ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN

DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y

PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: II ÁREA: Ingles

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

I. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
BLOQUE ORGÁNICO:
DIMENSIÓN:
Del pensamiento y la
Comprensión e interpretación
comunicación Simbólica y comunicativa
textual

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS – CONCEPTUALES

Deletrea palabras en inglés y reconoce el vocabulario básico sobre lo que lo rodea

PERSONALES – PROCEDIMENTALES

Habla en ingles utilizando palabras u oraciones cortas aisladas para expresar saludos o

referirse a algo en específico

SOCIALES – ACTITUDINALES

Se preocupa por estudiar lo visto en clase realizando procesos de aprendizaje que refuercen

los contenidos tratados

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

Reconoce los diferentes tipos de saludos en inglés, con el tiempo gramatical

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
TITULO:
APRENDIZAJE
HOW CAN YOU INTRODUCE YOURSELF?
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

Presentación del alfabeto en inglés, pronunciación Modulo

y la grafía
INICIO humano
Las palabras para hablar de los sentimientos, tales
como: bored, cheerful, sick, etc. Pronunciación de
correcta.

Hacer ejercicios orales con los saludos, los Modulo

pronombres personales combinados con el verbo to
DESARROLLO Be. Humano

Los estudiantes realizaran un pequeño dialogo:

Good morning, my name is __________

Expresar sus sentimientos usando las palabras

equivalentes en ingles

Modulo

CIERRE Los estudiantes practicaran en casa lo visto en clase Cuaderno

Cortaran y pegar los diferentes sentimientos

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

Solución de problemas y conflictos de la vida cotidiana

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Talleres orales y escritos que le permitan dar soluciones a

diferentes problemas
Comunicación efectiva,
manejo de emociones y
sentimientos.

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

Practica oral de los saludos Junio 8 -1 hora Humano -cuaderno

formales e informales

SEMANA 2

Taller escrito -Feelings Junio 15- 1 hora Fotocopias -Ega - Tijeras

SEMANA 3

Taller escrito pag 33 y 34 Junio 22 -1 hora Fotocopia

SEMANA 4

Taller escrito sobre el Junio 29 - 1 hora Foto copia

conflicto

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

Pera la realización de autoevaluación los estudiantes reconocerán sus desempeños

por medio de una lista de chequeo.

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

Los estudiantes y docente llevaran una evaluación secuencial en donde se

retroalimentara de forma conjunta, según cada tema o actividad.

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Seguimiento permanente del docente en la comprensión temática por parte

del estudiante.

Contrato N°.
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Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: III ÁREA: ingles

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
Del pensamiento y la
comunicación
BLOQUE ORGÁNICO:
DIMENSIÓN:
Comprensión e interpretación
Simbólica y comunicativa
textual

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

Incorpora vocabulario nuevo para la construcción de expresiones de manera escrita y oral.

PERSONALES – PROCEDIMENTALES

Reconoce y usa vocabulario para expresar situaciones de su vida cotidiana donde habla de
cantidades contables y/o no contables.

SOCIALES – ACTITUDINALES

Participa con entusiasmo en actividades grupales y respeta la opinión de los demás.

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

Identificar y clasificar vocabulario, relacionado con cuantificadores para cada

expresión diaria

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

Diccionario

INICIO A partir de un listado de palabras escribir el singular Tablero

y el plural, teniendo en cuenta las reglas de
pluralización

DESARROLLO Modulo

Frente a una serie de gráficos escribir en plural

teniendo en cuenta las reglas

CIERRE Resolver talleres del modulo Modulo

Contrato N°.
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IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

Abordar los conflictos de manera que sean oportunidades para mejorar las relaciones
personales, familiares, comunitarias, laborales y sociales.

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Ejercicios sobre el valor d la tolerancia Unidad 5. La tolerancia

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

Repaso de algunos temas Junio 8 --1 hora Humano

del módulo anterior

SEMANA 2

Taller paginas 30, 31 y 32 15 junio -1 hora Modulo- Diccionario

SEMANA 3

Taller paginas 33 34 y 35 22 Junio de 2019 - 1 hora Modulo - Diccionario

Octavos de cartulina

SEMANA 4

Taller sobre el valor de la Junio 29 -1 hora

tolerancia

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

Pera la realización de autoevaluación los estudiantes reconocerán sus desempeños

por medio de una lista de chequeo.

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

Los estudiantes y docente llevaran una evaluación secuencial en donde se

retroalimentara de forma conjunta, según cada tema o actividad.

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Seguimiento permanente del docente en la comprensión temática por parte

del estudiante.

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: IV ÁREA: ingles

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE DIMENSIÓN:

FORMACIÓN:
Simbólica y comunicativa BLOQUE ORGÁNICO:
Del pensamiento a la
comunicación Producción textual

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS – CONCEPTUALES

Identifica las formas del verbo to be para elaborar escritos en pasado continuo.

PERSONALES – PROCEDIMENTALES

Sigue atentamente las instrucciones del profesor y de sus compañeros durante las actividades
de clase.

SOCIALES - ACTITUDINALES

Conoce las estructura del tiempo pasado progresivo y construye oraciones en las formas
afirmativa negativa e interrogativa en las que expresa algunas de las actividades en su trabajo
y en su hogar

Contrato N°.
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III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

Poder expresaren un momento del pasado independientemente de que este haya

terminado o aún se continúen haciendo en el presente. Escribe la enseñanza que te deja
la reflexión.

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE TITULO: simple past
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

Modulo

INICIO Lectura reflexiva al inicio de la unidad Diccionario

Presentación de los verbos regulares e irregulares

DESARROLLO Se muestran los verbos regulares y sus regla Tablero

gramatical, se elabora un listado de los verbos
irregulares más comunes Papel bond

CIERRE Repasar la conversación de la pag 30 Diccionario

Modulo

Contrato N°.
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IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

Identificar situaciones de conflicto familiares, laborales, etc.

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Resolver situaciones de conflicto mediante talleres orales o

escritos
Unidad 3. Reconozcamos
las tensiones y el estrés

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

Taller de diagnostico Junio 8 -1 hora Fotocopias

SEMANA 2

Talleres paginas 30 Junio 15- 2 horas Modulo -Diccionario

Dialogo página 31

SEMANA 3

Taller pagina 33 y 34 Junio 22 Modulo

SEMANA 4

Mesa redonda sobre Junio 29 Humano- Fotocopia

manejo del estrés

Contrato N°.
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VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

Pera la realización de autoevaluación los estudiantes reconocerán sus desempeños

por medio de una lista de chequeo.

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

Los estudiantes y docente llevaran una evaluación secuencial en donde se

retroalimentara de forma conjunta, según cada tema o actividad.

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Seguimiento permanente del docente en la comprensión temática por parte

del estudiante.

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: IV ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
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III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Contrato N°.
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V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
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SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
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2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: IV ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

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V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

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SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

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Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: IV ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
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SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: V ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: V ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
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PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

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IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

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I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: V ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

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2019
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CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA I.E: SEDE: MUNICIPIO:

Institución Educativa José Principal Jamundí

María Córdoba

JORNADA: Sabatina CICLO: V ÁREA:

PERIODO: 1 DOCENTE-FACILITADOR: Silvia Yonila Moreno

FECHA DE INICIO: 4 de junio de 2019 FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 de Junio de 2019

II. ESTRUCTURA GENERAL:

AMBIENTE INTEGRAL DE
FORMACIÓN:
DIMENSIÓN: BLOQUE ORGÁNICO:

DESEMPEÑOS

COGNITIVOS - CONCEPTUALES

PERSONALES - PROCEDIMENTALES

SOCIALES - ACTITUDINALES

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

III. SESIÓN DE APRENDIZAJE

METAS DE APRENDIZAJE:

PUESTA EN MARCHA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Contrato N°.
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DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
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UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TITULO:
No.

FASE ACTIVIDADES RECURSOS

IV. HABILIDADES PARA LA VIDA Y PROYECTOS TRANSVERSALES

METAS DE APRENDIZAJE:

HABILIDAD PARA LA VIDA

/ PROYECTO
ACTIVIDAD
TRANSVERSAL QUE SE
PRIVILEGIA

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

FECHA E INTENSIDAD
ACTIVIDAD RECURSOS
HORARIA

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

SEMANA 4

VI. EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE COEVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE HETEROEVALUACIÓN

Contrato N°.
 ESTRUCTURA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA Y
PROYECTOS DE FORMACIÓN INTEGRAL

2019
ESCUELA INTEGRAL: UN MODELO EDUCATIVO PARA LA
CONTRATO INCLUSIÓN SOCIAL Y SALUDABLE VERSION:02

Contrato N°.