CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

1. Qué es la ciencia.
La ciencia es un conjunto de conocimientos e información adquiridos a través de un
proceso de investigación, en el cual se ha aplicado el método científico con
rigurosidad, de donde nacen principios y leyes generales que rigen las actividades
del ser humano y su entorno.
La ciencia es la acumulación de conocimientos de forma sistematizada a través de un
proceso de investigación donde se ha aplicado el método científico.
2. Qué es la Investigación Científica.
La investigación científica es un proceso, mediante el cual el sujeto estudia y analiza
fenómenos de la naturaleza o del entorno social, cultural y económico, para hacerlos
útiles para sí, resolviendo problemas o impulsando el desarrollo científico -
tecnológico de forma creativa e innovadora, construyendo teóricamente el objeto de
investigación pretendiendo encontrar respuestas o hallazgos significativos que
aumenten y optimicen el conocimiento humano y que mejoren sus condiciones de
vida.
3. Cuáles son los procesos fundamentales que se desarrollan en las
Universidades.
El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje tiene como objetivo, la formación de
profesionales capaces de resolver los problemas propios de su puesto de trabajo,
una vez egresado, estas actividades las desarrolla de forma creadora.
El Proceso de Investigación Científica en las universidades según Álvarez, tiene
una doble función: contribuye a la formación del profesional, y es, además, una vía
para resolver los problemas complejos que se presentan en la sociedad.

4. Cuáles son las dos funciones fundamentales del proceso de Investigación

Científica que se ejecutan en las Universidades.
Contribuye a la formación del profesional, y es, además, una vía para resolver los
problemas complejos que se presentan en la sociedad.
5. Qué se entiende por metodología.
La metodología es la ciencia que enseña a dirigir determinado proceso de manera
eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como objetivo dar la
estrategia a seguir en el mismo.
6. Explique qué es la Metodología de la Investigación Científica.
La Metodología de la Investigación Científica es la lógica del desarrollo de un proceso
consciente, sobre la base del cual se puede ejecutar el mismo, para alcanzar los
resultados deseados de manera eficiente, eficaz y efectiva, está conformado por toda
una serie de pasos lógicamente estructurados y relacionados entre sí.
La Metodología de la Investigación Científica incluye, además, el estudio más general
y sistémico (epistemológico) de los métodos de adquisición del conocimiento y
transformación de la realidad.

7. Qué estudia la Metodología de la Investigación Científica.

 La Metodología de la Investigación Científica estudia las características, las leyes y
los métodos del proceso de investigación, todo lo cual, en su conjunto, constituye un
modelo teórico del Proceso de la Investigación Científica.
8. Cuáles son las diferencias entre tecnología y desarrollo tecnológico
La tecnología, se establece como un Know How, es decir cómo hacer el diseño y
manufactura para producir productos, transformar materias primas, reducir riesgos y
contaminaciones por ejemplo, si estamos más acertados por ese camino, entonces,
podemos comprender que tecnología es “la aplicación de conocimientos científicos
con el fin de lograr un resultado práctico, es un proceso que permite a una empresa o
compañía decir que sabe cómo aplicar la ciencia o la ingeniería para producir algo”.
El desarrollo tecnológico es aquel que busca por medio de una serie de pasos o
etapas definidas, movilizar los conceptos teóricos de proceso y producto hacia la
demostración, refinación y fabricación de materiales y/o artefactos para su aplicación
comercial.
Las diferencias radican en que:
La tecnología es el cómo aplicar la ciencia para producir algo.
El desarrollo tecnológico es el desarrollo de la investigación, desarrollo de prototipos
y una etapa precomercial.
9. Cuales las características de I+D
FUNDAMENTAL.- Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de ampliar y
profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la tecnología. Caracterizado por un alto
riesgo de incertidumbre en su aplicación práctica.
INCREMENTAL.- Normalmente, es la forma más sabia de explorar conocimiento científico y
tecnológico por medio de nuevos abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de
bajo riesgo y modesta utilidad.
RADICAL.- Creación de nuevo conocimiento tecnológico, y posiblemente acompañado por
nuevo conocimiento para la ciencia, con el objetivo específico de lograr una ventaja
competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta utilidad. Por lo general es
patentable.

10. Qué es innovación

En la actualidad la palabra innovación viene asociada sistemáticamente al I+D, pero:
¿Qué es el I+D?. Las siglas I+D definen el concepto de Investigación y Desarrollo, de tal
forma que podemos deducir que cualquier proceso de innovación le viene asociado un
proceso de Investigación y Desarrollo, pero no es correcto, debido a que el I+D se
desglosa a su vez en tres clases que tienen que ver con conceptos que antes definimos
y nuevamente los citamos a continuación para mayor comprensión:
1. Investigación Básica
2. Investigación Aplicada
3. Desarrollo Tecnológico

11. Cual la diferencia entre conocimiento científico y vulgar

Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
 No es verificable ni objetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo.
Es vago sin definiciones.

Conocimiento Científico
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de
base para otros entendimientos.
Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos

12. Mencione las características del conocimiento científico

• Racional: No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica
mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados, conceptos, etc.

• Fáctico: Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos

• Objetivo: Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su
valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.
• Metódico: Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento
donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.
• Auto-Correctivo o Progresivo: Es de esta forma porque mediante la confrontación de las
conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en sí, que se ajustan y
rechazan las conclusiones.
• General: Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes".
• Sistemático: Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que
forman sistemas.
• Acumulativo: Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a
otro.

13. Que entiende por rigor científico

El rigor es parte de la esencia del trabajo científico, en cada una de las etapas del trabajo de
investigación. Rigor implica una manera estructurada y controlada de la planificación, del
desarrollo, análisis y evaluación de nuestra investigación y nos exige un cuidado especial en
la presentación de los resultados de acuerdo con las demandas de la audiencia a la que
comunicamos los resultados de nuestras investigaciones.
Es estar descontento con la incertidumbre, con las respuestas inexactas, con medidas
imprecisas, con el diferencial entre el más y el menos.
 14. Explique desde su punto de vista la ética científica.

La ética es una serie de obligaciones morales que define lo correcto y lo equivocado en

nuestras prácticas y decisiones. En profesiones como medicina; los doctores generalmente
toman el juramento Hipocrático, que, entre otras cosas, plantea que los doctores "no hagan
daño" a sus pacientes. Los ingenieros también siguen una guía ética.
La ética científica se basa en la honestidad y la integridad en todas las etapas de la práctica
científica, desde la divulgación de los resultados, independientemente de cuales sean, hasta
la atribución adecuada de los colaboradores.
investigación y absolutamente nadie que no haya contribuido en el trabajo debe ser citado
como autor, solo porque es jefe o presidente de una institución.

Estas y otras normas de conducta ética definen a una investigación apropiadamente

conducida. Pero, estas normas de ética "aunque no hayan sido formalmente adoptadas por
ninguna sociedad científica, todos los científicos del mundo la comprenden y la sustentan".
La ética científica no es universal, tampoco es una teoría. Más bien, se refiere a los códigos
especiales de conducta a los que se adhieren todos aquellos involucrados en una búsqueda
común de la ciencia. Estos códigos son obligatorios sólo para miembros de un grupo en
particular; por ejemplo la ética legal vale sólo para abogados y la ética científica es sólo
válida para los científicos. En algunos casos, lo códigos de conducta científica son
informales y son acuerdos no firmados que se han desarrollado junto con cada profesión.
En otros casos son bastante formales. La ética científica debe ser una parte integral del
concepto de una investigación científica seria.