Anda di halaman 1dari 48

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknik Pengolahan Audio dan Video

Untuk SMK/MAK Kelas XII

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3.Memahami, mene- 3.1 Memahami alur- Menjelaskan tahapan- Alur Proses √ 104 x 45'
rapkan, dan proses produksi proses produksi Produksi
menganalisis multimedia multimedia dari awal Produk
pengetahuan 4.1 Membuat alur hingga akhir Multimedia
faktual, konsep- proses produksi- Mendeskripsikan
tual, prosedural, multimedia produk-produk
dan metakognitif multimedia
berdasarkan rasa - Menyusun rencana kerja
ingin tahunya
untuk menciptakan salah
tentang ilmu
satu produk multimedia
pengetahuan, tek-
yang baik dan
nologi, seni, bu-
berkualitas
daya, dan huma-
niora dalam
wawasan kema-
nusiaan, kebang-
saan, kenegaraan,
dan peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian dalam
bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.
4.Mengolah, mena-
lar, dan menyaji
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, dan mam-
pu melaksanakan
tugas spesifik di
bawah pengawas-
an langsung

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 2


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3.2 Memahami jenis- Menjelaskan cara- Teknik √ 143 x 45’
kamera video dan mengoperasikan kamera Pengolahan
berbagai peralatan video Video
pengambilan - Mendeskripsikan teknik
gambar bergerak pengambilan gambar
4.2 Menunjukkan dengan kamera video
berbagai jenis- Menjelaskan tentang
kamera video dan penggunaan tata cahaya
peralatan yang baik dalam
pengambilan pembuatan film
gambar bergerak - Menjelaskan kegunaan
3.3 Menerapkan clapperboard pada
prosedur proses pembuatan film
pengoperasian - Menjelaskan teknik
kamera video
editing video pada
4.3 Mempraktikkan
pembuatan film
prosedur
pengoperasian
kamera video
3.4 Menganalisis tata
cahaya gambar
bergerak
4.4 Mempraktikkan - -
pengaturan tata
cahaya dalam
pengambilan
gambar bergerak
3.5 Memahami
pengolahan teks
untuk dipadukan
dengan video
4.5 Menggabungkan
teks untuk
dipadukan dengan
video
3.6 Memahami
pembuatan video
sesuai skenario
4.6 Membuat video
sesuai skenario
3.7 Menerapkan
pengolahan efek
khusus dengan
menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak
efek khusus
4.7 Membuat efek
khusus dengan
menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak
efek khusus
3.8 Menganalisis efek
visual sebagai
penunjang produksi
video
4.8 Menggabungkan
hasil efek visual ke
dalam produksi
video

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 3


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3.9 Menyusun proses
pengemasan
produksi video
4.9 Membuat
pengemasan
produksi video
3.10 Menerapkan pem-
buatan film pendek
4.10 Membuat film
pendek
3.11 Memahami format- Menjelaskan - Teknik √ 130 x 45’
audio karakteristik format Pengolahan
4.11 Menunjukkan audio digital Audio
karakteristik format- Menjelaskan
audio digital pengolahan audio
3.12 Menerapkan peng-- digital dengan-
gunaan perangkat perangkat lunak
lunak pengolah pengolah audio digital
audio digital - Menjelaskan manipulasi
4.12 Mempraktikkan audio menggunakan
perangkat lunak fitur-fitur perangkat lunak
pengolahan audio pengolah audio digital
digital - Mendeskripsikan efek-
3.13 Menganalisis efek khusus pada data
manipulasi audio audio digital
dengan menggu-- Melakukan perekaman
nakan fitur-fitur audio digital
perangkat lunak- Mendeskripsikan cara
audio digital perbaikan kualitas data
4.13 Mempraktikkan audio digital
manipulasi audio Menjelaskan tentang
dengan menggu- cara pembuatan track
nakan fitur-fitur audio digital
perangkat lunak
audio digital
3.14 Menerapkan efek
khusus pada data
audio
4.14 Membuat efek
khusus pada data
audio
3.15 Menerapkan pro-ses
perekaman audio
dengan aplikasi
pengo-lahan audio
4.15 Mempraktikkan
perekaman audio
dengan aplikasi
pengolahan audio
3.16 Menganalisis proses
perbaikan kualitas
data audio
4.16 Memperbaiki
kualitas data audio
3.17 Menganalisis
pembuatan track
audio digital
4.17 Mencipta track audio
digital

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 4


Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3.18 Memahami proses- Menjelaskan definisi dan- Mengenal √ 91 x 45’
pembuatan film komponen-komponen Film Pendek
pendek dalam pembuatan film
4.18 Menyajikan proses- Mendeskripsikan alur
pembuatan film pembuatan film
pendek
3.19 Memahami skena- pendek
rio (storyboard dan- Mendeskripsikan
storyline) langkah-langkah dalam
4.19 Membuat skenario pembuatan storyboard
(storyboard dan- Mempraktikkan
storyline) pembuatan storyboard
3.20 Memahami pere- berdasarkan naskah film
kaman suara narasi yang telah dibuat
4.20 Melaksanakan - Melakukan perekaman
perekaman suara suara narasi
narasi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 5


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1 Memahami alur proses- Alur - Menjelaskan tahapan proses
menerapkan, produksi multimedia proses produksi produksi multimedia dari awal
dan 4.1 Membuat alur proses produk hingga akhir
menganalisis produksi multimedia multimedia - Mendeskripsikan produk-
pengetahuan - Kategori produk multimedia
faktual, dan jenis- Menyusun rencana kerja
konseptual, multimedia untuk menciptakan salah satu
prosedural, dan produk multimedia yang baik
metakognitif dan berkualitas

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 6


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
berdasarkan 3.2 Memahami jenis- Mengena - Menjelaskan cara
rasa ingin kamera video dan l dan memahami mengoperasikan kamera
tahunya tentang berbagai peralatan prosedur video
ilmu pengambilan gambar pengoperasian - Mendeskripsikan teknik
pengetahuan, bergerak kamera video pengambilan gambar dengan
teknologi, seni, 4.2 Menunjukkan berbagai- Kamera kamera video
budaya, dan jenis kamera video video pada- Menjelaskan tentang
humaniora dan peralatan produksi film penggunaan tata cahaya
dalam wawasan pengambilan gambar- Tata yang baik dalam pembuatan
kemanusiaan, bergerak cahaya/Lighting film
kebangsaan, 3.3 Menerapkan prose-dur- clapperb - Menjelaskan kegunaan
kenegaraan, pengoperasian kamera oard clapperboard pada proses
dan peradaban video - Menerap pembuatan film
terkait penyebab 4.3 Mempraktikkan pro- kan efek khusus- Menjelaskan teknik editing
fenomena dan sedur pengoperasian pada objek video pada pembuatan film
kejadian dalam kamera video produksi
bidang kerja 3.4 Menganalisis tata- Editing
yang spesifik cahaya gambar video/film
untuk bergerak menggunakan
memecahkan 4.4 Mempraktikkan Adobe After
masalah. pengaturan tata Effect
4. Mengolah, cahaya dalam- Membuat
menalar, dan pengambilan gambar video
menyaji dalam bergerak menggunakan
ranah konkret Movie Maker
dan ranah 3.5 Memahami pengo-
abstrak terkait lahan teks untuk
dengan dipadukan dengan
pengembangan video
dari yang 4.5 Menggabungkan teks
dipelajarinya di untuk dipadukan
sekolah secara dengan video
mandiri, 3.6 Memahami pem-
bertindak secara buatan video sesuai
efektif dan skenario
kreatif, dan 4.6 Membuat video sesuai
mampu skenario
melaksanakan 3.7 Menerapkan pengo-
tugas spesifik di lahan efek khusus
bawah dengan menggunakan
pengawasan fitur-fitur perangkat
langsung lunak efek khusus
4.7 Membuat efek khusus
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
3.8 Menganalisis efek
visual sebagai
penunjang produksi
video
4.8 Menggabungkan hasil
efek visual ke dalam
produksi video
3.9 Menyusun proses
pengemasan produksi
video
4.9 Membuat penge-
masan produksi video
3.10 Menerapkan pem-
buatan film pendek
4.10 Membuat film pendek

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 7


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.11 Memahami format- Suara - Menjelaskan karakteristik
audio dan audio format audio digital
4.11 Menunjukkan karak-- Audio - Menjelaskan pengolahan
teristik format audio digital audio digital dengan
digital - Pengolah perangkat lunak pengolah
3.12 Menerapkan penggu- an audio digital audio digital
naan perangkat lunak menngunakan - Menjelaskan manipulasi audio
pengolah audio digital Adobe Audition menggunakan fitur-fitur
4.12 Mempraktikkan pe- perangkat lunak pengolah
rangkat lunak audio digital
pengolahan audio - Mendeskripsikan efek-efek
digital khusus pada data audio
digital
3.13 Menganalisis mani- - Melakukan perekaman audio
pulasi audio dengan digital
menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak
audio digital - Mendeskripsikan cara
4.13 Mempraktikkan perbaikan kualitas data audio
manipulasi audio digital
dengan mengguna- - Menjelaskan tentang cara
kan fitur-fitur perang- pembuatan track audio digital
kat lunak audio digital
3.14 Menerapkan efek
khusus pada data
audio
4.14 Membuat efek khusus
pada data audio

3.15 Menerapkan proses


perekaman audio
dengan aplikasi
pengolahan audio
4.15 Mempraktikkan pe-
rekaman audio de-
ngan aplikasi pengo-
lahan audio
3.16 Menganalisis proses
perbaikan kualitas
data audio
4.16 Memperbaiki kualitas
data audio
3.17 Menganalisis pem-
buatan track audio
digital
4.17 Mencipta track audio
digital
3.18 Memahami proses- Mengena - Menjelaskan definisi dan
pembuatan film l film komponen-komponen dalam
pendek - Mengena pembuatan film
4.18 Menyajikan proses l film pendek - Mendeskripsikan alur
pembuatan film- Perekam pembuatan film pendek
pendek an suara narasi - Mendeskripsikan langkah-
3.19 Memahami skenario langkah dalam pembuatan
(storyboard dan storyboard
storyline) - Mempraktikkan pembuatan
4.19 Membuat skenario storyboard berdasarkan
(storyboard dan naskah film yang telah dibuat
storyline) - Melakukan perekaman suara
3.20 Memahami perekaman narasi
suara narasi

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 8


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT

4.20 Melaksanakan pe-


rekaman suara narasi

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 9


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, 3.1 Memahami alur proses- Menjelaskan tahapan proses produksi
menerapkan, dan produksi multimedia multimedia dari awal hingga akhir
menganalisis 4.1 Membuat alur proses- Mendeskripsikan produk-produk
pengetahuan produksi multimedia multimedia
faktual, - Menyusun rencana kerja untuk
konseptual, menciptakan salah satu produk
prosedural, dan multimedia yang baik dan berkualitas
3.2 Memahami jenis kamera- Menjelaskan cara mengoperasikan
metakognitif
video dan berbagai kamera video
berdasarkan rasa
peralatan pengambilan- Mendeskripsikan teknik pengambilan
ingin tahunya gambar dengan kamera video
gambar bergerak - Menjelaskan tentang penggunaan tata
tentang ilmu
4.2 Menunjukkan berbagai jenis cahaya yang baik dalam pembuatan
pengetahuan,
kamera video dan peralatan film
teknologi, seni,
pengambilan gambar- Menjelaskan kegunaan clapperboard
budaya, dan pada proses pembuatan film
bergerak
humaniora dalam - Menjelaskan teknik editing video pada
3.3 Menerapkan prosedur
wawasan pembuatan film
pengoperasian kamera
kemanusiaan,
video
kebangsaan,
4.3 Mempraktikkan prosedur
kenegaraan, dan
pengoperasian kamera
peradaban terkait
video
penyebab
3.4 Menganalisis tata cahaya
fenomena dan
gambar bergerak
kejadian dalam
4.4 Mempraktikkan pengaturan
bidang kerja yang
tata cahaya dalam
spesifik untuk
pengambilan gambar
memecahkan
bergerak
masalah.
3.5 Memahami pengolahan teks
4. Mengolah,
untuk dipadukan dengan
menalar, dan
video
menyaji dalam
4.5 Menggabungkan teks untuk
ranah konkret dan
dipadukan dengan video
ranah abstrak
3.6 Memahami pembuatan
terkait dengan
video sesuai skenario
pengembangan

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 10


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
dari yang 4.6 Membuat video sesuai
dipelajarinya di skenario
sekolah secara 3.7 Menerapkan pengolahan
mandiri, bertindak efek khusus dengan
secara efektif dan menggunakan fitur-fitur
kreatif, dan perangkat lunak efek khusus
mampu 4.7 Membuat efek khusus
melaksanakan dengan menggunakan fitur-
tugas spesifik di fitur perangkat lunak efek
bawah khusus
pengawasan 3.8 Menganalisis efek visual
langsung sebagai penunjang produksi
video
4.8 Menggabungkan hasil efek
visual ke dalam produksi
video
3.9 Menyusun proses
pengemasan produksi video
4.9 Membuat pengemasan
produksi video
3.10 Menerapkan pembuatan film
pendek
4.10 Membuat film pendek

3.11 Memahami format audio - Menjelaskan karakteristik format audio


4.11 Menunjukkan karakteristik digital
format audio digital - Menjelaskan pengolahan audio digital
3.12 Menerapkan penggunaan dengan perangkat lunak pengolah
perangkat lunak pengolah audio digital
audio digital - Menjelaskan manipulasi audio
4.12 Mempraktikkan perangkat menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak pengolahan audio lunak pengolah audio digital
digital - Mendeskripsikan efek-efek khusus
3.13 Menganalisis manipulasi pada data audio digital
audio dengan menggunakan- Melakukan perekaman audio digital
fitur-fitur perangkat lunak- Mendeskripsikan cara perbaikan
audio digital kualitas data audio digital
4.13 Mempraktikkan manipulasi- Menjelaskan tentang cara pembuatan
audio dengan menggunakan track audio digital
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
3.14 Menerapkan efek khusus
pada data audio
4.14 Membuat efek khusus pada
data audio
3.15 Menerapkan proses
perekaman audio dengan
aplikasi pengolahan audio
4.15 Mempraktikkan perekaman
audio dengan aplikasi
pengolahan audio

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 11


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.16 Menganalisis proses
perbaikan kualitas data
audio
4.16 Memperbaiki kualitas data
audio
3.17 Menganalisis pembuatan
track audio digital
4.17 Mencipta track audio digital

3.18 Memahami proses- Menjelaskan definisi dan komponen-


pembuatan film pendek komponen dalam pembuatan film
4.18 Menyajikan proses- Mendeskripsikan alur pembuatan film
pembuatan film pendek pendek
3.19 Memahami skenario- Mendeskripsikan langkah-langkah
(storyboard dan storyline) dalam pembuatan storyboard
4.19 Membuat skenario- Mempraktikkan pembuatan storyboard
(storyboard dan storyline) berdasarkan naskah film yang telah
3.20 Memahami perekaman dibuat
suara narasi - Melakukan perekaman suara narasi
4.20 Melaksanakan perekaman
suara narasi

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 12


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Alur proses produksi produk multimedia
Memahami alur proses produksi multimedia
- Menjelaskan tahapan proses produksi multimedia dari awal
hingga akhir
Membuat alur proses produksi multimedia
- Mendeskripsikan produk-produk multimedia
- Menyusun rencana kerja untuk menciptakan salah satu produk
multimedia yang baik dan berkualitas
2. Teknik pengolahan video
Memahami jenis kamera video dan berbagai peralatan
pengambilan gambar bergerak
Menunjukkan berbagai jenis kamera video dan peralatan
pengambilan gambar bergerak
- Mendeskripsikan teknik pengambilan gambar dengan kamera
video
Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
- Menjelaskan cara mengoperasikan kamera video
Mempraktikkan prosedur pengoperasian kamera video
Menganalisis tata cahaya gambar bergerak
- Menjelaskan tentang penggunaan tata cahaya yang baik
dalam pembuatan film
- Menjelaskan kegunaan clapperboard pada proses pembuatan
film
Mempraktikkan pengaturan tata cahaya dalam pengambilan
gambar bergerak
Memahami pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
Memahami pembuatan video sesuai skenario
Membuat video sesuai skenario
Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak efek khusus
Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
Menganalisis efek visual sebagai penunjang produksi video
Menggabungkan hasil efek visual ke dalam produksi video

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 13


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Menyusun proses pengemasan produksi video
Membuat pengemasan produksi video
Menerapkan pembuatan film pendek
Membuat film pendek
- Menjelaskan teknik editing video pada pembuatan film
3. Teknik pengolahan audio
Memahami format audio
Menunjukkan karakteristik format audio digital
- Menjelaskan karakteristik format audio digital
Menerapkan penggunaan perangkat lunak pengolah audio digital
- Menjelaskan pengolahan audio digital dengan perangkat lunak
pengolah audio digital
Mempraktikkan perangkat lunak pengolahan audio digital
Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
- Menjelaskan manipulasi audio menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak pengolah audio digital
Mempraktikkan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
Menerapkan efek khusus pada data audio
- Mendeskripsikan efek-efek khusus pada data audio digital
Membuat efek khusus pada data audio
Menerapkan proses perekaman audio dengan aplikasi
pengolahan audio
- Melakukan perekaman audio digital
Mempraktikkan perekaman audio dengan aplikasi pengolahan
audio
Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
- Mendeskripsikan cara perbaikan kualitas data audio digital
Memperbaiki kualitas data audio
Menganalisis pembuatan track audio digital
- Menjelaskan tentang cara pembuatan track audio digital
Mencipta track audio digital
Mengenal film pendek
4. Memahami proses pembuatan film pendek
- Menjelaskan definisi dan komponen-komponen dalam
pembuatan film
Menyajikan proses pembuatan film pendek
- Mendeskripsikan alur pembuatan film pendek
Memahami skenario (storyboard dan storyline)
. - Mendeskripsikan langkah-langkah dalam pembuatan
storyboard
Membuat skenario (storyboard dan storyline)
- Mempraktikkan pembuatan storyboard berdasarkan naskah
film yang telah dibuat
Memahami perekaman suara narasi
Melaksanakan perekaman suara narasi
- Melakukan perekaman suara narasi

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 14


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Memahami alur proses produksi
multimedia
- Memahami jenis kamera video dan
berbagai peralatan pengambilan gambar
bergerak
- Menerapkan prosedur pengoperasian
kamera video
- Menganalisis tata cahaya gambar
bergerak
- Memahami pengolahan teks untuk
dipadukan dengan video
- Memahami pembuatan video sesuai
skenario
- Menerapkan pengolahan efek khusus
dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
- Menganalisis efek visual sebagai
penunjang produksi video
- Menyusun proses pengemasan produksi
video
- Menerapkan pembuatan film pendek
- Memahami format audio
- Menerapkan penggunaan perangkat
lunak pengolah audio digital
- Menganalisis manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
- Menerapkan efek khusus pada data audio

- Menerapkan proses perekaman audio


dengan aplikasi pengolahan audio

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 15


- Menganalisis proses perbaikan kualitas
data audio
- Menganalisis pembuatan track audio
digital
- Memahami proses pembuatan film
pendek
- Memahami skenario (storyboard dan
storyline)
- Memahami perekaman suara narasi
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
4. dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Membuat alur proses produksi multimedia
- Menunjukkan berbagai jenis kamera video
dan peralatan pengambilan gambar
bergerak
- Mempraktikkan prosedur pengoperasian
kamera video
- Mempraktikkan pengaturan tata cahaya
dalam pengambilan gambar bergerak
- Menggabungkan teks untuk dipadukan
dengan video
- Membuat video sesuai skenario
- Membuat efek khusus dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
- Menggabungkan hasil efek visual ke
dalam produksi video
- Membuat pengemasan produksi video
- Membuat film pendek
- Menunjukkan karaketristik format audio
digital
- Mempraktikkan perangkat lunak
pengolahan audio digital
- Mempraktikkan manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
- Membuat efek khusus pada data audio
- Mempraktikkan perekaman audio dengan
aplikasi pengolahan audio
- Memperbaiki kualitas data audio
- Mencipta track audio digital
- Menyajikan proses pembuatan film
pendek
- Membuat skenario (storyboard dan
storyline)
- Melaksanakan perekaman suara narasi

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 16


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Alur Proses Produksi Produk Multimedia 104 JP
- Memahami alur proses produksi multimedia
- Membuat alur proses produksi multimedia
2. Teknik Pengolahan Video 143 JP
- Memahami jenis kamera video dan pelbagai peralatan pengambilan
gambar bergerak
- Menunjukkan berbagai jenis kamera video dan peralatan pengambilan
gambar bergerak
- Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
- Mempraktikkan prosedur pengoperasian kamera video
- Menganalisis tata cahaya gambar bergerak
- Mempraktikkan pengaturan tata cahaya dalam pengambilan gambar
bergerak
- Memahami pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
- Memahami pembuatan video sesuai skenario
- Membuat video sesuai skenario
- Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak efek khusus
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
- Menganalisis efek visual sebagai penunjang produksi video
- Menggabungkan hasil efek visual ke dalam produksi video
- Menyusun proses pengemasan produksi video
- Membuat pengemasan produksi video
- Menerapkan pembuatan film pendek
- Membuat film pendek
Jumlah 247 JP
2 3. Teknik Pengolahan Audio 130 JP
- Memahami format audio
- Menunjukkan karakteristik format audio digital
- Menerapkan penggunaan perangkat lunak pengolah audio digital
- Mempraktikkan perangkat lunak pengolahan audio digital
- Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
- Mempraktikkan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
- Menerapkan efek khusus pada data audio
- Membuat efek khusus pada data audio
- Menerapkan proses perekaman audio dengan aplikasi pengolahan
audio
- Mempraktikkan perekaman audio dengan aplikasi pengolahan audio
- Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
- Memperbaiki kualitas data audio
- Menganalisis pembuatan track audio digital
- Mencipta track audio digital

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 17


Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu

4. Mengenal Film Pendek 91 JP


- Memahami proses pembuatan film pendek
- Menyajikan proses pembuatan film pendek
- Memahami skenario (storyboard dan storyline)
- Membuat skenario (storyboard dan storyline)
- Memahami perekaman suara narasi
- Melaksanakan perekaman suara narasi
Jumlah 221 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 18


Program Semester
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Alur proses 104 JP x x x x x x x x
produksi pro-
duk multimedia
- Me
mahami alur
proses
produksi
multimedia
- Me
mbuat alur
proses
produksi
multimedia
2. Teknik pengo- 143 JP x x x x x x x x x x x
lahan video
- Memahami
jenis kamera
video dan
berbagai
peralatan
pengambilan
gambar
bergerak
- Menunjuk-
kan berbagai
jenis kamera
video dan
Persiapan Penerimaan Rapor

peralatan
pengambilan
gambar
bergerak
- Menerapkan
prosedur pe-
ngoperasian
kamera
video
- Mempraktik-
kan prose-
dur pengo-
perasian ka-
mera video
- Mengana-
lisis tata
cahaya
gam-bar
bergerak
- Mempraktik-
kan penga-
turan tata
cahaya da-
lam peng-
ambilan
gambar
bergerak
- Memahami
pengolahan
teks untuk
dipadukan
dengan
video

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 19


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Mengga-
bungkan
teks untuk
dipadukan
dengan
video
- Memahami
pembuatan
video sesuai
skenario
- Membuat
video sesuai
skenario
- Menerapkan
pengolahan
efek khusus
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak efek
khusus
- Membuat
efek khusus
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak efek
khusus
- Menganalisi
s efek visual
sebagai
penunjang
produksi
video
- Mengga-
bungkan
hasil efek
visual ke
dalam
produksi
video
- Menyusun
proses pe-
ngemasan
produksi
video
- Membuat
pengemasan
produksi
video
- Menerapkan
pembuatan
film pendek
- Me
mbuat
film pendek
3. 130 JP x x x x x x x x x x

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 20


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Teknik
pengolahan
audio
- Me
mahami
format audio
- Me
nunjuk-kan
karak-teristik
format audio
digital
- Me
nerapkan
penggunaan
perangkat
lunak pengo-
lah audio
digital
- Me
mpraktik-kan
perang-kat
lunak
pengolahan
audio digital

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 21


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Me
nganalisis
manipulasi
audio de-
ngan meng-
gunakan
fitur-fitur pe-
rangkat
lunak audio
digital
- Me
mpraktik-kan
manipu-lasi
audio
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak audio
digital
- Me
nerapkan
efek khusus
pada data
audio
- Me
mbuat efek
khusus pada
data audio
- Me
nerapkan
proses pere-
kaman audio
dengan
aplikasi
pengolahan
audio
- Me
mpraktik-kan
pere-kaman
audio
dengan
aplikasi pe-
ngolahan
audio
- Me
nganalisis
proses per-
baikan kuali-
tas data
audio
- Me
mperbaiki
kualitas data
audio
- Me
nganalisis
pembuatan
track audio
digital
- Me
ncipta track
audio digital
4. 91 JP x x x x x x x

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 22


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Mengenal film
pendek
- Me
mahami
proses
pembuatan
film pendek
- Me
nyajikan
proses
pembuatan
film pendek
- Me
mahami
skenario
(storyboard
dan
storyline)
- Me
mbuat
skenario
(storyboard
dan
storyline)
- Me
mahami
perekaman
suara narasi
- Mel
aksanakan
perekaman
suara narasi
Jumlah 468 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/ libur pascaujian nasional

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 23


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 24


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Alur Mengamati - Menjelaskan Sikap 104 x 45’ - B
alur proses proses - Mencermati perma- tahapan pro-- Obse uku isiplin
produksi produksi salahan sehari-hari ses produksi rvasi Teknik
produk yang berkaitan de- Pengetahuan Pengo- reatif
multimedia multimedia ngan alur proses multimedia - Penu lahan
4.1 Membuat produksi produk dari awal gasan Audio novatif
alur proses multimedia hingga akhir (Tugas dan
produksi Menanya - Mendeskripsik Terstruktur/Tu Video XII ang-
multimedia - Menanya tentang alur an produk- gas - Bgung
proses produksi Mandiri/Tes uku jawab
produk multi- Tertulis)
produk multimedia paket
- Menanya tentang media Keterampilan - Bemar
produk multimedia - Menyusun - Porto uku refe- mem-
Mengumpulkan Infor- rencana kerja folio rensi lain baca
masi untuk - Proy
- Menggali informasi ek
menciptakan
tentang alur proses
produksi produk salah satu
multimedia produk multi-
- Menggali informasi media yang
tentang produk-produk baik dan
multimedia
berkualitas
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan, penyebab,
dan solusi dalam alur
proses produksi
produk multimedia
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang di-
temukan berdasar-kan
apa yang dipelajari
mengenai tahapan

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 25


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
proses produksi
produk multimedia
dan jenis maupun
kategori dari produk
multi-media tersebut
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan alas-
an, memberikan
tambahan informasi,
atau melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat rangkum-an
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 Memahami - Tekni Mengamati - Menjelaskan Sikap 143 x45’ - B
jenis ka- k pengolahan- Mencermati perma- cara - Obse uku isiplin
mera video video salahan sehari-hari mengoperasik rvasi Teknik
yang berkaitan Pengetahuan Pengo- reatif
dan berba- dengan teknik an kamera- Penu lahan
gai peralat- pengolahan video video gasan Audio novatif
an pe- Menanya - Mendeskripsik (Tugas dan
ngambilan - Menanya tentang an teknik Terstruktur/Tu Video XII ang-
gambar jenis, prosedur pengambilan gas - Bgung
pengoperasian, dan Mandiri/Tes uku jawab
bergerak gambar
teknik pengambilan Tertulis) paket
4.2 Menunjuk- gambar pada kamera dengan Keterampilan - Bemar
kan berba- video kamera video - Porto uku refe- mem-
gai jenis - Menanya tentang cara- Menjelaskan folio rensi lain baca
kamera pengaturan tata tentang - Proy
cahaya dalam proses ek
video dan penggunaan
pengambilan gambar
peralatan - Menanya tentang tata cahaya
pengambil pengoperasian yang baik
an gambar clapperboard pada dalam
bergerak proses pencatatan pembuatan
adegan dalam sebuah
3.3 Menerap- film
film
kan prose- - Menanya tentang cara- Menjelaskan
dur pengo- pengolahan dan kegunaan
perasian penggabungan teks clapperboard
kamera dalam video pada proses
- Menanya tentang
video pembuatan
efek-efek khusus pada
4.3 Memprak- pengolahan video film
tikkan pro- - Menanya tentang- Menjelaskan
sedur tahapan-tahapan teknik editing
pengope- dalam proses editing video pada
video
rasian pembuatan
Mengumpulkan Infor-
kamera masi film
video - Menggali informasi
3.4 Mengana- tentang prosedur
lisis tata pengoperasian
kamera video
cahaya
- Menggali informasi
gambar tentang cara penga-
bergerak turan tata cahaya
4.4 Memprak- dalam proses pe-
tikkan pe- ngambilan gambar
- Menggali informasi

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 26


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
ngaturan tentang pengope-
tata caha- rasian clapperboard
ya dalam pada proses penca-
tatan adegan dalam
pengambil sebuah film
an gambar - Menggali informasi
bergerak tentang cara pengo-
3.5 Memahami lahan dan pengga-
pengolah- bungan teks dalam
video
an teks - Menggali informasi
untuk tentang efek-efek
dipadukan khusus pada pengo-
dengan lahan video
video - Menggali informasi
tentang tahapan-
4.5 Mengga-
tahapan dalam proses
bungkan editing video
teks untuk Menalar/Mengasosiasi
dipadukan - Menganalisis per-
dengan masalahan sehari-hari
yang berkaitan
video
dengan teknik
3.6 Memahami pengolahan video
pembuatan Mengomunikasikan
video - Menyajikan secara
sesuai tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
skenario
yang telah di-pelajari,
4.6 Membuat keterampil-an atau
video materi yang masih
sesuai perlu diting-katkan,
skenario atau strategi atau
konsep baru yang
3.7 Menerap-
ditemukan ber-
kan pengo- dasarkan apa yang
lahan efek dipelajari mengenai
khusus de- teknik pengolahan
ngan video
- Memberikan tang-
meng-
gapan hasil presen-
gunakan tasi meliputi tanya
fitur-fitur jawab untuk meng-
perangkat onfirmasi, sang-gahan
lunak efek dan alasan,
memberikan tam-
khusus
bahan informasi, atau
4.7 Membuat melengkapi informasi
efek khu- ataupun tanggapan
sus de- lainnya
ngan - Membuat rangkum-an
meng- materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
gunakan telah dila-kukan
fitur-fitur
perangkat
lunak efek
khusus
3.8 Menganali
sis efek
visual
sebagai
penunjang
produksi

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 27


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
video
4.8 Mengga-
bungkan
hasil efek
visual ke
dalam
produksi
video
3.9 Menyusun
proses pe-
ngemasan
produksi
video
4.9 Membuat
pengemas-
an pro-
duksi video
3.10 Menerap-
kan pem-
buatan film
pendek
4.10 Membuat
film
pendek
3.11 Memahami - Tekni Mengamati - Menjelaskan Sikap 130 x 45’ - B
format k pengolahan- Mencermati perma- karakteristik - Obse uku isiplin
audio audio salahan sehari-hari format audio rvasi Teknik
yang berkaitan de- Pengetahuan Pengo- reatif
4.11 Menunjuk- ngan teknik pengo- digital - Penu lahan
kan karak- lahan audio - Menjelaskan gasan Audio novatif
teristik Menanya pengolahan (Tugas dan
format - Menanya tentang audio digital Terstruktur/Tu Video XII ang-
audio karakteristik format dengan gas - Bgung
audio digital Mandiri/Tes uku jawab
digital perangkat Tertulis) paket
3.12 Menerap- - Menanya tentang cara lunak Keterampilan - Bemar
kan peng- pengolahan audio pengolah - Porto uku refe- mem-
gunaan digital dengan audio digital folio rensi lain baca
perangkat perangkat lunak- Menjelaskan - Proy
pengolah audio digital ek
lunak manipulasi
pengolah - Menanya tentang cara audio
audio manipulasi audio menggunakan
digital menggunakan fitur- fitur-fitur
4.12 Memprak- fitur perangkat lunak perangkat
tikkan pengolah audio digital lunak
perangkat - Menanya tentang pengolah
lunak efek-efek khusus audio digital
pengo- pada data audio- Mendeskripsik
lahan digital an efek-efek
audio - Menanya tentang cara khusus pada
digital perekaman audio data audio
3.13 Menganali digital digital
sis mani- - Menanya tentang cara- Melakukan
pulasi perbaikan kualitas perekaman
audio data audio digital audio digital
dengan - Menanya tentang cara- Mendeskripsik
mengguna pembuatan track an cara
audio digital

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 28


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
kan fitur- Mengumpulkan Infor- perbaikan
fitur masi kualitas data
perangkat - Menggali informasi audio digital
lunak tentang karakteristik- Menjelaskan
audio format audio digital tentang cara
digital - Menggali informasi pembuatan
4.13 Memprak- tentang cara pengo- track audio
tikkan lahan audio digital digital
manipulasi dengan perangkat
audio lunak pengolah audio
dengan digital
mengguna - Menggali informasi
kan fitur- tentang cara mani-
fitur pulasi audio meng-
perangkat gunakan fitur-fitur
lunak perangkat lunak
audio pengolah audio digital
digital - Menggali informasi
3.11 Menerap- tentang efek-efek
kan efek khusus pada data
khusus audio digital
pada data - Menggali informasi
audio tentang cara
4.14 Membuat perekaman audio
efek digital
khusus - Menggali informasi
pada data tentang cara per-
audio baikan kualitas data
3.12 Menerap- audio digital
kan pro- - Menggali informasi
ses pere- tentang cara pem-
kaman buatan track audio
audio digital
dengan Menalar/Mengasosiasi
aplikasi - Menganalisis
pengo- masa-lah sehari-hari
yang berkaitan dengan
lahan teknik pengolahan
audio audio
4.15 Memprak- Mengomunikasikan
tikkan pe- - Menyajikan secara
rekaman tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
audio yang telah dipelajari,
dengan keteram-pilan atau
aplikasi materi yang masih
pengo- perlu ditingkatkan,
lahan atau strategi atau
konsep baru yang
audio
ditemukan
3.13 Mengana- berdasarkan apa yang
lisis pro- dipelajari me-ngenai
ses per- teknik pengolahan
baikan audio
- Memberikan tang-
kualitas
gapan hasil presen-
data audio tasi meliputi tanya
4.16 Memper- jawab untuk meng-
baiki onfirmasi, sanggah-an
dan alasan,

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 29


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
kualitas memberikan tam-
data audio bahan informasi,
3.14 Mengana- atau melengkapi
informasi ataupun
lisis pem- tanggapan lainnya
buatan - Membuat rangkum-an
track materi dari kegiatan
audio pembelajar-an yang
digital telah dilakukan
4.17 Mencipta
track
audio
digital
3.15 Memahami - Meng Mengamati - Menjelaskan Sikap 91 x 45’- B
proses enal film- Mencermati tentang definisi dan- Obse uku isiplin
pembuat- pendek pembuatan film komponen- rvasi Teknik
pendek dan cara Pengetahuan Pengo- reatif
an film perekaman narasi komponen - Penu lahan
pendek Menanya dalam gasan Audio novatif
4.18 Menyaji- - Menanya tentang pembuatan (Tugas dan
kan proses definisi dan kom- film Terstruktur/Tu Video ang-
pembuatan ponen-komponen - Mendeskripsik gas XII gung
Mandiri/Tes - Bjawab
film dalam pembuatan film an alur Tertulis) uku
pendek - Menanya tentang alur pembuatan Keterampilan paket emar
3.16 Memahami pembuatan film film pendek - Porto - Bmem-
skenario pendek - Mendeskripsik folio uku refe- baca
(storyboar - Menanya tentang an langkah-- Proy rensi lain
ek
d dan langkah-langkah da- langkah dalam
storyline) lam pembuatan pembuatan
4.19 Membuat storyboard berda- storyboard
skenario sarkan naskah film- Mempraktikka
(storyboar yang telah dibuat n pembuatan
d dan - Menanya tentang cara storyboard
storyline) perekaman suara berdasarkan
3.17 Memahami narasi naskah film
perekam- Mengumpulkan Infor- yang telah
an suara masi dibuat
narasi - Menggali informasi- Melakukan
4.20 Melak- tentang definisi dan perekaman
sanakan komponen-kompo- suara narasi
perekaman nen dalam pem-
suara buatan film
narasi - Menggali informasi
tentang alur pem-
buatan film pendek
- Menggali informasi
tentang langkah-
langkah dalam pem-
buatan storyboard
berdasarkan nas-kah
film yang telah dibuat
- Menggali informasi
tentang cara pere-
kaman suara narasi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari
yang berkaitan de-

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 30


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
ngan pembuatan film
pendek
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari me-ngenai
pembuatan film
pendek
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk meng
onfirmasi, sanggah-an
dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya
- Membuat rangkum-an
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 31


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknik pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Memahami alur proses produksi 4.1 Membuat alur proses produksi multimedia - Alur proses
multimedia produksi produk
multimedia
3.2 Memahami jenis kamera video dan 4.2 Menunjukkan berbagai jenis kamera video - Teknik
berbagai peralatan pengambilan gambar dan peralatan pengambilan gambar pengolahan video
bergerak bergerak
3.3 Menerapkan prosedur pengoperasian 4.3 Mempraktikkan prosedur pengoperasian
kamera video kamera video
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar 4.4 Mempraktikkan pengaturan tata cahaya
bergerak dalam pengambilan gambar bergerak
3.5 Memahami pengolahan teks untuk 4.5 Menggabungkan teks untuk dipadukan
dipadukan dengan video dengan video
3.6 Memahami pembuatan video sesuai 4.6 Membuat video sesuai skenario
skenario 4.7 Membuat efek khusus dengan
3.7 Menerapkan pengolahan efek khusus menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
dengan menggunakan fitur-fitur efek khusus
perangkat lunak efek khusus 4.8 Menggabungkan hasil efek visual ke
3.8 Menganalisis efek visual sebagai dalam produksi video
penunjang produksi video 4.9 Membuat pengemasan produksi video
3.9 Menyusun proses pengemasan produksi 4.10 Membuat film pendek
video
3.10 Menerapkan pembuatan film pendek
3.11 Memahami format audio 4.11 Menunjukkan karakteristik format audio - Teknik
3.12 Menerapkan penggunaan perangkat digital pengolahan audio
lunak pengolah audio digital 4.12 Mempraktikkan perangkat lunak
3.13 Menganalisis manipulasi audio dengan pengolahan audio digital
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak 4.13 Mempraktikkan manipulasi audio dengan
audio digital menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
3.14 Menerapkan efek khusus pada data audio digital
audio 4.14 Membuat efek khusus pada data audio
3.15 Menerapkan proses perekaman audio 4.15 Mempraktikkan perekaman audio dengan
dengan aplikasi pengolahan audio aplikasi pengolahan audio
3.16 Menganalisis proses perbaikan kualitas 4.16 Memperbaiki kualitas data audio
data audio 4.17 Mencipta track audio digital
3.17 Menganalisis pembuatan track audio
digital
3.18 Memahami proses pembuatan film 4.18 Menyajikan proses pembuatan film - Mengenal
pendek pendek film pendek
3.19 Memahami skenario (storyboard dan 4.19 Membuat skenario (storyboard dan
storyline) storyline)
3.20 Memahami perekaman suara narasi 4.20 Melaksanakan perekaman suara narasi

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 32


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Teknik pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami alur proses produksi multimedia
- Membuat alur proses produksi multimedia
Indikator : - Menjelaskan tahapan proses produksi multimedia dari awal hingga akhir
- Mendeskripsikan produk-produk multimedia
- Menyusun rencana kerja untuk menciptakan salah satu produk multimedia yang baik
dan berkualitas
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran (104 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan proses produksi multimedia dari awal hingga akhir
- Peserta didik dapat mendeskripsikan produk-produk multimedia
- Peserta didik dapat menyusun rencana kerja untuk menciptakan salah satu produk multimedia yang baik dan
berkualitas
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
B. Materi Pembelajaran
Alur proses produksi produk multimedia
Pertemuan Ke-1 s.d. 104
1. Alur proses produksi produk multimedia, meliputi proses praproduksi, proses produksi, dan proses
pascaproduksi.
2. Proses praproduksi meliputi proses penuangan ide (proposal) produk, perencanaan produk, perencanaan proses
produksi, penyusunan dokumentasi, penyusunan tim, membangun prototipe, pengurusan hak cipta dan
penandatangan kontrak dan pembiayaan.
3. Proses produksi meliputi membuat konten multimedia, memproses konten, membuat program/software yang
dibutuhkan, mengintegrasikan konten dan software, merevisi desain dan membangun versi alpha, melakukan
pengujian awal pada produk, mengevaluasi produk dan melakukan revisi software dan konten dari hasil evaluasi
dan membangun versi beta.
4. Proses pascaproduksi meliputi pengujian akhir, penilaian, meninjau kembali perangkat lunak dan konten,
mengeluarkan produk pertama, dan menyimpan semua bahan produksi.
5. Multimedia dapat dikelompokkan menjadi dua kategori, yaitu multimedia content production dan multimedia
communication.
6. Faktor penting yang harus diperhatikan dalam membuat produk multimedia adalah aspek penunjang dan hasil-
hasil akhir (output) dari produk multimedia.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 33


C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 104
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alur proses produksi produk multimedia
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai alur proses produksi produk multimedia
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (4.860 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alur proses produksi
produk multimedia
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang alur proses produksi produk multimedia sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alur
proses produksi produk multimedia
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alur proses
produksi produk multimedia
3. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan produk-
produk multimedia
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
alur proses produksi multimedia dan produk-produk multimedia
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis alur proses produksi multimedia dan produk-produk
multimedia dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai alur proses produksi multimedia dan produk-produk multimedia
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 34


6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Gemar membaca Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tahapan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang tahapan desain pada
proses produksi multimedia praproduksi!
dari awal hingga akhir 2. Sebutkan kriteria yang harus
2. Mendeskripsikan produk- diperhatikan agar produk multimedia
tersebut komunikatif!
produk multimedia
3. Gambarkan bagan pada proses
3. Menyusun rencana kerja
produksi!
untuk menciptakan salah 4. Jelaskan tentang proses evaluation
satu produk multimedia pada pascaproduksi!
yang baik dan berkualitas 5. Sebutkan macam-macam aspek
penunjang dalam membuat produk
multimedia!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 35


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami jenis kamera video dan berbagai peralatan pengambilan gambar bergerak
- Menunjukkan berbagai jenis kamera video dan peralatan pengambilan gambar bergerak
- Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
- Mempraktikkan prosedur pengoperasian kamera video
- Menganalisis tata cahaya gambar bergerak
- Mempraktikkan pengaturan tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak
- Memahami pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
- Memahami pembuatan video sesuai skenario
- Membuat video sesuai skenario
- Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
- Menganalisis efek visual sebagai penunjang produksi video
- Menggabungkan hasil efek visual ke dalam produksi video
- Menyusun proses pengemasan produksi video
- Membuat pengemasan produksi video
- Menerapkan pembuatan film pendek
- Membuat film pendek
Indikator : - Menjelaskan cara mengoperasikan kamera video
- Mendeskripsikan teknik pengambilan gambar dengan kamera video
- Menjelaskan tentang penggunaan tata cahaya yang baik dalam pembuatan film
- Menjelaskan kegunaan clapperboard pada proses pembuatan film
- Menjelaskan teknik editing video pada pembuatan film
Alokasi Waktu : 143 jam pelajaran (143 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan cara pengoperasian kamera video
- Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik pengambilan gambar dengan kamera video
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penggunaan tata cahaya yang baik dalam pembuatan film
- Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan clapperboard pada proses pembuatan film
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik editing video pada pembuatan film
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kretaif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
B. Materi Pembelajaran
Teknik pengolahan video
Pertemuan Ke-105 s.d. 247
1. Kamera video merupakan salah satu peralatan terpenting dalam pembuatan sebuah film atau karya audiovisual
lainnya. Kamera video merupakan sebuah alat yang berfungsi merekam gambar video yang mampu
menyimpan gambar digital dari mode gambar analog.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 36


2. Jika dilihat dari jenis dan formatnya, terdapat dua jenis kamera video, yaitu kamera video analog dan kamera
video digital.
3. Komponen utama kamera video, antara lain lensa, tubuh kamera, dan recorder.
4. Alat penunjang produksi film dengan kamera video antara lain tripod, lighting, dolly, pedestal, dan flooting
stabilizer device.
5. Enam kontrol dasar pada setiap kamera, yaitu exposure, filter colour, white balance, zoom, focus, dan audio
level
6. Teknik memegang kamera video dapat dilihat dari posisi tangan saat memegang dan sikap tubuh saat
mengoperasikan kamera video.
7. Teknik pengambilan gambar menggunakan kamera video, antara lain arah sudut, bidang pandang, dan variasi
pergerakan kamera terhadap objek yang akan diambil.
8. Beberapa jenis kabel yang dipergunakan dalam menunjang pengoperasian sebuah kamera video, antara lain
kabel audio, kabel video, kabel Dv, kabel power DC, kabel charger, dan lain-lain.
9. Baterai merupakan sebuah alat yang menyimpan sumber energi listrik. Energi tersebut didapat dengan cara
men-charger lansung pada sumber listrik menggunakan charger khusus yang sesuai dengan masing-maisng
baterai.
10. Di bidang sinematografi, pencahayaan memiliki fungsi untuk menyinari objek yang akan berhadapan dengan
kamera dengan tujuan menerangi objek, menciptakan gambar yang artistik, membuat efek khusus,
menghilangkan bayangan yang mengganggu atau tidak diperlukan, menciptakan efek tiga dimensi, dan
membuat suasana (pagi, siang, atau malam).
11. Clapperboard atau disebut file slate adalah sebuah papan kecil berbentuk kotak berwarna hitam yang memiliki
penjepit atau tuas menyerupai gunting pada bagian atasnya, dan akan mengeluarkan suara pada saat kedua
papan tersebut dikatupkan.
12. Langkah-langkah dalam pembuatan video film, antara lain menulis cerita, menulis naskah, membuat
storyboard, mengambil gambar, transfer file ke komputer, editing, rendering, dan burn to Disc/Tape.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-105 s.d. 247
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknik pengolahan video
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik pengolahan video
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (6.375 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknik pengolahan video
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang teknik pengolahan video sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati teknik pengolahan video
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jenis,
prosedur pengoperasian, dan teknik pengambilan gambar pada kamera video
3. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
pengaturan tata cahaya dalam proses pengambilan gambar
4. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengoperasian clapperboard pada proses pencatatan adegan dalam sebuah film
5. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
pengolahan dan penggabungan teks dalam video
6. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan efek-efek
khusus pada pengolahan video

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 37


7. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan tahapan-
tahapan dalam proses editing video
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
jenis, prosedur pengoperasian, dan teknik pengambilan gambar pada kamera video
2. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara pengaturan tata cahaya dalam proses pengambilan gambar
3. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
tentang pengoperasian clapperboard pada proses pencatatan adegan dalam sebuah film
4. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
tentang cara pengolahan dan penggabungan teks dalam video
5. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
tentang efek-efek khusus pada pengolahan video
6. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
tahapan-tahapan dalam proses editing video
7. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan
mencari sumber belajar lain
8. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan referensi lain
9. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
10. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknik pengolahan video dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai teknik pengolahan video
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Gemar membaca Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 38


Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan cara Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan karakteristik kamera video
mengoperasikan digital!
kamera video 2. Sebut dan jelaskan macam-macam
cahaya berdasarkan arah datangnya
2. Mendeskripsikan cahaya dan jatuhnya cahaya pada objek!
teknik pengambilan 3. Sebutkan aturan menulis deskripsi
gambar dengan adegan!
kamera video 4. Jelaskan maksud dari posisi 00:05:15:19
3. Menjelaskan tentang dalam satuan format SMPTE di timeline
window!
penggunaan tata 5. Sebutkan langkah-langkah memotong
cahaya yang baik clip!
dalam pembuatan
film
4. Menjelaskan
kegunaan
clapperboard pada
proses pembuatan
film
5. Menjelaskan teknik
editing video pada
pembuatan film

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 39


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami format audio
- Menunjukkan karakteristik format audio digital
- Menerapkan penggunaan perangkat lunak pengolah audio digital
- Mempraktikkan perangkat lunak pengolahan audio digital
- Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digital
- Mempraktikkan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digital
- Menerapkan efek khusus pada data audio
- Membuat efek khusus pada data audio
- Menerapkan proses perekaman audio dengan aplikasi pengolahan audio
- Mempraktikkan perekaman audio dengan aplikasi pengolahan audio
- Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
- Memperbaiki kualitas data audio
- Menganalisis pembuatan track audio digital
- Mencipta track audio digital
Indikator : - Menjelaskan karakteristik format audio digital
- Menjelaskan pengolahan audio digital dengan perangkat lunak pengolah audio digital
- Menjelaskan manipulasi audio menggunakan fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio
digital
- Mendeskripsikan efek-efek khusus pada data audio digital
- Melakukan perekaman audio digital
- Mendeskripsikan cara perbaikan kualitas data audio digital
- Menjelaskan tentang cara pembuatan track audio digital
Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran (130 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik format audio digital
- Peserta didik dapat menjelaskan pengolahan audio digital dengan perangkat lunak pengolah audio digital
- Peserta didik dapat menjelaskan manipulasi audio menggunakan fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio
digital
- Peserta didik dapat mendeskripsikan efek-efek khusus pada data audio digital
- Peserta didik dapat melakukan perekaman audio digital
- Peserta didik dapat mendeskripsikan cara perbaikan kualitas data audio digital
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang cara pembuatan track audio digital
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kretaif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 40


B. Materi Pembelajaran
Teknik pengolahan audio
Pertemuan Ke-248 s.d. 377
1. Suara adalah pemampatan mekanis atau gelombang longitudinal yang merambat melalui medium (dapat berupa
zat cair, padat, maupun gas).
2. Audio digital adalah teknologi yang dapat digunakan untuk merekam, menyimpan, menghasilkan, memanipulasi,
dan mereproduksi suara dengan menggunakan sinyal audio yang dikodekan dalam bentuk digital.
3. Jenis format audio digital, antara lain WMA (Windows Media Audio), CDA, Advanced Audio Coding (AAC),
Waveform Audio (WAV), Audio Interchange File Format (AIFF), MPEG Audio Layer 3 (MP3), MIDI, Ogg Vorbis,
dan RA (Real Audio)
4.Beberapa software dalam audio digital, antara lain Adobe Audition CS, Sound Forage, Cool Edit Pro, Gold Wave,
WavePad Sound Editor, dan lain-lain.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-248 s.d. 377
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknik pengolahan audio
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik pengolahan audio
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (5.790 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknik pengolahan audio
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang teknik pengolahan audio sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati teknik pengolahan audio
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan karakteristik
format audio digital
3. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
pengolahan audio digital dengan perangkat lunak pengolah audio digital
4. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
manipulasi audio menggunakan fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio digital
5. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan efek-efek
khusus pada data audio digital
6. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
perekaman audio digital
7. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
perbaikan kualitas data audio digital
8. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
pembuatan track audio digital
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
karakteristik format audio digital
2. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara pengolahan audio digital dengan perangkat lunak pengolah audio digital
3. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara manipulasi audio menggunakan fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio digital
4. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
efek-efek khusus pada data audio digital
5. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara perekaman audio digital

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 41


6. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara perbaikan kualitas data audio digital
7. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara pembuatan track audio digital
8. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan
mencari sumber belajar lain
9. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan referensi lain
10. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
11. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknik pengolahan audio dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai teknik pengolahan audio
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Gemar membaca Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 42


Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan karakteristik format Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan kelebihan dan
audio digital kekurangan format MIDI!
2. Menjelaskan pengolahan audio
2. Sebutkan langkah-langkah
digital dengan perangkat lunak
mengurangi noise!
pengolah audio digital
3. Menjelaskan manipulasi audio 3. Jelaskan tentang file kerja
menggunakan fitur-fitur perangkat Adobe Audition!
lunak pengolah audio digital 4. Apa fungsi dari efek time
4. Mendeskripsikan efek-efek khusus stretch?
pada data audio digital 5. Sebutkan langkah-langkah
5. Melakukan perekaman audio digital menghilangkan noise pada
6. Mendeskripsikan cara perbaikan Adobe Audition!
kualitas data audio digital
7. Menjelaskan tentang cara
pembuatan track audio digital

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 43


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami proses pembuatan film pendek
- Menyajikan proses pembuatan film pendek
- Memahami skenario (storyboard dan storyline)
- Membuat skenario (storyboard dan storyline)
- Memahami perekaman suara narasi
- Melaksanakan perekaman suara narasi
Indikator : - Menjelaskan definisi dan komponen-komponen dalam pembuatan film
- Mendeskripsikan alur pembuatan film pendek
- Mendeskripsikan langkah-langkah dalam pembuatan storyboard
- Mempraktikkan pembuatan storyboard berdasarkan naskah film yang telah dibuat
- Melakukan perekaman suara narasi
Alokasi Waktu : 91 jam pelajaran (91 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan definisi dan komponen-komponen dalam pembuatan film
- Peserta didik dapat mendeskripsikan alur pembuatan film pendek
- Peserta didik dapat mendeskripsikan langkah-langkah dalam pembuatan storyboard
- Peserta didik dapat mempraktikkan pembuatan storyboard berdasarkan naskah film yang telah dibuat
- Peserta didik dapat melakukan perekaman suara narasi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
B. Materi Pembelajaran
Mengenal film pendek
Pertemuan Ke-378 s.d. 468
1. Film merupakan media elektronik paling tua daripada media lainnya. Istilah film pertama kali digunakan untuk
menyebut media penyimpan gambar atau biasa disebut celluloid, yaitu lembaran plastik yang dilapisi oleh
lapisan kimiawi peka cahaya.
2. Berdasarkan jenisnya, film dapat dibagi menjadi film fiksi, film dokumenter, dan film komunikasi. Sedangkan,
berdasarkan durasi atau lamanya sebuah film dapat dibagi menjadi film pendek dan film panjang.
3. Genre film adalah bentuk, kategori atau klasifikasi tertentu dari beberapa film yang memiliki kesamaan bentuk,
latar, tema, suasana dan lainnya
4. Alur merupakan rangkaian cerita sejak awal hingga akhir. Alur dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu alur maju,
alur mundur, dan alur campuran.
5. Pihak-pihak yang terlibat dalam pembuatan film, yaitu penulis skenario, sutradara, artis (pemeran), juru
kamera, penata cahaya, penata suara, penyunting suara, penata laku, penata musik, penata artistik,
penyunting gambar, produser, dan perancang animasi.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 44


6. Hal-hal yang harus disiapkan dalam produksi film, antara lain penulisan dan penyutradaraan, sinematografi,
editing, tata artistik, dan tata suara.
7. Film pendek didefinisikan sebagai film dengan durasi kurang dari 60 menit.
8. Tahapan dalam pembuatan film pendek, meliputi ide dan pengembangan, praproduksi, produksi,
pascaproduksi, dan pendistribusian film.
9. Storyboard merupakan gambaran dasar dari produk yang akan dibuat, fungsinya sebagai acuan dasar bagi
sutradara atau pembuatan skenario tentang bagaimana seharusnya film berjalan.
10. Peralatan rekam audio antara lain mikrofon, audio mixer, ekualiser, audio reverb, audio compressor, audio
multigate, komputer/PC, sound card, software, speaker monitor dan headphone, pre-amplifier, kabel
penghubung, dan konektor.
11. Software pada proses perekaman narasi dapat dilakukan menggunakan format Mp3, Free Audio Recorder,
Windows Movie Maker, dan Audacity.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-378 s.d. 468
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknik pembuatan film pendek dan
perekaman suara narasi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik pembuatan film pendek dan perekaman suara
narasi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (4.035 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknik pembuatan film
pendek dan perekaman suara narasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang teknik pembuatan film pendek dan perekaman suara narasi
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, inovatif, tanggung jawab, dan gemar membaca
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati teknik pembuatan film pendek dan perekaman
suara narasi
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan definisi dan
komponen-komponen dalam pembuatan film
3. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan alur
pembuatan film pendek
4. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan langkah-
langkah dalam pembuatan storyboard berdasarkan naskah film yang telah dibuat
5. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
perekaman suara narasi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
definisi dan komponen-komponen dalam pembuatan film
2. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
alur pembuatan film pendek
3. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
langkah-langkah dalam pembuatan storyboard berdasarkan naskah film yang telah dibuat
4. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara perekaman suara narasi
5. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan
mencari sumber belajar lain
6. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan referensi lain

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 45


7. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
8. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknik pembuatan film pendek dan perekaman suara
narasi dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai teknik pembuatan film pendek dan perekaman suara narasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kretaif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Gemar membaca Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 46


Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan definisi dan komponen- Tes Uraian 1. Sebutkan tantangan dalam
komponen dalam pembuatan film tertulis pembuatan film pendek!
2. Mendeskripsikan alur pembuatan film
2. Jelaskan perbedaan
pendek
storyboard dan storyline!
3. Mendeskripsikan langkah-langkah
dalam pembuatan storyboard 3. Sebutkan peralatan
4. Mempraktikkan pembuatan storyboard pendukung (teknik umum)
berdasarkan naskah film yang telah yang diperlukan dalam
dibuat proses pembuatan film!
5. Melakukan perekaman suara narasi 4. Sebutkan aturan-aturan
yang dipakai dalam
penulisan script agar
tercipta film pendek yang
berkualitas!
5. Jelaskan istilah musik in-up-
down-out dan musik in-up-
down-under pada
perekaman narasi!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Taknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 47