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GUÍA COMPRENSIÓN DE LECTURA

NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________ CURSO: 5° A - B

Objetivo(s) de la Clase:
Leer un cuento y aplicar estrategias de comprensión lectora.
Mencionar la información que concuerda y la que no concuerda con sus conocimientos previos, releyendo aquellos
párrafos que no comprenden.

1. ¿De qué crees que tratará “Helados para el calor”?


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2. ¿Quiénes serán los personajes de este texto?

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Lee el siguiente cuento con mucha atención.

Helados para el calor


Cuentan, que cuentan los que se inventan, que… hubo una vez un dragón, que terminó siendo glotón, por
culpa de un sofocón.
Cuentan que… ¡allá! Pero muchos años antes de los que te puedas imaginar; en el reino de los dragones
sultanes, nació un dragón emperador.
Y… ahora os preguntareis ¿Qué diferencia existe entre una u otra clase de dragón? Pues… ¡existe! Y es
una de esas diferencias, que por muy pequeñas que nos parezcan, por muy insignificantes que se
asomen, incluso por ser la única, es tan diferente, que marca sin lugar a dudas la diferencia.
El protagonista de esta historia careció de nombre hasta el día del suceso. Pues no antes, ni después, si
no en aquel preciso instante, aquellos desconcertados padres supieron que nombre ostentaría su primer
hijo. Nosotros, no nos paramos a pensar lo difícil que les fue a nuestros padres buscarnos un nombre.
Porque un nombre es para toda la vida, y ya solo por eso es complicado.
Sofocón nació un día de lluvia, eso ya era raro, porque que un dragón nazca un día de lluvia, es tan raro
como nacer un treinta y uno de febrero. Lo que viene a ser básicamente imposible.
Sin embargo, sofocón nació un día de lluvia, y no en un día de lluvia cualquiera, ni llovía poco que apenas
se percibiese, ni lo suficiente para notarlo, aquel día llovían todos los mares que no existían en su planeta.
La madre de Sofocón contó, que como llovía tanto, pero tanto… tanto, que el agua alcanzó el nido que le
cobijaba, se asustó, porque pensó que se estaba hundiendo en el agua, pensó que ya estaba bien grande,
aunque le quedaran cien soles para romper el cascarón. En definidas cuentas Sofocón pensó que tenía
que nacer en aquel preciso instante, y nació.
Que fuese la primera vez en la historia que lloviese de aquella manera, no iba a ser impedimento para que
pudiera ver el Sol brillar, después de que el agua limpiara el cielo.
El caso es que Sofocón tragó un poco de agua, antes de respirar por primera vez, y esto le apagó la
mecha; la mecha es una cosa importantísima en los dragones, sin ella no podrían exhalar fuego. La
explicación científica fue muy rigurosa antes de dictaminar lo que dictaminó, que no fue otra cosa que
Sofocón tenía la mecha apagada.
La madre de Sofocón cuando se enteró quiso ayudar a su pequeño como fuese, así que acudió, viajó y
fue a todos los sitios a los que una madre puede acudir.
Unos cuantos científicos estaban a punto de concluir un descubrimiento prodigioso, estaban a punto de
fabricar el primer encendedor de mechas de dragones creado en la historia. Pero solo estaban a punto,
pues necesitaban comprar más material y algunas que otras cosas, y carecían de medios para hacerlo.
Así que mientras buscaban fondos para ayudar a Sofocón, y a quienes por una u otra razón se les
apagara la mecha; tenía que seguir viviendo en el mundo de los dragones.
A las pocas horas de nacer un dragón tiene su primera exhalación de fuego, y aunque sea pequeña,
apenas perceptible. Es necesario que la tenga; crecerá en magnitud acorde con el desarrollo del dragón,
siendo proporcional a su madurez. Así que para que los dragones puedan crecer necesitan una mecha.
¿Por qué echan fuego los dragones? Los dragones exhalan fuego, porque generan azufre en sus
pulmones, y para deshollinarlos de vez en cuando, retinen la respiración un par de instantes, y luego
prenden la mecha y cuando exhalan el aire que han respirado, provocan una llamarada. Es cosa de su
peculiar naturaleza.
Y… ¿qué pasaría si un dragón no pudiera deshollinar sus pulmones? Pues… que le entraría un calor por
todo el cuerpo, que se podría convertir en fiebre, y la fiebre no es nada buena.
Así que para prevenir esa fiebre, intentaron primero encender su mecha, para ello le dieron de comer
chiles picantes, de hecho Sofocón solo comió chiles picantes, desde que nació hasta aquel día que le
pusieron por fin el nombre.
No se sabe muy bien si fue por comer tanto chile picante, o porque simplemente solo comió chile picante,
el caso es que a Sofocón le entró una fiebre muy mala. Porque estaba generando y acumulando ya no el
azufre que tan mal sienta a los dragones, también estaba padeciendo los efectos de una carolina chilena
picante.
Cuando los mofletes de Sofocón se tornaron completamente rojo amapola, su madre volvió a pedir
consejo a aquellos científicos que estaban a punto de descubrir, pero aún no habían podido. Y estos le
dijeron que no le diera chiles, que eso era como echar leña al fuego, sin que estuviera prendido. Que lo
mejor era darle algo que fuera completamente diferente, completamente lo contrario, para que de esta
manera poderlo controlar. Y aunque aún solo fuera otra de sus investigaciones, esta era la única viable
hasta que fabricaran el encendedor de mecha.
Llegaron a la conclusión que lo más contrario al fuego, era el hielo, así que tenían que darle de comer
hielo, tras eso solo quedaba esperar.
La madre y el padre de Sofocón, volaron muy… muy lejos para encontrar el hielo más limpio y más puro
que existiera. Atravesaron las primeras montañas, cruzaron incluso las quintas y las sextas, y cuando
llegaron a la octava, vieron el hielo más puro, y más limpio que jamás habían visto, aquel hielo no tenía ni
albergaba ni la más pequeña mota de azufre, ni de sus pulmones, ni tan siquiera de las cenizas de sus
llamas.
Empacaron un gran trozo, y se lo llevaron de inmediato. Sofocón seguía… ya no solo con sus fiebres,
ahora tenía también ardores de estómago y hambre.
El primer helado que se le sirvió a un dragón fue aquel; un delicioso sorbete de hielo, limón y bicarbonato.
Fue increíble, casi, casi de inmediato a Sofocón le bajaron los calores, le desaparecieron los ardores, y se
sintió satisfecho y lleno.
El segundo y el tercer helado también fueron sorbetes, más que nada para bajar la fiebre, pero cuando la
fiebre quedó controlada. Y mientras fabricaban aquel mechero para dragones, Sofocón tenía que comer
helados. Los siguientes fueron más elaborados, pues su madre fue cogiendo experiencia, y se los comía
de todos los sabores.
Seguro que estáis pensando… de ¡vainilla! De… ¡chocolate! Pues… ¡no!, sus helados eran de margaritas
y césped, de juncales y nenúfares. Otra cosa que no sabéis de los dragones, es que aparte de ser
exclusivamente herbívoros, no les gusta el dulce, son más de guindillas y chiles.
Así que después de todo, a Sofocón eso de no tener la mecha encendida, se le quedaba todo como muy
mucho en un sofocón, por eso y no por otra cosa le llamarón Sofocón.
Y es Sofocón el único dragón conocido en el mundo y en la historia que no escupe fuego, y come helados,
más que nada por lo del calor.
Estrella Montenegro

3. El texto que leíste es:

a) Un cuento
b) Una leyenda
c) Una obra de teatro
d) Una poesía

4. ¿Qué sabes de los dragones y qué aprendiste de ellos en este relato?

Lo que sabía de los dragones es: Lo que aprendí de los dragones es:
5. Explica la siguiente frase “…porque que un dragón nazca un día de lluvia, es tan raro como nacer un
treinta y uno de febrero. Lo que viene a ser básicamente imposible”.
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6. ¿Qué significaba que Sofocón tuviera la mecha apagada?

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7. ¿Cómo se le apagó la mecha a Sofocón?

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8. ¿Por qué echan fuego los dragones?


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9. ¿Por qué era tan importante que Sofocón echara fuego?

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10. Qué significa la siguiente expresión: “…también estaba padeciendo los efectos de una carolina
chilena picante”

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11. Explica el significado de las siguientes palabras por medio de un dibujo.

Mofles
Chile
Sorbete
Nenúfares
12. ¿Por qué Sofocón recibe ese nombre?
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13. ¿Te gusta el nombre que te dieron tus padres? Sabes por qué llevas ese nombre. Si no lo sabes
pregúntalo y anota tu respuesta más abajo.

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14. Te hubiera gustado llamarte por otro nombre, ¿Cuál y por qué?

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GUÍA COMPRENSIÓN DE LECTURA


NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________ CURSO: 5° A - B

Objetivo(s) de la Clase:
Subrayar las palabras que no comprenden y que impiden entender el sentido del fragmento, averiguar su significado
y la contextualizan.

1. ¿De qué trataba el cuento leído la clase anterior? ¿Quiénes eran sus personajes?
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2. ¿Es posible cambiarse el nombre en Chile? Qué debe hacer la persona que se lo quiera cambiar.

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3. ¿Cuál es el origen de tu nombre? Si no lo sabes averígualo.

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4. El texto que leerás hoy se titula “El dragón nube” ¿De qué tratará su historia?

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Lee concentradamente el siguiente texto.


EL DRAGÓN NUBE
(Pedro Pablo Sacristán)
En las oscuras tierras de las brujas y los trolls, vivía hace mucho tiempo el dragón más terrible que nunca
existió. Sus mágicos poderes le permitían ser como una nube, para moverse rápido como el viento, ser
ligero como una pluma y tomar cualquier forma, desde una simple ovejita, a un feroz ogro. Y por ser un
dragón nube, era el único capaz de lanzar por su boca no sólo llamaradas de fuego, sino brillantes rayos de
tormenta.
El dragón nube atacaba aldeas y poblados sólo por placer, por el simple hecho de oír los gritos de la gente
ante sus terribles apariciones. Pero únicamente encontraba verdadera diversión cada vez que los hombres
enviaban a alguno de sus caballeros y héroes a tratar de acabar con él. Entonces se entretenía haciendo
caer interminables lluvias sobre su armadura, o diminutos relámpagos que requemaban y ponían de punta
todos los pelos del valiente caballero. Luego se transformaba en una densa niebla, y el caballero, sin poder
ver nada a su alrededor, ni siquiera era consciente de que la nube en que estaba sumergido se elevaba y
echaba a volar. Y tras jugar con él por los aires durante un buen rato, hasta que quedaba completamente
mareado, el dragón volvía a su forma natural, dejando al pobre héroe flotando en el aire. Entonces no dejaba
de reír y abrasarlo con sus llamaradas, mientras caía a gran velocidad hasta estamparse en la nieve de las
frías montañas, donde dolorido, helado y chamuscado, el abandonado caballero debía buscar el largo
camino de vuelta.
Sólo el joven Yela, el hijo pequeño del rey, famoso desde pequeño por sus constantes travesuras, sentía
cierta simpatía por el dragón. Algo en su interior le decía que no podía haber nadie tan malo y que, al igual
que le había pasado a él mismo de pequeño, el dragón podría aprender a comportarse correctamente. Así
que cuando fue en su busca, lo hizo sin escudo ni armaduras, totalmente desarmado, dispuesto a averiguar
qué era lo que llevaba al dragón a actuar de aquella manera.
El dragón, nada más ver venir al joven príncipe, comenzó su repertorio de trucos y torturas. Yela encontró
sus trucos verdaderamente únicos, incluso divertidos, y se atrevió a disfrutar de aquellos momentos junto al
dragón. Cuando por fin se estampó contra la nieve, se levantó chamuscado y dolorido, pero muy sonriente,
y gritó: “ ¡Otra vez! ¡Yuppi!”.
El dragón nube se sorprendió, pero parecía que hubiera estado esperando aquello durante siglos, pues no
dudó en repetir sus trucos, y hacer algunos más, para alegría del joven príncipe, quien disfrutó de cada
juego del dragón. Éste se divertía tanto que comenzó a mostrar especial cuidado y delicadeza con su
compañero de juegos, hasta tal punto, que cuando pararon para descansar un rato, ambos lo hicieron juntos
y sonrientes, como dos buenos amigos.
Yela no sólo siguió dejando que el dragón jugara con él. El propio príncipe comenzó a hacer gracias,
espectáculos y travesuras que hacían las delicias del dragón, y juntos idearon muchos nuevos trucos.
Finalmente Yela llegó a conocer a la familia del dragón, sólo para darse cuenta de que, a pesar de tener
cientos de años, no era más que un dragón chiquitito, un niño enorme con ganas de hacer travesuras y
pasarlo bien.
Y así, pudo el príncipe regresar a su reino sobre una gran nube con forma de dragón, ante la alegría y admiración de
todos. Y con la ayuda de niños, cómicos, actores y bufones, pudieron alegrar tanto la vida del pequeño dragón, que
nunca más necesitó hacer daño a nadie para divertirse. Y como pago por sus diversiones, regalaba su lluvia, su sombra
y sus rayos a cuantos los necesitaban.
5. El texto que acabas de leer es:
a) Leyenda
b) Novela
c) Cuento
d) Fábula.
6. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar
b) Dejar una enseñanza
c) Expresar sentimientos
d) Entretener
7. En esta tabla encontrarás cinco palabras del texto que quizás no conozcas su significado, encuentra tú otras cinco,
subráyalas en el texto, explica su significado y contextualízalas en una oración.

Trolls
Tortura
s
Reperto
rio
Abrasar
lo
Bufones

8. ¿Por qué el dragón era como una nube? Comenta


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9. ¿Qué poderes tenía el dragón nube que no poseían los dragones normales?
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10. ¿Qué era lo que más le divertía al dragón? Relata la situación.
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11. ¿Quién comprendió al dragón y por qué?


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12. ¿Qué cambios sufrió el dragón durante la historia?
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13. ¿Conoces a persona que han tenido algún cambio durante su vida? Comenta.
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14. ¿Cuál es tu opinión respecto de las personas que les gusta molestar a los demás?
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GUÍA COMPRENSIÓN DE LECTURA


NOMBRE: ___________________________________ FECHA: __________ CURSO: 5° A - B

Objetivo(s) de la Clase:
Intercalar información de sus conocimientos previos en un párrafo, con el fin de que sea más significativo.

1. ¿De qué trataba la lectura de la clase anterior? ¿Cómo era y qué hacía su personaje principal?
Coméntalo con tu compañero y anótalo.
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2. ¿Qué sabes de las carreras de autos? ¿Has visto alguna?
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3. ¿De qué tratará la historia titulada “La carrera de autos salvajes”?
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Lee con atención el siguiente texto


La gran carrera de autos salvajes
En un lejano país existía una raza de pequeños coches salvajes que circulaban libremente por el campo.
No necesitaban carreteras ni gasolina, pues para moverse les bastaban los buenos pensamientos y
deseos, una original idea de su excéntrico inventor.
Aquellos coches se hicieron famosísimos, y las carreras de coches salvajes eran el pasatiempo favorito de
todos. No había niño que no soñara con pilotar uno, pues su poco peso y su sinceridad les convertía en
pilotos ideales. Y como encontrar niños ligeros y de buen corazón que supieran mantener buenos
sentimientos durante toda una carrera era difícil, frecuentemente se celebraban pruebas para descubrir
nuevos talentos, en las que cada chico tenía una única oportunidad de demostrar su habilidad con los
coches salvajes.
Así, la caravana de pruebas llegó a la pequeña ciudad en que vivía Nico, un niño bueno y alegre que,
como muchos otros, no durmió esa noche mientras hacía cola esperando su turno para pilotar uno de
aquellos coches. Durante la espera, muchos niños ensayaban y practicaban sus buenos deseos y
pensamientos pero en cuanto se abrieron las puertas, una gran carrera de codazos y empujones
descubrió que no todos eran tan buenos como parecían. Sin embargo, los organizadores ya lo debían
tener previsto, y tras unas pocas pruebas tan sencillas como dar las gracias por una chocolatina, ayudar
a preparar el material de las carreras o atender respetuosamente a una viejecita un poco pesada, sólo
quedó un grupito de niños verdaderamente bondadosos, entre los que se encontraba Nico.
Así, los niños fueron subiendo a los coches por turnos para dar unas vueltas al circuito. A Nico le tocó el
último turno, pero no le importó mucho, pues disfrutó de lo lindo viendo de cerca cómo aceleraban los
coches salvajes. Cuando le llegó el momento, el corazón le latía a mil por hora. Con la emoción, apenas
podía correr, y fue el último en subir a su coche. Tan contento estaba, que tardó un poco en darse cuenta
de que aún quedaba un último niño por subir; uno que caminaba usando muletas y no había podido llegar
antes. Y a su lado, escuchó cómo el jefe de las pruebas decía:
- Lo siento muchísimo, chico, ya no quedan coches y ésta es la última prueba de hoy. Los coches tienen
que descansar ya. Venga, ya tendrás tu oportunidad otro día...
Al recordar el brillo emocionado que despedían un rato antes los ojos de aquel niño, y ver ahora su
profunda tristeza, Nico respiró hondo, bajó del automóvil y dijo:
- No pasa nada. Yo le dejo mi coche.
El motor del coche salvaje rugió como nunca, mientras el niño accidentado subía lleno de alegría. Nico se
quedó satisfecho por lo que había hecho, aunque un pelín desilusionado. Pero antes de arrancar, el otro
niño descubrió en Nico ese puntito de tristeza y, agradecido, le tendió la mano diciendo.
- Sube. Iremos los dos juntos, aunque vayamos un poco más despacio.
Nico subió de un salto. Los niños se abrazaron alegres, pero apenas pudieron hacer nada más. ¡Su coche
tronó como un cohete, y salió a la velocidad del rayo!
Aquella carrera rompió todos los récords conocidos y, durante esa misma temporada, Nico y su amigo
arrasaron en cuantas competiciones participaron, convirtiéndose en ídolos de grandes y pequeños, y
paseando felices su amistad y sus buenos sentimientos por todos los rincones del mundo.

4. ¿Cuál es el tipo de texto?


a) Leyenda
b) Novela
c) Cuento
d) Fábula.
5. ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar
b) Dejar una enseñanza
c) Expresar sentimientos
d) Llamar la atención
6. A qué se refiere la siguiente frase: “una original idea de su excéntrico inventor” ¿Cómo será la
personalidad del inventor?
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7. Explica la siguiente frase: “…Los organizadores ya lo debían tener previsto”

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8. Explica con tus palabras cómo se sintió Nico cuando le tocó el turno de subirse al coche. ¿Te has
sentido alguna vez así? Coméntalo.

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9. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre este relato y “El dragón nube”
La carrera de autos salvajes El dragón nube
Semejanzas
Diferencias

10. ¿Qué ocurrió al final de la historia que provocó que el coche tronara como un cohete y saliera a la
velocidad del rayo? Explica
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11. Imagina que este relato llega solo hasta el párrafo tres, desde ahí en adelante continúalo tú, de
acuerdo a tus conocimientos, gustos e intereses.
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12. ¿Cuáles consideras que son tus mayores talentos?


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13. ¿Qué actitudes demostrarías tú para ser el elegido y pilotar uno de esos maravillosos autos?
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Lenguaje y Comunicación – 5º Básico
14. ¿Cuáles consideras que son tus mayores talentos?

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15. ¿Qué actitudes demostrarías tú para ser el elegido y pilotar uno de esos maravillosos autos?
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