Penjabaran KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Administrasi Sistem Jaringan

K.I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

Kompetensi Materi
IPK Tujuan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.2.Mengevaluasi 3.2.1. Mengevaluas Setelah mengikuti proses  DHCP Server
DHCP Server i DHCP pembelajaran:
Server 1. Peserta didik dapat
3.2.2. Menjelaskan Mengevaluasi DHCP
DHCP Server Server
2. Peserta didik dapat
Menjelaskan DHCP
Server
 K.I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
(Keterampilan)
dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.2.Mengkonfigura 4.2.1. Mengkonfigu Setelah mengikuti  DHCP Server
si DHCP Server rasi DHCP proses pembelajaran:
Server 1. Peserta didik
4.2.2. Mendemonst dapat
rasikan Mengkonfiguras
DHCP Server i DHCP Server
2. Peserta didik
dapat
Mendemonstrasi
kan DHCP
Server
 Analisis SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran :Administrasi Sistem Jaringan

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur adalah untuk program pendidikan 3 tahun
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan . Pada tingkat teknis, Komputer dan Jaringan . Menampilkan kinerja
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar kompetensi rujukan KD-KD mata pelajaranAa
humaniora dalam konteks pengembangan potensi kerja. Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, Jaringan (3 Tahun)
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
internasional. kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3 Analisis KD-4
KD-3 KD-4 Mapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi

DASAR DASAR Kesesuaian Kesetaraan Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Bentuk
Dimensi Taksonomi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi dan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Kognitif KD-dari KI-3 dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi Tingkat
dengan Bentuk dg KD dari KI-  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi
Pengetahuan 4 semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.2.Mengevaluasi 4.2.Mengkonfigurasi Tingkat dimensi KD KD-3 dari KD-KD
Menganalisis Memeriksa
DHCP Server DHCP Server kognitif adalah (C2) sudah termasuk Menganalisis pengetahuan mata
Menganalisis sesuai dengan keterampilan (C2) sudah pelajaranAa sudah
(C2) dan bentuk pengetahuan konkret dan setara dengan memenuhi dimensi kognitif
dimensi metakognitif tingkatannya KD tuntutan KI-3 yaitu
pengetahuan adalah presisi memperbaiki memahami, menerapkan,
adalah (P2) (P2) menganalisis dan
metakognif mengevaluasi, bentuk
pengetahuan KD-3 linier
dengan KD-4.
Analisis Keterkaitan KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran.
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.2.Mengevaluasi 3.2.1. Mengevaluasi DHCP Server Peserta didik dapat Mengevaluasi DHCP Server DHCP Server
DHCP Server

3.2.2. Menjelaskan DHCP Server Peserta didik dapat Menjelaskan DHCP Server

KD Kterampilan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.2.Mengkonfigurasi 4.2.1. Mengkonfigurasi DHCP Peserta didik dapat Mengkonfigurasi DHCP 1. DHCP Server
DHCP Server Server Server

4.2.2. Mendemonstrasikan DHCP Peserta didik dapat Mendemonstrasikan DHCP

Server Server cair dalam
 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :Administrasi Sistem Jaringan
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran
. 3.2.Mengevaluasi DHCP Server KD 3.2 Menitik beratkan pada pembentukan Model Pembelajaran yang
pengetahuan prosedural dan metakognitif digunakan adalah Problem
4.2.Mengkonfigurasi DHCP Server KD 4.2 Pernyataan pada taksonomi keterampilan Based Learning
kongkret pada tingkatan presisi (P2).
 Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik Pada Mapel Administrasi Sistem Jaringan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
KI 3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
KI 4
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulk
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Learning an Informasi

3.2.Mengevaluasi 3.2.1. Mengevaluasi Merumusakan - Guru meminta

DHCP Server DHCP Server uraian masalah peserta didik
untuk
mengamati
tanyangan vidio
DHCP Server
- Guru meminta
peserta didik
untuk
mengamati dan
memahami
slide
powerpoint
DHCP Server

3.2.2. Menjelaskan Mengembangkan - Guru

DHCP Server Kemungkinan menugaskan
penyebab siswa
menentukan
kerusakan pada
DHCP Server
- Siswa
mendiskusikan
cara pemeriksaan
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulk
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Learning an Informasi

pada DHCP
Server

4.2.Mengkonfigurasi 4.2.1. Mengkonfigurasi Mengetes - Guru .

DHCP Server DHCP Server penyebab atau menugaskan
proses diagnosa siswa
melakukan
pemeriksaan
DHCP Server
- Guru
menugaskan
siswa
melakukan
perawatan
DHCP Server
- Guru
mengawasi
dan menilai
pelaksanaan
perawatan
DHCP Server
 Sintaksis model Pendekatan Saintifik
Kompetensi Problem
IPK Mengumpulk
Dasar Solving Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Learning an Informasi

4.2.2. Mendemonstrasi Mengevaluasi - Guru - Guru - Guru menugaskan

kan DHCP menugaskan menugaskan siswa untuk membuat
Server siswa siswa untuk laporan hasil
mencatat memeriksa pemeriksaan dan
hasil ulang hasil perawatan DHCP
perawatan perawatan Server
DHCP DHCP Server - Siswa membuat
Server laporan