BAB I

PENDAHULUAN

I.I Latar Belakang Masalah

Di zaman serba teknologi ini, handphone atau ponsel bukanlah barang yang
asing bagi siapapun. Bahkan, anak-anak kecil pun sudah banyak yang mulai bermain
dengan handphone.Saat ini telah terdapat berbagai macam jenis handphone,
walaupun fungsi utamanya ialah untuk menelepon atau berbicara jarak jauh. Fitur
handphone sekarang sudah banyak berkembang, mulai dari penambahan fitur kamera,
MP3, jaringan internet dan game.

Kemajuan teknologi komunikasi telah banyak memberi manfaat bagi

kehidupan manusia. Secara khusus, teknologi juga bermanfaat bagi dunia pendidikan
yang dapat dimanfaatkan oleh guru maupun siswa. Teknologi ini dapat dimanfaatkan
dalam proses pembelajaran, baik dalam proses perencanaan pembelajaran,
pengelolaan pembelajaran, serta penilaian pembelajaran.

Selain memberikan manfaat bagi dunia pendidikan, handphone juga

menimbulkan dampak negatif terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dikarenakan
penyalahgunaan handphone oleh para siswa, sehingga prestasi sebagian siswa pun
menurun. Oleh karena itu, peneliti mengadakan penelitian yang berjudul “Analisis
Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam
Pembelajaran di Sekolah.”

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 1
 I.II Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, masalah-masalah yang akan dibahas

dapat merumuskan sebagai berikut:

1. Mengapa penggunaan handphone berbasis smartphone dapat menurunkan

prestasi belajar siswa?
2. Apa sajakah dampak dari penggunaan handphone berbasis smartphone bagi
siswa?
3. Bagaimana cara mengatasi masalah penyalahgunaan handphone di kalangan
siswa?

I.III Tujuan dan Manfaat

Adapun tujuan dan manfaat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah sebagai
berikut:

1. Mengetahui faktor penyebab menurunnya prestasi belajar siswa dalam

penggunaan handphone berbasis smartphone.
2. Mengetahui dampak dari penggunaan handphone berbasis smartphone bagi
siswa.
3. Memberikan upaya yang dapat dilakukan agar siswa tidak salah dalam
memanfaatkan handphone berbasis smartphone.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 2
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

II.I Pengertian Smartphone

Smartphone dalam bahasa Indonesia berarti ponsel cerdas. Smartphone

adalah telepon genggam yang mempunyai kemampuan dengan penggunaan dan
fungsi yang menyerupai komputer atau dengan kata lain, smartphone merupakan
komputer kecil yang mempunyai kemampuan sebuah telepon.

Menurut Gary B, Thomas J & Misty E, 2007, dalam jurnal online Nena Puji
Astuti mengemukakan bahwa, smartphone adalah telepon yang internet enable yang
biasanya menyediakan fungsi Personal Digital Assistant (PDA), seperti fungsi
kalender, buku agenda, kalkulator, dan memo.

Menurut David Wood, Wakil Presiden PT Symbian OS, Ponsel cerdas dapat
dibedakan dengan telepon genggam biasa dengan dua cara fundamental, yakni
bagaimana mereka dibuat dan apa yang mereka bisa lakukan.

Menurut Williams dan Sawyer, 2011, menurutnya definisi smartphone adalah

telepon seluler dengan menggunakan berbagai layanan seperti, memori, layar,
mikroprosesor, dan modem bawaan.

Menurut Ridi Ferdiana, 2008, menurutnya pengertian smartphone secara

umum adalah jenis perangkat ponsel yang banyak fitur-fitur dalam ponsel biasanya,
sehingga smartphone selain dapat digunakan sebagai alat telekomunikasi juga dapat
dipergunakan sebagai bisnis (entrepreneur).

Berdasarkan pengertian dari ahli di atas, peneliti menyimpulkan bahwa

smartphone adalah telepon pintar yang dapat dibawa kemana saja yang memiliki fitur
internet, game, kalkulator, dan lain sebagainya yang dapat dipergunakan dalam
keseharian.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 3
 II.II Dampak Smartphone dalam Proses Pembelajaran

Teknologi handphone selalu mengalami kemajuan seiring berjalannya waktu.

Saat ini handphone yang mengadopsi teknologi yang mutakhir disebut smartphone.
Berikutini adalah beberapa pengaruh positif smartphone terhadap prestasi belajar
siswa :

 Sebagai alat komunikasi jarak jauh, handphone menjadi andalan siswa untuk
berinteraksi dengan teman-temannya. Hal ini bisa mempermudah siswa untuk
mengkoordinasi teman-temannya bila ingin belajar kelompok atau
mengerjakan tugas bersama.
 Handphone sangat membantu siswa dalam mencari sumber pembelajaran dan
untuk menambah wawasan secara luas malalui internet.
 Handphone bisa menyimpan suatu data dan mudah dibawa kemana-mana.
Misalnya, siswa dapat mencatat materi pelajaran dan bisa menghapalnya
dimana pun dan kapan pun.
 Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa tidak hanya dalam bidang
pelajaran. Handphone telah memiliki fitur-fitur hiburan seperti MP3 atau
game. Fitur ini sebagai refreshing bagi siswa jika siswa sedang penat dalam
belajar. Dengan demikian, otak siswa akan kembali segar dan dapat
menampung materi pembelajaran dengan baik.

Berikut ini adalah beberapa pengaruh negatif smartphone terhadap prestasi belajar
siswa :

 Hal negatif yang mungkin paling menonjol adalah fitur internetnya. Walaupun
memudahkan siswa untuk mempermudah mencari pelajaran, pada
kenyataannya hampir semua siswa menggunakan fitur ini untuk hiburan
semata. Misalnya, banyak siswa yang menyalahgunakan fitur internet ini

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 4
 dengan membuka hal-hal yang tidak pantas dan asyik dengan jejaring sosial
yang kini sedang marak.
 Selain untuk fitur internet, fitur game pun memengaruhi prestasi belajar siswa
jika menggunakannya tidak sesuai aturan dan melebihi batasan dalam bermain.
 Hal negatif lainnya adalah penggunaan handphone pada saat ujian. Hal seperti
ini sudah banyak dijumpai di sekolah-sekolah di Indonesia. Keberadaan
handphone yang digunakan untuk mencontek mungkin memang akan
menaikkan nilai siswa tetapi akan berdampak buruk bagi mental siswa.
Mereka akan bergantung pada teman atau pada handphone yang berisi
contekan tersebut.

II.III Upaya untuk Mengurangi Kesalahan dalam Pemanfaatan Smartphone

Dari dampak-dampak dalam penggunaan smartphone, dibutuhkan

penanganan untuk mengurangi bahkan untuk menghindari kesalahan penggunaan
smartphone, diantaranya :

a. Dibutuhkan kesadaran diri sendiri, bahwa smartphone digunakan dalam hal-hal

yang bermanfaat positif, bukan untuk meningkatan status sosial pelajar.
b. Memberikan pengetahuan bagi pelajar mengenai efek radiasi pada smartphone
yang akan semakin kuat seiring lama penggunaan smartphone, yang dapat
merusak kesehatan.
c. Perlunya peran orangtua untuk membatasi penggunaan smartphone pada anaknya
di rumah, serta kerjasama antara guru dan orangtua dalam pengawasan anaknya di
sekolah.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 5
 BAB 3

METODE PENELITIAN

III.I Metodologi Penelitian

Karya tulis ilmiah yang berjudul “Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan

Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah” menggunakan
metode penelitian deskriptif, yaitu metode penelitian yang bertujuan menggambarkan
fakta dengan apa adanya tanpa ada perlakuan apa pun. Dimana data yang dimaksud
berupa data kualitatif.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 6
 BAB IV

PEMBAHASAN

IV.I Pembahasan

Handphonemerupakan sebuah benda alat telekomunikasi yang praktis untuk

dibawa kemana saja. Pada zaman perkembangan teknologi yang semakin canggih ini,
handphone lebih dikenal dengan sebutan smartphone atau telepon pintar, dimana
dilengkapi dengan fitur-fitur seperti internet, game, dan lainnya. Fitur smartphone
yang canggih ini sangat diminati oleh orang-orang, terutama dikalangan siswa.
Mereka dapat menggunakan fitur-fitur tersebut baik dalam proses pembelajaran
mereka, ataupun kehidupan mereka.

Selain memberikan manfaat, fitur-fitur dalam smartphone ini juga

memberikan dampak buruk bagi para siswa. Terutama pada fitur internet, siswa salah
mempergunakannya untuk mencari jawaban dari soal yang diberikan guru,
mengakses game, sosial media, dan ada pula yang membuka video yang tidak pantas.
Hal-hal ini dapat menyebabkan menurunnya prestasi siswa, dimana siswa menjadi
tidak fokus pada pembelajaran dan selalu bergantung pada internet untuk mencari
jawaban dari soal yang diberikan guru.

Dari dampak-dampak dari penggunaan smartphone di atas, dibutuhkan upaya

untuk mengurangi bahkan menghindari penggunaan smartphone, yakni dengan
adanya kesadaran diri sendiri dalam penggunaan smartphone, koordinasi antara
orangtua dan guru dalam pengawasan penggunaan smartphone baik di rumah maupun
di lingkungan sekolah, serta pendidikan mengenai efek dari penggunaan smartphone
yang berlebihan.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 7
 BAB V

PENUTUP

V.I Kesimpulan

Pada zaman perkembangan teknologi yang canggih ini, smartphone sudah

tidak asing lagi dikalangan masyarakat, terutamanya pada kalangan siswa.
Smartphone sudah memiliki fitur-fitur canggih yang dapat dimanfaatkan oleh siswa
dalam proses pembelajarannya, namun kebanyakan siswa yang salah menggunakan
fitur-fitur smartphone tersebut diantaranya untuk mengakses sosial media, dan game
yang dapat menyebabkan menurunnya prestasi siswa di sekolah. Oleh karena itu
dibutuhkan upaya orangtua dan guru dalam mengawasi penggunaan smartphone di
rumah maupun di lingkungan sekolah, serta kesadaran diri pengguna untuk
membatasi penggunaan smartphone.

V.II Saran

Diharapkan para siswa dapat menggunakan fitur-fitur dalam smartphone

dalam pembelajaran serta hal-hal positif yang dapat bermanfaat bagi diri-sendiri dan
juga tidak merugikan orang lain. Orangtua dan guru juga diharapkan untuk
mengawasi anaknya dalam penggunaan smartphone.

Analisis Pengaruh Efektivitas Penggunaan Handphone Berbasis Smartphone dalam Pembelajaran di Sekolah 8