No.

Dokumen 02/RPP/TITL/2019
SMK NEGERI 1 ADIWERNA
No. Revisi 1
RENCANA PELAKSANAAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2019
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman 9 halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 ADIWERNA
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (C3)
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Penerangan Listrik
Materi Pembelajaran : Instalasi Penerangan Jalan Umum
Alokasi Waktu : 6 x 1 JP (45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifikdengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.21 Menganalisis Instalasi Penerangan Jalan Umum. (C4)
4.21 Memeriksa Instalasi Penerangan Jalan Umum.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.21.1 Menganalisis Instalasi Penerangan Jalan Umum.
3.21.2 Mengklasifikasi bahan komponen Instalasi Penerangan Jalan Umum.

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.21.1 Menggunakan alat dan bahan uji untuk memeriksa Instalasi Penerangan Jalan
Umum.
4.21.2 Mendeteksi penggunaan alat dan bahan, tata letak dan biaya pada instalasi
pada Instalasi Penerangan Jalan Umum.

D. Tujuan Pembelajaran
Ranah Afektif
1. Setelah diberikan gambar kerja Instalasi Penerangan Jalan Umum, peserta didik
dapat mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang instalasi penerangan Jalan
Umum. dengan percaya diri.
2. Setelah ditujukkan bahan dan alat Instalasi Penerangan Jalan Umum, peserta didik
dapat melaksanakan dalam mengumpulkan data tentang Instalasi Penerangan Jalan
Umum dengan percaya diri.

Ranah Kognitif
1. Setelah diskusi dan kegiatan menggali informasi terkait Instalasi Penerangan Jalan
Umum, peserta didik dapat menjelaskan Analisa Kerusakan Instalasi Penerangan
Jalan Umum sesuai dengan teori.
2. Setelah diskusi dan menggali informasi terkait peralatan Instalasi Penerangan Jalan
Umum, peserta didik dapat menentukan alat dan bahan uji kerusakan instalasi
Penerangan Jalan Umum dalam waktu 5 menit dengan benar
3. Setelah diskusi dan kegiatan menggali informasi terkait Instalasi Penerangan Jalan
Umum, peserta didik dapat mengolah data tentang merawat dan memperbaiki
kerusakan Instalasi Penerangan Jalan Umum dalam waktu 10 menit sesuai standar
K3.

Ranah Psikomotor
1. Dengan diberikannya seperangkat alat bahan uji, peserta didik dapat
mempersiapkan alat dan bahan uji kerusakan Instalasi Penerangan Jalan Umum
dengan berbagai jenis instalasi penerangan Jalan Umum sesuai dengan lab sheet dan
standar K3.
2. Setelah mengikuti praktikum, peserta didik dapat mendeteksi penggunaan alat dan
bahan, tata letak dan biaya pada instalasi pada Instalasi Penerangan Jalan Umum
dengan berbagai jenis Instalasi penerangan Jalan Umum sesuai dengan lab sheet.

E. Materi Pembelajaran
1. Analisa kerusakan Instalasi Penerangan Jalan Umum.
2. Alat dan bahan uji kerusakan Instalasi Penerangan Jalan Umum.
 3. Merawat dan memperbaiki kerusakan Instalasi Penerangan Jalan Umum.
Materi selengkapnya ada pada Lampiran 1

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, observasi dan presentasi
3. Model Pembelajaran : NHT(Numbered Head Together)

G. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam 15
pembuka dan berdoa untuk menit
memulai pembelajaran. (PPK
religius)
2. Memeriksa kehadiran peserta
didik.
3. Mengkondisikan kesiapan peserta
didik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Menyampaikan KD dan tujuan
pembelajaran.
6. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
Instalasi Penerangan Jalan
Umum.
7. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
8. Memberikan motivasi peserta
didik.
9. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran.
10. Menyampaikan strategi
pelaksanaan pembelajaran
11. Menyampaikan teknik penilaian.
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Inti Mengamati

Peserta didik mengamati gambar/

video yang ditampilkan guru tentang
Instalasi Penerangan Jalan Umum.

Peserta didik menggali informasi 90

tentang Instalasi Penerangan Jalan menit
Umum.

Peserta didik diberikan materi

mengenai Instalasi Penerangan Jalan
Umum. (materi yang disampaikan
berupa materi pokok saja)
Menanya
1. Peserta didik dibagi
dalam kelompok, Peserta didik diminta bertanya jika
setiap peserta didik
ada yang belum dimengerti.
dalam setiap
kelompok mendapat
nomor (numbering) Peserta didik diminta membentuk 15
kelompok 3-4 orang dan memberi menit
nama kelompok sesuai dengan
Instalasi Penerangan Jalan Umum.

Setiap peserta didik dalam kelompok

mendapatkan nomor.
2. Guru memberikan Menugaskan setiap kelompok untuk
tugas dan masing- membuat pertanyaan terkait Instalasi
masing kelompok Penerangan Jalan Umum. (critical
mengerjakannya
thinking)
(questioning)
3. Kelompok Mengumpulkan informasi
mendiskusikan
jawaban yang Setiap kelompok diminta untuk
benar dan mengunduh modul pembelajaran di
memastikan tiap edmodo.
45
anggota kelompok
Peserta didik diberikan LKPD dan menit
dapat
mengerjakannya/ diminta melakukan diskusi tentang
mengetahui soal yang terdapat pada LKPD.
jawabannya
(heads together) Menugaskan peserta didik secara
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
individu paham tentang soal yang
ada di LKPD.

Peserta didik mencari jawaban dari

LKPD pada modul dan sumber-
sumber lain.
Mengasosiasi

Peserta didik melakukan diskusi

untuk menyelesaikan soal yang ada
pada LKPD sesuai dengan
kreativitas masing-masing.
(Creativity, Communication Skill) 45
menit
Masing-masing kelompok diminta
untuk menuliskan hasil diskusi pada
LKPD sesuai dengan kreativitas
masing-masing.
(Creative thinking)
Mengkomunikasikan
4. Guru memanggil
salah satu nomor Nomor Peserta didik yang dipanggil
peserta didik dan diminta untuk mempresentasikan
nomor yang hasil diskusi di depan kelas.
dipanggil (Communicative skill)
melaporkan hasil
kerjasama mereka Perwakilan kelompok untuk
(answering) memberikan tanggapan dengan
mengajukan pertanyaan,meminta
konfirmasi ataupun memberikan
masukkan terhadap kelompok 45
lainnya. menit
(Critical thinking dan
Communicative skill)

Keaktifan peserta didik dinilai oleh

guru (individu dan kelompok)
selama kegiatan diskusi maupun
presentasi berlangsung.
Peserta didik diberikan penguatan
terkait hasil diskusi.
Peserta didik secara berkelompok
 Sintaks Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
diberikan kuis melalui
https://www.kahoot.it.
1. Memberikan penghargaan
kepada team yang terbaik.
2. Siswa diminta menyimpulkan
tentang Instalasi Penerangan
Jalan Umum.
3. Melakukan evaluasi dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan. 15
Penutup menit
4. Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
5. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
6. Menutup pelajaran dengan
berdoa dan salam.

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Teknik Penilaian
a) Tes Tulis
 Pilihan Ganda
 Uraian
b) Non tes
 Penugasan
c) Bentuk: Pengamatan dan tertulis
d) Waktu : Selama proses pembelajaran dan pada kegiatan penutup

Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (ada dalam Lampiran 2)

Instrumen: skala sikap dan soal

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)

1. Afektif dan Sikap Non tes
 Observasi  Observasi
 Jurnal  Form jurnal
2. Pengetahuan Test 1.2 Soal Test tertulis
KD 3.21 Tertulis
Menganalisis Instalasi
2.1 Lembar jawaban tes
Penerangan Jalan Umum.
 No Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)
tertulis
3. Keterampilan Non Test
KD 4.21 1. Observasi 1.1. Lembar pengamatan
Memeriksa instalasi kemampuan dan penilaian
Penerangan Jalan Umum. belajar (5M) kemampuan belajar
2. Tes unjuk 2.1 Lembar unjuk kerja
kerja 2.2 Lembar penilaian
unjuk kerja

2. Remedial
Tahapan :
a) Analisis Ketuntasan Belajar
b) Melakukan Pembinaan/Pengarahan sesuai jenis kesukaran
c) Pemberian Tugas /Materi Remedial

Bentuk/Jenis Remedial Rencana

Penugasan Praktik Tes
Sasaran Materi/KD Ulang Keterangan
Tes Teori
Individu Kelompok (Tgl tes
ulang)
Peserta Pengetahuan ▪ Ulangan Penugasan
didik yang KD 3.21 harian dilaksanakan
belum Menganalisis diluar jam
Instalasi √
mencapai pembelajaran
ketuntasan Penerangan
(KKM) Jalan Umum.
Keterampilan
KD 4.21
Memeriksa
Instalasi √
Penerangan
Jalan Umum.

3. Pengayaan
Tahapan :
a) Analisis Ketuntasan Belajar
b) Melakukan Pengarahan sesuai materi pengayaan
c) Pemberian Tugas / Materi Pengayaan
 Bentuk/Jenis Pengayaan Tgl
sasaran Materi/KD Penugasan Praktik Tes Pengayaa Keterangan
Individu Kelompok Teori n
Peserta didik yang KD 3.21 Tes Penugasan
telah mencapai Menganalisis √ Ter- dilaksana-
kompetensi lebih Instalasi tulis kan dalam
cepat dari peserta Penerangan proses
didik lain sehingga Jalan Umum. pem-
dapat belajaran
mengembangkan
dan memperdalam
kecakapannya
secara optimal

I. Media, Alat dan Sumber

1. Media : Power Point, video, software ETAP dan kahoot.
2. Alat : LCD, laptop, spidol, dan papan tulis.
3. Sumber Belajar :

a. Buku Panduan (1991). Perawatan Spesifikasi Lampu Penerangan Jalan Kota.

Jakarta: Dirjen Bina Marga Direktorat Pembinaan Jalan Kota
b. http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/22446/Chapter%20II.pdf
;jsessionid=91ECA29D94F43334F5F865EC11F1E770?sequence=4
c. http://mukhtarkaryaamalia.blogspot.com/p/metode-pelaksanaan-pekerjaan-
1.html

Tegal,1 Juli 2019

Ketua Komp.Keahlian Guru Pelajaran
Teknik Tenaga Listrik

Drs. Harun Akhmad Murtadho

NIP. 19620215 198803 1 006 NIM. 19032841310749

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Adiwerna

Drs. Parman, M.Pd.

NIP. 19640629 1999003 1 002
Lampiran 1. Materi Pelajaran
Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Lampiran 3. Instrumen Penilaian