Silabus Fiika Baru

SILABUS
MATA PELAJARAN FISIKA

SMK NURUL HUDA CURUG WETAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Alamat: JL.Madrasah Nurul Huda RT 04/02 Dc. Cyryg Wetan Kec. Curug Kab. Tangerang – Banten 15810
 Email : smknurulhuda2017@gmail.com 082122234427, 081218120077
Kompetensi Keahlian : TKJ

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Nurul Huda Curug Wetan
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KKM : 70
KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Mengukur  Mendaftar besaran-besaran Fisika  Besaran pokok  Berdiskusi dalam kelompok  Tes tertulis 2 JP  Buku Fisika
besaran dan besaran tentang besaran pokok, besaran  Tes lisan “Rangkuman
pokok dan
beserta satuan dan alat ukurnya
turunan turunan, satuan dan alat ukurnya  Observasi Materi kelas X,
besaran  Menjelaskan pentingnya  Satuan dan  Berdiskusi dalam kelompok sikap XI, dan XII
turunan pengukuran dan cara penggunaan konversinya tentang cara memperoleh besaran  Laporan prakti SMA/MA”. Yrama
alat ukur  Jenis-jenis turunan dari besaran pokok kum
alat-alat ukur  Mengkonversi nilai suatu besran Widya.
 Menjelaskan hasil pembacaan alat  Unjuk kerja
 Pengukuran fisika ke dalam sistem satuan lain
ukur mistar, jangka sorong dan dan ketakpastian  Membaca literatur dan berdiskusi
micrometer sekrup pengamatan dalam kelompok tentang
 Menentukan angka penting dalam pengukuran, jenis-jenis alat
ukur,ketakpastian pengamatan,
hasil pengukuran kesalahan acak,dan kesalahan
 Menentukan kesalahan hasil sistematis.
pengukuran  Mengamati dan mempelajari alat-
alat ukur (massa, panjang, waktu,
 Menerapkan konsep penulisan suhu, kuat arus listrik)
notasi ilmiah dalam pengukuran  Menyiapkan bahan yang ada
 Menentukan lambang dimensi dari disekitar siswa (tali, silinder, kertas
besaran karton, balok kayu dan lain-lain)
 Mengukur dan mencatat hasil
pengukuran dalam kelompok
percobaan

 Menghitung kesalahan sistematis

pengukuran dalam kelompok
percobaan
 Mengolah dan menyajikan data
hasil pengukuran dalam bentuk
grafik
1.2 Menerapkan  Suatu besaran fisika dianalisis  Besaran dan  Menentukan dimensi suatu  Tes tertulis 4  Buku Fisika
analisis dengan mengguanakan dimensi dimensi besaran dan menerapkan analisis  Tes lisan “Rangkuman
dimensional  Angka penting dan notasi ilmiah  Angka penting dimensional dalam pemecahan  Observasi Materi kelas
dan vektor dideskripsikan untuk menyatakan nilai  Notasi ilmiah masalah fisika dalam diskusi sikap X, XI, dan XII
untuk suatu besaran fisika  Besaran skalar kelompok
membantu SMA/MA”.
 Besaran skalar dan besaran vektor dan vektor  Menerapkan angka penting dan
menyelesaik didefinisikan dan dikelompokkan notasi ilmiah dalam pemecahan Yrama Widya.
 Penjumlahan
an  Penjumlahan dan pengurangan dan masalah fisika secara individu
persoalan vektor ditentukan dengan cara analitik pengurangan  Membaca literatur tentang
fisika dan geometri vektor besaran vektor dan skalar dan
mengelompokkan besaran-besaran
fisika dalam kehidupan sehari-hari
ke dalam besaran skalar dan vektor
dalam kegiatan diskusi kelompok
 Megoperasikan penjumlahan dan
pengurangan dua buah atau lebih
vektor dengan cara geometri dan
anlitik
 Menjumlahkan dua besaran
vektor dalam arah yang berbeda-
beda secara grafis dalam kegiatan
diskusi kelas
 Menggambar vektor, resultan
vektor, komponen vektor serta
menghitung besar dan arah
resultan vektor dalam diskusi kelas

STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda
KODE KOMPETENSI : 2
KKM : 70

2.1 Memahami  Gerak lurus, jarak  Definisi gerak  Berdiskusi dalam kelompok tentang definisi  Tugas 2 JP  Buku Fisika
konsep- dan perpindahan lurus, gerak lurus, jarak, perpindahan, kecepatan, kelompok “Rangkuman
konsep dan didefinisikan perpindahan, kecepatan rerata, kecepatan sesaat, dan  Tes lisan Materi kelas X,
prinsip-  Kecepatan, dan jarak. percepatan.  Tes tertulis XI, dan XII
prinsip kecepatan rata-rata  Definisi  Mengungkapkan bahwa kecepatan  Observasi
dasar SMA/MA”. Yrama
dan kecepatan sesaat kecepatan, adalah besaran vektor yang besarnya sesuai sikap
kinematika didefinisikan kecapatan dengan perubahan lintasan tiap satuan waktu. Widya.
dan  Kecepatan dan kelajuan rerata, dan Kelajuan adalah besaran skalar yang
dinamika dibedakan kecepatan besarnya sesuai dengan perubahan lintasan
benda  Percepatan sesaat tiap satuan waktu.
diedefinisikan  Kecepatan dan  Berdiskusi dalam kelompok tentang gerak
 Gerak lengkung kelajuan lengkung dan contohnya
dideskripsikan  Definisi
percepatan
 Gerak lengkung
2.2 Memahami  Arti fisis dari GLB,  Gerak lurus  Mengamati demonstrasi gerak jatuh  Tugas 2 JP  Buku Fisika
gerak lurus gerak jatuh bebas dan beraturan (GLB) bebas, GLB dan GLBB serta melakukan kelompok “Rangkuman
dengan GLBB  Gerak lurus percobaan tentang GLB dan GLBB  Tes lisan Materi kelas X,
kecepatan didemonstrasikan berubah  Berdiskusi dalam kelompok tentang  Tes tertulis XI, dan XII
tetap dan  Besaran-besaran beraturan perumusan GLB, GLBB dan gerak lurus  Observasi
gerak lurus SMA/MA”. Yrama
Fisika dalam GLB, (GLBB ) dengan percepatan tetap sikap
dengan GLBB dan gerak lurus  Gerak lurus  Berdiskusi dalam kelompok tentang Widya.
percepatan dengan percepatan dengan pemecahan permasalahan GLB, GLBB dan

tetap tetap disintesis dalam percepatan gerak lurus dengan percepatan tetap dengan
bentuk persamaan dan tetap menggunakan persamaan matematik
digunakan dalam  Gerak jatuh
pemecahan masalah bebas
 Gerak tidak
beraturan
2.3 Memahami  Gerak melingkar  Pengertian dan  Berdiskusi dalam kelompok mendefinisikan  Observasi sikap 4 JP  Buku Fisika
gerak didefinisikan dan ciri-ciri gerak gerak melingkar dan mengidentifikasi ciri-  Tugas kelompok “Rangkuman
melingkar diidentifikasi ciri-cirinya. melingkar cirinya.  Tes lisan Materi kelas X,
dengan laju  Kecepatan linier dan  Kecepatan linier  Berdiskusi dalam kelompok tentang  Tes tertulis XI, dan XII
tetap dan kecepatan sudut dan kecepatan percepatan sentripetal, dan
gerak SMA/MA”. Yrama
dibedakan dan sudut mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-
melingkar diaplikasikan dalam  Percepatan hari Widya.
dengan pemecahan masalah sentripetal
percepatan fisika.  Gerak melingkar
sudut tetap  Percepatan Sentripetal beraturan
dideskripsikan dan  Gerak melingkar  Berdiskusi dalam kelompok tentang
diaplikasikan dalam berubah contoh gerak melingkar beraturan dan
kehidupan sehari-hari beraturan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-
hari
 Contoh gerak  Perioda dan  Merancang alat sentripetal dalam
melingkar beraturan frekuensi gerak kelompok
dan berubah beraturan melingkar  Berdiskusi dalam kelompok tentang
dideskripsikan dalam perumusan kuantitatif gerak melingkar
kehidupan sehari-hari beraturan dan berubah beraturan dan
 Perumusan menerapkannya dalam pemecahan masalah
kuantitatif gerak sehari-hari.
melingkar beraturan  Membuat pola hubungan antara perioda dan
dan berubah beraturan frekuensi gerak melingkar dalam kegiatan
disintesis dan diskusi kelompok
diaplikasikan dalam
pemecahan masalah

fisika
 Dibuat pola hubungan
antara perioda dan
frekuensi gerak
melingkar
2.4 Menggamba  Jarak sebagai fungsi  Grafik yang  Membuat grafik hubungan antara jarak dengan  Tes lisan 2 JP  Buku Fisika
rkan gerak waktu digambarkan menggambark waktu secara individu.  Tes tertulis “Rangkuman
dalam grafik dalam grafik hubungan an jarak  Membuat grafik hubungan antara perubahan  Observasi sikap Materi kelas X,
antara jarak dengan sebagai fungsi kecepatan dengan waktu secara individu  Tugas individu XI, dan XII
waktu waktu SMA/MA”.
 Perubahan kecepatan  Grafik yang Yrama Widya.
sebagai fungsi waktu mengungkapka
diungkapkan dalam n perubahan
grafik hubungan antara kecepatan  Membuat grafik hubungan antara percepatan
kecepatan dengan sebagai waktu dengan waktu secara individu
waktu
 Percepatan sebagai  Grafik yang
fungsi waktu menunjukkan
ditunjukkan melalui percepatan
grafik hubungan antara sebagai fungsi
percepatan dengan waktu
waktu
2.5 Memahami  Konsep gaya dianalisis  Gaya penyebab  Menganalisis konsep gaya dalam kegiatan  Tugas kelompok 2 JP  Buku Fisika
hukum  Hukum I, II, III gerakan diskusi kelompok  Tes lisan “Rangkuman Materi
Newton dan Newton dibuktikan  Hukum I  Membaca literatur serta berdiskusi dalam  Tes tertulis kelas X, XI, dan XII
konsep gaya melalui percobaan dan Newton, kelompok tentang hukum I, II, dan III Newton  Observasi sikap SMA/MA”. Yrama
contoh kasus di dalam resultan gaya  Melakukan percobaan kereta dinamika Widya.
kehidupan sehari-hari nol dan percobaan lainnya tentang hukum
dan digunakan dalam  Hukum II Newton dalam kelompok
pemecahan masalah Newton, ada  Menyimpulkan karakteristik GLB dan
fisika resultan gaya GLBB melalui percobaan dan pengukuran
 Macam-macam  Hukum III besaran-besaran terkait secara kelompok

gaya dideskripsikan Newton, aksi  Menyebutkan dan menjelaskan macam-

 Melalui diagram dan reaksi macam gaya (gaya berat, gaya normal, gaya
fenomena aksi reaksi  Macam-macam sentripetal, gaya gesek ) secara kelompok
dianalisis gaya : gaya
berat, gaya
normal, gaya  Menganalisis fenomena aksi reaksi melalui
sentripetal, gaya diagram secara individu
gesek
2.6 Menerapkan  Besaran-besaran Fisika  Gerak jatuh  Berdiskusi dalam kelompok tentang  Observasi 4 JP  Buku Fisika
hukum dalam gerak jatuh bebas pemecahan permasalahan gerak jatuh bebas, sikap “Rangkuman
Newton bebas, gerak pada  Gerak pada gerak pada bidang miring, gerak parabola,  Tugas Materi kelas X,
untuk gerak bidang miring, gerak bidang miring dan gerak pada permukaan kasar dengan kelompok XI, dan XII
lurus parabola, dan gerak  Gerak parabola menggunakan persamaan matematik  Tes lisan SMA/MA”.
berubah pada permukaan kasar  Gerak pada  Mengamati perbedaan kecepatan gerak  Tes tertulis Yrama Widya.
beraturan disintesis dalam bentuk permukaan benda pada permukaan datar yang berbeda
persamaan dan kasar kekasarannya
digunakan dalam  Merancang alat percobaan gerak benda pada
pemecahan masalah bidang miring di bawah pengaruh gaya
fisika gesekan
 Adanya gaya  Mengamati perbedaan kecepatan gerak
gesekan yang terjadi di benda pada permukaan bidang miring yang
antara dua permukaan berbeda kekasarannya
dibuktikan melalui
percobaan gerak pada
permukaan kasar
dengan tingkat
kekasaran permukaan
yang berbeda
 Percobaan gerak
benda pada bidang
miring di bawah
pengaruh gaya

gesekan dirancang
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
KODE KOMPETENSI : 3
KKM : 70
MATERI ALOKASI
KOMPETENSI SUMBER
INDIKATOR PEMBELAJAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
DASAR BELAJAR
AN
3.1 Memahami  Gerak translasi dan  Perbedaan  Melakukan diskusi dalam kelompok untuk  Observasi 2 JP  Buku Fisika
konsep gerak rotasi dibedakan gerak merumuskan gerak translasi dan rotasi dalam sikap “Rangkuman Materi
gerak dan dirumuskan secara translasi dan kelompok  Tugas kelas X, XI, dan XII
translasi kuantitatif rotasi  Melakukan percobaan dalam kelompok kelompok SMA/MA”. Yrama
dan rotasi.  Pengaruh torsi  Titik pusat dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat  Tes lisan Widya.
diformulasikan pada rotasi dan pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda  Tes tertulis
kasus pengaruh torsi momen  Berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan
pada benda dalam inersia analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan
kaitannya dengan gerak  Kecepatan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia,
rotasi benda tersebut linier dan percepatan dan percepatan sudut, kecepatan linier
 Dibuat pola hubungan kecepatan dan kecepatan sudut, titik pusat rotasi)
antara kecepatan linier sudut
dan kecepatan sudut  Momen
 Dibuat analogi gaya/torsi
hukum II Newton tentang
gerak translasi dan gerak
rotasi
3.2 Menghitung  Dinamika rotasi  Gerak pada  Merumuskan dinamika rotasi benda pada sistem  Observasi 4 JP  Buku Fisika
gerak

MATERI ALOKASI
KOMPETENSI SUMBER
DASAR BELAJAR
AN
translasi benda tegar dianalisis sisitem katrol katrol secara individu  Tugas “Rangkuman Materi
dan rotasi untuk gerak pada sisitem  Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kelompok kelas X, XI, dan XII
katrol  Gerak kecepatan, kecepatan sudut, percepatan,  Tes lisan SMA/MA”. Yrama
 Gerak menggelinding percepatan sudut) pada benda yang menggelinding  Tes tertulis Widya.
menggelinding tanpa slip  Gerak tanpa slip pada bidang miring secara individu
dan pada bidang miring menggelinding
dianalisis pada bidang
miring
 Penyelesaian
gerak rotasi
dengan hukum
II Newton
3.3 Memahami  Momen inersia untuk  Syarat-syarat  Mengamati demonstrasi dan melakukan  Observasi 4 JP  Buku Fisika
konsep berbagai bentuk benda keseimbanga percobaan dalam kelompok untuk membuktikan sikap “Rangkuman Materi
keseimban tegar diformulasikan n adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai  Laporan kelas X, XI, dan XII
gan benda  Jenis-jenis keseimbangan  Keseimbanga bentuk benda prakti kum SMA/MA”. Yrama
tegar. statis dan dinamis n statis dan  Berdiskusi dalam kelompok untuk  Tugas Widya.
dideskripsikan dan keseimbanga merumuskan momen inersia berbagai bentuk kelompok
diidentifikasi syarat- n dinamis benda (persegi, segi tiga, silinder, dll)  Tes lisan
syaratnya  Titik pusat  Berdiskusi dalam kelompok mengidentifikasi jenis-  Tes tertulis
 Titik pusat massa dan titik massa dan jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan  Unjuk kerja
berat dideskripsikan dan titik berat statis dan dinamis) dan syarat-syaratnya
diformulasikan ke dalam  Berdiskusi dalam kelompok untuk memformulasikan
persamaan matematis titik pusat massa dan titik berat.
3.4. Menghitung  Titik pusat massa benda   Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung titik  Tugas 4 JP  Buku Fisika
keseimban berbentuk teratur Menentukan pusat massa benda berbentuk teratur dan titik kelompok “Rangkuman Materi
gan benda ditentukan secara titik pusat pusat massa benda tak beraturan bentuknya  Tugas kelas X, XI, dan XII
tegar. matematis massa benda  Berdiskusi dalam kelompok untuk individu SMA/MA”. Yrama
 Titik pusat massa benda berbentuk merumuskan pemecahan permasalahan  Tes lisan Widya.
tak beraturan ditentukan teratur keseimbangan benda tegar dalam kehidupan  Tes tertulis
secara matematis  sehari-hari melalui analisis resultan momen gaya

MATERI ALOKASI
KOMPETENSI SUMBER
DASAR BELAJAR
AN
 Berbagai bentuk Menentukan

susunan benda tegar titik pusat
dirumuskan dan massa benda
ditentukan tak beraturan
keseimbangannya melalui bentuknya
analisis resultan momen  Menentukan
gaya keseimbanga
n melalui
analisis
resultan
momen gaya
KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
KODE KOMPETENSI : 4
KKM : 70
4.1. Memahami  Impuls dan  Pengertian  Mendefinisikan dan Memformulasikan konsep  Observasi 2 JP  “Rangkuman
konsep impuls momentum impuls dan impuls dan momentum serta keterkaitan antara  Tugas Materi kelas X,
dan hukum deidefinisikan momentum keduanya kelompok XI, dan XII
kekekalan  Konsep impuls  Impuls  Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk  Tes lisan SMA/MA”.
momentum dan momentum dan sebagai sistem tanpa gaya luar  Tes tertulis Yrama Widya.
hubungannya perubahan  Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan  Unjuk kerja
diformulasikan dalam momentum menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan
persamaan matematis  Hukum bola kecil (bola tenis) dalam kelompok
 Hukum kekekalan  Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan
kekekalan momentum momentum simpangan paling besar melalui demonstrasi
diformulasikan dalam
persamaan matematis

 Arti fisis impuls

dan momentum
didemontrasikan
4.2. Menerapkan  Impuls pada gerak  Perhitunga  Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung  Observasi 4 JP  “Rangkuman
hubungan benda yang dikenai n impuls pada impuls pada gerak benda yang dikenai gaya  Tugas Materi kelas X,
impuls dan gaya ditentukan gerak benda kelompok
momentum
 Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis XI, dan XII
secara matematis yang dikenai  Tes lisan SMA/MA”.
perubahan kecepatan benda sebagai akibat
dalam  Perubahan kecepatan gaya  Tes tertulis Yrama Widya.
bekerjanya gaya
perhitungan benda sebagai akibat  Perubahan
bekerjanya gaya kecepatan
dianalisis benda sebagai
akibat
bekerjanya gaya
4.3. Menyelesaikan  Pengertian  Jenis-jenis  Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan secara  Observasi 4 JP  “Rangkuman
persoalan tumbukan tak lenting, tumbukan : kelompok  Tugas Materi kelas X,
tumbukan lenting sebagian, dan tumbukan  Menyebutkan contoh-contoh tumbukan kelompok XI, dan XII
lenting sempurna lenting lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak  Tes lisan SMA/MA”.
dideskripsikan sempurna, lenting  Tes tertulis Yrama Widya.
 Jenis-jenis lenting  Melakukan diskusi dalam kelompok untuk
tumbukan sebagian, dan menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi dan
diidentifikasi contoh- tidak lenting persamaannya digunakan untuk memecahkan
contohnya  Koefisien masalah fisika
 Konsep koefisien restitusi  Melakukan diskusi kelompok untuk menghitung
restitusi dianalisis dan  Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum
diformulasikan ke tumbukan
dalam persamaan dengan hukum
matematis kekekalan
 Tumbukan dengan momentum
hukum kekekalan
momentum
diaplikasikan dalam
pemecahan masalah
fisika dengan

menggunakan
persamaan matematis

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
KODE KOMPETENSI : 5
KKM : 70
KOMPETENSI MATERI ALOKASI

INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU
5.1 Memahami  Konsep usaha dan  Pengertian usaha  Berdiskusi dalam kelompok  Observasi 2 JP  “Rangkuman Materi
konsep energi dianalisis dan energi untuk mendefinisikan usaha dan  Tugas kelas X, XI, dan XII
usaha  Usaha yang dilakukan  Usaha sebagai enrgi individu SMA/MA”. Yrama
energi, dan sama dengan perubahan perubahan energi  Mengunakan rumusan usaha,  Tugas Widya
daya energi kinetik pada  Satuan usaha energi kinetik dalam memecahkan kelompok
benda diapilkasikan dan energi masalah sehari-hari  Tes lisan
dalam pemecahan  Energi potensial  Berdikusi dalam kelompok untuk  Tes tertulis
masalah fisika sehari-hari dan energi kinetik membedakan energi potensial dan
 Energi potensial dan  Definisi daya dan energi kinetik dan menguraikan
energi kinetik satuannya energi mekanik tersusun dari energi
dibandingkan potensial dan energi kinetik
 Daya didefinisikan dan  Berdikusi dalam kelompok
satuannya ditentukan untuk membandingkan kesetaraan
dan diterapkan dalam energi potensial gravitasi dan energi
pemecahan masalah potensial listrik
fisika
5.2 Memahami  Hukum kekekalan energi  Hukum kekekalan  Berdiskusi dalam kelompok  Observasi 2 JP  “Rangkuman Materi
hukum dideskripsikan dan energi untuk merumuskan hukum kekekalan  Tugas kelas X, XI, dan XII
kekekalan diterapkan dalam  Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di individu SMA/MA”. Yrama
energi pemecahan masalah energi mekanik total bawah medan gaya konservatif  Tugas Widya
sehari-hari  Perubahan bentuk  Berdiskusi dalam kelompok kelompok
 Hukum kekekalan energi energi untuk mendeskripsikan dan  Tes lisan
mekanik pada gerak  Penerapan hukum menerapkan hukum kekekalan  Tes tertulis
benda di bawah medan kekekalan energi energi dalam pemecahan masalah
gaya konservatif mekanik pada sehari-hari
dirumuskan secara berbagai gerak (gerak  Berdiskusi dalam kelompok membaca

KOMPETENSI MATERI ALOKASI
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU
matematis jatuh bebas, gerak iliteratur tentang perubahan bentuk

 Perubahan bentuk energi rotasi, dan tumbukan) energi dan mengidentifikasi contoh-
dideskripsikan dan contohnya
diidentifikasi contoh-  Berdiskusi dalam kelompok
contohnya untuk menguraikan penerapan
 Penerapan hukum hukum kekekalan energi dalam
kekekalan energi pemecahan masalah sehari-hari
mekanik pada berbagai secara kuantitatif dan kualitatif
gerak diuraikan secara
kuantitatif dan kualitataif
5.3. Menghitung  Usaha disintesis ke  Penerapan  Berdiskusi dalam kelompok  Observasi/ 4 JP  “Rangkuman Materi
usaha/daya dalam persamaan perhitungan usaha untuk merumuskan usaha, daya dan pengamatan kelas X, XI, dan XII
dan energi matematis dan pada berbagai kasus energi kedalam bentuk persamaan  Tugas SMA/MA”. Yrama
diterapkan dalam gerak matematik dan menerapkannya individu Widya
perhitungan pada  Perhitungan energi dalam perhitungan berbagai kasus  Tugas
berbagai kasus gerak dan daya pada gerak kelompok
 Energi dan daya pada berbagai kasus gerak  Menentukan besarnya usaha  Tes lisan
berbagai kasus gerak dari grafik gaya terhadap  Tes tertulis
disintesis ke dalam perpindahan secara individu
persamaan matematis
dan dihitung dalam
pemecahan masalah
fisika

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KODE KOMPETENSI : 6
KKM : 70

6. 1 Memahami  Deformasi bahan oleh  Deformasi bahan  Melakukan diskusi dalam kelompok  Observasi 2 JP  “Rangkuman
konsep gaya dideskripsikan oleh gaya (tarik, untuk mendeskripsikan dan deformasi sikap Materi kelas X,
elastisitas  Sifat elastis dan plastis tekan, geser) bahan oleh gaya (tarik, tekan, geser)  Tugas XI, dan XII
bahan bahan diidentifikasi dan  Sifat elastis dan  Mengidentifiksi dan membandingkan kelompok SMA/MA”.
dibandingkan plastis bahan sifat elastis dan plastis bahan dan  Tugas individu Yrama Widya
menyebutkan contoh-contohnya secara  Tes lisan
individu  Tes tertulis
6. 2 Menguasai  Konsep tegangan dan  Pengertian  Melakukan diskusi kelompok untuk  Observasi 6 JP  “Rangkuman
hukum regangan dideskripsikan tegangan dan mendeskripsikan dan merumuskan sikap Materi kelas X,
Hooke dan dirumuskan kedalam regangan persamaan matematis dari tegangan  Tugas XI, dan XII
bentuk persamaan  Kurva tegangan dan regangan kelompok SMA/MA”.
matematis dan regangan  Membuat kurva hubungan antara  Tes lisan Yrama Widya
 Hubungan antara suatu bahan tegangan dan regangan  Tes tertulis
tegangan dan regangan  Hukum Hooke  Membaca literatur dan berdiskusi dalam
suatu bahan digambarkan  Modulus kelompok tentang hukum Hooke
dalam kurva dan elastisitas
dideskripsikan  Melakukan percobaan dalam
 Menganalisis dan kelompok dengan menggunakan

membuktikan hukum Hooke beberapa pegas dan beban untuk

tentang elastisitas bahan membuktikan hukum Hooke
melalui percobaan  Berdiskusi dalam kelompok untuk
 Menentukan konstanta menentukan konstanta pegas
pegas dari data percobaan berdasarkan data hasil percobaan
 Menganalisis dan  Berdiskusi dalam kelompok untuk
menghitung konstanta menentukan konstanta pegas yang
pegas untuk susunan pegas disusun seri, paralel, dan gabungan.
seri, pararlel dan gabungan  Membaca literatur berdiskusi tentang
dengan menggunakan modulus elastisitas dan merumuskan
rumusan matematika persamaan matematisnya
 Konsep modulus
elastisitas dianalisis dan
dirumuskan persamaan
matematisnya
6. 3 Menentukan  Kekuatan tarik dan  Kekuatan tarik dan  Berdiskusi dalam kelompok untuk  Observasi/ 8 JP  “Rangkuman
kekuatan kekuatan luluh dianalisis kekuatan luluh menganalisis dan membandingkan pengamatan Materi kelas X,
bahan berdasarkan modulus  Regangan tarik, kekuatan tarik dan kekeuatan luluh  Tugas XI, dan XII
elastisitasnya regangan tekan, beberapa jenis bahan berdasarkan data kelompok SMA/MA”.
 Regangan tarik, regangan dan regangan berdasarkan data modulus  Tes lisan Yrama Widya
tekan, dan regangan geser geser elastisitasnya  Tes tertulis
dideskripsikan  Menentukan
modulus elastis
dan modulus  Membaca literatur dan berdiskusi secara
geser kelompok tentang regangan tarik,
 Modulus elastis dan  Ketangguhan dan regangan tekan, dan regangan geser
modulus geser ditentukan kepecahan bahan
secara matematis dalam
pemecahan masalah fisika
 Ketangguhan dan
kepecahan bahan dianalisis
dan dideskripsikan

SILABUS
MATA PELAJARAN FISIKA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KELAS : XI
PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Alamat: JL.Madrasah Nurul Huda RT 04/02 Dc. Cyryg Wetan Kec. Curug Kab. Tangerang – Banten 15810
 Email : smknurulhuda2017@gmail.com 082122234427, 081218120077

KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
KODE KOMPETENSI : 7
KKM : 70
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
7.1 Memahami  Konsep tekanan  Tekanan  Membaca  Tes Lesan 6 3 -  Suratman M.
hukum- dan tekanan Hidrostatik literatur dan berdiskusi  Tes tertulis (6) ( 2006). Fisika
hukum yang hidrostatis  Gaya untuk merumuskan  Pengamat SMK kelas XI
berhubunga diformulasikan Archimedes konsep tekanan dan an sem 1 dan 2
n dengan  Hukum  Hukum tekanan hidrostatik /Observasi  LKS
fluida statik Archimedes Pascal  Melakukan percobaan  Unjuk kerja  Dinamometer,
dan fluida diidentifikasi dan  tegangan dan Berdiskusi untuk  Laporan beban bercelah,
dinamik diformulasikan Permukaan merumuskan hukum Praktikum gelas ukur air,
 Hukum Pascal  Tekanan Archimedes silet dan gelas
diidentifikasi dan Udara  Berdiskusi untuk kimia
diformulasikan dalam  Hukum merumuskan hukum
bentuk persamaan Bernoulli Pascal
matematis  Viskositas  Membaca
 Konsep dan Hukum literatur dan berdiskusi
tegangan permukaan Stokes untuk merumuskan
diidentifikasi konsep tegangan
 Konsep tekanan permukaan
udara di identifikasi  Membaca literatur dan
 Aplikasi hukum berdiskusi untuk
Bernoulli di mengidentifikasi
identifikasi tekanan udara
 Hukum Stokes  Berdiskusi untuk
diidentifikasi dan mencari contoh
diformulasikan aplikasi hukum
Bernoulli

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
 Membaca
literatur dan
berdiskusi untuk
merumuskan hukum
Stokes
7.2 Menerapkan  Tekanan Hidrostatika  Bejana  Membaca literatur dan  Tes Lesan 6 3 -  Suratman M.
hukum- diterapkan dalam Berhubungan berdiskusi untuk  Tes tertulis (6) ( 2006). Fisika
hukum fluida masalah sehari-hari  Mengapung , mencari contoh  Observasi SMK kelas XI
statik dan  Hukum Archimedes melayang dan aplikasi tekanan sikap sem 1 dan 2
dinamik diterapkan dalam tenggelam(kapa Hidrostatika  Unjuk kerja  LKS
dalam masalah fisika sehari- l selam)  Menggunakan hukum  Laporan  Bejana
kehidupan hari  Pompa hidrolik Archimedes dalam Praktikum berhubungan
sehari-hari  Hukum Pascal dan dongkrak perhitungan sehingga
diaplikasikan dalam hidrolik dapat menentukan
peralatan pompa  Pesawat apakah suatu benda
hidrolik dan dongkrak terbang melayang , tenggelam
hidrolik  manometer dan atau terapung dalam
 Hukum Bernoulli barometer air
diidentifikasi dan  Membaca literatur dan
dirumuskan berdiskusi untuk
 Hukum Bernoulli mencari contoh
diaplikasikan dalam aplikasi hukum Pascal
kehidupan sehari-hari  demonstrasi dan
melakukan percobaan
untuk membuktikan
hukum Bernoulli
 Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
mencari contoh
apliakasi hukum
Bernoulli

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BANTUL
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 8
KKM : 70
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
8.1 Memahami  Suhu dan  Pengertian suhu  Membedakan konsep  Tes 4 2 -  Suratman
konsep suhu kalor dan kalor suhu dan kalor melalui Lesan (4) M.
dan kalor didemonstrasikan  Penentuan kegiatan memanaskan benda  Tes ( 2006). Fisika
dan didefinisikan skala suhu dan hingga terjadi perubahan tertulis SMK kelas XI
 skala suhu termometer suhu.  Observa sem 1 dan 2
dan termometer  Jenis-jenis skala  Membaca literatur dan si sikap  LKS
ditentukan dan suhu berdiskusi untuk menentukan  Unjuk  gelas
diaplikasikan  Jenis-jenis skala suhu dan termometer kerja kimia,pembak
dalam pemecahan termometer  Mendeskripsikan jenis-  Laporan ar bunsen,
masalah fisika jenis skala suhu dan Praktikum kaki tiga ,
 Jenis-jenis mengkomunikasikannya statif dan
skala suhu melalui diskusi termometer
dideskripsikan  Mendeskripsikan jenis-jenis
 Jenis-jenis termometer dan
termometer mengkomunikasikannya
dideskripsikan melalui diskusi
8.2 Menguasai  Perubahan  Perubahan suhu  Melakukan pemanasan  Tes 3 2 -  Suratman
pengaruh wujud dianalisis zat es , mengamati dan Lesan (4) M.( 2006).
kalor secara kuantitatif  Pemuaian(muai mengukur suhunya  Tes Fisika SMK
terhadap zat  Pemuaian panjang , muai  Berdiskusi untuk tertulis kelas XI sem
panjang, luas, dan luas dan muai merumuskan koefisien muai  Observa 1 dan 2
volum pada ruang) benda dan pemuaian, serta si sikap  LKS
berbagai zat menerapkannya dalam  Unjuk
dijelaskan secara perhitungan. kerja
kuantitatif  Laporan

ALOKASI
TM PS PI
 Peristiwa  Perubahan  Berdiskusi untuk menjelaskan Praktikum

perubahan wujud wujud peristiwa perubahan wujud
dan zat(melebur, dan karakteristiknya dengan  es, gelas
karakteristiknya menguap, mengemukakan contoh dalam kimia,
dijelaskan dengan membeku, kehidupan sehari-hari pembakar
mengemukakan mengembun , bunsen , kaki
contoh dalam menyublim) tiga, statif
kehidupan sehari- dan
hari termometer
8.3 Melakukan  Konversi  Konversi skala  Mengkonversikan skala  Tes 4 -  Suratman
perhitungan skala suhu di suhu suhu suatu zat ke skala suhu Lesan M.( 2006).
yang analisis secara  Perhitungan lainnya  Tes Fisika SMK
berkaitan kuantitatif pemuaian dan  Menghitung besarnya tertulis kelas XI sem
dengan  Pemuaian dan penentuan pemuaian suatu zat dan 1 dan 2
suhu dan penentuan koefisien muai menentukan koefisien muai  LKS
kalor koefisien muai  Azas Black dan suatu zat
diaplikasikan penerapannya  Berdiskusi untuk
dalam pemecahan  Penentuan nilai memformulasikan asas black
masalah fisika kalor pada  Menggunakan persamaan
 Azas Black perubahan azas Black untuk Menghitung
dianalisis secara wujud suhu campuran zat
kuantitatif
 Besarnya kalor
pada perubahan
wujud dianalisis
secara kuantitatif
8.4 Mengenal  Peristiwa  Konduksi  Membaca literatur dan  Observa 3 - -  Suratman
cara Konduksi,  Konveksi berdiskusi un tuk si sikap M.( 2006).
perpindahan konveksi dan  Radiasi mendeskripsikan dan  Tugas Fisika SMK
kalor radiasi  Konduktor dan mengidentifikasi konduksi , individu kelas XI sem
dideskripsikan isolator termal konveksi dan radiasi  Tugas 1 dan 2
dan diidentifikasi kelompok  LKS
 Lingkungan

ALOKASI
TM PS PI
 Konduktor dan  Kondensor dan  Membaca literatur dan sekolah

isolator termal radiator berdiskusi untuk
dibandingkan membandingkan konduktor
 Konden sor dan dan isolator termal
radiator  berdiskusi untuk
dideskripsikan mendeskripsikan kondensor
dan diidentifikasi dan radiator

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika
KODE KOMPETENSI : 9
KKM : 70
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
9. 1Mendeskrips  Konsep gas  Definisi gas  Membaca literatur  Observasi 5 -  Suratman M.

ikan sifat ideal didefinisikan ideal dan ciri- dan berdiskusi untuk sikap ( 2006). Fisika
gas ideal dan diidentifikasi cirinya mengidentifikasi ciri-ciri  Tugas SMK kelas XI
dan ciri-cirinya  Keadaan gas ideal individu sem 1 dan 2
persamaan  Keadaan mikroskopik  Berdiskusi dalam  Tugas  LKS
keadaan gas mikroskopik sistem sistem dan kelompok untuk kelompok  Lingkungan
dideskripsikan dan persamaan mendeskripsikan sekolah
persamaan keadaan keadaan gas keadaan mikroskopik
gas diformulasikan  Tekanan dan sistem dan
 Tekanan dan energi energi kinetik memformulasikan
kinetik gas ideal gas ideal persamaan keadaan gas
diformulasikan dan  Membaca literatur dan
diplikasikan dalam berdiskusi untuk
pemecahan masalah memformulasikan
fisika tekanan dan energi
kinetik gas ideal
diformulasikan dan
diaplikasikan dalam
pemecahan masalah
fisika

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
9. 2 Memahami  Keadaan gas  Keadaan  Membaca literatur  Observasi/ 5 - -  Suratman M.
hukum- karena perubahan makroskopik dan berdiskusi untuk pengamatan ( 2006). Fisika
hukum suhu, tekanan dan sistem(suhu,te Menganalisis dan  Tugas SMK kelas XI
termodinam volume dianalisis kanan dan merumuskan keadaan individu sem 1 dan 2
ika dan dirumuskan volume) gas karena perubahan  Tugas  LKS
persamaan  Hukum suhu, tekanan dan kelompok  Lingkungan
matematisnya Termodinamika volume sekolah
 Hukum : nol, I, II dan  Berdiskusi dalam
Termodinamika III kelompok untuk
nol,I,II dan III  Proses dan mendeskripsikan Hukum
dideskripsikan dan siklus nol, I , II , III
diformulasikan termodinamika termodinamika dan
 Proses dan siklus memformulasikannya
termodinamika  Berdiskusi dalam
dianalisis dan kelompok untuk
digambarkan menganalisis proses dan
diagramnya siklus termodinamika
serta menggambarkan
diagram P-V nya

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
9. 3 Melakukan  Proses  Perhitungan  Membaca literatur dan  Observasi/ 5  Suratman M.
perhitungan isotermal, isobarik proses berdiskusi kelompok pengamatan ( 2006). Fisika
berdasarka ,isokhorik dan :Isotermal,isob untuk menganalisis,  Tugas SMK kelas XI
n hukum adiabatik arik, isokhorik memformulasikan proses individu sem 1 dan 2
termodinam dianalisis dan Adiabatik isotermal, isobarik,  Tugas  LKS
ika untuk ,diformulasikan dan  Siklus dan isokhorik dan adiabatik kelompok  Lingkungan
berbagai diaplikasikan dalam mesin Carnot dan mengaplikasikan sekolah
proses pemecahan  Siklus dan dalam pemecahan
masalah fisika mesin lainnya masalah fisika
 Siklus dan (Rankie, Otto  Membaca literatur dan
mesin Carnot dan diesel) berdiskusi untuk
dianalisis dan  Efisiensi menganalisis dan
digambarkan dalam siklus/mesin menggambarkan diagram
diagram P-V P-V siklus dan mesin
 Siklus dan Carnot
mesin lainnya  Membaca literatur dan
(Rankie, Otto, dan berdiskusi untuk
Diesel) dianalisis menganalisis siklus dan
 Efisiensi mesin lainnya (Rankie,
siklus/mesin Otto dan Diesel)
dianalisis dan  Membaca literatur dan
diformulasikan berdiskusi untuk
menganalisis dan
memformulasikan
efisiensi siklus /mesin

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10
KKM : 70
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
10.1 Memahami  Pengertian  Pengertian  Membaca literatur  Observasi 4 3 (6) -  Suratman M.

konsep dan getaran getaran dan con dan berdiskusi sikap ( 2006). Fisika
prinsip- dideskripsikandan tohnya untuk  Tugas SMK kelas XI
prinsip disebutkan contoh-  Energi, mendeskripsikan individu sem 1 dan 2
gejala contohnya rambatan getaran dan contoh-  Tugas  LKS
gelombang  Energi, rambatan getaran dan contohnya kelompok  Lingkungan
secara getaran dan gelombang  Melakukan sekolah
umum gelombang dianalisis  Medium demonstrasi untuk  Tali
dan ditunjukkan rambatan menunjukkan  Slingki
melalui percobaan gelombang adanya energi,
 Perambatan  kecepatan rambatan getaran
gelombang melalui getaran dan dan gelombang
suatu medium rambatan  Melakukan
ditunjukkan melalui  frekuensi, demonstrasi untuk
percobaan kecepatan menunjukkan
 Kecepatan rambat dan perambatan
getaran dan rambatan panjang gelombang melalui
dianalisis dan gelombang medium
diformulasikan  Membaca literatur
 Frekuensi, kecepatan dan berdiskusi
rambat dan panjang untuk menganalis
gelombang dan
dideskripsikan dan memformulasikan
diformulasikan kecepatan getaran
dan rambatan
 Membaca literatur

ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN
dan berdiskusi
untuk
mendeskripsikan
dan
memformulasikan
frekuensi,
kecepatan rambat
dan panjang
gelombang
10.2Membedakan  Karakteristik  Gelombang  Melakukan  Observasi 2 2 (4)  Suratman M.
jenis-jenis gelombang transversal dan percobaan dengan sikap ( 2006). Fisika
gelombang transversal dan gelombang menggunakan tali  Tugas SMK kelas XI
longitudinal longitudinal dan slinki untuk individu sem 1 dan 2
ditemukan melalui  gelombang tali, membedakan  Tugas  LKS
percobaan melalui gelombang gelombang kelompok  Lingkungan
percobaan permukaan transversal dan sekolah
 Gelombang tali, airgelombang longotudinal  Tali
gelombang bunyi dan  Mencari  Slingki
permukaan air, gelombang literatur dan
gelombang bunyi dan cahaya berdiskusi untuk
gelombang cahaya  Efek doppler mengidentifikasi
diidentifikasi gelombang tali,
 Efek Doppler gelombang
dideskripsikan, permukaan air,
diformulasikan dan gelombang bunyi
diaplikasikan dalam dan gelombang
pemecahan masalah cahaya
fisika
 Membaca literatur
dan berdiskusi

ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN
untuk
mendeskripsikan ,
memformulasikan
dan
mengaplikasikan
efek Doppler dalam
pemecahan
masalah fisika
10.3Menerapka  gelombang sonar  gelombang  Berdiskusi  Observasi 4 - -  Suratman M.

n konsep dideskripsikan sonar dalam kelompok sikap ( 2006). Fisika
gelombang  supersonic dan sonic  supersonic dan untuk  Tugas SMK kelas XI
dalam boom dideskripsikan sonic boom mendeskripsikan individu sem 1 dan 2
kehidupan an diidentifikasi  ultrasonik dan gelombang sonar  Tugas  LKS
sehari-hari  Ultrasonik dan infrasonik  Berdiskusi kelompok  Lingkungan
infrasonik  gelombang dalam kelompok sekolah
dideskripsikan dan radio, TV dan untuk
diidentifikasi RADAR mendeskripsikan
 Gelombang radio , TV dan mengidentifikasi
dan RADAR di supersonic dan
deskripsikan dan sonic boom
diidentifikasi  Berdiskusi
dalam kelompok
untuk
mendeskripsikan
dan mengidentifikasi
gelombang radio,
TV dan RADAR

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
KKM : 70
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
11.1Membedakan  Interaksi  Muatan listrik  Melakukan  Observasi 2 3 -  Suratman
konsep listrik elektrostatik dua  Hukum percobaan untuk / (6) M. ( 2006).
statis dan muatan listrik Coulomb membuktikan adanya pengamatan Fisika SMK
dinamis dibuktikan dengan  Hukum Gauss interaksi muatan listrik  Tugas kelas XI sem
percobaan  Medan dan  Berdiskusi untuk individu 1 dan 2
 Hukum Potensial listrik merumuskan hukum  Tugas  LKS
Coulomb disekitar muatan hukum Coulomb kelompok  Lingkungan
diformulasikan dan  Aliran muatan  Membaca literatur  Laporan sekolah
dibuktikan dengan karena dan Berdiskusi dalam praktikum  kertas
percobaan perbedaan kelompok untuk  penggaris
 Hukum Gauss potensial listrik mendeskripsikan dan plastik
dideskripsikan dan memformulasikan
diformulasikan hukum Gauss
 Konsep medan  Membaca literatur dan
dan potensial listrik Berdiskusi dalam
dideskripsikan dan kelompok untuk
dirumuskan mendeskripsikan dan
persamaan memformulasikan
matematisnya konsep medan dan
 Aliran muatan potensial listrik
karena perbedaan
potensial listrik
dianalisis dan
 Membaca literatur dan

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
berdiskusi dalam
kelompok untuk
menganalisis aliran
muatan karena
perbedaan potensial
listrik
11.2Menjelaskan  Muatan listrik pada  Muatan listrik  Membaca literatur  Observasi 4 - -  Suratman
penerapan pelat sejajar pada pelat dan berdiskusi untuk sikap M.( 2006).
listrik statis dianalisis dan sejajar menganalisis dan  Tugas Fisika SMK
dan dinamis diformulasikan  Energi listrik memformulasikan kelompok kelas XI sem
 Energi listrik yang tersimpan muatan listrik pada  Tugas 1 dan 2
tersimpan dalam dalam kapasitor pelat sejajar individu  LKS
kapasitor di  definisi arus  Berdiskusi dalam  Lingkungan
formulasikan dan listrik, kuat arus kelompok untuk sekolah
diaplikasikan dalam dan rapat arus memformulasikan
pemecahan masalah energi listrik yang
fisika tersimpan dalam
 Definisi arus listrik, kapoasitor dan
kuat arus dan rapat mengaplikasikan dalam
muatan pemecahan masalah
dideskripsikan dan fisika
diformulasikan  Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
mendefinisikan arus
listrik, mendeskripsikan
dan memformulasikan
kuat arus dan rapat
muatan


STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
KKM : 70
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
12.1Menguasai  Hukum I  Hukum I dan II  Melakukan demonstrasi  Observasi/ 3 3 -  Suratman
hukum Kirchhoff dan pada Kirchoff untuk mengidentifikasi pengamatan (6) M. ( 2006).
kelistrikan rangakaian listrik  Hambatan dan merumuskan hukum I  Tugas individu Fisika SMK
arus arus searah listrik Kirchoff  Tugas kelas XI sem
diidentifikasi dan  Rangkaian  membaca literatur dan kelompok 1 dan 2
dirumuskan tertutup berdiskusi untuk  Laporan prakti  LKS
persamaanya merumuskan hukum II kum  Batterai,
 Hukum II Kirchoff baterai holder,
Kirchhoff pada  Membaca literatur dan kabel, lampu,
rangakaian berdiskusi kelompok lamp holder,
majemuk digunakan untuk memformulasikan amperemeter
untuk menghitung rangkaian hambatan
kuat arus, tegangan, listrik
dan hambatan  Berdiskusi dalam
 Hambatan listrik kelompok untuk
dideskripsikan dan menganalisis rangkaian
diformulasikan tertutup dan
 Rangkaian listrik mengaplikasikan dalam
tertutup dianalisis pemecahan masalah
dan diaplikasikan fisika
dalam pemecahan
masalah fisika
12.2Menguasai  Kesebandingan  Hukum Ohm  Melakukan  Observasi/ 4 - -  Suratman
hubungan kuat arus dan  Analisis pada percobaan untuk pengamatan M. ( 2006).
antara tegangan dalam rangkaian membuktikan hukum  Tugas individu Fisika SMK
tegangan , rangkaian tertutup sederhana ohm  Tugas kelas XI sem
hambatan dengan arus listrik  Berdiskusi untuk kelompok 1 dan 2
dan arus searah dibuktikan menyimpulkan  Laporan  LKS

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
dengan percobaan berlakunya hukum Ohm praktikum  Kabel
(Hk. Ohm) pada suatu penghantar  Catu daya
 Kesebandingan berdasarkan hasil  Hambatan
kuat arus dan percobaan  Lampu
tegangan dalam  Berdiskusi dalam  Hambatan
rangkaian tertutup kelompok untuk geser
dirumuskan dan menghitung kuat arus,  Amperemet
diaplikasikan dalam tegangan, dan hambatan er
perhitungan listrik dengan  Voltmeter
 Rangkaian listrik menggunakan hukum
sederhana dianalisis Ohm.
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menganalisis rangkaian
listrik sederhana
12.3Menghitun  Daya dan  Perhitungan  Berdiskusi dalam  Observasi/ 3 3 (6 -  Suratman
g daya energi listrik arus energi dan kelompok untuk pengamatan M. ( 2006).
dan energi searah dirumuskan daya listrik merumuskan daya dan  Tugas Fisika SMK
listrikarus persamaan berdasarkan energi listrik arus searah kelompok kelas XI sem
searah matematisnya hukum ohm  Melakukan 1 dan 2
 Besarnya  perhitungan percobaan untuk  LKS
energi dan daya daya alat-alat menentukan daya dari
listrik ditentukan listrik komponen listrik (lampu)
dengan melalui pengukuran kuat
menggunakan arus dan tegangan serta
persamaan dibandingkan dengan
matematis hasil perhitungan
 Menghitung energi
listrik yang diserap
komponen listrik (lampu,
hambatan) dengan
menggunakan rumus.

KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
KKM : 73

ALOKASI
TM PS PI
13.1 Mengenal  Medan magnet  Medan magnet  Membaca literatur dan  Observasi 2 -  Suratman,
gejala oleh arus listrik oleh arus listrik berdiskusi dalam kelompok sikap M.(2007).
kemagnetan dideskrpsikan  Medan magnet untuk mendeskripsikan medan  Tes lisan Memahami
 Medan magnet dari kutub- magnet oleh arus listrik,  Tes Fisika 2
dari kutub-kutub kutub magnet medan magnet dari kutub- tertulis SMK
magnet  Kemagnetan kutub magnet, kemagnetan  Tugas  Internet
dideskripsikan bumi bumi kelompok  Software
 Kemagnetan bumi pesona
dideskripsikan fisika
13.2Menguasai  Medan  Medan magnet  Melakukan percobaan  Observasi 8 4 -  Suratman,

hukum- magnet disekitar di sekitar kawat untuk membuktikan medan sikap (8) M. (2007).
hukum kawat berarus berarus lurus magnet di sekitar kawat  Unjuk Memahami
kemagnetan listrik (hukum Biot  Medan magnet berarus lurus (hukum Biot kerja Fisika 2
dan Savart) dibuktikan di sekitar kawat Savart )  Laporan SMK
melakukan dan dirumuskan melingkar  Berdiskusi untuk praktikum  Sofware
perhitungan  Medan berarus merumuskan medan magnet di  Tugas pesona
sederhana magnet di sekitar  Medan magnet sekitar kawat berarus lurus, kelompok fisika
kawat melingkar di sekitar medan magnet di sekitar kawat  Tugas  LKS
berarus soloneida melingkar berarus, medan individu  Internet
diformulasikan  Medan magnet magnet di sekitar soloneida,  Tes lisan  Catu daya
dan diaplikasikan disekitar toroida medan magnet disekitar  Tes  Kabel
dalam pemecahan toroida, magnet di sekitar tertulis  Kawat
masalah fisika kawat sejajar dan digunakan  Kompas
 Medan magnet dalam perhitungan pemecahan
 Ampere
di sekitar kawat masalah fisika.
meter
 Medan magnet di sejajar  Melakukan percobaan
sekitar soloneida  Medan magnet untuk menunjukkan adanya
diformulasikan disekitar gaya Lorentz
dan diaplikasikan kumparan  Mendeskripsikan gerak muatan
dalam pemecahan  Gerak muatan dalam medan magnet
masalah fisika dalam medan berdasarkan hasil percobaan
 Medan magnet magnet gaya lorenz
disekitar toroida

ALOKASI
TM PS PI
diformulasikan
dan diaplikasikan
dalam pemecahan
masalah fisika
 Medan magnet di
sekitar kawat
sejajar
diformulasikan
dan diaplikasikan
dalam pemecahan
masalah fisika
 Medan magnet
disekitar
kumparan
dianalisis dan
diapilkasikan
dalam pemecahan
masalah fisika
 Gerak muatan
dalam medan
magnet dianalisis
dan dideskrpsikan
 Gaya
magnetik
(Lorentz) pada
kawat berarus
yang berada
dalam medan
magnet atau
partikel
bermuatan yang
bergerak dalam

ALOKASI
TM PS PI
medan magnet
dirumuskan dan
diaplikasikan
dalam pemecahan
masalah fisika
13.3 Mengenal  Prinsip dari alat-  Alat-lat ukur  Berdiskusi dalam kelompok  Observasi 6 - -  Suratman,
penggunaan alat ukur listrik mendeskiripsikan prinsip alat- sikap M, (2007),
magnet dan dideskripsikan  Piranti alat ukur dan mengidentifikasi  Tugas Memahami
elektromagn dan diidentifikasi Komunikasi contoh-contohnya. kelompok Fisika 2
et dalam contoh-contohnya.  Penggunaan  Berdiskusi dalam kelompok  Tugas SMK
teknologi  Aplikasi dari piranti medan magnet untuk menjelaskan aplikasi individu  Sofware
Komunikasi  Gelombang piranti komunikasi dan  Tes lisan pesona
dideskripsikan elektromagnet mengidentifikasi contoh-  Tes Fisika
dan diidentifikasi dan contohnya tertulis  Internet
contoh-contohnya spektrumnya  Membaca literatur dan
 Penggunaan berdiskusi dalam kelompok
magnet pada tentang pembuatan proyek
peralatan sederhana dengan
listrik(loud memanfaatkan komponen
speaker, relay, bel magnet di dalamnya (relay, bel
listrik) listrik)
dideskripsikan
 Jenis-jenis  Mencari dan menelusuri

gelombang literatur tentang gelombang
elektromagnetik elektromagnetik (jenis-jenis
dikelompokan dan karakteristiknya)
dalam spektrum  Melakukan kerja
 Karakteristik kelompok untuk
khusus masing- mengkomunikasikan hasil
masing kajian literatur baik secara
gelombang tertulis maupun lisan
elektromagnetik di  Berdiskusi untuk menjelaskan
dalam spektrum aplikasi efek Doppler seperti

ALOKASI
TM PS PI
dideskripsikan pada RADAR
 Contoh dan
penerapan
masing-masing
gelombang
elektromagnetik
dalam kehidupan
sehari-hari
dijelaskan

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
KKM : 70
ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
14.1 Menguasai  Gejala peralihan  Gejala peralihan  Membaca literatur  Oberevasi 8 -  Suratman,
hukum pada induktor dianalisis pada induktor tentang gejala peralihan sikap M. (2007).
kelistrikan dan diseskripsikan  Gejala transien pada induktor, gejala  Tugas Memahami
arus bolak-  Gejala transien pada kapasitor transien pada kapasitor kelompok Fisika 2
balik pada kapasitor dianalisis  Sumber dan mengidentifikasi  Laporan SMK
dan dideskripsikan tegangan bolak- karakteristiknya praktikum  Lingkunga
 Sumber tegangan balik  Mendeskripsikan  Unjuk kerja n sekolah
bolak-balik dideskripsikan  Resistor sumber sumber tegangan bolak-  Tes lisan  Internet.
 Resistor sumber tegangan bolak- balik secara kelompok  Tes tertulis Software
tegangan bolak-balik balik  Menganalisis resistor pesona
dianalisis dan  Induktor pada sumber tegangan bolak- Fisika
diformulasikan dalam arus bolak-balik balik dan induktor pada
persamaan matematis arus bolak-balik dan
 Induktor pada arus merumuskannya serta
bolak-balik dianalisis dan mengaplikasikannya
diformulasikan dalam dalam pemecahan
persamaan matematis masalah fisika.
14.2. Menguasai  Impendansi RLC seri  Perumusan  Membuat rangkaian  Observasis 8 4 -  Suratman,
hubungan dianalisis dan impendansi RLC RLC dan ikap (8) M. (2007).
antara dirumuskan dalam seri mengobservasi faktor-  Tugas Memahami
tegangan, persamaan matematis  Perumusan faktor fisis (tegangan, kelompok Fisika 1
impedansi, impendansi RLC arus, dan impedansi)  Laporan SMK
dan arus pararel yang menjadi variabel praktikum  LKS
pada rangkaian tersebut  Unjuk kerja  Lingkunga
 Impendansi RLC  Keadaan  Melakukan percobaan  Tes lisan n sekolah
pararel dianalisis dan resonansi dalam kelompok untuk

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
dirumuskan dalam rangkaian RLC menentukan frekuensi  Tes tertulis  Kit Listrik
persamaan matematis resonansi pada magnet
 Mengindentifikasi rangkaian RLC  Osiloskop
keadaan resonansi pada  Menganalisis dan  Catu daya
rangkaian RLC merumuskan  AVO
 Menentukan frekuensi impendansi RLC seri meter
resonansi pada dan mpendansi RLC
rangkaian RLC seri dan pararel serta
paralel secara menggunakannya
eksperimen dan secara dalam pemecahan
perhitungan matematis masalah fisika
 Berdiskusi dalam
kelompok
mengidentifikasi
keadaan resonansi
pada rangkaian RLC
 Menentukan frekuensi
resonansi pada
rangkaian RLC seri dan
pararel secara
eksperimendan
perhitungan dalam
kelompok
14.3 Menghitung  Nilai rms pada arus  Nilai rms pada  Menghitung nilai rms  Observasi/ 4 4 -  Suratman,
daya dan bolak-balik ditentukan arus bolak-balik pada arus bolak-balik pengamatan (8) M. (2007).
energi listrik secara matematis  Perhitungan secara individu  Tugas Memahami
arus bolak- daya pada arus  Membaca literatur kelompok Fisika 1
balik bolak-balik tentang daya dan energi  Unjuk kerja SMK
listrik arus bolak-balik  Tes lisan  LKS
 Tes tertulis
 Daya dan energi listrik  Mengobservasi fungsi  Lingkunga
arus bolak-balik dan prinsip kerja kWh n sekolah
dirumuskan kedalam meter dan rumah
bentuk formulasi  Menghitung energi  Internet

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
matematik listrik yang dikonsumsi  Sofware
 Rumusan daya dan suatu instalasi (sekolah pesona
energi arus bolak-balik atau rumah) dengan fisika
digunakan dalam membaca data dari kWh
perhitungan masalah meter
kelistrikan sehari-hari

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik

KKM : 72
ALOKASI
TM PS PI
15. 1 Memahami  Benda optik  Deskripsi  Membaca literatur dan dan  Observas 2 5 (10) -  Suratman,M
ciri-ciri cermin dan benda optik berdiskusi dalam kelompok i .
cermin dan lensa cermin dan lensa untuk mendeskripsikan  Laporan (2007).
lensa dideskripsikan  Jenis cermin dan benda optik cermin dan prakti kum Memahami
 Jenis cermin dan lensa lensa  Unjuk Fisika 2 SMK
lensa  Sinar-sinar  Membaca literatur dan kerja  LKS
dideskrpsikan istimewa pada mengamati jenis-jenis  Tes lisan  Internet
 Sinar-sinar pemantulan cermin dan lensa  Tes  Kit optik
istimewa pada  Sinar-sinar  Melakukan percobaan tertulis  Sofware
pemantulan istimewa pada dengan menggunakan kit  Tugas pesona Fisika
diidentifikasi dan pembiasan optik untuk dapat kelompok
digambarkan menggambarkan sinar-sinar
pola istimewa pada peristiwa
 Sinar-sinar pemantulan cahaya yang
istimewa pada mengenai cermin datar,
pembiasan cekung, dan cembung.
diidentifikasi dan  Melakukan percobaan
digambarkan dengan menggunakan kit
optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar
istimewa pada peristiwa
pembiasan cahaya yang
mengenai lensa cekung,
dan cembung.
15.2Menggunak  Pembentukan   Berdiskusi dalam  Observas 4 - -  Suratman,M
an hukum bayangan pada Pembentukan kelompok untuk i sikap . (2007).
pemantulan cermin bayangan pada menentukan jarak dan tinggi  Tugas Memahami
dan diidentifikasi dan cermin bayangan hasil pemantulan kelompok Fisika 2 SMK
pembiasan digambarkan  Pembentukan cermin cekung  Tes lisan  LKS
cahaya  Pembentukan bayangan pada  Berdiskusi dalam  Tes  Internet
bayangan pada lensa kelompok untuk tertulis  Sofware

ALOKASI
TM PS PI
lensa  Pembesaran menentukan jarak dan tinggi  Tugas pesona Fisika
diidentifikasi dan bayangan bayangan hasil pemantulan individu
digambarkan  Mengenal prisma cermin cembung
 Jarak dan  Berdiskusi dalam
tinggi bayangan kelompok untuk
hasil menentukan jarak dan tinggi
pemantulan bayangan hasil pembiasan
cermin cekung lensa cekung
dan cermin  Berdiskusi dalam
cembung kelompok untuk
dihitung dengan menentukan jarak dan tinggi
menggunakan bayangan hasil pembiasan
hukum lensa cembung
pemantulan
 Jarak dan
tinggi bayangan
hasil
pemantulan
cermin cembung
dihitung dengan
menggunakan
hukum
pemantulan
 Jarak dan
tinggi bayangan
hasil pembiasan
lensa cekung
dihitung dengan
menggunakan
hukum

ALOKASI
TM PS PI
pemantulan
 Jarak dan
tinggi bayangan
hasil pembiasan
lensa cembung
dihitung dengan
menggunakan
hukum
pemantulan
 Prisma
dideskripsikan
15.3 Mengenal  Pemantulan dan  Pemantulan  Membaca literatur dan  Observas 7 -  Suratman,M
penggunaa pembiasan pada dan pembiasan berdiskusi dalam kelompok i sikap . (2007).
n alat-alat gelembung pada gelembung tentang pemanfaatan cermin  Tugas Memahami
optik dalam sabun, lapisan sabun, lapisan dalam kehidupan sehari-hari kelompok Fisika 2 SMK
kehidupan minyak diatas minyak diatas air,  Membaca literatur dan  Tes lisan  LKS
sehari-hari air, titik-titik titik-titik hujan berdiskusi tentang  Tes  Internet
hujan (pelangi) (pelangi) pemanfaatan lensa dalam tertulis  Teropong
dideskripsikan  Peralatan optik kehidupan sehari-hari (lup,  Kamera
 Pemanfaatan menggunakan kamera, mikroskop,  Mikroskop
lensa sebagai lensa dan cermin proyektor, dll)
lup  Serat optik
dideskripsikan  Komunikasi
fungsi dan dengan serat
sifatnya optik

Pemanfaatan
lensa dalam
kamera,
mikroskop,
teleskop dan
proyektor
dianalisis
susunan dan

ALOKASI
TM PS PI
fungsi
 Serat optik
dideskrpsikan
 Komunikasi
dengan serat
optik
dideskripsikan

STANDAR KOMPETENSI : Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas
KKM : 70

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
16.1 Mengenal  Kecepatan cahaya  Kecepatan  Menggunakan kecepatan  Tugas 8 - -  Kanginan

teori relativitas digunakan dalam cahaya cahaya dalam pemecahan kelompok Marthen.
khusus pemecahan  Penjumlahan masalah tentang teori  Tes lisan (1996).Fisika
Einstein dan masalah fisika kecepatan relativitas khusus secara  Tes SMU Jilid 3 B
penerapannya tentang teori menurut individu tertulis  Genda
relativitas khusus mekanika  Memformulasikan  Observa Padusa Amin,
Einstein klasik penjumlahan kecepatan si sikap M,Drs.
 Penjumlahan  Penjumlahan menurut relativitas (2002).Fisika
kecepatan menurut kecepatan khusus, pemuluran waktu, Modern
mekanika klasik menurut kontraksi panjang, dan  Supiyanto.
ditentukan secara relativitas momentum relavistik (2004).Fisika
matematis khusus dalam diskusi kelompok SMA Kelas XII
 Penjumlahan  Pemuluran dan menngunakannya  Lingkungan
kecepatan menurut waktu dalam pemecahan sekolah
relativitas khusus  Kontraksi masalah fisika  Internet
ditentukan secara panjang  Membaca literatur dan  Software
matematis  Momentum berdiskusi dalam Pesona Fisika
 Pemuluran waktu relavistik kelompok tentang
dianalisis dan  Kesetaraan penerapan kesatraan
diformulasikan ke massa-energi massa-energi
dalam persamaan
matematis
 Kontraksi panjang
dianalisis dan
diformulasikan ke
dalam persamaan
matematis
 Momentum relavistik
diformulasikan ke
dalam persamaan
matematis

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
 Penerapan
kesetaraan massa
dan energi pada
teknologi nuklir
dideskripsikan
16.2Mendeskripsik  Radiasi  Kuis 5 -  Genda
an gejala-  Fenomena radiasi  Menafsirkan data radiasi
benda hitam  Tugas Padusa Amin,
gejala fisis benda hitam benda hitam dalam diskusi
 Efek kelompok M,Drs.
yang dideskripsikan kelas dan mendeskripsikan
fotolistrik  Tes lisan (2002).Fisika
mendorong  Efek fotolistrik radiasi benda hitam secara
Modern
 Foton dan kelompok  Tes
timbulnya dianalisis dan
teori kuantum tertulis  Supiyanto.
konsep- dideskripsikan
cahaya  Menganalisis dan  Observa (2004).Fisika
konsep  Foton dan teori SMA Kelas XII
 Difraksi mendeskripsikan efek si sikap
kuantum kuantum cahaya
elektron fotolistrik, difraksi elektron,  Lingkungan
dideskripsikan
 Dualisme foton dan teori kuantum sekolah
 Difraksi
sifat partikel cahaya secara kelompok  Software
elektron dianalisis dan menerapkannya
dan gelombang Pesona Fisika
dan dideskripsikan dalam pemecahan  Internet
 Dualisme sifat masalah
partikel dan
gelombang  Mengidentifikasi dualisme
diidentifikasi sifat partikel dan
gelombang
16.3 Memahami  Penemuan  Kuis 4 -  Genda
perkembanga  Penemuan elektron  Membaca literatur
elektron  Observa Padusa Amin,
n teori atom dideskripsikan dan berdiskusi dalam
 Model atom si M,Drs.
kelompok untuk
 Karakteristik teori Thomson  Tugas (2002).Fisika
mendeskripsikan
atom Thomson,  Model atom kelompok Modern
penemuan elektron
Rutherford, Niels Rutherford  Laporan  Supiyanto.
Bohr, dan  Teori atom Bohr  Membuat dan Prakti kum (2004).Fisika
mekanika kuantum  Model atom menjelaskan model atom  Tes lisan SMA Kelas XII
dideskripsikan menurut teori Thomson, Rutherford,  Tes  Lingkungan
kuantum dan Niels Bohr tertulis sekolah
 Menghitung berdasarkan kajian  Software

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
 Unjuk Pesona Fisika

perubahan energi literatur secara kelompok
kerja  Internet
elektron yang
mengalami eksitasi  Mendiskusikan
perumusan kuantitas
 Menghitung
energi, momentum,
panjang gelombang
perubahan energi dan
terbesar dan
panjang gelombang foton
terkecil pada deret
pada elektron menurut
Lyman, Balmer,
teori atom Bohr
dan Paschen pada
spectrum atom  Mendiskusikan
hidrogen pemecahan masalah
energi, momentum,
panjang
gelombang/frekuensi
foton dalam berbagai
pemecahan masalah
16.4 Mengenal inti  Karakteristik inti  Inti atom  Berdiskusi dalam  Tes lisan 3  Genda
atom dan atom dideskripsikan  Partikel kelompok untuk  Tes tertulis Padusa Amin,
gejala  Partikel radioaktif radioaktif mendeskripsikan  Observasi M ,Drs.
radioaktivitas dideskripsikan  Peluruhan karakteristik inti atom dari sikap (2002).Fisika
 Peluruhan radioaktif radioaktif hasil kajian pustaka Modern
dianalisis dan  Waktu paruh  Berdiskusi dalam  Supiyanto.
diformulasikan kelompok untuk ( 2004).Fisika
dalam persamaan mendeskripsikan SMA Kelas XII
matematis karakteristik partikel  Lingkungan
 Waktu paruh radioaktif dari hasil kajian sekolah
diformulasikan pustaka  Software
dalam persamaan  Menganalisis dan Pesona Fisika

ALOKASI
INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
matematis merumuskan peluruhan  Internet

radioaktif serta
menerapkannya dalam
 Merumuskan waktu paruh
dan mengaplikasikannya
dalam perhitungan
16.5 Memahami  Radioisotop  Radioisotop  Berdiskusi dalam  Kuis 2 -  Genda
penggunaan dideskripsikan  Penggunaan kelompok untuk  Tugas Padusa Amin,
radioaktivitas  Penggunaan radioisotop menjelaskan radioisotop kelompok M.Drs.
dalam radioisotop dalam dalam bidang  Berdiskusi dalam  Laporan (2002).Fisika
kehidupan bidang teknologi, teknologi, kelompok untuk Prakti kum Modern
sehari-hari kesehatan, dan kesehatan, menjelaskan penggunaan  Tes lisan  Supiyanto.
pertanian dan pertanian radioisotop dalam bidang  Tes (2004).Fisika
dideskripsikan dan teknologi, kesehatan, dan tertulis SMA Kelas XII
diidentifikasi pertanian dan  Unjuk  Internet
contoh-contohnya menyebutkan contoh- kerja  Software
contohnya Observasi Pesona Fisika
sikap
Keterangan: TM : Tatap muka

PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Silabus Fiika Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fiika Baru

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

MATA PELAJARAN FISIKA

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

Kompetensi Keahlian : TKJ

KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Menghitung kesalahan sistematis

Kompetensi Keahlian : TKJ

KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

gaya dideskripsikan Newton, aksi  Menyebutkan dan menjelaskan macam-

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Berbagai bentuk Menentukan

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Arti fisis impuls

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

KOMPETENSI MATERI ALOKASI

Kompetensi Keahlian : TKJ

matematis jatuh bebas, gerak iliteratur tentang perubahan bentuk

Kompetensi Keahlian : TKJ

KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER

Kompetensi Keahlian : TKJ

membuktikan hukum Hooke beberapa pegas dan beban untuk

Kompetensi Keahlian : TKJ

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Peristiwa  Perubahan  Berdiskusi untuk menjelaskan Praktikum

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Konduktor dan  Kondensor dan  Membaca literatur dan sekolah

Kompetensi Keahlian : TKJ

9. 1Mendeskrips  Konsep gas  Definisi gas  Membaca literatur  Observasi 5 -  Suratman M.

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

10.1 Memahami  Pengertian  Pengertian  Membaca literatur  Observasi 4 3 (6) -  Suratman M.

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

10.3Menerapka  gelombang sonar  gelombang  Berdiskusi  Observasi 4 - -  Suratman M.

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Membaca literatur dan

Kompetensi Keahlian : TKJ

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BANTUL

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

13.2Menguasai  Medan  Medan magnet  Melakukan percobaan  Observasi 8 4 -  Suratman,

Kompetensi Keahlian : TKJ

Kompetensi Keahlian : TKJ

 Jenis-jenis  Mencari dan menelusuri

Kompetensi Keahlian : TKJ