PREPANET

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

MII-U2-ACTIVIDAD 2. EL PROCESO Y LA INTENCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN

Instrucciones:
1. Elabora un cómic, una historieta o un dibujo en el que desarrolles un proceso
comunicativo en el que sean fácilmente identificables los siguientes elementos:
a) Elementos del proceso comunicativo (emisor, mensaje, etc.)
b) Niveles de comunicación.
c) Funciones del lenguaje.
d) Lo explicarás encontrando semejanzas con alguno de los modelos de
comunicación vistos en el módulo.

Estoy muy preocupada ya

que el niño no quiere comer
Buenas Tardes Buenas Tardes
nada y solo quiere tener el
Pase
Doctor chupón

Esta señora no

me deja Ojala se quedara

Ya le di papillas y Ya con este son dos días
concentrarme callada
nada que come sin comer

Me lo cuida
Mejor

EXPLICACION
En este caso se cumple con los elementos del proceso comunicativo ya que la señora es el
emisor, el doctor es el receptor, la señora envía un mensaje al doctor, el canal es visual,
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auditivo y por medio del habla, se da la retroalimentación ya que el doctor entiende los
mensajes de la señora, existe el ruido gracias a los pensamientos del doctor y el contexto
es físico ya que están en un consultorio.

Aquí se utiliza la comunicación interpersonal porque el emisor envía información hacia el

receptor, la comunicación interpersonal significa comunicarse con los demás cara a cara y
con retroalimentación inmediata.

La función de lenguaje utilizada es la función fática ya que la señora se preocupa por

mantener la atención del doctor.

Encontré similitudes con el modelo de comunicación de Shannon y Weaver ya que estos

procesos de comunicación están inevitablemente rodeados de ruidos, de interferencias
que hacen que los mensajes o no se manden bien o no se reciban bien, en este caso existe
el ruido o la interferencia gracias a los pensamientos del doctor y esto provoca que no
escuche bien los mensajes de la señora.