MATRIKS PERENCANAAN JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL NAMA GURU MAPEL : AGUS EKO PURWONO, S.Pd.
KELAS / SMT : IX (SEMBILAN) / I (SATU) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

ASPEK(S TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

KOMPETENSI TES LISAN UNJUK PENUGAS POR SIK PROD UH UTS UAS UKK
SK/KI KODE INDIKATOR ESUAI
DASAR TULIS KERJA AN TO AP UK
RAPOR)
1. Memahami 1.1.Mengidentifikasi 1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri V V V
kondisi ciri-ciri negara negara maju dan negara C2 V
perkembang berkembang dan berkembang dengan berpikir
an negara di negara maju logis
dunia V
1.1.2 Membuat peta wilayah negara C3 V
maju dan negara berkembang
dengan teliti.

1.1.3 Memberi contoh negara-negara C2 V V V V

yang tergolong kedalam negara
maju dan negara berkembang
beserta alasannya, dengan
mengamati peta secara cermat
dan teliti.
1.2 Mendeskrep 1.2.1 Menggambarkan Secara C2 V V V V
sikan Perang kronologis Perang Dunia II
Dunia II dengan penuh semangat dan
(termasuk percaya diri.
penduduk-an
Jepang) serta 1.2.2 Mengidentifikasi Perang Dunia C3 V V V V
pengaruhnya II di asia Pasifik serta
terhadap pendudukan militer Jepang di
keadaan sosial, Indonesia dengan mengamati
ekonomi, dan pete masuknya Jepang ke
politik di Indonesia secara cermat dan
Indonesia teliti.

1.2.3 Menjelaskan pengaruh C2 V V V

kebijakan pemerintah
 pendudukan Jepang terhadap
kehidupan ekonomi,sosialdan
pergerakan kebangsaan
Indonesiadengan teliti

1.2.4 Mendeskripsikan bentuk- C2 V V V V

bentuk perlawanan rakyat dan
pergerakan kebangsaan
Indonesia di berbagai daerah
pada masa pendudukan Jepang
untuk menumbuhkan semangat
nasionaolisme.

2. Memahami 2.1. Mengidentifikasi 2.1.1 Mendiskripsikan faktor –faktor C2 V V V V

usaha usaha perjuangan yang menyebabkan terjadinya
mempertaha mempertahankan konflik antara Indonesia dengan
nkan kemerdekaan Belanda dengan berpikir Logis.
kemerdekaa Indonesia
n 2.1.2 Mendiskripsikan peran dunia C2 V V
internasional dalam konflik
Indonesia- Belanda dengan
cermat.

2.1.3 Mendiskripsikan pengaruh C2 V

konflik Indonesia –Belanda V V
terhadap keberadaan negara
kesatuan Republik Indonesia
dengan teliti.

2.1.4 Melacak atifitas diplomasi C2 V V

Indonesia di dunia internasional
untuk mempertahankan
kemerdekaan sebagai bangsa
yang cinta damai.

2.1.5 Mendiskripsikan perjuangan C2 V V V V

rakyat dan pemerintah di
berbagai daerah dalam usaha
mempertahankan Indonesia
 dengan semangat nasionalisme

2.1.6 Mengidentifikasi faktor- faktor C2 V

yang memaksa Belanda keluar V V V
dari Indonesia dengan berpikir
logis

2.2 Mendeskripsik 2.2.1 kembalinya Republik Indonesia C2 V V V

an peristiwa- sebagai negara kesatuan dengan
peristiwa semangat persatuan.
politik dan
ekonomi 2.2.2 Mendiskripsikan berbagai C2 V V V
Indonesia peristiwa yang berhubungan
pasca dengan Pemilihan Umum 1955 di
pengakuan tingkat pusat dan daerah dengan
kedaulatan semangat demokrasi.

2.2.3 Menjelaskan alasan C4 V V

dikeluarkanya Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan pengaruh yang
ditimbulkannya dengan berpikir
kritis.

2.2.4 Menjelaskan dampak persoalan C2 V V

hubungan pusat-daerah ,
persaingan ideologis ,dan
pergolakan sosial-politik lainnya
terhadap kehidupan politik
nasional dan daerah sampai awal
tahun !960-an dengan penuh
tanggung jawab
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan 3.1.1 Memberi contoh terjadinya C2 V V V
perubahan perubahan sosial- perubahan sosial budaya
sosial budaya pada dengan kerjasama dan kreatif.
budaya. masyarakat
3.1.2 Menguraikan faktor pendorong C1 V
dan penghambat perubahan V V
sosial budaya dengan kerja
sama dan berpikir logis.
 3.1.3 Mengidentifikasi faktor-faktor C2 V V V
penyebab perubahan sosial
dengan kerjasama dan berpikir
logis.

3.1.4 Mengidentifikasi penyebab C2 V

perubahan sosial budaya V
dengan percaya diri.
3.2 Menguraikan 3.2.1 Mengidentifikasin tipe-tipe C2 V V
tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi
masyarakat dalam perubahan dengan berpikir
menyikapi perubahan kritis.

3.2.2 Memberi contoh perilaku C3 V V V

positif masyarakat sebagai
akibat adanya perubahan sosial
budaya sebagai makhuk
religius.
4. Memahami 4.1.Mendeskripsikan 4.1.1 Mengidentifikasi sejarah C2 V V V
Lembaga uang dan terjadinya uang dan pengertian
Keuangan dan lembaga uang dengan kerjasama dan
Perdagangan keuangan kreatif.
V V
4.1.2 Mengidentifikasi syarat-syarat C2 V
suatu benda dapat dijadikan
uang dengan berpikir logis.

4.1.3 Mendiskripsikan fungsi uang C2 V V

(fungsi asli dan fungsi turunan)
dengan percaya diri.

4.1.4 Mengidentifikasi jenis-jenis C2 V V V

uang ( uang kartal dan uang
giral )secara mandiri

4.1.5 Mendiskripsikan nilai mata C2 V V V

uang ( nilai intrinsik, nilai
nominal, nilai internal dan nilai
 eksternal )dengan rasa tanggung
jawab.

4.1.6 Mendeskripsikan mata uang C2 V V

asing dengan cermat.

4.1.7 Menjelaskan nilai kurs mata C2 V V V

uang ( kurs jual, kurs beli dan
kurs tengah ) serta
manfaatnyadengan berpikir
logis.

4.1.8 Melakukan kegiatan praktek C3 V V

jual/beli valuta asing dengan
kerjasama dan kreatif.

4.1.9 Menjelaskan pengertian bank C2 V

dan sejarah terjadinya bank, V V
dengan bekerjasama.

4.1.10 Mengidentifikasi azas, prinsip, C2 V V

fungsi dan tujuan perbankan di
Indonesia dengan berpikir logis.

4.1.11 Mendiskripsikan jenis-jenis C2 V V

bank serta tugas pokoknya
dengan bekerjasama

4.1.12 Mengidentifikasi produk- C1 V V

produk bank secara cermat.

4.1.13 Melakukan kegiatan menabung C3 V V

di bank secara mandiri dan
hemat.

4.1.14 Menjelaskan pengertian C2 V V

lembaga keuangan bukan bank
dengan bekerjasama dan
berpikis logis
 4.1.15 Mengidentifikasi fungsi, C2 V V V
peranan dan manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi, lembaga
pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan
kesejahteraaan rakyat banyak
dengan berpikir logis.

4.1.16 Membuat daftar contoh C3 V V

lembaga keuangan bukan bank
milik pemerintah dan milik
swasta nasional maupun swasta
asing secara kreatif dan
tanggung jawab.

4.1.17 Mengidentifikasi produk- C2 V V

produk asuransi dan jenis-jenis
barang yang bisa digadaikan
secara teliti dan cermat
4.2.Mendes- 4.2.1 Menjelaskan pengertian dan C2 V V V
kripsikan faktor-faktor yang
perdagangan menyebabkan timbulnya
internasio-nal dan perdagangan internasional
dampaknya terhadap dengan bekerjasama dan
perekonomian berpikir logis
Indonesia V
4.2.2 Mengidentifikasi manfaat C2 V
perdagangan internasional
secara teliti

4.2.3 Mengidentifikasi hambatan C3 V V

perdagangan internasional
dengan bekerjasama
V V
4.2.4 Mengidentifikasi perbedaan C4 V
perdagangan dalam negeri
dengan perdagangan
 internasional dengan
bekerjasama dan cermat.

4.2.5 Mengidentifikasi komoditi C3 V V

ekspor/impor Indonesia secara
cemat dan percaya diri.

4.2.6 Mendeskripsikan pengertian C2 V V V

dan fungsi dan jenis-jenis
devisa , serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan tujuan
penggunaan devisa dengan
bekerjasama dan berpikir logis.

4.2.7 Mendeskripsikan dampak C2 V V V

perdagangan internasional
terhadap perekonomian
Indonesia secara cermat dan
berpikir logis

Mengetahui Pejagoan, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tjandra Agustina Dewanti, S.Pd. Agus Eko Purwono, S.Pd.

NIP 19670815 199412 2 006 NIP 19710702 199702 1 002
 MATRIKS PERENCANAAN JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL NAMA GURU MAPEL : AGUS EKO PURWONO, S.Pd.
KELAS / SMT : IX (SEMBILAN) / II (DUA) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

ASPEK(S TEKNIK PENILAIAN UNTUK ULANGAN

KOMPETENSI TES LISAN UNJUK PENUGAS POR SIK PROD UH UTS UAS UKK
SK/KI KODE INDIKATOR ESUAI
DASAR TULIS KERJA AN TO AP UK
RAPOR)
5. Memahami 5.1 Menginterpretasi 5.1.1 Menganalisis bentuk-bentuk C4 V V
hubungan peta tentang pola dan muka bumi pada peta dengan
manusia bentuk-bentuk muka penuh rasa syukur atas ciptaan
dengan bumi Allah..
bumi,
5.1.2 Membuat diagram/ penampang C3 V V
melintang bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut dengan
cermat dan teliti.

5.1.3 Mendeskripsikan pola dan bentuk C2 V V V

obyek geografis sesuai dengan
bentang alam secara cermat dan
kreatif.

5.2 Mendeskrip 5.2.1 Menjelaskan letak geografis C2 V V V

sikan keterkaitan kawasan Asia Tenggara dengan
unsur-unsur berpikir logis.
geografis dan
penduduk di kawasan 5.2.2 Menginterpretasi peta untuk C2 V V V
Asia Tenggara. mendapatkan informasi bentang
alam kawasan Asia Tenggara
secara cermat.

5.2.3 Mendeskripsikan keadaan iklim C2 V V V

di kawasan Asia Tenggara
dengan berpikir logis.
5.2.4 Mendeskripsikan sumber daya C2 V V
alam di kawasan Asia Tenggara
dengan bekerjasama..
 5.2.5 Penyajikan informasi data C3 V V V
kependudukan (jumlah,
persebaran, suku bangsa), dan
mata pencaharian di kawasan
Asia Tenggara dengan berpikir
logis.

5.2.6 Memberikan contoh barang- C2 V V

barang perdagangan antar negara
di kawasan Asia Tenggara
dengan bekerjasama.

5.2.7 Memberikan contoh bentuk C2 V V

kerjasama Indonesia dengan
negara-negara di kawasan Asia
Tenggara dengan percaya diri

5.3Mendeskrip-sikan 5.3.1 Mendeskripsikan proses C2 V V V

pembagian pembentukan benua dengan
permukaan bumi atas penuh rasa syukur atas Ciptaan
benua dan samudera. Allah SWT.

5.3.2 Menginterpretasi peta dunia dan C3 V V

atau globe untuk mendapatkan
informasi tentang posisi benua-
benua dan samudera secara
cermat dan teliti.

5.3.3 Mendeskripsikan karakteristik C2 V V V

masing-masing benua dengan
bekerjasama dan kreatif.

5.3.4 Memberi contoh negara-negara C2 V V

di masing-masing kawasan benua
dengan percaya diri
5.3.5 Menggambar peta dunia untuk C3 V V
mendapatkan informasi tetang
karakteristik masing-masing
 benua dan samudera secara
cermatdan mandiri

5.3.6 Mendeskripsikan tentang fungsi C2 V V

samudera dengan bekerjasama

6. Memahami 6.1.Mendekrip-sikan 6.1.1 Menguraikan latar belakang C2 V V

usaha perjuangan bangsa terjadinya perjuangan
mempertaha Indonesia merebut mengembalikan Irian Barat
nkan Irian Barat secara cermat dan teliti
Republik
Indonesia. 6.1.2 Mengidentifikasi perjuangan C2 V V
diplomasi dalam upaya
mengembalikan Irian Barat
sebagai bangsa yang cinta
damai

6.1.3 Mengidentifikasi perjuangan C2 V V

dengan konfrontasi politik dan
ekonomidalam upaya
mengembalikan Irian Barat
dengan semangat nasionalisme

6.1.4 Mengidentifikasi pelaksanaan C2 V V

Trikomando Rakyat (Trikora)
untuk merebut Irian Barat
secara cermat.

6.1.5 Mendiskripsikan Persetujuan C2 V V

New York dan pengaruhnya
terhadap penyelesaian masalah
Irian Barat dengan berpikir
logis

6.1.6 Menjelaskan arti penting C3 V V

Penentuan pendapat rakyat
(Pepera) dengan semangat
 demokrasi

6.2 Mendeskripsikan 6.2.1 Menjelaskan dampak persoalan C2 V V

strategi nasional hubungan pusat- daerah,
peristiwa Madiun persaingan ideologis, dan
/ PKI, DI / TII, G pergolakan sosial-politik
30 S/PKI dan lainnya terhadap kehidupan
konflik-konflik politik nasional dan daerah
internal lainnya sampai awal tahun 1960-an
dengan berpikir kritis.

6.2.2 Mendiskripsikan terjadinya C2 V V

peristiwa Madiun/ PKI dan cara
yang dilakukan oleh pemerintah
dalam penanggulangannya dan
konflik-konflik internal
lainnyadengan semangat
persatuan

6.2.3 Mendeskripsikan terjadinya C2 V V

peristiwa DI/TII dan cara yang
dilakukan oleh pemerintah
dalam penaggulangannya
dengan semangat persatuan

6.2.4 Mengidentifikasi keadaan politik C2 V V

,ekonomi, sosial ,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30 S/PKI secara
cermat dan kreatif

6.2.5 Mendiskripsikan terjadinya C2 V V

perstiwa G 30S/PKIdan cara
penumpasannya dengan
semangat persatuan

7. Memahami 7.1 Menjelaskan 7.1.1 Menyusun kronologi dan dan C5 V V

perubahan berakhirnya masa mendiskripsikan peristiwa –
pemerintaha Orde Baru dan peristiwa politik penting pada
n dan lahirnya Reformasi masa Orde Baru secara cermat
kerjasama
internasional 7.1.2 Menggunakan data statistik C3 V V
untuk menguraikan proses
perkembangan ekonomi pada
masa Orde Baru dengan berpikir
logis

7.1.3 Mendiskripsikan berakhirnya C2 V V

Orde Baru dan lahirnya
Reformasi dengan bekerjasama
dan berpikir kritis

7.2 Menguraikan 7.2.1 Menguraikan secara kronologis C2 V V

perkem-bangan Konferensi Asia Afrika dan
lembaga internasi- mendiskripsikan peran Indonesia
onal dan peran secara cermat
Indonesia dalam 7.2.2 Mendeskripsikan perkembangan C2 V V
kerjasama interna- ASEAN dan peran Indonesia
sional dengan mandiri dan bertanggung
jawab

7.2.3 Mendiskripsikan perkembangan C2 V V

keanggotaan dan aktivitas
Perserikatan Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia dengan berpikir
kritis

7.2.4 Mendeskripsikan perkembangan C2 V V

Gerakan Non Blok dan peran
Indonesia secara teliti

7.3 Mengurai-kan 7.3.1. Mengidentifikasi ciri-ciri C4 V V

perilaku masyarakat globalisasi dengan bekerjasama .
dalam perubahan
sosial-budaya di era 7.3.2 Mendeskripsikan dampak C2 V V
global globalisi terhadap masyarakat
dengan berpikir kritis.
 7.3.3 Menguraikan perilaku C4 V V
masyarakat dalam perubahan
sosial-budaya di era global
dengan berpikir kritis sebagai
makhluk religius

7.4 Mendeskripsikan 7.4.1 Menjelaskan arti kerjasama C2 V V

kerjasama ekonomi antarnegara dengan
antarnegara di cermat.
bidang ekonomi 7.4.2 Mengidentifikasi faktor-faktor C4 V V
penyebab terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara dengan
penuh percaya diri.

7.4.3 Menjelaskan tujuan kerjasama C2 V V

ekonomi antarnegara gengan
berpikir logis

7.4.4 Mengidentifikasi hambatan- C3 V V

hambatan dalam kerjasama
ekonomi antarnegara secara
cermat.

7.4.5 Mengidentifikasi bentuk-bentuk C2 V V

kerja sama antarnegara secara
cermat

7.4.6 Mengidentifikasi badan-badan C2 V V

kerja sama ekonomi yang
bersifat regional maupun
multilateral yang penting bagi
Indonesia dengan bekerjasama
dan kreatif

7.5 Mengiden-tifikasi 7.5.1 Mengidentifikasi badan-badan C2 V V

dampak kerjasama kerjasama ekonomi regional dan
antarne-gara multilateral dengan bekerjasama
 terhadap
perekonomian 7.5.2 .Mendeskripsikan dampak C4 V V
Indonesia kerjasama ekonomi antar negara
terhadap perekonomian
Indonesia dengan berpikir kritis

Mengetahui Pejagoan, Januari 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tjandra Agustina Dewanti, S.Pd. Agus Eko Purwono, S.Pd.

NIP 19670815 199412 2 006 NIP 19710702 199702 1 002