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COLEGIO JOSÉ DE FERRO ESCUELA RURAL MOSGUA 5. Las obras dramáticas que alternan historias tristes con historias alegres, se
EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA conocen como:
PERÍODO III GRADO QUINTO FECHA____________
a. Tragedias b. Cómicas c. Chistosas d. Tragicomedia.
TEMA: GÉNERO DRAMÁTICO – EL DEBATE
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 11
NOMBRE: ______________________________________________ NOTA: ____________
El búho, el sol y la luna
1. Escribe V, si la afirmación es verdadera o F si la afirmación es falsa.
PERSONAJES: NARRADOR – BHÚO - LUNA - SOL - COROESCENA
a. _____ El género dramático tiene como fin ser representado.
(Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados
conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe).
b. _____ El texto dramático no contiene diálogos de los personajes.
- NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando,
porque había mucho frío para él.
c. _____Un texto dramático consta de presentación, clímax y desenlace.
- LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los días,
que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.
d. ____ Los textos dramáticos no pueden ser representados.
- SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy
apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.
e._____ Los textos dramáticos presentan acotaciones.
- BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución.
(Dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo.
f.______ La comedia hace parte de los textos dramáticos.
(Hace ademanes de volar, corriendo por todo el escenario y gritando)
BUHO: ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!
2. Los diálogos dentro del texto dramático son utilizados para:
- CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!...
(El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la
a. Indicar cómo se deben mover y comportar los actores dentro del escenario.
Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y sonríe.)
b. Mantener un orden dentro de la trama.
- LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se
c. Indicar lo que cada personaje dice.
sienta, con el rostro sonriente.)
d. Mostar al lector las imágenes que acompañan la lectura.
6. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
3. Las acotaciones expresan algunas orientaciones sobre la ambientación del
escenario y el comportamiento de los personajes dentro de las escenas. Estas
A) una receta B) un cuento C) un texto dramático D) un poema
aclaraciones están en:
a. Dentro del texto con diferente tipo de letra y entre paréntesis
7. La parte “(dirigiéndose al público)” es:
b. Al final del texto para aclarar dudas al lector.
c. Hacen parte de los diálogos de los personajes.
A) el título del texto B) una acotación C) el diálogo D) un personaje
d. Al inicio del texto para indicar las posiciones de los objetos.
8. El texto: “Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los
4. Las obras dramáticas que contienen historias trágicas y con desenlaces tristes,
enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe”.
se conocen como:
Corresponde a la descripción de:
a. Tragicomedia b. Tragedias c. Comedias d. Dramas
A) las características físicas de los personajes.
B) el ambiente físico. 16. ¿Un debate es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, que
C) los diálogos. consiste en la discusión de opiniones opuestas entre dos o más personas sobre un
D) clímax tema o problema?
A. Verdadero B. Falso
9. La persona que escribió el texto anterior es un:
17. ¿Es una norma para la realización del debate?
A) dramaturgo B) poeta C) narrador D) novelista A. Describir la actividad
B. El moderador deberá de llegar a dar a conocer las conclusiones
10. El texto anterior, cuenta la historia por medio de: C. El ponente debe desempeñar durante la discusión el papel de secretario

A) los dibujos B) estrofas C) versos D) los diálogos. 18. ¿Los integrantes de un debate son un moderador, un secretario y un público
que participa y no se aportan soluciones, sólo se exponen argumentos?
11.¿Cómo estaba el sol cuando lo encontraron? A. Verdadero B. Falso

A) con mucha energía B) solo C) muy débil D) rodeado de gente 19. ¿Para debatir es recomendable?
A. Tratar de imponer el punto de vista personal
12. ¿Qué le pide la Luna al Sol? B. Ser tolerante respecto a las diferencias
C. Evitar las intervenciones del interlocutor
A) que lo perdone y brille. B) que deje de iluminar
C) que la acompañe D) no le pide nada 20. ¿Es importante durante el debate acompañar las críticas con propuestas?
A. Verdadero B. Falso
13. ¿Qué solución busca el Búho para ayudar al Sol?
21. En un debate la función de determinar el tiempo de exposición para cada
A) le da más luz B) lo lleva al atardecer participante, de 3 a 5 minutos, durante el cual cada participante habrá de
C) no lo ayuda D) le pide al público que llame al sol. presentar los puntos más relevantes del tema, corresponde a
A. A los participantes
14. ¿Por qué el Sol estaba casi agonizando? B. Al moderador
c. Al público
A) porque no se había alimentado bien
B) porque había mucho frío 23. ¿Es indispensable que cada uno de los participantes del debate sepa e
C) porque estaba cansado investigue profundamente el tema por tratar en un debate?
D) porque extrañaba a la luna
A. Verdadero B. Falso
15. ¿Es una condición para que se lleve a cabo un debate?
A. Sólo se deberán atacar los planteamientos
B. Evitar cuestionarios con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la
controversia
C. Elegir un tema de interés para todo el público que tenga controversia