RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tondano

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Bentuk Akar
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan @ 90 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagiandari keluarga, sekolah, duniakerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa
Indonesia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.3 Menemukan konsep bentuk akar
3.1.4 Menemukan sifat-sifat bentuk akar
3.1.5 Menemukan hubungan bentuk akar dan bilangan berpangkat
3.1.6 Menyederhanakan bentuk akar
4.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan konsep bentuk akar

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning dengan memiliki sikap responsif, kreatif serta
kerjasama dengan baik dan komunikatif, peserta didik mampu:
 Menemukan konsep bentuk akar
 Menemukan hubungan bentuk akar dan bilangan berpangkat
 Menyederhanakan bentuk akar
 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penepan konsep bentuk akar

E. Materi Pembelajaran
1. Fakta : Simbol Akar √
2. Konsep : Definisi Akar
Bentuk akar merupakan akar dari suatu bilangan yang hasilnya bukan bilangan
rasional atau merupakan bilangan irasional. Bentuk akar merupakan bentuk lain
untuk menyatakan bilangan berpangkat. Bentuk akar termasuk dalam bilangan irasional,
yakni bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan pecahan a/b, a dan b bilangan bulat
a dan b ≠ 0. Bilangan bentuk akar merupakan bilangan yang terdapat di dalam tanda √
disebut tanda akar
3. Prinsip : Sifat-sifat Bentuk Akar
1. ab  a . b
a a
2. 
b b
3. a ( b  c )  ab  ac
4. m a  n a  (m  n) a
 5. m a  m b  m( a  b )
6. a. a  a
m
7. n
am  a n
1
8. a  a2

4. Prosedur : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk akar

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Scientific
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode Pembelajaran : Penemuan, diskusi, tanya jawab dan penugasan

G. Media Pembelajaran
1. Media : Power Point, LKPD
2. Alat : Laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol.

H. Sumber Belajar
 Sumadi, S.Pd,M.Si, dkk, 2009. Matematika SMK Kelas X (Teknologi, Kesehatan dan
Pertanian) Sakamitra : Klaten
 Buku Matematika Kelas X, Penerbit Kemendikbud 2013.
 Buku yang relevan
 Bahan Ajar
 Internet
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 ( 2 x 45 menit ) WAKT
U
Kegiatan Pendahuluan : 15
Orientasi menit
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
 ● Peserta didik diajak untuk mengamati tayangan pada slide power point
● Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan peserta didik.
● Menyampaikan judul materi yakni bentuk akar
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi pelajaran yang akan
dipelajari.
● Apabila materi ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta
didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk akar
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Membagi peserta didik dalam kelompok
 Menyampaikan teknik penilaian dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti : 60
Sintaks menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stimullasi/ perhatian pada materi bentuk akar dengan cara mengamati penjelasan
pemberian materi melalui tayangan power point.
rangsangan)
Problem  Guru mengajukan pertanyaan terkait dengan tayangan yang ada.
statemen  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
(pertanyaan/ mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
identifikasi dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
masalah) belajar.

Data  Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan

collection secara garis besar tentang materi pelajaran mengenai bentuk akar
(pengumpulan  Peserta didik diajak untuk menggali informasi baik dalam buku
data) teks, buku refrensi lain maupun internet mengenai bentuk akar
Data  Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
processing pengamatan dengan cara mengerjakan LKPD
(pengolahan
 Data)
Verification  Peserta didik dalam kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
(pembuktian)  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.

Generalizatio  Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru

(menarik melemparkan beberapa pertanyaan kepada Peserta didik.
kesimpulan)  Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan
dari kegiatan pembelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap Peserta didik dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: bekerja sama, santun, percaya diri, rasa ingin
tahu )
Kegiatan Penutup : 15
● Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan menit
kerjasama yang baik
● Memberikan Kuis
● Menyampaikan materi pada pertemuan berikut.
● Mengakhiri pembelajaran dengan doa.

J. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik

2. Bentuk Penilaian :
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

 4. Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
- Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
- Apabila tes remedial telah dilakukan namun peserta didik belum mencapai ketuntasan,
maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

5. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
 Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan)  n  n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Tondano, 1 Agustus 2019

Kepala SMK Negeri 1 Tondano Guru Mata Pelajaran,

VECKY PANGKEREGO, M.Pd DEVI S. PETONENGAN, S.Pd

NIP. 19690225 200604 1 007