jornada extendida para desarrollar asignaturas población.
de educación física, educación artística, educación
ética y valores humanos, el que dio inicio al proyecto
de mujer líder constructora de sociedad.
Proyectos productivos cursos de inglés, refuerzos de
 matemáticas, preparación para el icfes.

2. PERTINENCIA Y PROPOSITOS DEL PROGRAMA

o QUE EXISTE COMO FORTALEZA o ¿CUAL
ES EL RETO Y
DESAFÍO?
(oportunidad
de mejora para
la calidad)

Objetivos del Programa Restituir el derecho al artículo 67 a la educación el

que ha sido vulnerado de población en extra edad.
Transformar el contexto social en el cual se
desempeñan brindando herramientas para mejorar su
proyecto de vida.
Desarrollar las potencialidades dando herramientas.
Identificar y fortalecer los talentos.
Mujer autónoma que transforme.
Crear identidad institucional, local, distrital y nacional.
Brindar espacios de socialización para la alfabitación.
Ayudar a mitigar el problema social de alto riesgo de
vulnerabilidad.

Perfil del aspirante y de la Animo de superación.

egresada Mujeres con extra edad, que no pudieron acceder a la
educación diurna.
Extracción socioeconómica.
Madres cabeza de familia.
Mujeres desplazadas.
Hogares disfuncionales.
Baja autoestima.
Serias carencias lecto escritura.
Su nivel académico no pertenece al certificado del
grado que enuncia.
Trabajadoras informales.

Perfil de la egresada

Mujer con un proyecto de vida.

Prospectiva del programa Al finalizar el año 2019,se espera que:

-Formar en las estudiantes actitudes y valores que
contribuya a la formación de una mujer crítica
 analítica reflexiva y transformadora de sociedad.
-metodologías y didácticas apropiadas al proceso
-Disponer y apropiarnos de las tecnologías, al servicio
de las estudiantes.
-las metodologías y las didácticas deben desarrollarse
conforme el momento histórico que se vive.
Aplicación de metodologías y didácticas que se
ajusten al momento actual.

3. ORGANIZACIÓN ESTRATÉGICA CURRICULAR

o QUE EXISTE COMO FORTALEZA o ¿CUAL
ES EL RETO Y
DESAFÍO?
(oportunidad
de mejora para
la calidad)

Organización de la
Estructura El 70 por ciento de los docentes son profesores de La consolidación
La jornada nocturna, planta. de la malla
Teniendo como carta curricular
fundamental nuestra Estamos ajustados a la norma tanto en la ley 115
Constitución Nacional, la como en su reglamentario el decreto 3011.
ley 115 de 1994
Está regido por el decreto Existe una programación por áreas y por proyectos.
3011 de 19 de diciembre de
1987 atendiendo a todos La jornada es extendida para desarrollar las áreas
los ciclos. diseñadas como proyectos los días sábados.

-Plan de Estudios: El proyecto de atención a sobrevivientes del conflicto

armado que se atiende los días sábados.
Áreas obligatorias y
fundamentales El proyecto de gobierno escolar y participación
democrática de las estudiantes.
Para el logro de los
objetivos de la educación El área ciencias naturales desarrolla el proyecto de
básica se establecen áreas educación ambiental que esta articulado al PRAE.
obligatorias y
fundamentales del
conocimiento y de la
formación que
necesariamente se tendrán
que ofrecer de acuerdo con
el currículo y el Proyecto
Educativo Institucional.
Los grupos de áreas
obligatorias y
fundamentales que
comprenderán un mínimo
del 80% del plan de
estudios, son los
siguientes:
Educación Básica
1. Ciencias naturales y
educación ambiental.
2. Ciencias sociales,
historia, geografía,
constitución política y
democracia.
3. Educación artística y
cultural.
4. Educación ética y en
valores humanos.
5. Educación física,
recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua
castellana e idiomas
extranjeros.
8. Matemáticas.
9. Tecnología e
informática.

Educación media
Todas las 9 anteriores más:
10. Filosofía
11. Ciencias políticas
12. Ciencias económicas

PARÁGRAFO. La educación
religiosa se ofrecerá en
todos los establecimientos
educativos, observando la
garantía constitucional
según la cual, en los
establecimientos del
Estado ninguna persona
podrá ser obligada a
recibirla.
-Ciclos:
Respondiendo al decreto
3011 se atienden los ciclos:
1, 2, 3, 4 de la básica y el 1
y 2 de la media.
-Componentes
 Disciplinar son las áreas
fundamentales y
obligatorias tipificadas
en la ley 115 y su
reglamentario para la
jornada que es el
decreto 3011
Los grupos de áreas
obligatorias y
fundamentales que
comprenderán un mínimo
del 80% del plan de
estudios, son los
siguientes:
1. Ciencias naturales y
educación ambiental.
2. Ciencias sociales,
historia, geografía,
constitución política y
democracia.
3. Educación artística y
cultural.
4. Educación ética y en
valores humanos.
5. Educación física,
recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua
castellana e idiomas
extranjeros.
8. Matemáticas.
9. Tecnología e
informática.
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que
comprenderán un mínimo del 80% del plan de Fortalecimiento
estudios, son los siguientes: de la estructura
de la escritura y
1. Ciencias naturales y educación ambiental. lo oralidad en
2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución todas las áreas
política y democracia. y proyectos.
3. Educación artística y cultural.
4. Educación ética y en valores humanos. Fortalecimiento
5. Educación física, recreación y deportes. del inglés.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas Inclusión de la
extranjeros. cátedra de la
8. Matemáticas. paz.
9. Tecnología e informática.
10. Cátedra para la paz
PARÁGRAFO. La educación religiosa se ofrecerá en
todos los establecimientos educativos, observando la
garantía constitucional según la cual, en los
establecimientos del Estado ninguna persona podrá
ser obligada a recibirla.
Las asignaturas de educación artística y cultural,
educación física, recreación y deportes, educación
religiosa y educación ética y valores humanos se
desarrollan por proyectos en jornada extendida los
días sábados.
10. Cátedra para la paz
PARÁGRAFO. La educación Además, se ofrecen curso de inglés, refuerzos en el
religiosa se ofrecerá en área de matemáticas y preparación para la prueba
todos los establecimientos icfes.
educativos, observando la
garantía constitucional A partir del año 2018 los días sábados se atiende de
según la cual, en los 7:00 am 5:00 pm un proyecto de restitución de
establecimientos del derechos a mujeres sobrevivientes del conflicto
Estado ninguna persona armado.
podrá ser obligada a
recibirla. Los períodos de clase son de sesenta minutos en una
jornada de lunes a viernes de 6:15 a 10:00 pm
Las asignaturas de
educación artística y
cultural, educación física,
recreación y deportes,
educación religiosa y
educación ética y valores
humanos se desarrollan por
proyectos en jornada
extendida los días sábados.

Además, se ofrecen curso

de inglés, refuerzos en el
área de matemáticas y
preparación para la prueba
icfes.

A partir del año 2018 los

días sábados se atiende de
7:00 am 5:00 pm un
proyecto de restitución de
derechos a mujeres
sobrevivientes del
conflicto armado.

Los períodos de clase son

de sesenta minutos en una
jornada de lunes a viernes
de 6:15 a 10:00 pm

Estrategias Pedagógicas Implementación

La acción pedagógica está Diseño y desarrollo de módulos en filosofía y ciencias de prácticas
encaminada a la formación políticas. pedagógicas
integral de la mujer novedosas y
liceísta promoviendo los Utilización de tecnologías como google maps. En creativas.
valores del respeto, ciencias sociales
honestidad, autonomía y Aprovechamient
solidaridad, reflexivas, que Utilización de las tic en la educación media en el área o óptimo de
generen la construcción de de matemáticas. recursos
su proyecto de vida, tecnológicos.
orientados a la Definición de un eje problémico que articula la
transformación de los asignatura de ciencias naturales con el PRAE Aprovechamient
contextos en donde o de las
interactúen, garantizando Plan lector en humanidades incluyendo textos, experiencias
el disfrute de una vida talleres, guías, debates, encuestas, cine foro. previas de las
plena. estudiantes.

Vincularnos con
otras
instituciones.

Llegar a ser la
primera jornada
nocturna
acreditada a
nivel distrital.
4. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO

o QUE EXISTE COMO FORTALEZA o ¿CUAL ES EL RETO Y

DESAFÍO? (oportunidad
de mejora para la
calidad)

5. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRICULO

o QUE EXISTE COMO FORTALEZA o ¿CUAL ES EL RETO Y
DESAFÍO? (oportunidad
de mejora para la
calidad)

 Organización
Administrativa
  Docentes

 Recursos físicos y
de apoyo a la
docencia

La reunión terminó a las 9:45 pm

En constancia se firma:

Elaboró Nelson Alfonso Salamanca Barón