TEMOS PRONTO

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CURSO: Engenharias
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLIN
AR EM GRUPO –
PTG

Engenharias
Curso: Engenharias Semestre: 3º flex / 4º reg
Disciplinas:  Desenho Técnico.
 Desenho Auxiliado por Computador.
 Cálculo Diferencial Integral III.
 Princípio de Eletricidade e Magnetismo.
 Física Geral e Experimental: Energia.
 Seminário Interdisciplinar.
Professores  Diego Ruben Martin.
 Aroldo Salviato.
 Jenai Oliveira Cazetta.
 Alessandra Negrini Dalla Barba.
 Renan Kanashiro.
 Mariana da Silva Nogueira Ribeiro
Competências:  Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações
práticas na instalação de um painel fotovoltaico.
 Desenho e projeções de placas;
 Estudo de custos, vantagens e benefícios da implantação de
um painel fotovoltaico;
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você
terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades:
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
 Fornecer sólida formação humanística e visão global que
habilite o acadêmico a compreender os meios social,
político, cultural e econômico.
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 Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.
 Formar profissionais com visão integral, capacidade
de adaptação e flexibilidade, que atuem de
forma interdisciplinar.
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão
de forma competitiva, promovendo melhorias
nas organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem:
aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
auto aprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.

Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

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A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Instalação de
painel fotovoltaico”. Com essa temática objetivamos possibilitar a vocês, estudantes, a
aprendizagem interdisciplinar de conteúdos contemplados nas disciplinas desse semestre.

Neste trabalho vocês desenvolverão a atitude de investigação e prática, sistematizando julgamentos

baseados em critérios e padrões qualitativos e quantitativos relacionados a uma situação geradora
de aprendizagem (SGA) e embasados em conhecimentos construídos em cada disciplina.

A seguir apresentamos as orientações.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO
TEXTUAL

O que devemos fazer?

1- Formação dos grupos

O trabalho deve ser realizado em grupos com no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes.

Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados individualmente
pelo tutor de sala. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 20 minutos
para apresentar os trabalhos.

2- Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a Situação
Geradora de Aprendizagem (SGA) “Instalação de painel fotovoltaico”.

Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de

Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e embasem-se em fundamentações
teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares,
sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por vocês).
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Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema: Instalação de painel fotovoltaico.

O cenário de consumo e distribuição de energia no território brasileiro vem sofrendo uma revolução
lenta e silenciosa. Uma das situações que provocam essas mudanças está relacionada à produção de
energia pelo próprio consumidor, como alternativa para diminuir gastos e/ou aumentar o consumo
de energia. Desde a regulamentação do setor, pela Aneel, a partir da modernização da Resolução
482/2012, flexibilizando algumas normas, o número desse tipo de ligação às redes de distribuição
cresceu de 1731 conexões, em dezembro de 2015, para 10,5 mil conexões, em maio de 2017.

Atualmente, o BNDES (Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social) é, basicamente, o

único a financiar o setor elétrico brasileiro, com linhas de crédito que chegam até 80% para energia
fotovoltaica (painéis solares).

Contudo, a energia de geração fotovoltaica é a de menos consumo entre as formas de

energias renováveis que compõe a matriz elétrica do Brasil. Como exemplo, em 2015 apenas 0,01%
do que foi gerado no país usou essa tecnologia. Contudo, essa modalidade é a fonte preferida de
quem escolhe gerar eletricidade para consumo próprio.

Frente a essa situação, e devido ao aumento do kW/h cobrado pela distribuidora de energia, você
decidiu verificar a possibilidade de instalar painel fotovoltaico em sua casa. Para isso, você
precisa verificar algumas situações para averiguar a viabilidade de instalação do painel, seu
funcionamento, vantagens e desvantagens, considerando a faixa de consumo de 270 kW/h a 520
kW/h.

Você é o responsável pelo setor de engenharia de uma grande empresa de tecnologia e para realizar
a instalação desse painel em sua casa, pediu ajuda a seus colegas de trabalho.

Agora é com a equipe de vocês!

Bons estudos e bom trabalho!

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Contextualização
Partindo da SGA acima, você e sua equipe deverão analisar os conceitos centrais que relacionados
ao tema, sobre a instalação do painel fotovoltaico e realizar as seguintes tarefas.

Tarefa 1

Você e seus colegas de trabalho estão analisando a viabilidade de instalação do painel fotovoltaico
em sua residência, que apresenta um consumo médio entre 270 KW/h a 520 KW/h. Nessa etapa,
vocês precisam realizar uma pesquisa, para compreender os seguintes assuntos:
a) O que é um painel fotovoltaico? Quais os componentes que o constitui? Conceitue cada um
deles, enfatizando a atuação no sistema.
b) Como ocorre a instalação do painel?
c) Vantagens e desvantagens de utilizar painel fotovoltaico.
d) Em relação ao custo-benefício, a instalação do painel fotovoltaico é viável? Justifique a
resposta.

Tarefa 2

Entre as etapas do desenvolvimento de um novo produto, podemos destacar o projeto detalhado de

todos os componentes desse produto, com isso, um dos itens que fazem parte deste painel
é o suporte de alumínio em L, representado na Figura 1. Ele serve para fixar o painel fotovoltaico
nas superfícies (concreto, aço, madeira, entre outros).

Figura 1 – Suporte de alumínio

Fonte: https://images.app.goo.gl/NryKFbNii4E5YA7n6
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Esse suporte possui um furo oblongo em sua parte vertical que possibilita o ajuste de altura e um
furo na sua parte horizontal, que é fixada na superfície utilizando um parabolt.

A tarefa da sua equipe é fazer, manualmente, um desenho técnico deste componente para
que, posteriormente, ele seja manufaturado, para tanto devem ser especificados o material e todas
as dimensões necessárias, executando a cotagem de acordo com a Norma NBR 10126, 1987.

Figura 2 – Representação técnica do suporte de alumínio

Fonte: o autor

O desenho técnico deve apresentar as vistas ortográficas no 1º diedro, ou seja, vista frontal, vista
lateral esquerda e vista superior.

Tarefa 3

Tendo em vista que o projeto que vocês elaboraram manualmente foi aprovado pela equipe
de desenvolvimento de produtos, cabe à sua equipe, neste momento, elaborar o desenho do
suporte no AutoCAD para que o arquivo .dwg seja enviado para uma máquina CNC de corte a laser.
Para que essa tarefa seja executada corretamente, alguns pontos devem ser considerados.
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 Deve ser feito o desenho da peça planificada, para que o equipamento de corte a laser faça
os cortes e furos, conforme especificado no projeto.
 Considere que serão cortados 16 suportes, dispostos em 4 colunas e 4 linhas. Faça o projeto
da chapa com as peças dispostas, lembrando que a espessura do suporte é 10mm e
considerando um espaçamento de 2 mm entre as peças e entre as bordas das peças e chapa.
 Considerando evitar ferimentos no manuseio das peças cortadas, faça um arredondamento
de 2 mm nos vértices da peça planificada.
 Utilize a função de criação de camadas (layer) para a separação das linhas contínuas largas
(referentes à indicação das arestas da peça) e linhas traço ponto (para indicação de centro de
furos e/ou eixo de simetria)
Para efeito de correção, envie um print da tela de trabalho mostrando o desenho das peças e apenas
a camada de linha contínua selecionada e um print com as duas camadas ativadas.

Tarefa 4

Uma das questões a ser avaliada para a instalação de um painel fotovoltaico, seja em uma residência
ou em uma grande empresa, consiste no estudo dos custos e das vantagens, no campo financeiro,
para esse tipo de investimento. Assim, é de fundamental importância a avaliação dos benefícios que
podem ser obtidos a partir da instalação desse tipo de sistema. Nesse sentido, para essa tarefa,
vocês deverão fazer um estudo teórico envolvendo o custo-benefício associado à implementação
desse tipo de sistema, o qual pode ser adaptado para diferentes situações, desde que
conhecidas as condições associadas.
Representando a potência recebida do sistema associado ao painel fotovoltaico por ‫݌‬, medida em
KW, e o custo-benefício correspondente por ܿ, dado em reais por KW, temos que a relação entre essas
duas variáveis pode ser descrita a partir de uma equação diferencial ordinária na forma:
݀ܿ݀
= (ܿ−ߚ)ߙ
݀݀‫݌‬
em que ܿé dado em função de ‫݌‬, enquanto ߙe ߚestão associados ao tipo de sistema a ser instalado.
Com base nessas informações, responda:
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a) Qual é a classificação da equação diferencial ordinária apresentada? Classifique-a em relação
ao tipo, à ordem e à linearidade.
b) Qual é a solução da equação diferencial apresentada? Apresente com detalhes o processo de
resolução, evidenciando a estratégia utilizada nesse processo, adotando ߙ e ߚ como
constantes reais.
c) Considerando que (ܿ 0) =ܿ ‫ ݌‬e que ܿ‫ߚ < ݌‬, como vocês descreveriam o perfil da solução para a
equação diferencial encontrado no item B, considerando as variações de potência recebida e
custo-benefício? Justifique sua resposta.
d) Que interpretação vocês dariam para a relação do custo-benefício em função da potência
gerada, com base no contexto e na solução obtida no item B? Justifique sua resposta.

Tarefa 5
Para a produção dos painéis fotovoltaicos é necessário fixar as placas em quadros de cantoneiras de
alumínio que atendam às possíveis deformações sofridas em função da variação de temperatura nas
diversas regiões do país. Estes quadros serão confeccionados em alumínio cujo coeficiente de
dilatação linear é de 2,4x10-6 ºC-1. Uma placa solar possui as seguintes dimensões 1,96m por 99 cm.
Estas placas serão fixadas sobre cantoneiras de alumínio que formam uma superfície retangular que
foram projetadas para temperatura mínima de 10ºC pergunta-se: Determine:
a) A área da placa a 10ºC;
b) A variação da área da placa quando a temperatura sobe para 60ºC;
c) A área da chapa à temperatura de 60ºC;
d) Qual será a dilatação máxima alcançada por esta área em milímetros?

Agora, é com vocês!

ORIENTAÇÕE
S 
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam apresentados no
relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência, segundo as normas
da ABNT:
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1 Título: Título do trabalho.  

2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens mais
importantes referentes ao nosso tema: Implantação de um painel fotovoltaico e como as disciplinas
estudadas auxiliam na resolução das tarefas. (mínimo uma página) 

3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com detalhamento dos
cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc.  

4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados, fazendo
uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o objetivo
do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia
central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor. 

5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser citada.
Utilize a norma ABNT para a colocação das referências. 

6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento etc. 

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um texto que deverá

ser postado em seu ambiente virtual.

Neste texto você deverá obedecer às seguintes normas:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital,

clique em “Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos acadêmicos e Normas
para Dissertação”, depois na aba “Modelos de capas e trabalhos acadêmicos” baixe o
arquivo Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico.
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b) Este projeto deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada
um desses itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à
turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário Integrador. Esta
apresentação terá peso no conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
Lembre- se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo
aluno responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da
atividade direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor
presencial e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores