INSTITUCION EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL

GUIA DIARIO DE CAMPO

DINAMIZADOR: Lic. María Patricia Muñoz CICLO: _V_

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________ TIEMPO: _______
ASIGNATURA: Física FECHA: _______________

ESTANDAR: Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme

COMPETENCIA: Cognitiva, Interpretativa, argumentativa y propositiva

CRITERIOS DE DESEMPEÑO:

 Reconoce cantidades escalares y vectoriales y realiza operaciones con vectores.

 Identifica correctamente cantidades vectoriales y cantidades escalares.
 Realiza operaciones con vectores

MAGNITUDES FISICAS:

En el estudio de la física se manejan cantidades que pueden ser de dos clases escalares o vectoriales:

 Una cantidad es escalar cuando solo requiere de una
unidad y un número.
Ejemplo: tiempo, longitud, masa, 5sg, 3m, 4kg
 Una magnitud es vectorial cuando además del número y la
unidad se requiere de una dirección y un sentido. Los
vectores tienen magnitud (número), dirección (hacia donde
va), sentido (+ o -). Se representan con una letra minúscula
con una flecha en la parte superior.
Se llama vector a una semirrecta que tiene un principio llamado origen pero no tiene fin.

Ejemplo: origen= 0
Magnitud= 4
Sentido= +
Dirección= norte

CARACTERISTICAS DE UN VECTOR

1. Todo vector tiene un origen o punto de aplicación

2. todo vector tiene una magnitud representada en el número de unidades en que se divide la semirrecta
3. los vectores tienen una dirección representada por el ángulo medido
4. todo vector tiene un sentido que puede ser positivo o negativo

REPRESENTACION GRAFICA DE VECTORES

1. a = 4 unidades en la 2. b = 6 unidades en la 3. c = 3.5 unidades en la 4. d = 2u dirección 40º al eje

dirección 60o al sur del dirección 30º al eje dirección 75º en el eje negativo de X
oeste negativo de la Y positivo de la X

OPERACIONES CON VECTORES

SUMA: La suma de dos vectores es otro vector al que llamamos resultado (R) resultante. En la suma de vectores se pueden presentar los
siguientes casos:

1. CASO: Si los vectores tienen la misma dirección y el mismo sentido, la magnitud de la resultante es igual a la suma de los vectores
dados.

Ejemplo: a = 6u y b = 2u = R = 8u g= -6 y h = -5 = R = -11
R = a +b
R=6+2
R=8
c= 7u y d = 5u = R = 12u
R=c+d
R=7+5
R = 12
R=g+h
R = (-6) + (-5)
R = -11

2. CASO: Si los vectores difieren en dirección y sentido la magnitud de la resultante es igual a la diferencia de los vectores y el sentido del
vector mayor

Ejemplo. a= 5u y b = -3u = R = (a) + (b)  R = a + (-b) c= -4u y d = 8u = R = 4u

5u + -3u = 2u R = 5u + (-3u) 4u + 8u = 4u

R = 2u
R = (-4u) + (8u) = R = 4u

3. CASO: Método de triangulo: Cuando dos vectores al unirse forman un ángulo de 90º, la suma gráfica de estos vectores o sea la
resultante se halla utilizando el Teorema de Pitágoras.
Ejemplo1: Sea el vector a = 4u hacia el este y el vector b = 3u Ejemplo 2: Sea el vector c = 6u dirección 30º hacia el norte y
hacia el norte halla su vector resultante d = 4 u dirección 60º hacia el oeste. Halla la resultante

R2 = a2 + b2 R2 = c2 + d2
R = ( 4) 2 + (3)2 R2 = ( 6 )2 + ( 4 )2
R = = 16  9 25 R2 = 36  16 = 52
R = 5 R = 7.2

4. CASO: Método del Paralelogramo. El método de paralelogramo lo utilizamos cuando los vectores al unirse forman ángulos diferentes de
90º. Para hallar la suma de dos vectores por el método se hacen considir los vectores por sus orígenes por la parte suprior del vector se
traza una paralela al otro vector hasta cortarlo, la diagonal que parte del origen común de los dos vectores al vértice opuesto es la
resultante.

R = a2 + b2 - 2 a . b Cos ( 180º- θ )

EJ: Halla la resultante para el vector a = 4u y b= 3u formando un ángulo de 120º

R = a2 + b2 - 2 a b cos ( 180 – θ)
R = (4 )2 + (3)2 - 2 (4) (3) . cos ( 180º - 120º )
R = 16 + 9 - 24. cos 60º
R = 25 – 24 ( 0.5 )
R = 13
R = 3.6 u

5. CASO: Componentes Rectangulares de un vector. Dado un vector con su dirección, se hallan las componentes rectangulares de la
siguiente forma:

Ejemplo: hallar las componentes rectangulares del vector

  Para hallar la componente del vector sobre el eje , llamada a y
= 5u, en la dirección 30º respecto al semieje positivo de
a se aplica la relación trigonométrica
las x.
ay
Solución: Para hallar la componente del vector sobre el eje x, Sen 30º = donde a y = a. sen 30º
llamada ax se aplica la relación trigonométrica a
a y = 5. sen 30º = 2.5
ax
Cos 30º = donde a x = a. cos 30º 
a
ax = 5. cos 30º = 4.33

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra
también aumenta en la misma proporción. Estas cantidades están ligadas por un cociente constante.

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra
disminuye en la misma proporción. Estas cantidades están ligadas por un producto constante.
 TALLER DE APLICACION

4. La gráfica muestra un vector:

1. En el plano cartesiano representa los siguientes vectores:
a. b= 3 u, en la dirección 40º al este
b. b= 3 u, en la dirección 60º al sur del este
a.) 5u en la dirección 60º sur del oeste c. b= 3 u, en la dirección 40º al oeste
d. b= 3 u, en la dirección 40º al sur del oeste
b.) 4u en la dirección 45º este del norte

c.) 6u en la dirección 25º respecto al eje negativo de X

2. Dibuja los siguientes vectores y efectúa las operaciones

indicadas

 a = 6u en dirección al norte  b = 3u en dirección al sur

 c = 4u en dirección al sur  d = 7u en dirección al sur 5. De acuerdo con la gráfica, la componente del vector a sobre
el eje x es igual a :
 g = 5u en dirección al este  h = 8u en dirección al oeste

 i = 10u en dirección al oeste  j = 9u en dirección al este a. 3u

b. 1,5 u
3. Halla la suma gráfica de los siguientes vectores:
c. 2, 58 u
a.) f = 3 u dirección de 45º hacia el noroeste y
d. 2 u
g = 2 u dirección 45º hacia el suroeste.

6. La suma de los vectores a y b que aparecen en la figura es

b.) P = 7 u dirección de 40º hacia el sureste y
igual a :
q = 8 u dirección 50º hacia el noreste.

a. 3u
c.) C = 5 u hacia el norte y d = 2 u hacia el oeste
b. 4u
c. 5u
d. 7u

4. Halla según el método de paralelogramo la resultante.

TALLER EXTRACLASE
a. Si el vector a = 4u y el vector b = 6u con un ángulo de 140º
1. En el plano cartesiano realiza los siguientes vectores:
b. Si el vector c = 8u y el vector d= 5u con un ángulo de 100º

c. Si el vector f = 7u y el vector g = 4u con un ángulo de 160º

 4u en la dirección 65º respecto al eje negativo de X

 7u en la dirección 30º oeste del norte

 g = 3u en dirección al este h = 6u en dirección al oeste

FORTALECE TUS COMPETENCIAS
 a = 5u en dirección al norte b = 2u en dirección al sur

 x = 8 u dirección de 30º hacia el noroeste y y = 10 u

Marca con una X la mejor respuesta:
dirección 60º hacia el suroeste.

1. La cantidad escalar es:

2. Calcula las componentes rectangulares de los siguientes
vectores:
a. la velocidad b. el tiempo

c. la fuerza d. el peso

   
2. Dado el vector = el vector es:
a  a

a. b.
EVALUACION
c. d.

INDICADOR DE EVALUACION E S A I
  
3. El vector Realizo su guía de trabajo con
a  b es equivalente a: responsabilidad
Aplica y adopta estrategias para resolver
   
 
 problemas
a. b. a   b 
b  a   Interpreta y analiza situaciones problemas en
 
    
 
 los que recurre a los conceptos matemáticos
c. a  b  d. b    a 
    trabajados en la guía
Desarrolla sus competencias a través de
actividades y preguntas presentadas en la
guía
Describe resultados y conclusiones acordes
con el tema
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INSTITUCIÓN PARA EL DESARROLLO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL
“INDEP”
DINAMIZADOR: Lic. María Patricia Muñoz
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________
CICLO: ______________ ASIGNATURA: FISICA
HORAS DE TRABAJO: __________ FECHA: ________________________________
COMPETENCIA: interpretativa, Argumentativa y Propositiva.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:

Todo vector se puede ligar a un sistema de

coordenadas cartesianas, con su punto de
aplicación en el origen y expresarlo como la suma
de dos vectores mutuamente perpendiculares en
las direcciones de los ejes de coordenadas; estos
dos vectores sumandos reciben el nombre de
componentes rectangulares del vector dado.
Ejemplo:

a. Halla las componentes rectangulares de cada

vector y consigna dichos resultados en una tabla
como ésta:

b. Efectúa la suma de las componentes en cada

uno de los ejes, teniendo en cuenta el siguiente
convenio de signos:

• Las componentes en las direcciones de los

semiejes positivos son positivas.
• Las componentes en las direcciones de los
semiejes negativos son negativas.
• Dibuja un eje de coordenadas cartesiano y sobre
éste representa la resultante de las componentes
en x (R ) y la resultante de las componentes en
y(R ):

R =a + b R =a - b

R = R =

R = R =

c. aplicar el teorema de Pitágoras a las

componentes resultantes para hallar el vector suma

SUMA DE VECTORES POR DESCOMPOSICION

RECTANGULAR

Con el siguiente ejercicio aprenderás a sumar dos o d. Hallar el ángulo del vector resultante por medio
más vectores, descomponiéndolos de la siguiente relación:
rectangularmente.
• Halla la suma de los vectores a y b que aparecen Tan =
ligados al siguiente sistema de coordenadas
cartesianas.