Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 jam pelajaran)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4: mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1 4.1.1 Menganalisis macam-macam
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal ungkapan asking and giving opinion.(K4)
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja, serta
meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

1
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menganalisis macam-macam ungkapan asking and giving opinion, peserta didik dapat:

1. Memberi contoh kalimat ungkapan asking and giving opinion berdasarkan situasi tertentu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks deskriptif pendek dan sederhana
1. Fungsi sosial
Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik

2. Struktur text (gagasan utama dan informasi rinci)


Menanggapi suatu situasi dengan kalimat asking and giving opinion.

3. Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interogatif (Yes/No question; Wh-question),
dalam simple present tense
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
-
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
-
Asking for opinions Giving opinions
- what do you think...? - I think..
- what’s your opinion about..? - I must say...
- how do you feel about..? - From my point of view...

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Metode : Direct Method.

F. MEDIA/ALAT BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Media : PowerPoint dan LCD Projector
2. Teks : autentik atau mendekati autentik.

3. Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English
Rings The Bell, SMP/Mts Kelas VIII, hal 9 sd 18, dan sumber lain yang
sesuai

2
G. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Orientasi Guru:
 Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
 Mengecek kesiapan peserta didik baik secara fisik dan
psikologis
Apersepsi  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang memiliki keterkaitan
dengan materi yang akan dipelajari.
1. What picture is it?
2. What do you think about this picture?

Motivasi

 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang


akan dicapai.
 Menjelaskan manfaat mempelajari materi yang akan
Pemberian Acuan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi.
Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati  Peserta didik dibagi dalam kelompok untuk
menganalisis beberapa situasi dalam buku siswa hal 9-
10 dengan cara berdiskusi.

Contoh :

3
 Peserta didik mengerjakan tugas dari guru yang
diberikan oleh guru..
 Peserta didik memperoleh timbal balik (feedback) dari
guru..

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari


Mencoba dengan cara mengemukakan pendapat tentang
pengalaman pembelajaran materi asking and giving
opinion secara individu. (Hal 18)

Mengkomunikasikan

Kegiatan Penutup (5 menit)


 Guru melengkapi kesimpulan yang telah dijelaskan
peserta didik.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN


1. Tekhnik Penilaian
Penilaian Sikap:
1. Penilaian diri dan penilaian teman sejawat.
2. Menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.

Penilaian Keterampilan:

4
1. Produk (karangan secara tertulis)

PenilaianPengetahuan (classroom exercises)


1. Tulisan
2. Penugasan

2. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian Sikap
Sikap yang di amati Skor
No Keterangan
yang dinilai 4 3 2 1
1 Serius dalam menerima pelajaran
Bertanggung jawab dan teliti dalam
2
menjalankan tugas
3 Santun terhadap guru (menghargai)

4 Menghargai teman
Aktif berperan serta dalam proses
5
PBM
Kreteria :
4 : sangat baik 2 : cukup
3 : baik 1 : kurang

Instrumen Penilaian Writing (Paragraph)


Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Menulis (Writing Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Sangat original 5
Original 4
Originalitas
1 Cukup original 3
Penulisan
Kurang original 2
Tidak original 1
Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
3 Keruntutan Teks Keruntutan teks cukup tepat 3
Keruntutan teks kurang tepat 2
Keruntutan teks tidak tepat 1
Pilihan kosa kata sangat tepat 5
4 Pilihan Kosa Kata
Pilihan kosa kata tepat 4

5
Pilihan kosa kata cukup tepat 3
Pilihan kosa kata kurang tepat 2
Pilihan kosa kata tidak tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
5 Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
Penulisan kosa kata sangat tepat 5
Penulisan kosa kata tepat 4
Penulisan Kosa
6 Penulisan kosa kata cukup tepat 3
Kata
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
Tulisan rapih dan mudah terbaca 5
Tulisan tidak rapih tetapi mudah terbaca 4
7 Kerapihan Tulisan
Tulisan rapih tetapi mudah terbaca 3
Tulisan tidak rapih dan sulit terbaca 2

3. Penilaian Tes Tulis

Exercise 1

Read the following short dialogs, then fill in the gaps.

To Ask and Give Opinion and It’s Response

1. Dayu : Udin, do you think Edo is angry with me?


Udin : I don’t think so. Look, he’s smiling.

To ask Udin’s opinion about Edo, Dayu says, “ ____________________________________”


To give his opinion, Udin says, “____________________________________”

2. Dayu : Guys, I think Udin will like this notebook.


Beni : What? I don’t think so. Udin doesn’t like bright colours.

To give her opinion, Dayu says, “___________________________________________”

6
To respond to Dayu’s opinion, Beni says,
_________________________________________________”

3. Teacher : Udin, what do you think of your classroom?


Udin : It’s very dirty, Ma’am. Some people don’t care.

To ask Udin’s opinion about the classroom, the teacher says,


“_________________________________”
To give his opinion about the classroom, Udin says, “
“_______________________________________”

4. Siti : Do you think he remembers the story he has to tell?


Lina : I don’t think so. I know he didn’t prepare it well.

To ask Lina’s opinion, Siti says, “_______________________________________________”


To give her opinion, Lina says, “_______________________________________________”

5. Teacher : Thank you, Lina. Your story is very interesting. I like it.
Lina : Thank you, Ma’am.
To give her opinion about Lina’s story, the teacher says,
“______________________________________”

6. Teacher : Hello, excuse me. Listen everybody, I think you need to read Chapter I, too
Students : Yes, Sir.
To give his opinion, the teacher says, “___________________________________________”

7. Edo : Beni, what do you think of this picture?


Beni : I think it doesn’t look natural.

To ask Beni’s opinion about the picture, Edo says, “______________________________________”


To give his opinion, Beni says, “_______________________________________________”

8. Teacher : What do you think of the story?


Student : It’s very interesting, Sir.
To ask students’ opinion about the story, the teacher says,
“____________________________________”

Exercise 2

7
Give your opinion about these pictures !