UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

DE MÉXICO
División de ciencias administrativas
Licenciatura en Mercadotecnia Internacional

Alumno: Esteban Mendoza Matamoros

Matrícula: ES1821015142

Grupo: MI-IEBA-1802-B1-008

Profesor: Jaime Francisco Maliachi Pedrote.

Asignatura: Contexto socioeconómico de México.

Unidad 2 Historia política y económica de

México en el siglo XX.
 U-2 Evidencia de aprendizaje

El presente ensayo tiene como propósito estudiar el avance que se genero en

cuanto a la ciencia y tecnología en la época posterior a la revolución mexicana, para
hacer esto primero debemos saber donde estaba México antes de la revolución.
Bueno nuestro país tuvo su primer impulso en 1868 con la fundación de las Escuelas
Nacional Preparatoria, de ingeniería y de Jurisprudencia los cuales fueron los
cimientos de la investigación científica de la época contemporánea.
Pero ese primer impulso fue interrumpido durante la revolución; el
levantamiento armado que aconteció en nuestro país surgió como una protesta de
tipo político, sin embargo, los resultados de dicho enfrentamiento fueron de impacto
en las distintas esferas de la sociedad entre ellas, la ciencia y la tecnología.
Aunque durante la revolución no hubo mucha participación en el campo de la
ciencia debido a la prolongación de la inercia cientificista del porfiriato y a la
inspiración de justo sierra se fundo la Universidad Nacional de México en 1910 esto
como parte del programa conmemorativo del centenario del inicio de las luchas
independistas; con la finalidad de elevar el nivel académico y fomentar diversos
conocimientos especificados se estableció la Escuela de Altos estudios en septiembre
de 1910 la cual abrió cátedras de biología, física, matemáticas y química; también se
realizo el primer Congreso Científico Mexicano el cual fue organizado por la Sociedad
de Historia Natural José Antonio Alzate y obtuvo apoyo del gobierno maderista, esto
claro fue a través de la Secretaria de Instrucción Publica y Bellas Artes.
El propio presidente de la republica asistió a la ceremonia de inauguración,
de dicho evento y en el cual se reunieron 229 participantes que venían de diversas
instituciones educativas y de investigación científica, representes del gobierno y
también del clero católico; todos ellos abordaron cada uno de los temas que se
trabajaban en aquel entonces y se aprobaron resoluciones para impulsar la ciencia y
la tecnología; aunque al comenzar la revolución el congreso dejo de tener
continuidad y no fue sino hasta el año 1937 cuando este resurgió junto con la
Sociedad de Historia Natural.
Pero fue en la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos donde
quedaron consignados los elementos que produjeron un impacto en el desarrollo de
la ciencia y la tecnología en México, específicamente es el artículo tercero, fracción I
la que señala entre otros principios de la educación, la laicidad y el fomento de los
valores democráticos, nacionalistas y de solidaridad internacional. Sobre la laicidad
ordena que“(...)el criterio que orientará dicha educación se mantendrá por completo
ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultados del progreso
científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios”.1
Y fue sobre de ese articulo que los gobiernos posrevolucionarios fueron
basando su aportación al desarrollo de la ciencia y de la tecnología y fue entonces
como la revolución mexicana sentó las bases para el surgimiento de instituciones
universitarias. A lo largo de los años han sido las universidades las que se han dado
la tarea de impulsarnos científica y tecnológicamente, pero para llegar hasta donde
están actualmente fue un proceso largo con una variedad de cambios necesarios.
Comenzó en el año 1925 cuando la Escuela de Altos Estudios se transformó
en la Facultad de Filosofía y Letras, 5 años después se estableció su sección de
ciencias, la cual conto con varios departamentos y estos fueron los cimientos para la
creación de la Facultad de Ciencias casi una década después. La UNAM fue la
principal encargada en impulsar las distintas manifestaciones de la cultura sus
funciones se fueron fortaleciendo con la creación de centros e institutos, algunos de
ellos fueron: el Instituto de Investigaciones Sociales en 1930, el de Geografía en 1934,
el de Física en 1938, el de Química en 1941, el de Matemáticas en 1942, y el Instituto
de Geofísica en 1949 entre otros.
Para la segunda mitad del siglo XX y con la creación de universidades públicas
en cada estado, se extendió la labor de enseñanza e investigación científica. Hoy en
día existen 38 y en varias de ellas se realizan trabajos de investigación.
Eso por el lado de investigación científica, por el otro lado la investigación
tecnológica fue impulsado mas que nada por las exigencias sociales y la problemática
generada por el desarrollo capitalista. En 1936 el general Lázaro Cárdenas creo el
IPN con la finalidad de atender la demanda de servicios educativos de la clase
trabajadora, otra razón también fue para aportar las soluciones técnicas a las
exigencias del país; mas adelante fueron establecidos el Colegio de Posgraduados en
1950, el Instituto de Ingeniería de la UNAM en 1956, el instituto Nacional de
Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias en 1961 y mas adelante en los años
70 el sistema de Institutos Tecnológicos.
Cabe mencionar que igualmente gracias a la constitución de 1917 y a la
tradición juarista, de respeto a la soberanía de los demás países y de los derechos de
individuales de extranjeros en el territorio nacional, recogida en la misma y
basándose en ellos fue que el gobierno cardenista acogiera a científicos españoles en
1939 los cuales hicieron posible la creación del Colegio de México un año después;
mas tarde en la década de los 70 igualmente se otorgo refugio a intelectuales
sudamericanos exiliados.
En conclusión se podría decir que la ciencia y la tecnología fueron impulsadas
en nuestro país después de la revolución, en la cual los científicos fueron excluidos
casi en su totalidad, ya que después de regresar la calma al país y gracias a la

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Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, México, Comisión Federal Electoral, 1979, p. 33.
Constitución Mexicana el país ha logrado fomentar la investigación científica y
tecnológica claro que todo se debe a las necesidades sociales, el desarrollo de las
actividades productivas y la demanda de conocimientos especializados que se dieron
a partir de la revolución industrial y tiempo después hechos como la expropiación
petrolera y la nacionalización de la energía eléctrica, han sido algunas de las razones
que han hecho que la investigación científica y tecnológica de nuestro país se han
desarrollado de la forma que lo hicieron .