Anda di halaman 1dari 10

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Biologi


Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan komponen · Menjelaskan komponen kimiawi penyusun
kimiawi penyusun sel, struktur, 0
sel
fungsi, dan proses yang · Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-
berlangsung dalam sel sebagai unit 0
bagian sel
terkecil kehidupan
· Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit 0
struktural dan fungsional makhluk hidup
4.1 Menyajikan hasil pengamatan · Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
mikroskopik struktur sel hewan struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai
dan sel tumbuhan sebagai unit unit terkecil kehidupan 0
terkecil kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai · Menganalisis mekanisme tranpor membran 0
bioproses dalam sel yang meliputi · Menganalisis sintesis protein untuk
mekanisme transpor membran, 0
menyusun sifat morfologis dan fisiologis sel
reproduksi, dan sistesis protein
· Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan
untuk membentuk morfologi tubuh dan 0
memperbanyak tubuh
4.2 Membuat model tentang · Membuat model tentang bioproses yang
bioproses yang terjadi dalam sel terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan
berdasarkan studi literature dan percobaan 0
percobaan
3.3 Menganalisis keterkaitan · Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada
antara struktur sel pada jaringan 0
tumbuhan
tumbuhan dengan fungsi organ · Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur
pada tumbuhan 0
jaringan
· Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 0
pada tumbuhan
4.3 Menyajikan data hasil · Menyajikan data hasil pengamatan struktur
pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada tumbuhan 0
organ pada tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan · Menjelaskan struktur jaringan pada hewan 0
antara struktur sel pada jaringan
· Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada
hewan dengan fungsi organ pada 0
hewan
hewan
· Menganalisis keterkaitan antara struktur sel
pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada 0
hewan
4.4 Menyajikan data hasil · Menyajikan data hasil pengamatan struktur
pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada hewan 0
organ pada hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara · Memahami mekanisme gerak 0
struktur jaringan penyusun organ
· Mengidentifikasi macam-macam gerak 0
pada sistem gerak dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan · Mengidentifikasi kelainan pada sistem gerak 0
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia · Menjelaskan teknologi yang mungkin untuk 0
membantu kelainan pada sistem gerak
· Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem gerak
dalam kaitannya dengan bioproses dan 0
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia
4.5 Menyajikan karya tentang · Menyajikan karya tentang pemanfaatan
pemanfaatan teknologi dalam teknologi dalam mengatasi gangguan sistem
mengatasi gangguan sistem gerak gerak melalui studi literatur 0
melalui studi literatur
3.6 Menganalisis hubungan antara · Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-sel
struktur jaringan penyusun organ 0
darah dan plasma darah
pada sistem sirkulasi dalam · Menjelaskan beberapa golongan darah 0
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi · Menjelaskan tentang pembekuan darah 0
pada sistem sirkulasi manusia · Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi 0
serta ruang dan katup jantung
· Menganalisis proses peredaran darah 0
· Mengidentifikasi kelainan dan gangguan 0
pada sistem peredaran darah
· Menjelaskan teknologi yang berkaitan 0
dengan kesehatan jantung
· Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi
dalam kaitannya dengan bioproses dan 0
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasi manusia
4.6 Menyajikan karya tulis tentang · Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
kelainan pada struktur dan fungsi struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh
darah, jantung, pembuluh darah darah yang menyebabkan gangguan sistem
yang menyebabkan gangguan sirkulasi manusia serta kaitannya dengan
sistem sirkulasi manusia serta teknologi melalui studi literatur 0
kaitannya dengan teknologi
melalui studi literatur

3.7 Menganalisis hubungan antara · Menganalisis zat makanan yang diperlukan


struktur jaringan penyusun organ tubuh manusia sehari-hari dari berbagai sumber 0
pada sistem pencernaan dalam informasi
kaitannya dengan nutrisi, bioproses
· Mengidentifikasi salah satu bagian saluran
dan gangguan fungsi yang dapat
pencer-naan hewan ruminansia, saluran
terjadi pada sistem pencernaan
pencernaan manusia melalui berbagai media 0
manusia
informasi dan mengenali posisi alat dan
kelenjar pencernaan serta fungsinya
· Membandingkan organ pencernaan makanan
manusia dengan hewan ruminansia 0
menggunakan gambar/carta
· Menyusun menu makanan seimbang untuk 0
kategori aktivitas normal
4.7 Menyajikan laporan hasil uji · Melaporkan secara tertulis cara menjaga
zat makanan yang terkandung kesehatan diri dengan prinsip-prinsip dalam
dalam berbagai jenis bahan perolehan nutrisi, energi melalui makanan 0
makanan dikaitkan dengan dalam kerja sistem pencernaan
kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan · Menyajikan laporan hasil uji zat makanan
dan keamanan pangan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan
makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi 0
setiap individu serta teknologi pengolahan
pangan dan keamanan pangan
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 0
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 0

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 0

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Biologi


Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Menganalisis hubungan · Menemukan letak dan struktur organ
antara struktur jaringan 75 70 85 77
pernapasan manusia dan hewan
penyusun organ pada sistem · Menjelaskan struktur dan fungsi organ
respirasi dalam kaitannya 0
pernapasan pada manusia dan hewan
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada · Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2
sistem respirasi manusia dari alveolus ke kapiler, kandungan zat dalam 0
rokok yang dapat mengganggu sistem
pernapasan
· Menganalisis mekanisme pernapasan pada
manusia dan hewan (serangga dan burung) 0

· Menganalisis kelainan dan penyakit terkait 0


sistem pernapasan
· Menjelaskan pengaruh merokok dengan 0
kesehatan pernapasan
· Menjelaskan hubungan kondisi udara 0
lingkungan yang tidak bersih
· Menjelaskan keterkaitan perilaku merokok 0
dengan struktur organ pernapasan
4.8 Menyajikan hasil analisis · Mempresentasikan keterkaitan hasil
pengaruh pencemaran udara pengamatan sistem pernapasan manusia
terhadap kelainan pada struktur maupun hewan, pengaruh merokok dengan
dan fungsi organ pernapasan kesehatan pernapasan, hubungan kondisi
manusia berdasarkan studi udara lingkungan yang tidak bersih, perilaku
literatur merokok dengan struktur organ pernapasan, 0
fungsi sel penyusun jaringan pada organ
pernapasan dengan penyakit/kelainan yang
terjadi pada saluran pernapasan

3.9 Menganalisis hubungan · Menjelaskan struktur dan fungsi organ


antara struktur jaringan pada sistem ekskresi pada manusia. dan 0
penyusun organ pada sistem hewan (belalang dan cacing)
ekskresi dalam kaitannya dengan
· Menjelaskan proses ekskresi pada manusia
bioproses dan gangguan fungsi 0
yang dapat terjadi pada sistem
ekskresi manusia · Menjelaskan proses ekskresi pada hewan 0
(belalang dan cacing)
· Menjelaskan kelainan dan penyakit yang 0
berhubungan dengan sistem eksresi
· Menjelaskan teknologi yang berkaitan 0
dengan kesehatan sistem ekskresi
4.9 Menyajikan hasil analisis · Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
pengaruh pola hidup terhadap hidup terhadap kelainan pada struktur dan
kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan
fungsi organ yang meyebabkan pada sistem ekskresi serta kaitannya dengan 0
gangguan pada sistem ekskresi teknologi
serta kaitannya dengan teknologi

3.10 Menganalisis hubungan · Mengidentifikasi dan menggambarkan


antara struktur jaringan 0
struktur sel saraf secara mikroskop
penyusun organ pada sistem · Menganalisis cara kerja kulit, telinga,
koordinasi (saraf, hormone dan 0
lidah, mata, hidung
alat indera) dalam kaitannya
dengan mekanisme koordinasi · Menunjukkan adanya fungsi saraf pada 0
dan regulasi serta gangguan tubuh
fungsi yang dapat terjadi pada · Menjelaskan gerak refleks, letak bintik 0
sistem koordinasi manusia buta, letak reseptor perasa pada lidah
· Mengaitkan proses perambatan impuls 0
pada sistem saraf
dan regulasi serta gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem koordinasi manusia

· Menjelaskan langkah-langkah perambatan


impuls pada sistem saraf secara fisik, kimia, 0
Biologi
· Menjelaskan gerak otot sebagai organ 0
efektor kerja saraf
4.10 Menyajikan hasil analisis · Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
pengaruh pola hidup terhadap hidup terhadap kelainan pada struktur dan
kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang
fungsi organ sistem koordinasi menyebabkan gangguan sistem saraf dan
yang menyebabkan gangguan hormon pada manusia berdasarkan studi 0
sistem saraf dan hormon pada literatur
manusia berdasarkan studi
literatur

3.11 Mengevaluasi bahaya · Menganalisis penyebab terjadinya


penggunaan senyawa berbagai gangguan yang terjadi pada sistem
psikotropika dan dampaknya regulasi, hubungan psikotropika dengan 0
terhadap kesehatan diri, sistem regulasi
lingkungan, dan masyarakat
· Mengevaluasi bahaya penggunaan
senyawa psikotropika dan dampaknya
terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan 0
masyarakat
· Mengaitkan antara struktur sel saraf 0
dengan fungsinya
· Membedakan struktur sel saraf dengan sel-
sel penyusun tubuh lainnya dalam fungsi
bioproses pada tubuh, perambatan impuls 0
pada sel saraf hingga menghasilkan kerja pada
sel otot,
· Menyimpulkan pengaruh berbagai bahan 0
psikotropika dan fungsi sel saraf
· Menjelaskan hubungan kerusakan saraf
akibat bahan psikotropika untuk masa depan 0

4.11 Melakukan kampanye · Melakukan kampanye narkoba di


narkoba di lingkungan sekolah lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar 0
dan masyarakat sekitar
3.12 Menganalisis hubungan · Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat 0
struktur jaringan penyusun organ reproduksi pada pria dan wanita
reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi
manusia
3.12 Menganalisis hubungan
struktur jaringan penyusun organ
reproduksi dengan fungsinya · Menjelaskan proses pembentukan sel
dalam system reproduksi 0
kelamin
manusia
· Menganalisis hubungan struktur jaringan
penyusun organ reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi manusia 0

· Menganalisis kelainan/ penyakit yang 0


berhubungan dengan sistem reproduksi
4.12 Menyajikan hasil analisis · Menyajikan hasil analisis tentang dampak
tentang dampak pergaulan pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
bebas, penyakit dan kelainan struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
pada struktur dan fungsi organ gangguan sistem reproduksi manusia serta
yang menyebabkan gangguan teknologi sistem reproduksi 0
sistem reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi

3.13 Menganalisis penerapan · Menjelaskan fungsi dan tujuan KB,


prinsip reproduksi pada manusia pemberian ASI, proses gametogenesis, 0
dan pemberian ASI ekslusif menstruasi serta fertilisasi
dalam program keluarga
· Menganalisis hubungan antara kesehatan
berencana sebagai upaya
reproduksi, program KB dan kependudukan 0
meningkatkan mutu Sumber
Daya Manusia (SDM)
· Menganalisis penyebab kelainan/penyakit
yang terjadi pada sistem reproduksi 0

· Menganalisis keunikan sel-sel pada


jaringan sistem reproduksi dikaitkan dengan 0
fungsinya
· Menjelaskan berbagai proses reproduksi 0
dengan kesehatan diri dan masyarakat
· Menjelaskan pentingnya KB harus 0
dilakukan
4.13 Menyajikan karya tulis · Mempresentasikan hubungan antara
tentang pentingnya menyiapkan sistem reproduksi dengan pengendalian
generasi terencana untuk penduduk, kesehatan, kesejahteraan keluarga 0
meningkatkan mutu Sumber
Daya Manusia (SDM)
4.13 Menyajikan karya tulis
tentang pentingnya menyiapkan
generasi terencana untuk
meningkatkan mutu Sumber
Daya Manusia (SDM)
· Membuat iklan/poster/film pendek tentang
ASI eksklusif dalam berbagai bentuk media 0

3.14 Menganalisis peran sistem · Menganalisis penyebab HIV AIDS 0


imun dan imunisasi terhadap · Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh
proses fisiologi di dalam tubuh yang berkaitan dengan sistem kekebalan 0
tubuh
· Menjelaskan fungsi antigen, antibodi bagi 0
pertahanan tubuh,
· Menjelaskan penyebab gangguan kelainan
kekebalan tubuh serta cara mengatasi
kelainan-kelainan yang berhubungan dengan 0
sistem imun dari berbagai sumber

· Menganalisis proses terbentuknya


kekebalan tubuh yang dapat terjadi secara
pasif-aktif dan terjadi karena bekerjanya 0
jaringan tubuh yang melawan benda asing
masuk ke dalam tubuh
· Menjelaskan secara lisan tentang
mekanisme terbentuknya sistem kekebalan
dalam tubuh, dapat terganggu akibat berbagai 0
sebab dan istilah-istilah baru yang berkaitan
dengan sistem kekebalan
4.14 Melakukan kampanye · Melakukan kampanye pentingnya
pentingnya partisipasi partisipasi masyarakat dalam program dan
masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun 0
immunisasi serta kelainan dalam
sistem imun
Total Indikator 50 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala2

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.