SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Kudus

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Durasi (Waktu) : 72 jam
Kelas/Semester : X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Aloka Kegiatan Penilaian

Kompetensi si Pembelajaran
Abdullah Azzam A - 2019 1
 Wakt
u (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami sistem 3.1.1 Menjelaskan  Sistem Mengamati Tugas
6
bilangan sistem bilangan bilangan biner Tayangan atau Menyelesaikan
(Desimal, Biner, biner, oktal,  Sistem simulasi susunan masalah tentang
Heksadesimal) heksadesimal bilangan oktal bilangan desimal penulisan beberapa
3.1.2 Menjelaskan  Sistem satuan, puluhan, sistem bilangan,
4.1 Mengkonversikan konversi biner ke bilangan ratusan dan BCD, BCH serta
sistem bilangan desimal dan heksadesimal seterusnya konversi bilangan
(Desimal, Biner, sebaliknya  Konversi antar
Heksadesimal) 3.1.3 Menjelaskan bilangan Menanya Observasi
dalam konversi oktal ke  Satuan dalam Mengajukan Mengamati
memecahkan desimal dan digit biner (bit, pertanyaan terkait kegiatan/aktivitas
masalah konversi sebaliknya byte, word) tayangan atau siswa secara
3.1.4 Menjelaskan  kb, kB, Mb, simulasi atau hal-hal individu dan dalam
konversi MB, Gb, GB, yang berhubungan diskusi dengan
heksadesimal ke Tb, TB dengan sistem checklist lembar
desimal dan  kode bilangan bilangan pengamatan atau
sebaliknya BCD dalam bentuk lain
3.1.5 Menjelaskan Mengeksplorasi
 Exess-3
satuan dalam  Menuliskan Portofolio
 Grey
digit biner (bit, bilangan 1001  Membuat laporan
 ASCII
byte, word) dalam beberapa tentang hasil
3.1.6 Menjelaskan bentuk sistem kerja
kode bilangan bilangan mandiri/kelompo
(BCD, Exess-3,  Membuat k
Grey, ASCII) perbandingan  Bahan Presentasi
4.1.1 Mengkonversikan pemahaman
biner ke desimal tentang sistem Tes
dan sebaliknya bilangan pada Pilihan Ganda,

Abdullah Azzam A - 2019 2

 4.1.2 Mengkonversikan sistem komputer Essay
oktal ke desimal  Mengeksplorasi
dan sebaliknya konversi bilangan
4.1.3 Mengkonversikan (Desimal, Biner,
heksadesimal ke dan Heksa)
desimal dan
sebaliknya Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang tempat
kedudukan (digit)
bilangan berdasar
pada basis bilangan

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan hasil
penulisan beberapa
sistem bilangan, BCD
, BCH, dan ASCII
Code
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan  Sistem logika 8 Mengamati Tugas
relasi logika logika dasar digital Tayangan atau Menyelesaikan
dasar, kombinasi 3.2.2 Menjelaskan level  Level sinyal gambar Relasi logik masalah tentang
dan sekuensial sinyal digital digital dan fungsi gerbang relasi logik dan
(NOT, AND, OR); 3.2.3 Menjelaskan  Sinyal clock dasar yang fungsi gerbang
(NOR,NAND, simbol gerbang- digital dinyatakan dalam 4
EXOR, EXNOR); gerbang logika  Gerbang pernyataan yaitu Observasi
(Flip Flop, dasar dan fungsi AND,OR dan simbol, tabel Mengamati
counter) keluaranya NOT kebenaran, kegiatan/aktivitas
3.2.4 Menjelaskan  Truth table persamaan fungsi, siswa secara
4.2 Merangkai fungsi truth table dari  Gerbang dan sinyal fungsi individu dan dalam

Abdullah Azzam A - 2019 3

 gerbang logika gerbang logika NAND,NOR waktu diskusi dengan
dasar, kombinasi dasar  EXOR, EXNOR checklist lembar
dan sekuensial 3.2.5 Mengkombinasika  S-C flip-flop Menanya pengamatan atau
(NOT, AND, OR); n gerbang-  J-K flip-flop Mengajukan dalam bentuk lain
(NOR,NAND,EXO gerbang dasar  T flip-flop pertanyaan terkait
R,EXNOR);melalu secara sekuensial  D flip-flop tayangan atau Portofolio
i ujicoba (Flip 3.2.6 Menerapkan  Time line gambar atau hal-hal  Membuat laporan
Flop, counter) gerbang NAND  Binary counter yang berhubungan tentang hasil
dan NOR untuk dengan relasi logik kerja
 Decade
membentuk dan fungsi gerbang mandiri/kelompo
counter
rangkaian S-C dasar. k
 Up-down
flip-flop, J-K flip-  Bahan Presentasi
counter
flop dan D flip- Mengeksplorasi
 BCD counter
flop.  Mengeksplorasi Tes
3.2.7 Menjelaskan time fungsi masing- Pilihan Ganda,
line sinyal masing gerbang Essay
rangkaian digital untuk 2 buah input
3.2.8 Menerapkan data masing-
rangkaian flip- masing 8 bit
flop untuk  Mengeksplorasi
membentuk operasi logik untuk
rangkaian memecahkan
counter (binary, masalah
decade, up-down)
4.2.1 Membuat Mengasosiasi
truthtable dari  Membuat ulasan
gerbang-gerbang tentang hubungan
dasar antara nama
4.2.2 Membuat gerbang (AND, OR,
rangkaian dan NOT ) dengan
gerbang-gerbang hasil keluaran.
kombinasi secara
Abdullah Azzam A - 2019 4
 sekuensial  Mendiskusikan
4.2.3 Menentukan hasil pemecahan
fungsi keluaran masalah
dari rangkaian menggunakan
gerbang operasi logik secara
kombinasi berkelompok
4.2.4 Membuat
rangkaian flip- Mengkomunikasika
flop (S-C,J-K,D) n
4.2.5 Membuat Menyampaikan hasil
rangkaian diskusi kelompok
counter tentang pemecahan
(binary,decade,up masalah
-down) dari flip- menggunakan
flop) operasi logik

3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan  Penjumlahan Mengamati Tugas

8
operasi logika operasi aritmatika dalam sistim Tayangan operasi Menyelesaikan
Aritmatik (Half- (penjumlahan,pen bilangan biner, aritmatik masalah tentang
Full Adder, Ripple gurangn) dalam oktal, operasi aritmatik
Carry Adder) sistem bilangan heksadesimal Menanya
biner,oktal,  Pengurangan Mengajukan Observasi
4.3 Mempraktikkan desimal dan dalam sistim pertanyaan terkait Mengamati
operasi Logik Unit heksadesimal bilangan biner, tayangan atau kegiatan/aktivitas
(Half-Full Adder, 3.3.2 Menerapkan oktal, operasi aritmatik siswa secara
Ripple Carry operasi aritmatika heksadesimal individu dan dalam
Adder) dalam rangkaian  Komplemen 1 Mengeksplorasi diskusi dengan
digital (half,full &2  Membuat checklist lembar
adder dan  Komplemen 7 perbandingan pengamatan atau
subtractor) &8 pemahaman dalam bentuk lain
4.3.1 Membuat  Komplemen 9 tentang Half Adder,

Abdullah Azzam A - 2019 5

 rangkaian half & 10 Full Adder, dan Portofolio
adder, full adder,  Komplemen 15 Ripple Carry Adder. Membuat laporan
half subtractor & 16  Mengeksplorasi percobaan
dan full  Half dan full operasi
subtractor adder penjumlahan dan Tes
dengan gerbang-  Half dan full pengurangan Pilihan Ganda,
gerbang logika. subtractor bilangan biner Essay
4.3.2 Membuat  Multibit adder untuk 2 buah input
rangkaian & subtractor data masing-
penjumlah dan masing 8 bit
pengurang  Mengeksplorasi
(bilangan biner) operasi
lebih dari 1 bit. penjumlahan dan
pengurangan
bilangan
Heksadesimal,
increment, dan
decrement
 Melakukan
percobaan operasi
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan biner pada
Arithmatic Logic
Unit ( ALU )

Mengasosiasi
 Mendiskusikan
hubungan antara
aturan pada operasi
penjumlahan/peng

Abdullah Azzam A - 2019 6

 urangan bilangan
desimal dengan
aturan pada operasi
penjumlahan/peng
urangan bilangan
biner.
 Mengolah data hasil
percobaan kedalam
tabel untuk
mendapatkan
kemungkinan-
kemungkinan
operasi selain
operasi
penjumlahan dan
pengurangan

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan hasil
percobaan operasi
penjumlahan dan
pengurangan dalam
bentuk tulisan dan
gambar rangkaian
3.4 Mengklasifikasika 3.4.1 Menjelaskan  Rangkaian 6 Mengamati Tugas
n rangkaian fungsi dari encoder Tayangan Gambar Menyelesaikan
Multiplexer, multiplexer, (decimal to multiplexer, register, masalah tentang
Decoder, Register demultiplexer, binery) decoder dan encoder operasi Rangkaian
encoder, decoder  Rangkaian Encoder
4.4 Mengoperasikan dan register decoder (binary Menanya

Abdullah Azzam A - 2019 7

 aritmatik dan 3.4.2 Menerapkan to decimal, Mengajukan Observasi
logik pada multiplexer, BCD to pertanyaan terkait Mengamati
Arithmatic Logic demultiplexer, decimal dsb) gambar multiplexer, kegiatan/aktivitas
Unit (Multiplexer, encoder, decoder  Multiplexer register, decoder dan siswa secara
Decoder, Register) dan register  Demultiplexer encoder individu dan dalam
dalam rangkaian  Register PIPO, diskusi dengan
digital PISO dan SIPO Mengeksplorasi checklist lembar
4.4.1 Menentukan  Merangkai pengamatan atau
relasi input dan rangkaian dalam bentuk lain
output dari multiplexer
rangkaian  Merangkai Portofolio
multiplexer, rangkaian register Membuata Laporan
demultiplexer,  Mengeksplorasi percobaan
encoder, decoder rangkaian decoder
dan register dan encoder Tes
 Melakukan Pilihan Ganda,
pengujian Essay
rangkaian half dan
full adder yang
telah dieksplorasi

Mengasosiasi
 Mendiskusikan
perbandingan
antara rangkaian
half adder dengan
full adder
 Menganalisa hasil
perbandingan
antara rangkaian
half adder dengan

Abdullah Azzam A - 2019 8

 full adder

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan hasil
percobaan ALU
dalam bentuk tulisan
dan gambar
rangkaian
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan  Besaran arus, Mengamati
6
elektronika dasar dasar-dasar tegangan, Tayangan Rangkaian
(kelistrikan, listrik dan resistansi dan prinsip kerja
komponen elektronika dasar. daya listrik komponen
elektronika dan 3.5.2 Menjelaskan  Simbol elektronika dan
skema rangkaian komponen- komponen dasar-dasar
elektronika) komponen elektronika kelistrikan
elektronika  Rangkaian
4.5 Mempraktikkan 4.5.1 Menghitung sederhana Menanya
fungsi kelistrikan besaran-besaran elektronika. Mengajukan
dan komponen listrik dan pertanyaan terkait
elektronika) elektronika dasar prinsip kerja
4.5.2 Menggambarkan komponen
simbol-simbol elektronika dan
komponen dasar-dasar
elektronika dasar kelistrikan
4.5.3 Menggambar
rangkaian Mengeksplorasi
elektronika  Membuat
sederhana pemahaman
4.5.4 Menguji tentang prinsip
rangkaian kerja komponen

Abdullah Azzam A - 2019 9

 elektronika elektronika dan
sederhana dasar-dasar
kelistrikan
 Mengeksplorasi
prinsip kerja
komponen
elektronika dan
dasar-dasar
kelistrikan
 Mengeksplorasi
prinsip kerja
komponen
elektronika dan
dasar-dasar
kelistrikan
 Mengeksplorasi
fungsi tiap
komponen
elektronika dasar
 Mencoba semua
rangkaian di atas
yang telah
dieksplorasi

Mengasosiasi
Menganalisis data
pengukuran
komponen
elektronika dan
dasar-dasar
kelistrikan

Abdullah Azzam A - 2019 10

 Mengkomunikasika
n
Menyampaikan hasil
diskusi dalam bentuk
tulisan, tabel, dan
gambar rangkaian
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Arsitektur Mengamati Tugas
10
dasar dasar tentang arsitektur mikrokontroler Tayangan tentang Menyelesaikan
mikrokontroler mikrokontroler  Diagram blok dasar-dasar permasalahan
3.6.2 Menerapkan dan detil mikrokontroler dari tentang arsitektur
4.6 manipulasi dasar- aplikasi pinout beberapa sumber mikrokontroler
dasar sederhana mikrokontroler belajar
mikrokontroler kedalam  Instructions Menanya Observasi
(port IO, clock, mikrokontroler set Mengajukan Mengamati
arsitektur RISK, 3.6.3 Menjelaskan cara  Microcontroller pertanyaan terkait kegiatan/aktivitas
general purpose mengisikan programmer/ tayangan atau teks siswa secara
RISK, stack aplikasi program uploader pembelajaran dasar- individu dan dalam
pointer, SRAM, kedalam  Rangkaian dasar mikrokontroler diskusi dengan
EEPROM, SREG) mikrokontroler aplikasi checklist lembar
4.6.1 Menggambar mikrokontroler Mengeksplorasi pengamatan atau
rangkaian  Program  Membuat dalam bentuk lain
sederhana aplikasi perbandingan
berbasis sederhana pemahaman Portofolio
mikrokontroler mikrokontroler tentang perbedaan Membuat laporan
4.6.2 Mengisi aplikasi antara dasar-dasar tentang hasil kerja
sederhana mikrokontroler dan kelompok
kedalam arsitektur mikro
mikrokontroler kontroler Tes
 Mengeksplorasi Pilihan Ganda,
dasar-dasar Essay

Abdullah Azzam A - 2019 11

 mikrokontroler

Mengasosiasi
Menganalisis
keterkaitan antara
sistem komputer
yang terkini dengan
dasar-dasar
mikrokontroler

Mengkomunikasika
n
Menyajikan gambar
dari arsitektur
mikrokontroler
3.7 Menganalisis blok 3.7.1 Menjelaskan  Arsitektur Mengamati Tugas
6
diagram dari komponen- mikroprosesor Tayangan tentang Menyelesaikan
sistem mikro komponen  Diagram blok Organisasi dan masalah sistem
komputer pendukung dan detil Arsitektur Komputer komputer minimal
(arsitektur sistem minimal pinout dari beberapa
komputer) komputer (RAM, mikroprosesor sumber belajar Observasi
ROM, perangkat  RAM, ROM, Mengamati
4.7 Menyajikan I/O, decoder I/O, address Menanya kegiatan/aktivitas
gambar minimal 3.6.4 Menjelaskan decoder Mengajukan siswa secara
sistem mikro arsitektur  Sistem bus pertanyaan terkait individu dan dalam
komputer mikroprosesor. (addres bus, tayangan atau teks diskusi dengan
berdasarkan blok 3.6.5 Menjelaskan data bus, pembelajaran checklist lembar
diagram dan tentang bus control bus) Organisasi dan pengamatan atau
sistem rangkaian dalam sistem  Diagram blok Arsitektur Komputer dalam bentuk lain
(arsitektur minimal sistem minimal
computer) komputer komputer Mengeksplorasi Portofolio

Abdullah Azzam A - 2019 12

 (address bus,  Membuat Membuat Laporan
data bus dan perbandingan dalam bentuk
control bus) pemahaman tulisan dan gambar
3.7.2 Menerapkan tentang perbedaan
mikroprosesor antara organisasi Tes
kedalam sistem komputer dan Pilihan Ganda,
minimal arsitektur Essay
komputer komputer
3.7.3 Mendiagnosis  Mengeksplorasi
kinerja sistem organisasi dan
minimal arsitektur
komputer komputer
4.7.1 Menggambar (evolusi komputer)
rangkaian blok
sistem minimal Mengasosiasi
komputer Menganalisis
4.7.2 Memilih keterkaitan antara
komponen sistem komputer
pendukung yang terkini dengan
sistem minimal struktur mesin Von
komputer Neumann

Mengkomunikasika
n
Menyajikan gambar
dari struktur mesin
Von Neumann
3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Memilih  Perangkat Tugas
8
Perangkat perangkat- periferal dalam Menyelesaikan
Eksternal / perangkat sistem masalah perangkat
Peripheral periferal komputer periferal

Abdullah Azzam A - 2019 13

 tambahan dalam
4.8 Merangkai sistem minimal Observasi
perangkat komputer Mengamati
eksternal dengan 4.8.1 Mengetes kegiatan/aktivitas
consule unit perangkat- siswa secara
perangkat individu dan dalam
periferal diskusi dengan
tambahan dalam checklist lembar
sistem minimal pengamatan atau
komputer dalam bentuk lain

Portofolio
Membuat laporan
dalam bentuk
tulisan dan gambar

Tes
Pilihan Ganda,
Essay
3.9 Menganalisis 3.9.1 Menjelaskan  Static RAM Mengamati Tugas
8
memori karakteristik  Dynamic RAM Tayangan tentang Menyelesaikan
berdasarkan perangkat  Datasheet RAM karakteristik memori masalah tentang
karakteristik memori. memori
sistem memori 3.9.2 Menelaah Menanya semikonduktor
(lokasi,kapasitas, perangkat memori Mengajukan
kecepatan, cara berdasarkan pertanyaan terkait Observasi
akses, tipe fisik) karakteristiknya Karakteristik Memori Mengamati
4.9.1 Menentukan jenis kegiatan/aktivitas
4.9 Membuat dan tipe Mengeksplorasi siswa secara
alternatif perangkat memori  Mengeksplorasi individu dan dalam
kebutuhan untuk yang digunakan memori diskusi dengan

Abdullah Azzam A - 2019 14

 memodifikasi dalam sistem berdasarkan checklist lembar
beberapa memori komputer karakteristiknya pengamatan atau
dalam sistem  Mengeksplorasi dalam bentuk lain
computer keandalan memori
 Mengeksplorasi Portofolio
rangkaian memori Membuat laporan
(RAM-EPROM) dalam bentuk
tulisan dan gambar
Mengasosiasi
 Menyimpulkan Tes
hasil analisis Pilihan Ganda,
memori untuk Essay
menentukan
karakteristik
memori
 Mengelompokkan
memori sesuai
dengan
karakteristiknya

Mengkomunikasika
n
Menyampaikan hasil
gagasan untuk
merangkai beberapa
memori (RAM-
EPROM) dalam
bentuk gambar
rangkaian

Abdullah Azzam A - 2019 15

 3.10 Menganalisa 3.10.1 Menjelaskan  Data sheet 6 Mengamati Tugas
Struktur CPU dan struktur CPU CPU Tayangan tentang Menyelesaikan
fungsi CPU untuk komputer Organisasi dan masalah struktur
3.10.2 Menjelaskan Arsitektur Komputer dan fungsi cpu
4.10 Menyajikan fungsi CPU dari beberapa
Rangkaian dalam komputer sumber belajar Observasi
internal CPU 3.10.3 Memilih CPU Mengamati
untuk komputer Menanya kegiatan/aktivitas
4.10.1 Menggantikan Mengajukan siswa secara
CPU untuk pertanyaan terkait individu dan dalam
komputer tayangan atau teks diskusi dengan
pembelajaran checklist lembar
Organisasi dan pengamatan atau
Arsitektur Komputer dalam bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Membuat Membuat laporan
perbandingan dalam bentuk
pemahaman tulisan dan gambar
tentang perbedaan
antara organisasi Tes
komputer dan Pilihan Ganda,
arsitektur Essay
komputer
 Mengeksplorasi
organisasi dan
arsitektur
komputer
(evolusi komputer)

Mengasosiasi

Abdullah Azzam A - 2019 16

 Menganalisis
keterkaitan antara
sistem komputer
yang terkini dengan
struktur mesin Von
Neumann

Mengkomunikasika
n
Menyajikan gambar
dari struktur mesin
Von Neumann

Abdullah Azzam A - 2019 17