Manual

Políticas y
Compromisos

Enseña por Colombia

 POLÍTICAS Y COMPROMISOS
ENSEÑA POR COLOMBIA
2018 – 2019

1. ASPECTOS GENERALES

- Formar parte de la red de profesores de Enseña por Colombia (Ecos). Esto implica
basar sus acciones y decisiones en los valores de la comunidad de Enseña por Colom-
bia: humildad y respeto, trabajo en equipo, excelencia, sentido de posibilidad y senti-
do de urgencia.

Para Enseña por Colombia una comunidad que tiene altas necesidades, es un
colegio que se encuentra ubicado en zonas de atención de nivel socioeconómico
0, 1, 2, que atiende estudiantes del mismo nivel socioeconómico y que, además,
puede tener alguna de las siguientes condiciones:

1. 3. 4.
Está por debajo Existencia Con
de la meta del de aliados difícil
índice sintético educativos acceso
de calidad y donantes
(ISCE)

- Enseña por Colombia proporciona una formación inicial, cuya asistencia es de carác-
ter obligatorio, y acompaña el trabajo de cada Eco durante los dos años de duración
del compromiso. Aunque no existe una relación laboral o de servicios, sí se adquiere
un compromiso formal entre el profesional (Eco) y Enseña por Colombia, por cuanto su
selección inicial y la postulación a la plaza que ocupa se hicieron a través del programa.

4 5
 Comunicaciones e imagen institucional
- Para lograr que Enseña por Colombia mantenga un crecimiento año tras año y que
logre sus objetivos, es necesario realizar una difusión de la experiencia de los partici-
pantes del Programa en medios de comunicación masivos, universitarios, digitales,
entre otros. Por esto, podremos usar imágenes, videos, proyectos audiovisuales, infor-

para generar un impacto positivo a nuevos aliados. Por medio de este documento el
profesional autoriza a Enseña por Colombia para hacer uso del material pertinente en
todas las publicaciones producidas por Enseña por Colombia y la red Teach For All.

- De igual manera, es posible que los profesionales sean contactados directamente

- Enseña por Colombia apoyará el desarrollo de las habilidades que los Ecos necesitan
para ser profesores exitosos en el salón de clases y líderes en sus comunidades educa-
tivas, entregándoles las herramientas que estén a su alcance para lograr tal objetivo.
Sin embargo, en caso de que el Eco no cumpla con las expectativas profesionales o de
formación, su vinculación será sometida a un plan de mejoramiento, y su continuidad
en el Programa será evaluada y decidida por parte de Enseña por Colombia y el
Comité de Permanencia (el detalle se explica más abajo).
por periodistas, comunicadores u otras personas interesadas en conocer su trabajo. En
este caso, antes de responder, ellos deberán contactar inmediatamente al coordinador
de formación y acompañamiento continuo asignado e informar a Enseña por Colom-
bia, a la organización que administra el colegio y al rector de su colegio, sobre la solici-
tud que se les ha formulado y pedir orientación en cuanto a cómo responder. Esto con
el objetivo de cuidar el mensaje que vamos a compartir, es decir, la marca de la organi-
zación y cuidar a los aliados educativos. En caso de no cumplir con este conducto, se
seguirán los pasos de llamados de atención enunciados en el capítulo de faltas.

- Se debe tener presente que según el

numeral 8 del artículo 47 del Código de
Infancia y Adolescencia, la publicación
de fotos de menores de edad debe
hacerse bajo la autorización de sus
padres de familia o acudientes, por esto
se recomienda tener cuidado con el uso
de las fotos que tomen en sus salones de
clase y con sus estudiantes. Para obtener
- Al integrarse a Enseña Por Colombia, cada profesional pasa a ser parte de una gene- mayor información, remitirse al Manual
ración de Ecos que han sido capacitados, viven la dirección estratégica de Enseña por uso de la imagen de niños, niñas y jóve-
Colombia y se han comprometido a desarrollar su labor como docentes conforme a nes menores de edad.
los objetivos previamente señalados. Al terminar su compromiso de dos años, el Eco
podrá pasar a ser parte de la red de Alumni de Enseña por Colombia, con el compro- Alineado a lo anterior Enseña por Colombia busca proteger la integridad de los niños,
miso de seguir ejerciendo liderazgo en el sector educativo. Los requisitos para formar niñas y jóvenes, por lo tanto, si se desea trasladar a un grupo de estudiantes de un
parte de esta red son: lugar a otro, sea en la ciudad o entre ciudades, es importante seguir el conducto regu-
lar de la organización que administra el colegio, el rector de la institución y Enseña por
Evidenciar Colombia.
Participar puntual
Cumplir con su mejoramiento
y activamente de
compromiso de continuo en su - Enseña por Colombia es una organización sin ánimo de lucro
Hacer parte de los espacios de
permanecer ejercicio partido, ideología política o religión. Los profesionales miembros de la organización se
la organización. formación y
dos años en el pedagógico y abstendrán de hacer declaraciones o de manifestar su apoyo u oposición a ideologías
fortalecimiento
salón de clases. de liderazgo. políticas en cualquier situación en la que estén actuando como representantes de
del movimiento.
Enseña por Colombia.

6 7
2. FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO CONTINUO
El área de Formación y Acompañamiento Continuo es responsable de otorgar apoyo Dos semanas de formación presencial, desde el 6 de noviem-
en Pedagogía y Liderazgo a los profesionales que estén en el salón de clases durante
Tercera bre hasta el 17 de noviembre de 2018, en donde se realizarán
los dos años, con el objetivo de tener impacto en los estudiantes y en la transformación Etapa todas las prácticas pedagógicas en algunos colegios del
del sistema educativo. Es fundamental que el Eco adquiera los conocimientos y habili- Urabá antioqueño.
dades necesarias para lograr excelentes resultados como profesor transformador.
A continuación, detallamos las responsabilidades en las diferentes etapas y su compro-
miso con Enseña por Colombia:

2.1 Instituto de Formación en Pedagogía y Liderazgo (6 semanas)

El Instituto de Formación en Pedagogía y Liderazgo hace referencia a la formación
intensiva que reciben los Ecos, previo al inicio de actividades en las instituciones edu-
cativas. Es el momento para fortalecer conocimientos, mentalidades y habilidades para
que puedan desempeñarse de forma excelente en el salón de clases y en las comuni-
Una semana de cierre virtual comprendida entre los días 19 al
dades educativas. Este proceso es de carácter obligatorio e indispensable para poder
23 de noviembre de 2018. Se tratará de un espacio de meta-
llegar a un colegio y trabajar durante los dos años del compromiso con Enseña por
Colombia. En términos generales, el Instituto se encuentra compuesto por las siguien- Cuarta cognición y consolidación de la experiencia de las cinco
semanas pasadas. El material de estudio de esta semana
tes etapas: Etapa incluye lecturas, talleres, vídeos y foros. Se realizará a través
de una plataforma de estudios que les será enviada durante la
última semana de formación en Urabá.

Primera
Etapa

Asistencia, participación y puntualidad:

Esta etapa es fundamental, por lo cual quienes no cumplan con los requisitos requeri-
dos no podrán continuar a la segunda etapa del Instituto en Bogotá. Todos los Ecos deberán participar
activa y puntualmente en todas las acti-
vidades del Instituto durante sus seis
Dos semanas de formación presencial en la Universidad Exter- semanas. Los Ecos se comprometen a
nado de Colombia y la institución Alianza Educativa del 22 de preparar todo lo acordado durante el
Segunda octubre al 2 de noviembre de 2018. La formación es realizada proceso de formación. Aquellos que se
Etapa por un grupo de profesionales de dichas instituciones, la Uni- ausenten a dichas actividades se expo-
versidad de Los Andes y el equipo de Enseña por Colombia. nen a perder información y valiosos
conocimientos, así como a detener el
desarrollo de competencias necesarias.
Por ende, su no asistencia a actividades
Los costos de hospedaje, transporte y alimentación que se requieran durante la segun- o días de Instituto pone en riesgo la
da etapa corren por parte del Eco. posibilidad de completar exitosamente
el proceso y la permanencia en Enseña
por Colombia.

8 9
2.2 Acompañamiento Continuo en Pedagogía y Liderazgo
(2 años en el salón de clase)

Eco Coordinador
Acompañamiento

Desarrollo de habilidades
para el Eco

10 11
Acompañamiento Movimiento

Formación presencial y virtual

2.3 Faltas (Toda falta será consignada en el documento de proceso

Llamado de atención verbal por parte del coordinadorde formación y
acompañamiento.

Llamado de atención escrito por parte del coordinador de formación y

acompañamiento.

Llamado de atención escrito por parte del coordinador de formación y

acompañamiento con copia a la dirección de formación de formación y
acompañamiento.

Construcción de un plan de mejoramiento con el coordinador y la direc-

ción de formación y acompañamiento.

Solicitud escrita para asistir al comité de permanencia por parte de la

dirección de formación y acompañamiento.

12 13
3. INSTIT UCIONES EDUCATIVAS (plazas)
Enseña por Colombia se compromete con las instituciones educativas a asignar profe-
sionales de calidad para que trabajen durante dos años como profesores de tiempo
completo, los cuales serán contratados por las organizaciones. Esta alianza de trabajo
está regida en cada caso por convenios suscritos con los operadores de cada estable-
cimiento, detallando las responsabilidades de las partes para cumplir con el objetivo.
Realizar el convenio depende del abogado de las partes y puede existir aliados que
NO solicitan convenio.
Entendiendo lo anterior, la relación laboral será exclusivamente entre la institución
educativa y el profesor, sin que medie responsabilidad alguna de Enseña por Colom-
bia en dicha relación, es decir, el rector/a del colegio es quien decide la continuidad
del profesor y la evaluación formativa y sumativa para el mejoramiento.
3.1 Proceso de asignación de profesionales de Enseña Por Colombia una
institución educativa
En algunos casos, luego de que un profesional es asignado a
una institución educativa, el rector realiza una entrevista pro-
Entrevista fesional para aceptar su contratación. El profesional debe
profesional esforzarse para ser aceptado. Los profesionales deben tener
disposición para enseñar en la región del país que más lo
necesite.
En situaciones extremas, en caso de que un establecimiento no apruebe a un candida-
to, Enseña por Colombia se encargará de presentarlo a otro colegio, concertar una
entrevista y repetir el proceso, aunque los Ecos que no han tenido entrevista, tendrán
prioridad. Si el postulante no es contratado durante estos dos primeros intentos,
Enseña por Colombia evaluará la permanencia del profesional en el Programa.
14
Otras actividades En algunos casos, las instituciones educativas requieren la
de evaluación o realización de evaluaciones psicotécnicas, exámenes de
valoración de aptitudes, o pruebas similares.
profesionales:
Es posible que algunos profesionales de Enseña por Colombia deban cumplir dichos
requisitos previos a su asignación de plaza. Los profesionales deben esforzarse y pre-
pararse para estos requisitos. Si la entrevista solo es presencial, se preguntará al Eco si
es de su interés y recurso asistir a la entrevista, si la respuesta es no, esto no se tomará
como un rechazo de plaza.
Por motivos de fuerza mayor, tales como cambios de gober-
Demora en nación o administración de las instituciones educativas, se
asignación de puede generar un retraso en el inicio de las labores
plazas académicas.
4. LOS DERECHOS Y DEBERES DE UN ECO
4.1 Eco-representante:
los Ecos tendrán la posibilidad de elegir a un Eco-representante por municipio para
que sea un puente permanente entre los Ecos y el staff Enseña por Colombia; además,
será quien los represente en el Comité de Eco-representantes y en el Comité de perma-
nencia.
4.2 Los límites que tiene un Eco con sus estudiantes:
Con fundamento en los derechos de los niños y la ley de Infancia y Adolescencia,
donde nos recuerda el derecho a la educación, a la integridad personal, a la protec-
ción, entre otros, los Ecos deben velar por el cumplimiento de las leyes, en este sentido
los Ecos no podrán:
15
 Ir a la casa de los estudiantes sin que los padres o un adulto responsable
estén presentes o hayan autorizado por escrito dicha visita.
Construir una relación sentimental/amorosa con los estudiantes indepen-
diente de su edad.
Tener encuentros personales por fuera del colegio que no cuenten con la
autorización de los padres de familia, un adulto responsable o el colegio.
En caso de que haya evidencia de que un Eco viole algún derecho de los
niños o cualquier acto que ponga en duda la relación del Eco con sus
estudiantes, Enseña por Colombia intervendrá a favor del estudiante.
4.3 El Eco es un profesor con las mismas obligaciones, derechos y deberes
de un docente de su institución educativa
No poseerá privilegios por pertenecer al Programa y tampoco utilizará a éste para
intermediar o intervenir en las decisiones de las directivas de la institución.
4.7 Permanencia o desvinculación de la institución educativa y/o de Enseña
por Colombia:
Para garantizar una experiencia transformadora, es fundamental ejercer un impacto
positivo en los estudiantes, en las comunidades y en Enseña por Colombia; si el com-
portamiento del Eco pone en duda su capacidad de lograr este impacto, Enseña por
Colombia y/o la institución educativa pueden tomar la decisión de desvincularlo del
Programa.
Estas situaciones se describen a continuación:
Evaluación insatisfactoria o desvinculación por parte de la
institución educativa:

4.4 Cada Eco depende y responde directamente a la institución educativa.

4.5 En caso que una institución educativa decida no continuar colaborando

con el Programa.... Evaluación insatisfactoria o desvinculación por parte de
Enseña Por Colombia:
Enseña por Colombia, en la medida de sus posibilidades, reasignará al Eco en otra
institución educativa, bajo condiciones similares a las cuales se encontraba, siempre y
cuando, se reciba una evaluación positiva por parte del rector y el Eco haya cumplido
con sus responsabilidades durante ese tiempo. Esta aprobación debe ser avalada por
el Comité de Permanencia.

4.6 En caso de un paro laboral o paralización de actividades en alguna de

las regiones

16 17

En caso de incurrir en alguna de las causales previamente mencionadas, así como en
aquellas establecidas en este instrumento, se le comunicará por escrito al Eco la deci-
sión de desvincularlo del Programa de Enseña por Colombia, indicándole las razones
de la desvinculación y los hechos en que se funda.
Ante esta decisión, el profesional podrá interponer recurso de apelación ante el
Comité de Permanencia dentro de los cinco días hábiles después de recibida la comu-
nicación de desvinculación, aportando los hechos en que se funda dicha reclamación.
El proceso e instancias de este proceso es el siguiente:
Las fases del proceso de apelación se describen a continuación:
Apelación:
Está conformado por el eco-representante del municipio,
Presentación del
un representante de los Alumni, el Coordinador de
caso ante el Formación y Acompañamiento Continuo del profesional
Comité de y dos directivas de Enseña por Colombia.
permanencia:
Este comité se reunirá en las dos semanas siguientes a la recepción de la apelación. Se
leerá la solicitud del profesional, el Coordinador de Formación y Acompañamiento
Continuo presentará información adicional y detalles del caso y el eco-representante
sumará más detalles que haya consultado con el profesional. El caso se discute y se
intenta llegar a un consenso; si este no se logra, se procederá a realizar una votación
secreta por parte de los 5 miembros del comité. El director de formación recibe los
votos y anuncia la decisión tomada.
18
En caso de considerarlo necesario, el profesional implica-
Descargos do será invitado al Comité, para que pueda explicar su
del profesional: caso y responder preguntas que puedan surgir por parte
de los miembros del Comité.
Decisión
del Comité:
Los profesionales desvinculados de Enseña por Colombia serán responsables por cual-
quier deuda contraída durante este período, ya sea con Enseña por Colombia o con
otras instituciones, así como de cualquier daño que hubiere causado a la organización
o a alguno de sus integrantes y no tendrán derecho a indemnización de ninguna espe-
cie. En caso de que el acto que motiva la desvinculación del profesional afectare o cau-
sare daño a terceros, Enseña por Colombia no tendrá ninguna clase de responsabili-
dad.
El profesional que sea desvinculado del Programa no hará parte de nuestra base de
datos y no será parte del movimiento Alumni. Si después de los dos años como Eco, el
Alumni comete alguna falta que vaya en contra de los valores de Enseña por Colombia,
será desvinculado inmediatamente de la Red Alumni, siguiendo el procedimiento
antes mencionado.
En caso de que un profesional decida renunciar a su compro-
Renuncias miso de dos años en cualquier etapa de su trayectoria en
durante el Enseña por Colombia, deberá pensar si le está sumando a la
solución del problema de la educación y tal vez está ponien-
compromiso do en juego el derecho a la educación de cada uno de sus
de dos años: estudiantes. Además, deberá planteárselo a su coordinador,
quien le guiará en los pasos a seguir.
19
 Si el Eco renuncia a la institución educativa, debe comunicar por escrito esta
decisión a su coordinador de Enseña por Colombia, antes de hacerlo a la institu-
ción y luego hacer explícita su voluntad o no de continuar en el Programa de
Enseña por Colombia.

Si el Eco presenta su renuncia ante el Programa, debe comunicar por escrito esta deci-
sión al coordinador. Y si aún hay vigencia del contrato laboral con la institución, el Eco
deberá pasar la carta de renuncia voluntaria a la Institución educativa y serán ellos, bajo
su exclusiva responsabilidad, quienes decidirán frente a la continuidad del participante
en el colegio o no. Se recomienda que las renuncias coincidan con los cierres de perio-
do o las vacaciones de mitad de año para evitar dejar a los estudiantes sin profesor por
periodos largos de tiempo.

Salida de Emergencia:
El profesional que durante los dos años de su compromiso de trabajo presente una
circunstancia personal de emergencia, tal como una enfermedad, lesión grave o situa-
ciones familiares complejas, puede solicitar una “salida de emergencia”. Esta solicitud
deberá ser presentada por escrito, en dos copias, una enviada al Coordinador de
Formación y Acompañamiento Continuo y otra al Director de Formación. En caso de
ser aprobada la solicitud, el profesional tendrá la posibilidad de reintegrarse posterior-
mente a Enseña Por Colombia, sin que pueda garantizarse que volverá a trabajar en el
mismo establecimiento educativo en el que estuvo antes de retirarse y deberá tener en
cuenta que tal vez la plaza tarde tiempo en ser asignada.

Para conocer aspectos en detalle de los cambios de plaza, ir al anexo 1.

5. ASPECTOS FINALES
El documento de políticas y compromisos de Enseña Por Colombia tienen por objetivo
establecer un marco de trabajo conjunto entre todos los participantes del Programa;
estas están sujetas a posibles cambios conforme lo determine el Comité de Enseña por
Colombia, los que deberán ser oportunamente comunicados a los Ecos.

20 21
 Anexo 1
Sistema educativo colombiano
Política de cambios Asistencia
Uno de los problemas que el sistema educativo

de plaza
de C olombia tiene, e s la a lta rotación de
profesores y el tiempo de calidad que recibe el
estudiante, por ejemplo: un profesor del sistema
público que no a siste a l colegio por m últiples
razones o llega t arde a s us c lases, e s tiempo
En Enseña por Colombia creemos que el trabajo de un Eco durante los dos años en valioso que pierden los estudiantes, o el tiempo
un mismo colegio, cumple la nalidad que el programa se plantea en aportar al mejo- que pierde u n colegio y l os e studiantes en
ramiento de la calidad de la educación, cualquiera que sea la región y la comunidad encontrar un reemplazo.
educativa, en tanto que, cuando el Eco mani esta su deseo de cambio de cambio de Esto quiere decir, que no le estamos sumando a
plaza pensamos en las siguientes consecuencias: la solución, más si al problema.

Aprendizaje de niños, niñas y jóvenes Razones válidas para otorgar un cambio de plaza:

? ?
? ?
Los e studiantes d eberán volver a e mpezar con Creemos que hay razones válidas para contemplar un cambio de plaza, aun conocien-
un nuevo profesor, eso implica que mientras el do los argumentos anteriores, estos serían:
profesor y los estudiantes se adaptan a un nuevo
sistema de enseñanza-aprendizaje, los estudian-
tes pierden t iempo valioso e n el que pudieron

1
aprender más y mejor.

co-responsabilidad con la institución

Las d irectivas y pares académicos d e los
je colegios i nvierten tiempo e n el aprendizaje de
diza 2 años
n
re un profesor “novato” o Eco d e primer año, e s
ap
decir, se muestran empáticos porque saben que
de

existe una curva de aprendizaje

2
rva

en el manejo de aula, didáctica de la enseñanza

Cu

y entendimiento del horizonte institucional, Estado crítico de salud de familiares cercanos.

esperanzados en que en su segundo año tendrá
resultados más avanzados.

Cambiar de plaza significa volver a tener un primer año

aje

3
diz 2 años Siguiendo con l a línea anterior, la curva d e
n
re aprendizaje de u n Eco d e primer año se ve
ap
y El colegio pasará al sector público.
de

el h orizonte institucional, cambiar d e plaza es

rva

volver a empezar. Esto disminuye el tiempo del

Cu

aprendizaje de los estudiantes.

Iniciar de nuevo

22 23
 1 Dialogar con s u coordinador/a d e Enseña por
Colombia para evaluar la situación. Entre agosto
y septiembre.

2 Redactar una carta d irigida a las Directivas

Enseña por C olombia y enviar a s u coordina-
dor/a. Octubre.

4 El colegio no está alineado a la misión de Enseña

por Colombia.

3 Esperar a que se convoque el “comité de perma-

nencia”. Noviembre.

4 Recibir resultados d e parte del d irector de

formación. Noviembre.

Conducto regular para el Eco

Si el Eco cumple con algún criterio anterior, deberá seguir el conducto regular anotado
a continuación:
5 Ajustarse a las condiciones que puedan existir si
es otorgado un cambio de plaza. Entre diciem-
bre y marzo del próximo año.

24 25
Funcionamiento del comité de permanencia
Integrantes: Director
Ejecutivo

Director Formación

Coordinador del Eco

Director
Alianzas Educativas
Entre los meses de noviembre y diciembre, el director de formación convoca al comité
para estudiar las solicitudes, previo a la reunión comparte a los asistentes, la carta de
exposición de motivos del Eco y TODOS los soportes médicos.

Durante la reunión se realizan preguntas puntuales que puedan dar más detalles del
proceso que el Eco tuvo durante su primer año. Se tiene en cuenta todos los indicado-
res de seguimiento en liderazgo y pedagogía y nos hacemos una pregunta clave: ¿El
Eco tiene el potencial para ser el Alumni que queremos?
Alumni invitado
director de formación (quien tiene voz, pero no voto) recibe los votos de los cinco (5)
asistentes y da un veredicto.

Posterior a la reunión de este comité, el director de formación comunica al Eco el resul-

tado.

En caso de ser NO el resultado:

Eco-Representante
1.
más argumentos que apoyen su posición en un plazo de siete (7)
días hábiles posterior al comunicado de la decisión.

26 27
 2. Se convoca a un nuevo comité extendido para evaluar la decisión.

3.

En caso de ser SI el resultado:

1. El Eco s e ajustará a l as necesidades del p aís, n o hay g arantía de

quedar en la misma región o en otra en la que el Eco quiera quedar.

2. No se garantiza que quede en la misma asignatura.

3. No se garantiza bachillerato o primaria.

4. No se garantiza sueldo, horas laborales, etc.

5. Puede tener su plaza entre noviembre y marzo, ya que ingresan en

el p roceso de asignación de p laza de l a cohorte d e Ecos del año
siguiente.

Casos atípicos

1. Cambios internos entre sedes.

2. Cambios internos de carga académica o cursos.

28 29