JORNADA PEDAGÓGICA

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- I.E.I. :
1.2.- PROFESORA :
1.3.- SECCIÓN :
1.4.- FECHA :
1.5.- ACTIVIDAD : LEEMOS LA LECTURA: LA FIESTA DE SAN JUAN”

II.- PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

SITUCIÓN DE APRENDIZAJE ESPERADO

APRENDIZAJE
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comprende críticamente diversos tipos de  Identifica información en diversos  Localiza información explicita
textos escritos en variadas situaciones tipos de textos según el propósito. en textos con imágenes
LEEMOS UNA LECTURA: DESARROLLO DE COMPRENSION DEL comunicativas según su propósito de lectura,
LA FIESTA DE SAN JUAN. LA TEXTO  Deduce de que trata el texto
mediante procesos de interpretación y
leído por la maestra
COMUNICACIÓN reflexión  Infiere el significado del texto.

Crea trabajos de arte a partir del manejo de
Taller Grafico Plástico DESARROLLO DE lenguajes, símbolos y procedimientos de las
LA EXPRESION EN FASCICULO diversas formas artísticas —danza, artes
DIVERSOS
dramáticas, música, artes visuales
LENGUAJES audiovisuales— para expresar sus propias
ideas, emociones y sentimientos, demostrando
creatividad, imaginación y sentido estético.
 Realiza sus propias obras de arte
en las diferentes formas artísticas,
expresando ideas, sentimientos y
emociones en sus trabajos y
y
desarrollando su sensibilidad.
 Crea diversas producciones plásticas
con las propias técnicas que
descubre y las que aprende en su
contexto, demostrando sensibilidad y
comunicando ideas.

III.- DESARROLLO DE LA JORNADA

MOMENTOS O SECUENCIA
ACTIVIDADES METODOLOGICA / ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
PROCESOS
PEDAGOGICOS
 Recepción de los niños.  Sectores del 8:00 a 8:20
Recibimiento  Juegos tranquilos. aula
 Carteles
Actividades  Saludo, Control de asistencia, calendario, Control del tiempo, Oración  Plumones 8:20 a 8:40
Permanentes  Lectura de normas del aula.  Tarjetas
 Palabras mágicas numéricas
Actividad literaria
 En asamblea dialogamos sobre las normas a cumplir.  Cuento 8:40 a 9:00
 Los niños(as) eligen un cuento de la biblioteca.  Cuaderno
 La profesora da lectura al cuento elegido. viajero
 Finalmente se establece un pequeño dialogo respondiendo a pequeñas preguntas

 Colocamos a los niños en una media luna para que todos puedan observar y estar atentos.
 La maestra recibe de parte de la Directora un sobre y una nota que dice: 9:00 a 10:00
Situación de INICIO  Sobre
Profesora por favor lea con sus niños este pequeño texto, para que luego me cuenten de qué  Papelote
Aprendizaje del trata.  Imágenes
Proyecto. Atentamente profesora ……..  Papel bond
DIRECTORA  Lápices de
colores
 La maestra muestra a los niños y niñas el sobre y lee la nota.
 Surgen interrogantes:
 ¿Quién nos está enviando este sobre?
 ¿Qué nos dice que hay dentro del sobre?
DESARROLLO  ¿para qué nos lo envió?
 ¿frente a todos los niños descubrimos el contenido del sobre?
 Como los niños ya escucharon que es para leerlo la maestra lo pega en la pizarra.

ANTES DE LA LECTURA
 Explicamos a los niños que la profesora Zoila nos ha enviado este texto porque estamos
celebrando la fiesta de San Juan.
 La docente pide que observen con detenimiento por un momento las imágenes del texto.
 Surgen interrogantes: ¿Qué observan? ¿De qué tratará el texto? ¿tratara de algo alegre o triste?
¿Por qué? ¿Cuál creen que será el título del texto? ¿alguna vez han visto estas imágenes?

DURANTE LA LECTURA
 La docente lee el texto dándole la debida entonación.
 Luego la docente formula preguntas respecto al contenido de lo leído.
¿En qué mes se celebra la fiesta de san juan? ¿A dónde van las personas?

¿Para qué van a esos lugares? ¿Qué música bailan? ¿Alrededor de quien bailan? ¿Qué pasaría si
no colocaríamos una umsha?

Si los niños dan respuestas inadecuadas la docente vuelve a leer, de esta manera nos aseguramos
que el niño está comprendiendo el texto.

 Terminada la lectura la docente vuelve a leer el texto completo.

 Algunos niños de manera voluntaria leen el cuento utilizando sus propias palabras.

DESPUES DE LA LECTURA
 Los niños expresan su opinión respecto al contenido del texto.
 ¿de qué trato el texto?
 ¿creen que podemos comer otras comidas en esta fiesta? , ¿Por qué?
 ¿Cómo celebrarían ustedes esta fiesta?
 ¿Cómo empezó nuestro texto?
 ¿Cómo termino? ¿les gusto el final del texto? ¿ustedes cambiarían el final? ¿de qué manera?
  De manera individual los niños dibuja lo que más les gusto del texto.

CIERRE  Realizamos el recuento de lo aprendido a través de preguntas:

 Surgen interrogantes:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Tuvimos alguna dificultad?
 ¿Cómo lo superaron?
 ¿Les gustó el trabajo realizado?
 En casa junto con papá y mamá desarrollan una hoja de comprensión lectora acerca del texto
leído.
 El docente alienta y acompaña el lavado de manos con agua limpia antes y después de comer.  Agua 10:00 a 10:10
Aseo  Jabón, toallas
 Agradecemos a Dios por los alimentos.  Sector de aseo
Refrigerio  Se da algunas recomendaciones sobre los buenos hábitos alimenticios.  Tachos 10:10 a 10:20
 Orden limpieza.  Alimentos

 Patio de jardín
Actividades al aire  Los niños y niñas salen al patio y juegan libremente.  Pelotas 10:20 a 10:40
libre

Taller de Grafico INICIO  Asamblea inicio: La docente menciona que llego la hora de realizar el taller de grafico plástico y que  Hojas de 10:40 a 11:20
Plástico realizaremos la técnica de “Puntillismo“ -Se recuerda las normas del uso y cuidado de los materiales: trabajo
-Compartir los materiales que se va a usar.  Tempera
Técnica de Puntillismo -Al término dejar los materiales limpios y en su lugar.  Lápiz
DESARROLLO  Exploración de los materiales: Mostramos los materiales y permitimos que lo observan y lo manipulen  Borrador
mientras conversamos de sus características y lo que pueden hacer con estos ¿Qué es? ¿De qué color es?
¿Para qué nos va a servir? Etc.
 Desarrollo de la actividad: Los niños realizan la técnica “Puntillismo” y obtienen hermosos dibujos creativos
Verbalización: Una vez lista, colocamos los trabajos en un lugar donde todos podemos verlo y dialogamos
CIERRE
sobre ellos, algún niño puede salir a exponer su trabajo ¿Les gusto como quedo su trabajo?

 Los niños y niñas se sientan en la alfombra, y la maestra describe los sectores existentes en el  Material de
Juego libre en los PLANIFICACIÓN aula recordándoles que en cada sector deben estar 5 a 6 niños o niñas los sectores 11:20
sectores  Se da la lectura a las reglas del juego.  Papel bond
 Evitar las peleas  Lápiz
a
ORGANIZACIÓN  Compartir los materiales.  Colores 12:00
 Quedarse en el sector elegido
 Ordenar los sectores del juego

 Los niños y niñas deciden ¿Qué jugar? ¿Con quién jugar? ¿Cómo jugar? Luego van ubicándose
en el sector que eligieron jugar.
EJECUCIÓN
 Los niños juegan libremente, la docente observa sin alterar la dinámica del juego y en algunas
oportunidades se involucra en el juego.
ORDEN
 A través de una canción la docente avisa a los niños que es hora de guardar los materiales
usados y ordenan los sectores.

SOCIALIZACIÓN  Los niños en forma espontánea cuentan a que jugaron, como se sintieron y quienes jugaron.
  La docente indica a los niños que se ubiquen en sus asientos de acuerdo sector que jugaron y
les motiva a dibujar y colorear lo que hicieron.

 Publican sus trabajos.

REPRESENTACIÓN

Actividades de Salida  Se preparan para la salida. Cuadernos 12:00

 Entonan una canción de salida. a
 Despedida. 12:15

IV.- BIBLIOGRAFIA

Diseño Curricular Nacional.

Propuesta Pedagógica de Educación Inicial
Guía de Orientaciones Técnicas para la Aplicación de la Propuesta Pedagógica.
Orientaciones Metodológicas para el uso de los Cuadernos de Trabajo “Aprendamos Jugando” para niños y niñas de 4 y 5 años.
Guía para la Aplicación de la Hora del Juego Libre en los Sectores.
Guía de Evaluación de Educación Inicial.
Fascículos de las Rutas del Aprendizaje del Área de Matemática. ¿Qué y cómo deben aprender nuestro niños y niñas en el organizador Número y relaciones 05 años.

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Vº Bº DE LA DIRECTORA PROFESORA DE AULA

 LECTURA: “LA FIESTA DE SAN JUAN”

El 24 Celebramos la fiesta de las Preparan los

Juanes
San Juan Personas
De junio

Y se van a la orilla del a comer los ricos con su

Río Juanes Chicha

la contentos y celebrando la Fiesta de San Juan.

Bailan Pandilla
Felices
 COMPRENSIÓN LECTORA
Encierra la respuesta correcta:

1. ¿Qué celebramos el 24 de Junio?

2. ¿Qué se come en la fiesta de San Juan?

3. ¿A dónde vamos a comer los ricos juanes?

4. ¿Qué se baila en la fiesta de San Juan?

5. ¿Alrededor de que bailamos la pandilla?

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