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TEOLOGÍA DEL NIÑO.

I.- INTRODUCCIÓN

La Biblia nos dice: “Dejad a los niños venir a mí


y no lo impidáis; porque de los tales es el reino
de los cielos”. Mateo 19:14. Dios también ha
derramado sus promesas para los niños, pero es
importante que ellos conozcan esas promesas y
lo más importante es que conozcan a Dios, el
libro de Romanos 10:14, menciona ¿Cómo
pues, invocarán a aquél en el cual no han
creído? ¿Y cómo creerán en aquél de quién no
ha oído? ¿Y cómo oirán sin haber quién les
predique?
Qué haremos nosotros que tenemos un llamamiento Santo de Dios para ir y anunciar las
buenas nuevas a los abatidos y quebrantados de corazón, estaremos como simples
espectadores, o actuaremos con la armadura de Dios para pelear contra Satanás para
arrebatarles a nuestros niños para Cristo.

II.- LA TEOLOGÍA DEL NIÑO

La palabra teología se deriva del Griego Teo = Dios, Logia = estudio. En otras palabras quiere
decir: “Estudio de Dios “o “lo que Dios dice”. Lo tomaremos en este contexto como “lo que
Dios dice acerca de los niños”.

En este tema usaremos las bases bíblicas que nos hablan ha era de la condición de la
humanidad, incluyendo a los niños, desde su origen y la necesidad de recibir la salvación a
través de Jesucristo el único mediador entre Dios y los hombres. Hoy en día necesitamos
pastores de niños que ministren y se interesen por ellos ya que los niños ocupan casi la
mitad de la población en el mundo.

III.- ¿QUÉ DICE LA BIBLIA ACERCA DE LOS NIÑOS?

Mateo 18:4-5 dice: “Así que cualquierera que se humille como este niños , ese es el mayor
en el reino de los cielos .Y cualquiera que recibe en mi nombre a un niño como este , a mí me
recibe.”A continuación mencionaremos algunas cualidades y afirmaciones que Jesús hace
acerca de los niños.

1. LA HUMILADAD (Mateo 18:4)


Esta cualidad esencial en el reino de Dios, pertenece al niño en forma natural. Aquí se
trata de un Humilde estado de debilidad y dependencia que determina la grandeza.
Cuando el niño es conducido al Señor, lo acepta como su salvador y es guiado a crecer en
la gracia, es difícil que abandone su humilde dependencia.

2. RECIBIR A UN NIÑOS EN EL NOMBRE DEL SEÑOR (Mateo18:5)

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Equivale a recibir al Señor mismo, la presencia del señor se manifiesta en el momento en
que Él entra para hacer su morada en el corazón de un niño. El se manifiesta también de
manera muy especial en la vida del que evangeliza a los niños.

3. UN NIÑO PUEDE CREER EN CRISTO (Mateo 18:6)


El maestro dijo: “estos pequeños que creen en mí.” esto debería resolver la pregunta con
respecto a al salvación de un niño pequeño, tan pequeño que Jesús lo sostuvo en los
brazos mientras hablaba. Isaías pregunta: “¿A quién se enseñara ciencia, o a quién se
hará entender doctrina?” en seguida da la respuesta. “¿A los destetados? ¿A los
arrancados de los pechos? (Isaías 28: 9)

4. EL QUE HACE TROPESAR A UN NIÑO PEQUEÑO MERECE EL CASTIGO ETERNO


(Mateo18; 6-8)
Esta es la manifestación de Dios sobre lo serio que es pecar contra un niño. Muchos han
desestimado la preocupación de los pequeños acerca de su alma, por fijarse en la
limitación de su edad, incluso padres y maestros han negado a los niños el escuchar la
palabra del evangelio, dejándolos crecer y morir sin Cristo.

5. LOS NIÑOS SON DE PREOCUPACIÓN CELESTIAL (Mateo 18:10)


Dios aprecia de manera especial el alma de los niños, Cualquiera que sea el significado
total de este pasaje muestra la mente del señor con respecto a este asunto. Los niños
son tan preciosos que sus ángeles en los cielos ven el rostro del padre celestial: se le
preguntó a un evangelista acerca de los resultados numéricos de su predicación y
contesto: se convirtieron tres personas y media. ¡AH! dijo el interlocutor 3 adultos y uno
niño. No, la respuesta fue “3 niños y un adulto”. No menospreciemos los pequeños que
se entregan a Cristo.

6. DEBERIAMOS BUSCAR A UN NIÑO AL IGUAL QUE EL PASTOR BUSCA LA OVEJA


PEDIDA. (Mateo 18: 12-13)
Cualquiera que sea la regla de interpretación que se use, la parábola de la oveja perdida
también se refiere a un niño. El buscar y encontrar a aquel niño como a la oveja
descarriada tal vez sea el único significado de la parábola, pero debe hacerse a la luz del
contexto en que ésta aparece.

7. NO ES LA VOLUNTAD DEL PADRE QUE SE PIERDA UN SOLO NIÑO (M ateo 18: 14)
“Así, no es la voluntad de vuestro Padre que está en los cielos, que se pierda uno de
estos pequeños” Los niños están perdidos desde el momento que saben que han pecado
y Dios nos advierte a través de su palabra a no descuidar la vida espiritual de los niños,
porque él les ama y su deseo es que todos sean salvos. Nos corresponde a nosotros
evangelizar a los niños para que se cumpa la voluntad de Dios.
Todos los niños son inquietos y muy curiosos, porque quieren saber y conocer nuevas
cosas cada día y por eso tenemos una serie de reglas y recomendaciones para que ellos
no fracasen. Pero ellos son sumamente listos y llegan a tomar sus propias decisiones.

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Un ejemplo de esto es cuando un niño se le advierte del peligro de introducir sus dedos
en un toma corriente. El niño decide meter sus dedos en los agujeros y nunca más
volverá hacerlo porque su acción le trajo resultados desagradables.
Algunos opinan que hay que dejar que el niño decida si va a aceptar al Señor o no como
su salvador cuando llegue a una edad madura. ¿Quién quiere adivinar la edad? Satanás
nunca espera hasta que tenga una cierta edad para atacarlo. El empieza aun antes de
que nazca a través del aborto ¿Debemos esperar nosotros con la palabra de vida?
Recordemos Proverbios 22:6 “Instruye al niño en su camino……”

IV ¿POR QUÉ SON EVANGELIZAMOS AL NIÑO?

1. POR QUE LOS NIÑOS SON AMODOS POR DIOS

 Juan 3:16 “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo
unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.”

 Romanos 5:8 Mas Dios muestra su amor para con nosotros, en que siendo aún
pecadores, Cristo murió por nosotros.

 2Pedro 3:9, El Señor no retarda su promesa, según algunos la tienen por tardanza,
sino que es paciente para con nosotros, no queriendo que ninguno perezca, sino
que todos procedan al arrepentimiento.

 Salmos 139:15-16 No fue encubierto de ti mi cuerpo, Bien que en oculto fui


formado, Y entretejido en lo más profundo de la tierra. Mi embrión vieron tus ojos, Y
en tu libro estaban escritas todas aquellas cosas Que fueron luego formadas, Sin
faltar una de ellas.

2. LOS NIÑOS NESECITAN TABIÉN ARREPENTIMIENTO DE SUS PECADOS

 Romanos 3:10, Como está escrito: No hay justo, ni aun uno; No hay quien entienda.
No hay quien busque a Dios. Todos se desviaron, a una se hicieron inútiles; No hay
quien haga lo bueno, no hay ni siquiera uno.

 Romanos 3:23, Por cuanto todos pecaron, y están destituidos de la gloria de Dios,

 Salmos 51:1, Ten piedad de mí, oh Dios, conforme a tu misericordia; Conforme a la


multitud de tus piedades borra mis rebeliones.

 Romanos 6:23, Porque la paga del pecado es muerte, mas la dádiva de Dios es vida
eterna en Cristo Jesús Señor nuestro.

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3. LOS NIÑOS NESECITAN RECIBIR EL REYNO DE DIOS

 Romanos 10:13, Porque todo aquel que invocare el nombre del Señor, será salvo.

 Juan 1:12 Más a todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio
potestad de ser hechos hijos de Dios.

 Mateo 19:14, Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis;
porque de los tales es el reino de los cielos.

 Mateo 18:11 Porque el Hijo del Hombre ha venido para salvar lo que se había
perdido.

Consideramos importante que:


 El niño es capaz de pecar , entonces puedes ser salvo,
 los niños necesitan tener la oportunidad de venir a Cristo.
 la única manera que ellos le pueden recibir es viniendo a Él.
 Tenemos que darles la oportunidad de recibir el reino de Dios y la manera de hacerlo
es acercándose a ellos, ayudándoles a entrar en él y no cerrando las puertas.

4. LOS NIÑOS ÉSTAN PREPARADO PARA RECIBIR EL REYNO DE DIOS.

 Esdras 10:1, “ Mientras oraba Esdras y hacía confesión, llorando y postrándose


delante de la casa de Dios, se juntó a él una muy grande multitud de Israel,
hombres, mujeres y niños; y lloraba el pueblo amargamente.”

 Mar 16:15, Y les dijo: Id por todo el mundo y predicad el evangelio a toda criatura.

 Mat 18:3, y dijo: De cierto os digo, que si no os volvéis y os hacéis como niños, no
entraréis en el reino de los cielos. Estas palabras que salieron de los labios de Jesús
deben de tomarse muy en cuenta:

 Jesús conocía el terreno fértil, sencillo, dócil, y humilde de un niño.


 Para los niños es más fácil creer en su corazón y confesar con su boca que
Jesucristo es el señor.
 Los niños son más atentos al llamado del Espíritu Santo al arrepentimiento por
que su conciencia es aun tierna.
 Los niños tiene mucha fe y reciben la palabra de Dios sin dudar.

5. LOS NIÑOS TAMBIÉN COMPARECERÁN ANTE EL TRIBUNAL DE DIOS.

Apocalipsis: 20:11,15, Y vi un gran trono blanco y al que estaba sentado en él, de delante
del cual huyeron la tierra y el cielo, y ningún lugar se encontró para ellos. Y vi a los
muertos, grandes y pequeños, de pie ante Dios; y los libros fueron abiertos, y otro libro
fue abierto, el cual es el libro de la vida; y fueron juzgados los muertos por las cosas que

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estaban escritas en los libros, según sus obras. Y el mar entregó los muertos que había
en él; y la muerte y el Hades entregaron los muertos que había en ellos; y fueron
juzgados cada uno según sus obras. Y la muerte y el Hades fueron lanzados al lago de
fuego. Esta es la muerte segunda. Y el que no se halló inscrito en el libro de la vida fue
lanzado al lago de fuego.

6. EL DIABLO ODIA Y LUCHA CONTRA LOS NIÑOS.

Juan 10:10, El ladrón no viene sino para hurtar y matar y destruir; yo he venido para que
tengan vida, y para que la tengan en abundancia. Satanás ataca a la raza humana des de
que supo que Dios iba a mandar a un Salvador, como relata Jeremias, 32:35, los niños en
un tiempo eran sacrificados a un dios falso, haciéndolos pasar por fuego. pero el
cumplimiento de la ´promesa fue Jesús para que el mundo conociera un redentor.(mateo
2:13-23)

V. LO QUE CREEMOS SOBRE LA VIDA ESPIRITUAL DEL NIÑOS.

 El niño puede comprender la Biblia y se debe adoctrinar siendo todavía un niño.


 El niño puede conocer a Dios quien lo ama, porque es sensible a la voz del pastor.
 El niño es pecador y va a ser condenado por su herencia adánica.
 El niño puede comprender como escapar del castigo del pecado y como ser salvo.
 Cristo murió por los niños y dice “dejad a los venir a mí”
 El niños puede ser salvo, transformado. Santificado, justificado, sanado y adoptado a
la familia de Dios.
 El niño tiene una conciencia que puede ser transformada por el espíritu Santo. El niño
puede y debe formar parte de la iglesia.
 El niño puede ser poseído por Satanás y los espíritus malignos y también puede
tener autoridad para reprender el reino de Satanás.
 El niño puede ir al cielo con Jesús cuando venga por su pueblo, si está preparado con
la salvación, pero será juzgado con los incrédulos, si no acepta a Cristo.
 El niño tiene dones que Dios le da para fortalecer su iglesia.
 El niño debe respetar, honrar y obedecer sus autoridades.
 El niño puede comportarse como un cristiano y mantener su cuerpo y mente limpia.
 El niño puede tener una vida llena del Espíritu Santo.

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CONCLUSION:

¿Qué ocurrirá si no atenderemos al clamor de la niñez de este país y del mudo, del corazón
que sangra de dolor espiritual? Los culpables de esta negligencia llevarán en su alma una
honda pena moral y espiritual al ver a tantos niños delincuentes, amargados, violentos y
mucho de ellos encarcelados en centros tutelares. Muchos niños vivirán vidas vacías y sin
esperanzas. Nosotros daremos cuenta cara a cara delante del Señor sobre la vida de los
niños. Apocalipsis 20.12, 15, “Y vi un gran trono blanco y al que estaba sentado en él, de
delante del cual huyeron la tierra y el cielo, y ningún lugar se encontró para ellos. Y vi a los
muertos, grandes y pequeños, de pie ante Dios; y los libros fueron abiertos, y otro libro fue
abierto, el cual es el libro de la vida; y fueron juzgados los muertos por las cosas que
estaban escritas en los libros, según sus obras. Y el mar entregó los muertos que había en él;
y la muerte y el Hades entregaron los muertos que había en ellos; y fueron juzgados cada
uno según sus obras. Y la muerte y el Hades fueron lanzados al lago de fuego. Esta es la
muerte segunda. Y el que no se halló inscrito en el libro de la vida fue lanzado al lago de
fuego.”

COMO MINISTRAR A UN NIÑO

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INTRODUCCIÓN:
La acción de ministrar a los niños es una necesidad a veces
ignorada por los líderes de la iglesia , piensa que únicamente
los alumnos tiene problemas , pero cuando nos acercamos a
los niños , nos damos cuenta que ellos también necesitan a
dios .
La escritura nos enseña que el pastor busaca a la oveja perdida
hasta encontrar, los niños son como las ovejas, cuando se
pierden no tiene la costumbre de regresar, su deseo es
seguir adelante en busca de pastos verdes para comer, es por
eso muy necesario que haya un pastor para cuidarlas.
Por muchos años nuestros institutos bíblicos han preparado
pastores para adultos, y hemos descuidado la ministración a
los niños, pero en esta última década Dios está levantando
en todo el mundo hombres y mujeres llenos del poder del
espíritu santo con una visión gloriosa hacia la niñez y la juventud para que todos conozcan a
nuestro buen pastor que les guie por el camino que conduce al cielo.

1. CÓMO PRESENTAR EL EVANGELIO A UN NIÑO

A. LO MÁS SENCILLO POSIBLE.

Recordemos que el lenguaje de los niños es muy diferente al de los adultos,


por lo tanto no debemos usar palabras muy confusas por qué no
lograremos ministrar sus vidas como deseamos.

B. TENER PREPARADO UN PLAN “A” “B Y “C” PARA OBSERVAR CUAL


FUNCIONA MEJOR EN CADA SITUACIÓN.

Muchas veces nos encontramos con sorpresas en nuestras clases .Tenemos, un programa
para una clase de aprendizaje o solo usamos un método.
Es necesario cambiar, los mismos sucede cuando tenemos un programa para niños con
diferentes estilos de aprendizaje, por lo tanto es mejor estar preparados aún con un plan “C”
es decir una combinación de “A” “B”.

C. EVITE LA MONOTONÍA E UN PROGRAMA

Para mantener la atención de los niños es necesario el cambio de actividades, de modo que
nadie pierda la atención, vuelva a tantos para ver las sorpresas que tenemos.

D. LOS NIÑOS SON MAS ATRAÍDOS POR PRACTICAS MAS QUE PALABRA
Cuando usamos demasiado tiempo para hablar en nuestras clases permitimos que los niños
se distraigan o se pongan a jugar. Es menester ser específico cuando vamos a explicar un
juego ó una lección, sugerencia, realizar pregunta para que ellos mismo descubran el o lo
que presentamos.

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E. UTILICEMOS TODO LO QUE ESTE A NUESTRO ALCANCE, TENIENDO UNA
PREPARACIÓN ANTICIPADA.

 Dramas
 Sermones ilustrados
 Canto
 Juegos
 Títeres

F. DEMOS OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR A LOS NIÑOS PARA QUE SE SIENTAN PARTE


DEL EQUIPO

Generalmente se pide a dos o tres niños que pasen al frente a cantar con el equipo, estos les
motiva y además, todos estarán al expectativa.

2. LAS NECESIDADES ESPIRITUALES DE LOS NIÑOS.

A. NECESITAN SER EVANGELIZADOS (MARCOS 16:15)

La biblia no excluye a los niños del plan de salvación,


por lo tanto hagamos esta labor que por años se ha
descuidado, pensamos que el evangelio es sólo para
adultos. Dios quiere salvar nuestra niñez.

B. SABER QUE EL PECADO SERÁ CASTIGADO (APOCALIPSIS 20:12,15)

C. Conocer que Jesús murió por ellos (Romanos 5:8)


D. Recibir a Cristo como su salvador personal (Juan 1:12)
E. Mantener limpio su corazón (mateo 5:8)
F. Formar parte de la iglesia usando sus dones (romanos 12:4-8)
G. Obedecerá sus autoridades (efesios 6:1,hebreos13:17)
H. Recibir el espíritu santo y testificar (hechos 1:8,2:39)
I. Estar firmes en la guerra contra Satanás (efesios 6:10-18)

3. MÉTODOS PARA PRESENTAR EL MENSAJE DE LA SALVACIÓN

A. Colores evangelísticos
B. El camino romanos
C. La cruz como el puente
D. La mano evangelizadora
E. Los siete pasos al pie de la cruz (el amor de dios)

4. LA INVITACIÓN

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A. La invitación debe ser personal
B. Permita tiempo para que respondan

5. TIEMPO DE MINISTRAR

A. Salvación(hechos 16:31)
B. Sanidad (exodo15:26)
C. Problemas(juan8:36)

6. PROBLEMAS A LA HORA DE MINISTRAR.

A. UN NIÑO QUE MOLESTA A OTRO QUE ESTA ORANDO


Este niño posible carece de amor y cariño en su hogar y está tratando de llamar la atención,
aunque sea una manera negativa.

1. Mire fijamente a los ojos del niño


2. Acérquese para orar por él
3.
B. SEÑALES DE AUXILIO PARA EL EQUIPO

1. Atención y sonido (oreja)


2. Vigilancia (ojo)
3. Ayuda (nariz)
4. Parabólica (formar un “u” con la mano)
5. Camino de oración (unir la pulgares , con los índices apuntado
6. Fin (cuello)

CONCLUSIONES
Busquemos a los niños hasta encontrarlos, como el pastor busca su oveja y gocémonos
cuando ellos se salvan, porque son almas que necesitan de Dios y somos nosotros los
encargados de ministrarles el amor de Cristo, El nos ha llamado a nosotros para instruirlos en
el camino del Señor.
La Biblia dice que cuando servimos a un niño estamos sirviendo a Dios, de modo que cuando
que cuando nos entregamos a servir a la niñez estamos haciendo tesoros en el cielo y con
gozo podemos decir: “Mas bienaventurado es dar que recibir”.

EXPO JUEGOS

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INTRODUCCIÓN:

Actividades, actividades y
más actividades es como
logramos mucho de lo que
hacemos en el ministerio
ya sea con niños, jóvenes,
o adultos.
El uso estratégico de juegos para aprender los nombres, romper el hielo, o ponerlos a
trabajar en equipo nos permite crear un ambiente que propicia el crecimiento e influenciar
la dinámica del grupo.
Estamos contentos de ofrecer el recurso recreación, nos alegra contar contigo para equiparte
como facilitador de este nuevo recurso. Este equipamiento incluye 5 componentes:

1. Técnicas de manejo de grupos.


2. Marco teórico (AVED).
3. La practica acompañada.
4. Talleres d recreación(Expo juegos )
5. Técnicas de evaluación,

Posterior mente, esperaremos que puedas compartir con muchos las habilidades que
adquieras en tus reuniones juveniles familiares, celebraciones campamentos, etc.

NOTA ACLARATORIA:

Para el uso del AVED es necesario saber la siguiente información:

1. La ocasión y propósito del recreo.


2. la cantidad de tiempo con que cuentas.
3. el número y edad de los participantes.
4. El área donde que cuentas para jugar.

La clase cuenta con juegos bien descritos, indicando la duración aproximada, los materiales
necesarios, una breve descripción del juego que funciona para determinar rápidamente si es
el juego indicado para la ocasión, notas para el director del juego, las instrucciones para los
participantes escritas como si ellos estuvieron delante de ti y donde sea necesario, las
medidas de seguridad que hay que tomar en cuenta. Todo esto es trabajo adelantado pada el
director del juego, le facilita su labor enormemente.

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Como tú diriges el juego será como ellos lo dirigen en el futuro. Sé un modelo digno de
seguir.
El uso estratégico del juego para crear un sentido de camaradería.
El poder del juego para crear un ambiente que propicia el crecimiento integral.

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A= Agrupación
Formar los grupos necesario y ubicarlos en la posición correcta (circulo, fila etc.) aun antes de
explicar el juego pon los en la agrupación y formación que necesitas para el juego, ya sea todos

A
en un grupo grande formando un circulo, o en variaos grupo pequeños. Para invertir demasiado
tiempo, busca la forma más eficaz de distribuirlos .Por ejemplo: “tomados de la mano,
formemos un circulo.” O si necesitas dos filas de personas frente a frente pide que cada quien
busque una pareja, y que se paren uno frente el otro sobre una raya marcada en el suelo, ya
tienes dos grupos. El tomo. Juegos para formar grupos “. Cuenta con decena de ideas para
formar grupos en maneras muy novedosas.

En este caso necesario, debes establecer cómo se diferenciarían los equipos. Una vez que
están en grupos y en la formación indica, estarán listos para escuchar la explicación del juego
sin interrupción, sitúate frente al grupo, contra el sol para que los jugadores te vean y ten el
viento en tu espalda para que haya una mejor acústica. Asegúrense de que todos puedan oírte,
y verte bien, si estas en un circulo no te pongas en medio, los que estén a tu espalda no oirán,
mejor forma una “U” O un semicírculo.

V= Voz
Tu mejor estrategia para entusiasmar y motivar es tu propia voz y tu manera de explicar el

V
juego, invítales a participar con tu tono de voz.

Capta la atención de todos antes y durante la explicación de la actividad, Despierta interés en


el juego. Puedes describirles la razón por la cual te gusta a ti, o diles algo interesante acerca del
juego su historia o algo), También. Puedes inventar un cuento para estimular su imaginación,
normalmente, los participantes quieren estar entusiasmados con la actividad, tu tarea es
generar en entusiasmo y darles razón de estar emocionados.

Invita a al grupo a participar con el tono de voz: Nunca obligues a nadie a jugar a la fuerza LA
persuasión entusiasta del mismo grupo al estar divirtiéndose será mejor que la inducción a la
fuerza. Evita expresión Tales como “pues” “este” “ósea”,” ¿Cómo se llama?” los muchachos
empezaran a sonreírse contando el número de veces que lo dices.

.
E = Explicación del juego

E
1. Auditivo 2.Visulaes (ilustración Y demostración) 3. Tacto o kinestético: (ensayo)

1. Auditivo: El 33% de la población podrá entender cómo jugar con tan solo una explicación
verbal. Cada juego cuenta con “instrucción para los participantes” y están escritas para casi
ser leídas a ellos (aunque nunca debe leérselos)

2. Visuales: (ilustración y demostración ), aunque haces una buena explicación verbal, 2/3
de la población aun no entiende como jugar ,por esto es obligatorio que ilustra cómo
jugar ya sea con un croquis dibujado en una pizarra. Una cartulina o con una
demostración breve. La mayoría de los juegos los puedes ilustrar con un pequeño
demostración con algún voluntario o tu ayudante. si el juego involucra estrategias o

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equipos de ofensivo y defensivo. valdrá la pena llevar rota folios o pizarra al área de juego
para hacer un diagrama

3. Tacto o Kinestético: (ensayado) esta 33%de la población es el más ignorado pero son
aquellas personas que dicen: “La primera vez no se vale, ¿verdad?” Ellos quieren ensayar el
juego un momentito para entenderlo plenamente y por esto; piden que el primer intento
no cuente.

Así que, si tú das una explicación atendiendo los tres estilos de aprendizaje una explicación
audible visualizada y una primera ronda de práctica, se garantizara un 100% de compresión,
cosa que ayudara a realizar tu juego.

D Dirección

D
1. El director participa 2. El ayudante será el réferi de seguridad
3. Puedes modificar el juego. 4. Detén el juego en el momento oportuno

1. El director participa: En la medida que puedas, debes participar para mantener el


entusiasmo y reflejar la ética cristiana, ya que aprenderán de tu ejemplo más que tus
palabras. También, esto te Hará sentir el ambiente y el desarrollo de la actividad .Sin
embargo en todo momento deberás estar en control de la situación y de la marcha del
juego. La cosa más importante que un director de recreación puede hacer es ejemplificar los
buenos modales del juego.

2. El ayudante será el réferi de seguridad: Utilizar un participante (si tienen la madurez) u otro
adulto como réferi de seguridad para velar por la seguridad de los participantes y asegurar
el cumplimiento de cualquier medida de seguridad necesaria. Los mismos juegos indican
cuales son las medidas de seguridad que hay que tomar en cuenta.

3. Puedes modificar el juego: Antes: A la hora de escoger el juego puedes modificar el tiempo
que lleva, la edad con la que se juega, los materiales que se usan. Modifica el juego a tu
gusto; combina varios para tener tu propia creación. Durante el juego, puede ser que
necesites hacer algunos ajustes. Por ejemplo: Añadir una regla porque el juego volvió a ser
demasiado brusco. Debes estar pendiente de las personas que lleguen tarde para
involucrarlas en el juego y si es necesario, hacer una variación o cambiar el juego para que
se integren.

Este tipo de flexibilidad es esencial para un líder de recreación- la belleza de estos juegos esta en
lo adaptables que son. No hay ningún juego que no se puede modificar para suplir las
necesidades del grupo.

4. detén el juego en el momento oportuno: para que el juego sea emocionante.

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TARJETA DE ORGANIZACIÓN

Nombre del juego: Duración

Lugar y ocasión del juego # de participantes:

Materiales necesarios:

¿Cómo te organizarás para dirigir? Lo que haré como director del juego:
A=Agrupación
¿De qué manera novedosa los pondrás en el grupo o
formación necesaria?

V=Voz e inicio
¿Cómo despertaras interés en el juego, aparte de tu
voz?

E= Explicación

¿Cómo explicarás el juego para obtener un 100% de


comprensión?
De manera visualizada (visual), con claras instrucciones
incluyendo las reglas (audio) y con una demostración
del procedimiento como ensayo (tacto).

D= Dirección

 ¿Cómo participarás?
 ¿Quién será tu réferi de seguridad para velar
por las medidas de seguridad?
 ¿Hay modificaciones necesarias para el juego?
 ¿Cómo detendrás el juego en el momento
apropiado?

Actividad o juego alternativo en sado de lluvia

(Plan B)
Recomendaciones o modificaciones
Lista de chequeo

 Contar con el material a la mano


 Tener lista el área e juego
 Tomar las medidas de seguridad necesarias
 Capacitar a los ayudantes

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