Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK MITRA PPG


Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas/ Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Administrasi system jaringan
Alokasi Waktu : 4 jp

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
3.3 Mengkonfigurasi DHCP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:


3.2.1 Membedakan prinsip dan konsep dynamic IP DHCP dan IP Static
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP dalam Jaringan
3.2.3 Menyimpulkan pemanfaatan DHCP server dalam Jaringan
3.3.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server
3.3.2 mengelolah hasil konfigurasi DHCP Server
3.3.3 Pengujian hasil konfigurasi DHCP Server
D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran

1. Siswa dapat membedakan prinsip dynamic IP DHCP dan IP Static

2. siswa dapat meyimpulkan konsep IP DHCP dan IP Manual

3. Siswa dapat Menentukan cara konfigurasi DHCP dalam Jaringan


4. Siswa dapat mengelolah DHCP server dalam Jaringan
5. Siswa dapat melakukan konfigurasi DHCP server dalam Jaringan
6. Siswa dapat mengujia pengelolan DHCP server dalam Jaringan

E. Materi Pembelajaran

1. Konsep DHCP Server

2. Prinsip Kerja DHCP

3. Kelebiahan dan kekurangan Layanan DHCP Serever

4. Konfigurasi dhcp server pada linux debian

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan saintifik


Model : Problem base Learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan demontrasi
G. Media/Alat dan Bahan
1. Media/alat:
a. Power Point
b. Laptop
c. LCD Projector
d. LKPD/JOBSHEET
e. Modul Bahan Ajar
2. Bahan
a. Komputer / Laptop
H. Langkah Pemeblajran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan 1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 10 menit
2. Guru menanyakan kondisi siswa saat ini
3. Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai
4. Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai Guru mengisi
agenda kelas dan mengabsen
5. Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri,
serta tujuan pembelajaran
6. Menjelaskan penilaian yang dilakukan.
7. Memberikan Pre Tes
8. Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok

Inti I. Mengidentifikasi masalah 160 menit


1. Guru menayangkan topologi Jaringan client server melalui
packet tracer dan memunculkan permasalahan client belum
mendapakan IP sesuai dengan service dhcp
2. Peserta didik melakukan pengamatan topologi yang
ditayangkan
3. Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai tayangan
yang diberikan
II. Menetapkan Masalah
4. Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus
diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan
membaca berbagai litelatur mengenai permasalahan dhcp
client dan dhcp server
III. Mengembangkan solusi
6. Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar
pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu

yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan


yang dimilikinya.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang solusi yang
terbaik dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
Melakukan tindakan strategis
8. Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil
diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi
yang disimpulkan oleh kelompoknya
9. Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses
presentasi.
10. Guru mempersilahkan peserta didik lain untuk bertepuk tangan
setelah presentasi selesai
IV. Melihat ulang dan mengevaluasi
11. Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar
terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan
mengoreksi bila ada kesalahan
Penutup 12. Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman 10 menit
materi belajar dengan metode Tanya jawab
13. Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari kegiatan
pembelajaran hari ini
14. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk
tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka
mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21
15. Guru memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
16. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan
pembelajaran hari ini

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
a. Pengamatan kegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
J. Penilaian Kegiatan Diskusi
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Nama Nilai Akhir


Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis
Peserta (Modus)
No
didik/
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif

a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien


b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama

a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan


b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif

a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi


b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis

a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan


b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Makassar 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Mitra Guru Mata Diklat

Drs. ABDUL HALIM SAMAD, MM KASMAN SOSE, S. KOM


NIK. 651180