Anda di halaman 1dari 269

KURIKULUM 2013

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
BUKU PEGANGAN GURU

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182

VISI
TERWUJUDNYA TAMATAN YANG PRODUKTIF, MANDIRI YANG DIBEKALI IPTEK DAN IMTAQ ,
BERWAWASAN LINGKUNGAN HIDUP

MISI
1. Menjadikan lulusan yang mampu bekerja dan terampil atau dapat menciptakan lapangan
2. kerja.
Memberikan pelayanan pelatihan kejuruan sesuai dengan bidang keahliannya.
3. Membentuk lulusan yang menghormati ilmu dan lingkungannya.
4. Menumbuhkembangkan potensi dirinya agar kompeten dibidang keahliannya.
5. Menyiapkan lulusan yang mampu bersaing dengan tenaga kerja lokal.
6. Memberi tugas-tugas keagamaan secara terprogram.
7. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan kejuruan.
8. Membekali siswa dengan pengetahuan budaya sehat di lingkungan sekolah melalui
pembelajaran dikelas maupun melalui muatan lokal dan pengembangan diri dalam
upacaya mencegah pencemaran lingkungan

9. Memberikan pengetahuan tentang upaya mencegah kerusakan lingkungan hidup


dilingkungan kerjanya
10. Memberikan wawasan kepada seluruh warga sekolah dalam upaya pelestarian fungsi
lingkungan
TUJUAN SEKOLAH
TUJUAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Tujuan Umum:
1. Miningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia,
2. sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggung jawab.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami
3. dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia.
Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki keahlian dalam pengembangkan
4. IPTEK dan seni
hidup, dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta
5. memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.

Tujuan Khusus:
1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri,
mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha dan Industri sebagai tenaga kerja
tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilih.
Menyiapkan peserta didik agar mempu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetisi,
2. beradaptasi dilingkungan kerja dan mengembangkan sikap professional dalam bidang
keahlian yang diminatinya.
3. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni agar mampu
mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program
keahlian yang dipilih.
5.
Menata langkah-langkah kegiatan peningkatan mutu dan pengembangan sekolah secara
konsisten dan berkelanjutan dari tahun ketahun, dengan menerapkan Sistem Manajemen
Mutu ISO 9001:2008.
6.
Mengembangkan kualitas proses pembelajaran sehingga ada peningkatan kualitas output
siswa.
7. Mengembangkan kerjasama dengan Dunia Usaha/Asosiasi/Instansi.
8. Terselenggara IHT Kompetensi Guru dan Karyawan.
9. Menumbuhkan bakat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
10. Pengembangan promosi dan rangka mendapatkan input calon siswa yang berkualitas dan
terserapnya tamatan sebagai tenaga kerja oleh Dunia Usaha.
11. Pengembangan sarana prasarana sekolah beserta perawatannya.
12. Meningkatkan mutu pelayanan administrasi pendidikan.

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN


A. Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan adalah membekali peserta didik dengan
ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :
1. Perawatan dan perbaikan Motor Otomotif.
2. Perawatan dan perbiakan sistim pemindahan tenaga.
3. Perawatan dan perbaikan chasis otomotif.
4. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan otomotif.
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

DOKUMEN ADMINISTRASI

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
DOKUMEN ADMINISTRASI
1 SK Pembagian Tugas Mengajar
2 Jumlah jam ≥ 24 Jam/Minggu sesuai dengan sertifikat pendidik atau sesuai ijazah.
3 Ijazah minimal D4/S1 Kependidikan
4 Memiliki sertifikat pendidik
DOKUMEN BUKU KERJA GURU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

BUKU KERJA 1

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
BUKU KERJA 1
1 SKL, SK / KI dan KD
2 Silabus
3 Rencana Program Pembelajaran (RPP)
a.Untuk KTSP 2006 memuat komponen Pernendikbud 41/2007
b.Untuk KTSP 2013 memuat komponen PPK, Literasi, 4C/5M dan HOTS

4 Dokumen KKM
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

BUKU KERJA 2

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
BUKU KERJA 2
SEMESTER SATU
1 Kode Etik Guru
2 Ikrar Guru
3 Tata Tertib Guru
4 Pembiasaan Guru
5 Kalender Pendidikan
6 Alokasi Waktu (Rencana Pekan Efektif)
7 Program Tahunan( Prota)
8 Program Semester(Promes)
9 Jurnal guru / Kegiatan pembelajaran
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

BUKU KERJA 3

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
BUKU KERJA 3
SEMESTER SATU
1 Daftar Hadir Siswa
2 Perencanaan Penilaian
3 Daftar Nilai Siswa
4 Penilaian Akhlak/ kepribadian Siswa
5 Analisis Hasil Penilaian Harian
6 Program Pelaksanaan Perbaikan dan Pengayaan
7 Daftar buku Pegangan Guru/ Siswa
8 Jadwal Mengajar/tatap muka
9 Daya Serap Siswa
10 Kumpulan Kisi-kisi Soal
11 Kumpulan Soal
12 Analisis Butir Soal Penilaian Harian
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

BUKU KERJA 4

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN

JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
BUKU KERJA 4
1 Evaluasi Diri Kerja Guru dlm pembelajaran
2 Program Tindak Lanjut Kerja Guru
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

DOKUMEN
PENGEMBANGAN DIRI

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN

JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
DOKUMEN PENGEMBANGAN DIRI
1 Mempunyai sarana pembelajaran berbasis IT
2 Mendapat tugas tambahan (Wakasek, Urusan, Kepala Perpustakaan, Kepala Lab., Pembina
3 OSIS, Wali Diklat
Mengikuti Kelas) Fungsional
dibuktikan dengan SK dan
( tahun 2014 s.dProgram Kerja jam
2017), min.30
4 Mengikuti kegiatan kolektif guru (tahun 2014 s.d 2017); lokakarya,seminar,diskusi
5 panel,MGMP
Publikasi hasilkabupaten
penelitian atau gagasan inovatif (tahun 2014 s.d 2017):KTI/PTK
6 Mempunyai karya inovatif bidang pendidikan (teknologi tepat guna, karya seni, alat
peraga/praktikum) tahun 2014 s.d 2017
7 Meningkatkan kualifikasi pendidikan formal (S2)
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN

DOKUMEN KEAKTIFAN DIRI

SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19700709 199601 1 001

DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
67182

2019 /2020
DAFTAR ISI
DOKUMEN KEAKTIFAN DIRI
1 Masuk Kerja ≥ 95% hadir tepat waktu(Surat Keterangan KS, Daftar Hadir, Jurnal Mengajar)

2 Berprestasi (tingkat sekolah/kecamatan, kabupaten, propinsi, nasional); tahun 2015 s.d


2017

3 Membina siswa dalam kegiatan/lomba tertentu seperti OSN, O2SN, FLSN, LKS, Pramuka,
dan ekskul lainnya (tahun 2016); bukti SK, proker,jurnal,daftar hadir siswa
KODE ETIK GURU
1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia
pembangunan yang ber-Pancasila.

2. Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan


kebutuhan anak didik masing-masing.

3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik,
tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.

4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang
tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat di sekitar sekolahnya maupun


masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.

6. Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan


meningkatkan mutu profesinya.

7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan
lingkungan kerja maupun di dalam hubungan keseluruhan.

8. Guru secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi


guru profesional sebagai sarana pengabdiannya.

9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam


bidang pendidikan.

IKRAR GURU INDONESIA


1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan taqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa

2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada Undang Undang
Dasar 1945

3. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa

4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru
Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak
kekeluargaan
5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi Kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman
tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap bangsa, negara serta kemanusiaan
TATA TERTIB GURU
Proses Belajar Mengajar

Guru wajib melaksanakan :


1. Hadir 5 menit sebelum pelajaran dimulai.
2. Menandatangani daftar hadir kedinasan.
3. Memulai de mengakhiri pelajaran tepat tanda bel berbunyi.
4. Guru jam pertama membuka pintu kelas dan bersalaman dengan semua peserta didik
5. Sebelum memulai pelajaran guru melakukan 4 cek
a. Cek tempat duduk
b. Cek pakaian
c. Cek kebersihan
d. Cek ketertiban
6. Guru yang karena sesuatu tidak dapat hadir wajib membuat surat ijin tertulis kepada
Kepala sekolah.
Guru yang berhalangan hadir memberi tugas terstruktur dan terperinci agar proses belajar
7.
dan mengajar dapat berjalan dengan tertib dan lancar.
Administrasi Kegiatan Belajar Mengajar

1. Guru wajib memiliki :


a. Dokumen Kurikulum 2013 sesuai pelajaran yang diampu
b. Kalender pendidikan
c. Tata tertib guru
d. Tata tertib siswa
e. Visi dan misi sekolah
2. Guru wajib membuat buku kerja guru yang meliputi :
a. Guru wajib membuat RPP sesuai dengan ketentuan
b. Guru wajib mengesyahkan program kerja dan persiapan pembelajaran selambat-
lambatnya satu hari sebelum dilaksanakan pembelajaran.
c. Guru wajib menyerahkan bukti administrasi, pelaksanaan pembelajaran selambat-
lambatnya satu minggu setelah semester yang bersangkutan berakhir atau ada
ketentuan lain yang diatur kemudian.

Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar

1. MGMP sekolah wajib membuat kisi-kisi soal tiap kompetensi


2. Guru wajib melaksanakan evaluasi hasil belajar untuk setiap kompetensi.
3. Guru wajb melayani siswa mengikuti remidi sesuai ketentuan berlaku.
Guru wajib mendokumentasikan nilai dan mengolah dengan benar menurut ketentuan
yang berlaku.
4.

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Winongan
EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd.
NIP. 19680912 199703 2 001
KEGIATAN PEMBIASAAN DISEKOLAH
Pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan denganmembiasakan perilaku positif
tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan
perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-
ulang, baik dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga
akanmenghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan karakter melalui pembiasaan ini dapat
dilakukan secaraterjadwal atau tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas.Kegiatan
pembiasaan di sekolah terdiri atas Kegiatan Rutin, Spontan, Terprogram dan Keteladanan.

1. Kegiatan Rutin
Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di
sekolah. Tujuannyauntuk membiasakan siswa melakukan sesuatu dengan baik.Kegiatan
pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut:

a. Berdoa sebelum memulai kegiatanKegiatan ini bertujuan untuk membiasakan


peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas.Kegiatan dilaksanakan
setiap pagi secara terpusat dari ruang informasi dimana pada setiap pagidengan
petugas yang terjadwal

b. Menyanyikan lagu Indonesia Raya


c. Berdoa di akhir pelajaran
d. Infaq Siswa
e. Kebersihan Kelas

2. Kegiatan Spontan
Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat
dan ruang.Hal ini bertujuan memberikan pendidikan secara spontan, terutama dalam
Contoh:
a. Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan
sesama siswa

b. Membiasakan bersikap 5S (senyum, salam, sapa, sopan santun)


c. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
d. Membiasakan menghargai pendapat orang lain
e. Membiasakan minta ijin masuk / keluar kelas atau ruangan
f. Membiasakan menolong atau membantu orang lain
g. Membiasakan membesuk / takziyah
h. Membiasakan menghadiri kegiatan anjangsana
i. Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah seperti
MPK (Majelis Perwakilan Kelas), Majalah dinding dan Kotak curhat BK.
J. Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai
kebutuhan
3. Kegiatan Terprogram
Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan
dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini
Contoh :
a. Kegiatan Class Meeting
b. Kegiatan memperingati hari-hari besar islam dan nasional
c. Kegiatan Karyawisata
d. Kegiatan lomba kebersihan kelas
e. Kegiatan Kemah Penerimaan anggota baru Gudep
f. Kegiatan rutin pembiasaan Kegiatan ini dilakukan setiap hari sekolah sebelum
pembelajaran dimulai.Tujuannya adalah untuk membiasakan diri dan
meningkatkan kedisiplinan siswa.Kegiatan ini telah terjadwal sebagai berikut:

Hari Senin (Upacara bendera)


Hari Selasa ( Membaca )
Hari Rabu ( Religius )
Hari Kamis ( English Day )
Hari Jumat ( Jumat Bersih )
Sabtu ( Ekstra kurikulair )

4. Kegiatan Teladanan
Kegiatan Teladanan adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari hari yang dapat
dijadikan contoh.

Contoh :
a. Membiasakan berpakaian rapi
b. Membiasakan datang tepat waktu
c. Membiasakan berbahasa dengan baik
d. Membiasakan rajin membaca
e. Membiasakan bersikap ramah dan sopan
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa


Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, "Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya". Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, "Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia". Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses


pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Menunjukkan keterampilan menalar,
dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, mengolah, dan menyaji secara:
konseptual, prosedural, dan metakognitif a. efektif,
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan b. kreatif,
kompleks dalam ilmu pengetahuan, c. produktif,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora d. kritis,
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, e. mandiri,
kenegaraan, dan peradaban terkait f. kolaboratif,
penyebab fenomena dan kejadian pada g. komunikatif, dan
bidang kerja yang spesifik untuk h. solutif,
memecahkan masalah. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Jam Pelajaran : : 418 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem 12 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine
utama Engine dan mekanisme katup dan mekanisme katup

2 3.2 Menerapkan cara perawatan sistem 13 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan
pelumasan

3 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem 14 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan
pendinginan

4 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem 15 4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar
bahan bakar bensin bensin konvensional/karburator
konvensional/karburator
5 3.5 Menerapkan cara perawatan sistem 16 4.5 Merawat berkala sistem bahan bakar
bahan bakar bensin injeksi (Electronic bensin injeksi (Electronic Fuel
Fuel Injection/EFI) Injection/EFI)
6 3.6 Menganalisis pembaharuan reservasi 17 4.6 Merawat berkala Engine Management
System (EMS)

7 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem 18 4.7 Merawat berkala system bahan bakar
bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line diesel pompa injeksi In-Line

8 3.8 Menerapkan cara perawatan sistem 19 4.8 Merawat berkala sistem bahan bakar
bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary diesel pompa injeksi Rotary

9 3.9 Menerapkan cara perawatan sistem 20 4.9 Merawat berkala sistem bahan bakar
bahan bakar diesel Common Rail diesel Common Rail

10 3.10 Mengevaluasi hasil perawatan 21 4.10 Melakukan pemeriksaan hasil


berkala Mesin Kendaraan Ringan perawatan berkala mesin kendaraan

11 3.11 Mendiagnosis kerusakan 22 4.11 Memperbaiki mekanisme kepala


mekanisme kepala silinder dan silinder dan kelengkapannya
kelengkapannya

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH/MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMUR
KALENDER PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2019 /2020
UNTUK TKLB, SDLB, SMPLB, SMA/SMALB/SMK DAN SEDERAJAT
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JUNI'19 LU LU LU LU LU
1 JULI'19 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15
2 AGUSTUS,19 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 28 29 LHB LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41
3 SEPTEMBER'19 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 57 58 59 LU 60 61 62 KTS KTS KTS LU 63
4 OKTOBER'19 64 65 66 67 68 LU 69 70 71 72 73 74 LU 75 76 77 78 79 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90
5 NOPEMBER'19 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116
6 DESEMBER'19 LU 117 118 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU LS1 LHB LHB LS1 LS1 LU LS1 LS1
7 JANUARI'20 LHB 1 2 3 LU 4 5 6 7 8 9 LU 10 11 12 13 14 15 LU 16 17 18 19 20 LHB LU 21 22 23 24 25
8 PEBRUARI'20 26 LU 27 28 29 30 31 32 LU 33 34 35 36 37 38 LU 39 40 41 42 43 44 LU 45 46 47 48 49 50
9 MARET'20 LU 51 52 53 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65 66 67 68 LU 69 70 LHB 71 72 73 LU 74 75
10 APRIL'20 76 77 78 79 LU 80 81 82 83 LHB 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92 93 LPP LPP LPP LU 94 95 96 97
11 MEI,20 LHB 98 LU 99 100 101 LHB 102 103 LU 104 105 106 107 108 109 LU EF EF EF LHR LHR LHR LHB LHB LHR LHR LHR LHR LHR LU
12 JUNI'20 LHB 110 111 112 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU 121 122 123 124 125 126 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2
JULI'20 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Gasal : 134hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 126hari
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 3 hari
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS : 3 hari

Libur Hari Besar 17 Agustus. 2019 : Proklamasi Kemerdekaan RI 1 Januari. 2020 : Tahun Baru Masehi
22 Agustus. 2019 : Hari Raya Idul Adha 25 Januari. 2020 : Tahun Baru Imlek 2571
11 September. 2019: Tahun Baru Hijriyah 1440 H 22 Maret. 2020 : Isro'Miroj 1440 H
20 Nopember. 2019: Maulud Nabi Muhammad SAW 25 Maret. 2020 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1941
25 Desember. 2019: Hari Raya Natal 10 April. 2020 : Wafat Isa Al-Masih
1 Mei. 2020 : Hari Buruh Internasional
7 Mei. 2020 : Hari Raya Waisak 2573
21 Mei. 2020 : Kenaikan Isa Almasih
24-25 Mei 2020 : Hari Raya Idul Fitri 1440 H
5-6 Juni 2019 : Hari Lahir Pancasila

KALENDER 2019 /2020


Juli 2019. Agustus 2019. September 2019. Oktober 2019.
Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23/30 Senin 7 14 21 28
Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22 29
Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24 31
Jum'at 5 12 19 26 Jum'at 2 9 16 23 30 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 4 11 18 25
Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12 19 26
Minggu 7 14 21 28 Minggu 5 12 19 26 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27

Nopember 2019. Desember 2019. Januari 2020. Pebruari 2020.


Senin 4 11 18 25 Senin 2 9 20 23/30 Senin 6 13 20 27 Senin 3 10 18 26
Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24/31 Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25
Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19 26
Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20 27
Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 3 10 17 24 31 Jum'at 7 14 21 28
Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 1 8 15 22 29
Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23

Maret 2020. April 2020. Mei 2020. Juni 2020.


Senin 2 9 16 23/30 Senin 6 13 20 27 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29
Selasa 3 10 17 24/31 Selasa 7 14 21 28 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30
Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24
Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25
Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 3 10 17 24 Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26
Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27
Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28

Juli 2020.
Senin 6 13 20 27
Selasa 7 14 21 28
Rabu 1 8 15 22 29
Kamis 2 9 16 23 30
Jum'at 3 10 17 24 31
Sabtu 4 11 18 25
Minggu 5 12 19 26
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182

PEKAN EFEKTIF SEKOLAH


TAHUN AJARAN 2019 /2020

NO BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN


1 Juli 2 Bila sesuai rencana
2 Agustus 5 Bila sesuai rencana
3 September 4 Bila sesuai rencana
4 Oktober 4 Bila sesuai rencana
5 Nopember 5 Bila sesuai rencana
6 Desember 4 Bila sesuai rencana
7 Januari 4 Bila sesuai rencana
8 Februari 4 Bila sesuai rencana
9 Maret 4 Bila sesuai rencana
10 April 4 Bila sesuai rencana
11 Mei 5 Bila sesuai rencana
12 Juni 4 Bila sesuai rencana
JUMLAH 49

1. Banyaknya hari kegiatan sekolah :


a. Kegiatan MOS : 3 hari
b. Kegiatan PTS semester 1 : 6 hari
c. Kegiatan PAS semester 1: 9 hari
d. Kegiatan class meeting semester 1: 4 hari
e. Kegiatan Ujian Sekolah Praktek : 8 hari
f. Kegiatan PTS semester 2 : 6 hari
g. Kegiatan Ujian Sekolah Teori : 8 hari
h. Kegiatan Ujian Nasional : 4 hari
i. Kegiatan PAS semester 2 : 9 hari
j. Kegiatan Class meeting semester 2 : 4 hari
2. Banyaknya Minggu efektif : 49 Minggu dalam 1 tahun
3. Jumlah minggu efekti semester gasal 24 minggu
a. Mos : 1 minggu
b. PTS : 1 minggu
c. PAS : 1 minggu
d. Penyampaian materi : 21 minggu
4. Jumlah minggu efektif semester genap 25 minggu
a. Try out : 1 minggu
b. PTS : 1 minggu
c. PAS : 2 minggu
d. USEK : 1 minggu
e. UNAS : 1 minggu
f. Penyampaian materi : 19 minggu
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182

RINCIAN PEKAN EFEKTIF


Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kendaraan Ringan
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Winongan
Kelas / Program : XI (Sebelas) / Perhotelan
Semester : SATU
Tahun Pelajaran : 2019 /2020

I. Jumlah Pekan Efektif Dalam Semester SATU


No Nama Bulan Banyaknya Pekan Efektif Keterangan
1 Juli 4 2
2 Agustus 4 4
3 September 4 4
4 Oktober 4 4
5 Nopember 4 4
6 Desember 1.5 1.5
Jumlah 21.5 19.5

II. Jumlah Pekan Yang Tidak Efektif


a. Kegiatan HBN : 5 Pekan
b. Try Out : 2 Pekan
c. UKK : 2 Pekan
d. UAN : 1 Pekan
e. Praktik / PAS, Usek : 2 Pekan
Jumlah 12 Pekan

III. Jumlah Pekan Yang Efektif


Jumlah pekan dikurangi pekan yang tidak efektif = 21.5 - 12 = 9.5 Pekan

IV. Jumlah Jam Pelajaran Efektif


Jumlah pekan yang efektif X jumlah jam perpekan = 9.5 x 3 = 28.5 Jam Pel.

Mengetahui, Winongan, 15/07/2019


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19700709 199601 1 001
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
JAWA TIMUR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182

RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN : 2019 /2020 SEMESTER SATU

1. Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kendaraan Ringan


2. Tingkat/Program Keahlian : XI (Sebelas) / Teknik Otomotif
3. Semester : SATU
4. Jumlah Hari Efektif PBM : 134
5. Jumlah Minggu Efektif PBM : 21 Minggu
6. Jumlah Kompetensi Dasar :7
7. Jumlah Minggu Efektif untuk
Penyampaian Materi Kompetensi : 17 Minggu
8. Jumlah Minggu Efektif untuk
Pelaksanaan Penilaian : Pembina TMinggu
9. Kriteria Ketuntasan Minimal ( K K M ) : 76
10 Lain - lain : Apabila semua sesuai rencana

Winongan, 15/07/2019
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,

EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19700709 199601 1 001
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182
PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU PRODUKTIP
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
TAHUN PELAJARAN 2019 /2020

Pelajaran Jam Ket.


1 X TKR 1,2,3,4 SIMULASI DIGITAL 12

Nama : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng. 2 XI TKR 3,4 PSPT 12

NIP : 19700709 199601 1 001 3 XI TKR 2 PDTO 5

Pangkat/Golongan : Pembina/ IVa/ 1 Oktober 2007 4

Semester : SATU Total Jam 29

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU


J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J Pukul KLS MAPEL J KLS MAPEL

0 06.45-07.45 Upacara 1 06.45-07.25 XTKR1 Simdig 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 1 06.45-07.25 XITKR3 PSPT 0 06.45-07.15 Jumat Bersih

1 07.45-08.25 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 2 07.25-08.05 1 07.15-07.55 XTKR2 PDTO

2 08.25-09.05 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 3 08.05-09.45 2 07.55.-08.35

3 09.05-09.45 4 09.45-09.25 XTKR2 Simdig 4 09.45-09.25 4 09.45-09.25 08.35-09.00 istirahat

4 09.45-10.25 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 5 09.25-10.05 3 09.00-09.40

5 10.25-10.55 i s t i r a h a t 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 6 10.05-10.45 4 09.40-10.20


6 10.55-11.35 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 10.45-11.15 istirahat 5 10.20-11.00

6 11.35-12.15 7 11.15-11.55 XTKR3 Simdig 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT 7 11.15-11.55 XITKR3 PSPT

7 12.15-12.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55 8 11.15-11.55

8 12.55-13.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35 9 11.55-12.35

9 13.35-14.05 i s t i r a h a t 10 12.35-13.55 XTKR4 Simdig 10 12.35-13.55 10 12.35-13.55

14.05-14.45 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat 13.55-14.15 istirahat

10 14.45-15.25 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55 11 14.15-15.55


11 15.25-16.05 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35 12 15.55-16.35
12
Menyetujui:
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,

EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. BUWANI, S.Pd


NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19720524 199807 1 001
QE
QE
QE
QE Q
C25
C25
C25
C25 E
86
86
86
869999 C
2
5
8
6
9
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182

PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan Tingkat :XI (Sebelas)
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KEND Tahun Pelajaran : 2019 /2020

NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR ALOKASI


WAKTU KET.
1 Satu 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama 14
2 Satu Engine dan mekanisme
4.1 Merawat katuputama Engine dan
berkala sistem 14
3 Satu mekanisme
3.2 Menerapkankatupcara perawatan sistem pelumasan
14
4 Satu 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan 14
5 Satu 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem 14
6 Satu pendinginan
4.3 Merawat berkala sistem pendinginan 14
7 Satu 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan 14
8 Satu bakar bensin berkala
4.4 Merawat konvensional/karburator
sistem bahan bakar bensin 14
9 Satu konvensional/karburator
3.5 Menerapkan cara perawatan sistem bahan 14
10 Satu bakar bensin berkala
4.5 Merawat injeksi (Electronic Fuelbakar
sistem bahan Injection/EFI)
bensin 14
11 Satu injeksi (Electroniccara
3.6 Menerapkan FuelPerawatan
Injection/EFI)
Engine 14
12 Satu Management SystemEngine
4.6 Merawat berkala (EMS) Management System
14
13 Satu (EMS)
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem bahan 14
14 Satu bakar diesel pompa
4.7 Merawat berkalainjeksi
systemIn-Line
bahan bakar diesel 14
15 Dua pompa injeksi In-Line
3.8 Menerapkan cara perawatan sistem bahan 14
16 Dua bakar diesel pompa
4.8 Merawat berkalainjeksi
sistemRotary
bahan bakar diesel 14
17 Dua pompa injeksi Rotary
3.9 Menerapkan cara perawatan sistem bahan 14
18 Dua bakar diesel Common
4.9 Merawat Rail bahan bakar diesel
berkala sistem 14
19 Dua Common Rail
3.10 Mengevaluasi hasil perawatan berkala Mesin 14
20 Dua Kendaraan Ringan
4.10 Melakukan pemeriksaan hasil perawatan 14
21 Dua berkala mesin kendaraan
3.11 Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala 15
22 Dua silinder dan kelengkapannya
4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan 15
23 Dua kelengkapannya
#N/A #N/A
24 Dua #N/A #N/A
25 Dua #N/A #N/A
26 Dua #N/A #N/A
27 Dua #N/A #N/A
28 Dua #N/A #N/A
Winongan, 15/07/2019
Mengetahui: Guru Pengajar
Kepala,
EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19700709 199601 1 001
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182
PROGRAM SEMESTER
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Tingkat/ Semester : XI (Sebelas) / SATU Tahun Pelajaran : 2019 /2020

Kompetensi Inti :
KI 1 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
KI 3 : serta dalam menempatkan
3. Memahami, menerapkan,diri sebagai cerminan
menganalisis, bangsa dalam
dan mengevaluasi pergaulan dunia. konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis,
pengetahuanfaktual,
spesifik, detil, dan kompleks dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:


a. efektif,
b. kreatif,
c. produktif,
d. kritis,
e. mandiri,
f. kolaboratif,
g. komunikatif, dan
h. solutif,
Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan
Jumlah pengembangan
Juli dari yang dipelajarinya
Agustus di sekolah, serta
September mampu melaksanakan
Oktober November tugasDesember
spesifik di
No Kompetensi
bawah pengawasan Dasar
langsung. Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3.1 Menerapkan cara perawatan 14
sistem utama Engine dan mekanisme
2 4.1
katupMerawat berkala sistem utama 14
3 Engine dan mekanisme
3.2 Menerapkan katup
cara perawatan 14
sistem pelumasan
4 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan 14 P P
5 3.3 Menerapkan cara perawatan 14
6 sistem pendinginan
4.3 Merawat berkala sistem T A
14
7 pendinginan
3.4 Menerapkan cara perawatan 14
8 sistem bahanberkala
4.4 Merawat bakar bensin
sistem bahan S S
konvensional/karburator 14
9 bakar bensin konvensional/karburator
3.5 Menerapkan cara perawatan 14
10 sistem bahanberkala
4.5 Merawat bakar bensin
sisteminjeksi
bahan
(Electronic Fuel Injection/EFI) 14
11 bakar
3.6 Menerapkan cara PerawatanFuel
bensin injeksi (Electronic
Injection/EFI) 14
12 Engine Management
4.6 Merawat System (EMS)
berkala Engine 14
13 Management
3.7 Menerapkan System
cara (EMS)
perawatan 14
14 sistem bahan bakar diesel
4.7 Merawat berkala system pompa
bahan
injeksi In-Line 14
15 bakar diesel pompa injeksi
3.8 Menerapkan cara perawatan In-Line
14
16 sistem bahanberkala
4.8 Merawat bakar diesel
sistempompa
bahan
injeksi Rotary 14
bakar diesel pompa injeksi Rotary

Mengetahui : Winongan, 15/07/2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19700709 199601 1 001
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
PASURUAN Kode Pos 67182
Analisis keterkaitan antara SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Tahun Pelajaran : 2019 /2020

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


A. SIKAP SPIRITUAL Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Ketercapaian
Definisi Pengetahuan Dimensi Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Kognitif Kognitif Kognitif dan
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
1. Menghayati dan 10 Hasil analisis kesesuaian: A1 Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
mengamalkan 20 1. Pada poin 1 di SKL untuk A1 Konseptual Sesuai LOT's
ajaran agama yang pencapainnya tergambar pada
dianutnya. 30 deskripsi KI di menerima dan A1 Konseptual Sesuai LOT's
40 menjalankan ajaran agama dan A1 Konseptual Sesuai LOT's
50 dirincikan pada KD dengan cara A1 Konseptual Sesuai LOT's
mensyukuri.
60 2. dst… A1 Konseptual Sesuai LOT's
70 A1 Konseptual Sesuai LOT's
80 A1 Konseptual Sesuai LOT's
90 A1 Konseptual Sesuai LOT's
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0

B. SIKAP SOSIAL Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Ketercapaian
Definisi Pengetahuan Dimensi Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Kognitif Kognitif Kognitif dan
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
2. Menghayati dan 10 1. Tuntutan sikap A2 Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
mengamalkan 20 bertanggungjawab yang A2 Konseptual Sesuai LOT's
perilaku jujur, diharapkan kepada peserta
disiplin, santun, 30 didik dikembangkan lebih rinci A2 Konseptual Sesuai LOT's
peduli (gotong 40 di KI dengan cara berinteraksi A2 Konseptual Sesuai LOT's
royong, kerjasama, 50 dengan keluarga, teman, guru A2 Konseptual Sesuai LOT's
toleran, damai), dan tetangganya dan dipertegas
bertanggung jawab, 60 lagi pada KD bagaimana anak A2 Konseptual Sesuai LOT's
responsif, dan pro- 70 bersikap penuh tanggung jawab A2 Konseptual Sesuai LOT's
aktif melalui sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
keteladanan, 80 kehidupan sehari-hari A2 Konseptual Sesuai LOT's
pemberian nasehat, 90 2. dst… A2 Konseptual Sesuai LOT's
penguatan, 10 0 A2 Konseptual Sesuai LOT's
pembiasaan, dan
pengkondisian
secara
berkesinambungan
serta menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam 11 0
pergaulan dunia. 12 0
13 0
14 0
15 0
16 0

C. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Jenis Dimensi Kesesuaian Ketercapaian
Definisi Pengetahuan Dimensi Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Kognitif Kognitif Kognitif dan
dengan bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahua KD Mata
3. Memahami, 1 3.1 Menerapkan cara perawatan 1. Antara SKL dan KI peserta C1 Konseptual Sesuai
n LOT's
Pelajaran
menerapkan, sistem utama Engine dan
2 3.2 Menerapkan cara perawatanmekanisme didik dituntut memiliki C1 Konseptual Sesuai LOT's
menganalisis, dan katup pengetahuan faktual,
mengevaluasi 3 sistem pelumasancara perawatan
3.3 Menerapkan konseptual dan prosedural C1 Konseptual Sesuai LOT's
pengetahuanfaktual, 4 sistem pendinginan
3.4 Menerapkan cara perawatan berdasarkan rasa ingin tahunya C1 Konseptual Sesuai LOT's
konseptual, sistem bahan bakar bensin
5 3.5 Menerapkan cara perawatan dalam ilmu pengetahuan, C1 Konseptual Sesuai HOT's
prosedural, dan konvensional/karburator teknologi, seni, budaya dan
metakognitif pada 6 sistem bahan bakar
3.6 Menerapkan carabensin injeksi
Perawatan humaniora wawasan C1 Konseptual Sesuai HOT's
(Electronic
Engine Fuel Injection/EFI)
Management System (EMS)
tingkat teknis, 7 3.7 Menerapkan cara perawatan kemanusiaan, kebangsaan, C1 Konseptual Sesuai HOT's
spesifik, detil, dan kenegaraan, dan peradaban
kompleks dalam 8 sistem
0 bahan bakar diesel pompa
terkait penyebab fenomena dan
injeksi In-Line
ilmu pengetahuan, 90 kejadian, serta menerapkan
teknologi, seni, pengetahuan prosedural pada
budaya, dan bidang kajian yang spesifik
humaniora dengan sesuai dengan bakat dan
wawasan minatnya untuk memecahkan
kemanusiaan, masalah
kebangsaan, 2. Dst..
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian pada
bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.
metakognitif pada humaniora wawasan
tingkat teknis, kemanusiaan, kebangsaan,
spesifik, detil, dan kenegaraan, dan peradaban
kompleks dalam terkait penyebab fenomena dan
ilmu pengetahuan, kejadian, serta menerapkan
teknologi, seni, 10 0 pengetahuan prosedural pada
budaya, dan bidang kajian yang spesifik
humaniora dengan sesuai dengan bakat dan
wawasan minatnya untuk memecahkan
kemanusiaan, masalah
kebangsaan, 2. Dst..
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian pada
bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.

D. KETRAMPILAN Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,Analisis KD
menjadikan Rekomendasi
gerak alami dalam ranah KD
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
Bentuk Tingkat Taksonomi Kesetaraan Ketercapaian
pengawasan langsung. Taksono Taksonomi Taksonomi KD
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI mi KD-3 dg KD- Mata
4 Pelajaran

4. Menunjukkan 1 4.1 Merawat berkala sistem utama 1. Mengolah, menalar dan Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
keterampilan 2 Engine dan mekanisme
4.2 Merawat katup
berkala sistem menyajikan dalam ranah Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
menalar, mengolah, konkret dan ranah abstrak pada
dan menyaji secara: 3 pelumasan
4.3 Merawat berkala sistem rumusan KI merupakan langkah Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
a. efektif, 4 pendinginan
4.4 Merawat berkala sistem bahan untuk mengantarkan peserta Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
b. kreatif, 5 bakar bensin berkala sistem bahan
4.5 Merawat didik untuk berpikir dan Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
c. produktif, konvensional/karburator
bakar bensin injeksi (Electronic Fuel bertindak kreatif, produktif,
d. kritis, Injection/EFI) kritis, mandiri, kolaboratif, dan
menalar, mengolah, konkret dan ranah abstrak pada
dan menyaji secara: rumusan KI merupakan langkah
a. efektif, untuk mengantarkan peserta
b. kreatif, didik untuk berpikir dan
c. produktif, bertindak kreatif, produktif,
d. kritis, 6 4.6 Merawat berkala Engine kritis, mandiri, kolaboratif, dan Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
e. mandiri, 7 Management Systemsystem
4.7 Merawat berkala (EMS) bahan komunikatif melalui pendekatan Kongkret Mahir (Sympson) Setara Tercapai
f. kolaboratif, ilmiah
g. komunikatif, dan 8 bakar
0 diesel pompa injeksi In-Line
2. Dst….
h. solutif, 90
Dalam ranah 10 0
konkret dan abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan
langsung.
Mengetahui : Winongan, 15/07/2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd. SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.


NIP.: 19680912 199703 2 001 NIP.: 19700709 199601 1 001
SLAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBELAJARAN MODEL K13 TAHUN 2018
DIPERSEMBAHKAN OLEH KISLAMETS DARI SMKN 2 PROBOLINGGO

SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI:


Pemerintah Provinsi : PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
Pemerintah Kota : DINAS PENDIDIKAN
Dinas Pendidikan : JAWA TIMUR
Nama Sekolah Lengkap SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Kota / Kab/ Kec(Sek) : PASURUAN dan Winongan WINONGAN
Alamat : Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
Kotak Pos : 67182 NSS Sekola321051919016
Email : E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
Kepala Sekolah : EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd.
Nip : 19680912 199703 2 001
Pangkat/Gol : Pembina Tk.I / IV b
Nama Guru : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP : 19700709 199601 1 001
Pangkat/Gol : Pembina/ IVa/ 1 Oktober 2007
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN dan Pemeliharaan Kendaraan Ringan
Tahun Pelajaran : 2019 /2020
Tingkat : XI (Sebelas)
Kelas Semester : XI/ Satu dan XI/ Dua
Semester : SATU dan DUA
Kelaske 1 : XI - TKR 1
Nomor HP Guru : 085236610141
NUPTK Guru : 0
Kecamatan Sekolah : Winongan
0
Waka Kurikulum : BUWANI, S.Pd
Nip : 19720524 199807 1 001
Jumlah Jam/ minggu : 3 JamPel Sem 2 3
WaliKelasKelaske 1 : 0
WaliKelasKelaske 2 : 0
WaliKelasKelaske 3 : 0
WaliKelasKelaske 4 : 0
WaliKelasKelaske 5 : 0
KBM / KKM 76
Tanggal Rapor Sisipan September 2019
Tanggal buat Apem : 15/07/2019 Sem 2 01/12/2020
Tanggal Raport : 15/12/2019 Sem 2 15/06/2020
Nama Sekolah Singkatan: SMKN 1 Winongan
0
H Efektif PBM Sem1 : 134 Sem 2 126
Mgg Efektif PBM Sem1: 21 Sem 2 21
0
Jml KD Sem1: 7 Sem 2 3
Mg Efektif Materi Sem1 17 Sem 2 17
Mgg Efektif Penilaian Sem 4 Sem 2 4
KI-3 1 3.1 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine 3.8
KI-3 2 3.2 3.2 Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan 3.9
KI-3 3 3.3 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan 3.10
KI-3 4 3.4 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar ben 0
KI-3 5 3.5 3.5 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin 0
KI-3 6 3.6 3.6 Menerapkan cara Perawatan Engine Management Sy 0
KI-3 7 3.7 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar dies 0
KI-3 8 0 0 0
KI-3 9 0 0 0
KI-3 10 0 0 0
KI-3 11 0 0 0
KI-3 12 0 0 0
KI-3 13 0 0 0
KI-3 14 0 0 0
KI-3 15 0 0 0
KI-3 16 0 0 0
KI-3 17 0 0 0
KI-3 18 0 0 0
KI-3 19 0 0 0
KI-3 20 0 0 0
KI-4 1 4.1 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanism4.8
KI-4 2 4.2 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan 4.9
KI-4 3 4.3 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan 4.10
KI-4 4 4.4 4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin konvens4.11
KI-4 5 4.5 4.5 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin injeksi (El 0
KI-4 6 4.6 4.6 Merawat berkala Engine Management System (EMS) 0
KI-4 7 4.7 4.7 Merawat berkala system bahan bakar diesel pompa inj 0
KI-4 8 0 0 0
KI-4 9 0 0 0
KI-4 10 0 0 0
KI-4 11 0 0 0
KI-4 12 0 0 0
KI-4 13 0 0 0
KI-4 14 0 0 0
KI-4 15 0 0 0
KI-4 16 0 0 0
KI-4 17 0 0 0
KI-4 18 0 0 0
KI-4 19 0 0 0
KI-4 20 0 0 0
KI-1 1 1.1 0 1.18
KI-1 2 1.2 0 1.19
KI-1 3 1.3 0 1.20
KI-1 4 1.4 0 1.21
KI-1 5 1.5 0 1.22
KI-1 6 1.6 0 0
KI-1 7 0 0 0
KI-1 8 0 0 0
KI-1 9 0 0 0
KI-1 10 0 0 0
KI-1 11 0 0 0
KI-1 12 0 0 0
KI-1 13 0 0 0
KI-1 14 0 0 0
KI-1 15 0 0 0
KI-1 16 0 0 0
KI-1 17 0 0 0
KI-1 18 0 0 0
KI-1 19 0 0 0
KI-1 20 0 0 0
KI-2 1 2.1 0 2.18
KI-2 2 2.2 0 2.19
KI-2 3 2.3 0 2.20
KI-2 4 2.4 0 2.21
KI-2 5 2.5 0 2.22
KI-2 6 2.6 0 0
KI-2 7 0 0 0
KI-2 8 0 0 0
KI-2 9 0 0 0
KI-2 10 0 0 0
KI-2 11 0 0 0
KI-2 12 0 0 0
KI-2 13 0 0 0
KI-2 14 0 0 0
KI-2 15 0 0 0
KI-2 16 0 0 0
KI-2 17 0 0 0
KI-2 18 0 0 0
KI-2 19 0 0 0
KI-2 20 0 0 0

Struktur Kurikulum : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN


COPASKAN KESELURUHAN KOMPETENSI DASAR
1 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
2 3.2 Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan
3 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan
4 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
5 3.5 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
6 3.6 Menerapkan cara Perawatan Engine Management System (EMS)
7 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
8 3.8 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
9 3.9 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail
10 3.10 Mengevaluasi hasil perawatan berkala Mesin Kendaraan Ringan
11 3.11 Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
12 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
13 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan
14 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan
15 4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
16 4.5 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
17 4.6 Merawat berkala Engine Management System (EMS)
18 4.7 Merawat berkala system bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
19 4.8 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
20 4.9 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel Common Rail
21 4.10 Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin kendaraan
22 4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
61 0
62 0
63 0
64 0
65 0
66 0
67 0
68 0
69 0
70 0
71 0
72 0
73 0
74 0
75 0
76 0
77 0
78 0
79 0
80 0
81 0
82 0

Soal Isian Sem 1


No Bobot Catatan Soal
1 4 KD1 Jelaskan cara kerja komponen AC kopling magnet ( magetic clutch )!
2 4 KD1 Jelaskan cara kerja komponen AC compressor!
3 4 KD1 Gangguan pada rangkaian kelistrikan yang umum terjadi ada tiga macam yaitu?
4 4 KD1 Faktor apa saja yang menyebabkan nilai tahanan pada rangakaian kelistrikan b
5 4 KD2 Sebutkan fungsi lampu kepala?
6 4 KD2 0
7 4 KD2 0
8 4 KD2 0
9 4 KD3 0
10 4 KD3 0
11 4 KD3 0
12 4 KD3 0
13 4 0 0
14 4 0 0
15 4 0 0
16 4 0 0
17 4 0 0
18 4 0 0
19 4 0 0
20 4 0 0
21 4 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0

Kriteria Jawaban
skor Kriteria
4 E Jawaban salah semua
8 D Jawaban sedikit benar
12 C Jawaban antara benar dan salah
16 B Jawaban banyak benarnya
20 A Jawaban benar semua

Soal Pilihan Ganda Sem1


No Kunci Soal a b c
1A Pada sistem 0 0 0 A KompresB EvaporatC Kondens
2A Expansion Val 0 0 0 A Mengabut B Memampa C Mensirku
3A Urutan siklus 0 0 0 A Compreso B Compreso C Compreso
4A Pada sistem k 0 0 0 A Saklar teB Saklar teC Sekring (
5A Sistem AC be 0 0 0 A CondensB Dryer C Expansio
6A Komponen pad 0 0 0 A ReceiverB CompresC Condens
7A Untuk menghi 0 0 0 A Anti FrosB Elemen C Pressure
8A Untuk mengont 0 0 0 A PressureB Blower C Expansio
9A Dibawah ini m 0 0 0 A Tipe Thr B Tipe cra C Tipe swa
10 A Komponen pad 0 0 0 A Kopling B KompresC Kondens
11 A Untuk menceg 0 0 0 A Idle up B Pompa akC Choke
12 A Alat yang be 0 0 0 A ManifoldB ReceiverC Sight gla
13 A Jenis kompres 0 0 0 A Kompreso B Kompreso C Kompreso
14 A Kompresor sys 0 0 0 A Swash plB ReciprocC Rotary
15 A Alat yang di 0 0 0 A ElectroniB ManifoldC Kaca dug
16 A Pengertian ke 0 0 0 A Semua siB Salah sa C Sistem k
17 A Fungsi sistem 0 0 0 A Menerang B MemberiC Memberik
18 A Sistem lampu 0 0 0 A Lampu de BLampu dek C Lampu ha
19 A Pernyataan y 0 0 0 A Lampu leB Umur la C Perawata
20 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberiB Mencegah C Memberi
21 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberiB Memberik C Menerang
22 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberiB MemberiC Menerang
23 A Saat lampu se 0 0 0 A 60 – 120B 70 – 120 C 30 – 120
24 A Alat yang men 0 0 0 A Flasher B Relay C Fusible l
25 A Berikut ini k 0 0 0 A BesarnyaB PenurunaC Resistan
26 A Komponen-kom 0 0 0 A Relay, coB Relay bloC relay, ju
27 A Berikut ini k 0 0 0 A Relay bl B Circuit b C Fusible l
28 A Fungsi fuse pa 0 0 0 A MelindunB MelindunC Menyeimb
29 A Menurut tipen 0 0 0 A Blade daB Link dan C Link dan
30 A Tipe-tipe sakl 0 0 0 A Saklar TaB Saklar tuC Saklar pu
31 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0
55 0 0 0 0 0 0 0 0
56 0 0 0 0 0 0 0 0
57 0 0 0 0 0 0 0 0
58 0 0 0 0 0 0 0 0
59 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1


1C Untuk mengope 0 0 0 A 1 – 2 – 3B 1 – 3 – 2C 1 – 3 – 2
2C Jenis-jenis p 0 0 0 A Saklar B Sekring C Fusible l
3A Apakah lampu 0 0 0 A Sumber cB Sumber cC Sumber c
4C Jenis - jenis 0 0 0 A Sealed BB Semi seaC Model fi
5A Apakah yang 0 0 0 A Titik pijaB Lensa C Cermin
6 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
3.8 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
3.9 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail
3.10 Mengevaluasi hasil perawatan berkala Mesin Kendaraan Ringan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4.8 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
4.9 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel Common Rail
4.10 Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin kendaraan
4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
(Electronic Fuel Injection/EFI)
Ke Menu Utama
Kunci
g magnet ( magetic clutch )! L2 Cara kerja Kopling Magnet Air Conditioner adalah dengan mengguna
L2 Komponen kopresor AC adalah alat yng digunakan untuk menghisap
ng umum terjadi ada tiga macam yaitu? L2 Arus tidak ada, Baterai habis setrom, peralatan rusak
lai tahanan pada rangakaian kelistrikan bertambah? L2 Panjang kabel, Diameter kabel dan bahan kabel
L2 memberikan penerangan pada kendaraan saat kondisi gelap
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

Ke Menu Utama
d e Kunci Soal Pilihan Ganda Semester 2
D ReceiverE Blower L2 1A Komponen p 0
D MerubahE Merubah gas refrig L2 2A Untuk memb 0
D Compreso E Compresor – expansL2 3A Pada lampu 0
D Relay E Kopling magnet L2 4A Lampu kepa 0
D CompresE Evaporator L2 5A Lampu kepa 0
D EvaporatE Expansion valve L2 6A Komponen p 0
D Blower E Sirip-sirip L2 7A Intermitent 0
D Anti FrosE Elemen pemanas L2 8A Salah satu 0
D Tipe RecE Tipe in line L2 9A Perhatikan 0
D Katup ekE Manometer L2 10 A Fuse denga 0
D Putaran E Thermostat L2 11 A Perhatikan 0
D KompresE Pressure gauge L2 12 A Perhatikan 0
D Kompreso E Kompresor tipe RotL2 13 A Perhatikan 0
D Crank E Vane L2 14 A Perhatikan 0
D Flame leE Gas leak detector L2 15 A Perhatikan 0
D Suatu si E Semua sistem kelis L2 16 A Motor wash 0
D MemberiE Mencegah terjadinyL2 17 A Test lamp d 0
D Lampu bE Lampu Sealed-BeamL2 18 A Pada fusib 0
D Semua pe E Memiliki pelindungL2 19 A Berikut in 0
D MemberiE Menerangi jalan paL2 20 A Komponen s 0
D Memberik E Mencegah terjadinyL2 21 A Perhatikan 0
D MemberiE Mencegah terjadinyL2 22 A Komponen y 0
D 40 – 120E 50 – 120 kali/menitL2 23 A Komponen y 0
D Fuse E Dimmer switch L2 24 A Komponen p 0
D BesarnyaE Panjang dari suatu siL2 25 A Perhatikan 0
D ConnectorE Baut massa, konektor 0 26 A Komponen p 0
D Fuse E Saklar 0 27 A Untuk menj 0
D Memutusk E Mengijinkan arus lis 0 28 A Fuse tipe 0
D Blade danE Blade dan lever swi 0 29 A Apakah keg 0
D Saklar t E Saklar ungkit 0 30 A Gambar ber 0
0 0 0 31 0 0 0
0 0 0 32 0 0 0
0 0 0 33 0 0 0
0 0 0 34 0 0 0
0 0 0 35 0 0 0
0 0 0 36 0 0 0
0 0 0 37 0 0 0
0 0 0 38 0 0 0
0 0 0 39 0 0 0
0 0 0 40 0 0 0
0 0 0 41 0 0 0
0 0 0 42 0 0 0
0 0 0 43 0 0 0
0 0 0 44 0 0 0
0 0 0 45 0 0 0
0 0 0 46 0 0 0
0 0 0 47 0 0 0
0 0 0 48 0 0 0
0 0 0 49 0 0 0
0 0 0 50 0 0 0
0 0 0 51 0 0 0
0 0 0 52 0 0 0
0 0 0 53 0 0 0
0 0 0 54 0 0 0
0 0 0 55 0 0 0
0 0 0 56 0 0 0
0 0 0 57 0 0 0
0 0 0 58 0 0 0
0 0 0 59 0 0 0
0 0 0 60 0 0 0

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2


D 1 – 3 – 2E 1 – 2 – 3 0 L2 1C Untuk meng 0
D Circuit bE Fuse 0 L2 2C Jenis-jenis 0
D Sumber cE Cahaya y 0 L2 3A Apakah lam 0
D Semi seaE Sealed b 0 L2 4C Jenis - jen 0
D Reflekto E Bola lam 0 L2 5A Apakah yan 0
0 0 0 0 6 0 0 0
0 0 0 0 7 0 0 0
0 0 0 0 8 0 0 0
0 0 0 0 9 0 0 0
0 0 0 0 10 0 0 0
0 0 0 0 11 0 0 0
0 0 0 0 12 0 0 0
0 0 0 0 13 0 0 0
0 0 0 0 14 0 0 0
0 0 0 0 15 0 0 0
0 0 0 0 16 0 0 0
0 0 0 0 17 0 0 0
0 0 0 0 18 0 0 0
0 0 0 0 19 0 0 0
0 0 0 0 20 0 0 0
0 0 0 0 21 0 0 0
0 0 0 0 22 0 0 0
0 0 0 0 23 0 0 0
0 0 0 0 24 0 0 0
0 0 0 0 25 0 0 0
Conditioner adalah dengan menggunakan listrik abterai untuk membangkitkan magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan poros d
h alat yng digunakan untuk menghisap fluida refrigran dan memkopmresikan ketabung reservoir dalam sistem AC
etrom, peralatan rusak
dan bahan kabel
a kendaraan saat kondisi gelap
an Ganda Semester 2 a
0 0 A.craft
0 0 A.limbah
0 0 A.bahan keras
0 0 A.tanah dan pasir
0 0 A.quilting
0 0 A.tempel
0 0 A.sulam dan rajut
0 0 A.mangkok
0 0 A.gantungan kunci dari benang
0 0 A.padat
0 0 A.method
0 0 A.benang
0 0 A.malas
0 0 A.congkak
0 0 A.disiplin
0 0 A.berpikir yang dinamis
0 0 A.invensi
0 0 A.inovasi
0 0 A.batin
0 0 A.kerja jujur
0 0 A.pekerjaan hemat
0 0 A.komitmen
0 0 A.tepat waktu adalah kekuasaan
0 0 A.imbal jasa harus sepadan dengan p
0 0 A.kreativitas
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 a. Mooney
0 0 a. Interior
0 0 a. Pemasaran
0 0 a. Biaya produksen
0 0 a. Kemasan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Ke Menu Utama
Soal Isian Sem 2
No Bobot Soal
menarik piringan poros dari kompresor untu menempel. 1 4 0 Jelaskan cara kerja kom
2 4 0 Jelaskan cara kerja kom
3 4 0 Gangguan pada rangka
4 4 0 Faktor apa saja yang
5 4 0 Sebutkan fungsi lampu
6 4 0 0
7 4 0 0
8 4 0 0
9 4 0 0
10 4 0 0
11 4 0 0
12 4 0 0
13 4 0 0
14 4 0 0
15 4 0 0
16 4 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0

Soal Pilihan Ganda Sem2


b c d e
B.hand C.handcraft D.bodycrafE.topcraft 0 L2
B.barang C.produk D.produksiE.jasa 0 L2
B.serat alam C.limbah tekstil D.tekstil E.limbah a 0 L2
B.padat dan cair C.padat dan beku D.padat daE.pasir dan 0 L2
B.jarit C.sulam D.bordir E.rakit 0 L2
B.merangkai C.mengelem D.merajut E.menceta 0 L2
B.merajut dan merangkai C.perca dan quilting D.pilin danE.anyam da 0 L2
B.tas C.dompet D.sandal E.sepatu 0 L2
B.gantungan kunci dari plastik C.gantungan kunci dari perak D.gantungaE.gantunga 0 L2
B.keras C.kaku D.lembut E.beku 0 L2
B.money C.material D.machineE.man 0 L2
B.jarum C.kain perca D.desain E.pola 0 L2
B.egoisme C.pesimisme D.percaya dE.cepat pu 0 L2
B.menipu C.berbohong D.plin planE.berkemau 0 L2
B.jujur C.bertanggung jawab D.sombongE.optimis 0 L2
B.berpikir irrealis C.berpikir praktis dan kreatif D.berpikir E.berpikir 0 L2
B.ekstensi C.duplikasi D.sintesis E.regulasi 0 L2
B.komitmen C.produktivitas D.kreativit E.inovator 0 L2
B.motivasi C.naluri D.kreatif E.inovatif 0 L2
B.kerja professional C.kerja efisien D.kerja efeE.kerja disi 0 L2
B.pekerjaan tepat C.pekerjaan cepat D.pekerjaaE.pekerjaa 0 L2
B.cita-cita C.hayalan D.angan-a E.realita 0 L2
B.tepat waktu adalah organisasi C.tepat waktu adalah ukuran D.tepat waE.tepat wa 0 L2
B.kewenangan harus melampui tangg C.rasa keadilan harus ditanamkan D.informasE.kolabora 0 L2
B.inovasi C.disiplin D.percaya dE.optimis 0 L2
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0

b. Market c. Man d. Methode. Material 0 L2 0


b. Eksterior c. Imperior d. Indoor e. Outdoor 0 L2 0
b. Pembentukan c. Finishing d. Paintinge. Produk 0 L2 0
b. Harga pemasaran c. Biaya produksi d. Pembia e. Semua j 0 L2 0
b. Produk c. Brand d. Pemasa e. Finishin 0 L2 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0
Kunci
Jelaskan cara kerja komponen AC kopling magnet ( magetic clutch )! L2 Cara kerja Kopling Magnet Air Conditioner adalah deng
Jelaskan cara kerja komponen AC compressor! L2 Komponen kopresor AC adalah alat yng digunakan untu
Gangguan pada rangkaian kelistrikan yang umum terjadi ada tiga mac L2 Arus tidak ada, Baterai habis setrom, peralatan rusak
Faktor apa saja yang menyebabkan nilai tahanan pada rangakaia L2 Panjang kabel, Diameter kabel dan bahan kabel
Sebutkan fungsi lampu kepala? L2 memberikan penerangan pada kendaraan saat kondisi g
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Air Conditioner adalah dengan menggunakan listrik abterai untuk membangkitkan magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan por
dalah alat yng digunakan untuk menghisap fluida refrigran dan memkopmresikan ketabung reservoir dalam sistem AC
bis setrom, peralatan rusak
abel dan bahan kabel
pada kendaraan saat kondisi gelap
an magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan poros dari kompresor untu menempel.
SILAB
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Teknik Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 418 JP (@ 45 Menit)
KI-1 Sikap 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Sosial 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royon
KI-3 (Pengetahuan) 3.
h. Memahami,
solutif, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, kon
KI-4 (Keterampilan) Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarin
SKL SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu
SKL PENGETAHUAN Memiliki
Menunjukkan pengetahuan faktual,
keterampilan konseptual,
menalar, prosedural,
mengolah, dan metakognitif
dan menyaji dalam
secara efektif, ilmupro
kreatif, p
SKL KETRAMPILAN Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak ma
No KD IPK
1 3.1 Menerapkan cara 3.1.1
perawatan sistem utama Engine Menjelaskan fungsi perawatan
dan mekanisme katup sistem engine dan mekanisme
katup
3.1.2Menentukan cara perawatan
sistem engine dan mekanisme
katup
2 3.2 Menerapkan cara perawatan 3.2.1
sistem pelumasan Menjelaskan fungsi perawatan
sistem pelumasan
3.2.2 Menentukan cara perawatan
sistem pelumasan
3 3.3 Menerapkan cara perawatan 3.3.1
sistem pendinginan Menjelaskan fungsi perawatan
sistem pendinginan
3.3.2 Menentukan cara perawatan
sistem sistem pendinginan
4 3.4 Menerapkan cara perawatan 3.4.1
sistem bahan bakar bensin Menjelaskan fungsi perawatan
konvensional/karburator sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
3.4.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
5 3.5 Menerapkan cara perawatan 3.5.1
sistem bahan bakar bensin Menjelaskan fungsi perawatan
injeksi (Electronic Fuel sistem bahan bakar bensin injeksi
Injection/EFI) (Electronic Fuel Injection/EFI)
3.5.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar bensin injeksi
(Electronic Fuel Injection/EFI)
6 3.6 Menerapkan cara Perawatan 3.6.1 Menjelaskan cara Perawatan
Engine Management System Engine Management System
(EMS) (EMS)
3.6.2 Menntukan cara Perawatan
Engine Management System
(EMS)
7 3.7 Menerapkan cara 3.7.1 Menjelaskan cara perawatan
perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi In-Line injeksi In-Line
3.7.2 Menentukan cara perawata
sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line
8 3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menjelaskan cara perawatan
perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi Rotary Rotary
3.8.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi Rotary

9 3.9 Menerapkan cara 3.9.1 Menjelaskan cara perawatan


perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel
diesel Common Rail Common Rail
3.9.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel
Common Rail
10 3.10 Mengevaluasi hasil 3.10.1 Menjelaskan fungsi
perawatan berkala Mesin perawatan berkala mesin
Kendaraan Ringan kendaraan ringan

3.10.2 Merumuskan hasil


perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
11 3.11 Mendiagnosis kerusakan 3.11.1
mekanisme kepala silinder dan Menentukan cara pemeriksaan
kelengkapannya kerusakan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
3.11.2
Mendeteksi letak kerusakan
mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya
12 4.1 Merawat berkala sistem 4.1.1
utama Engine dan mekanisme Melakukan perawatan sistem
katup utama engine dan mekanisme
katup
4.1.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem engine dan mekanisme
katup
13 4.2 Merawat berkala sistem 4.2.1
pelumasan Melakukan perawatan berkala
sistem pelumasan
4.2.2
Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem pelumasan
14 4.3 Merawat berkala sistem 4.3.1
pendinginan Melakukan perawatan sistem
sistem pendinginan

4.3.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem pendinginan
15 4.4 Merawat berkala sistem 4.4.1
bahan bakar bensin Melakukan perawatan sistem
konvensional/karburator bahan bakar bensin
konvensional/karburator
4.4.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem bahan bakar bensin

16 4.5 Merawat berkala sistem 4.5.1 Melakukan perawatan


bahan bakar bensin injeksi berkala sistem bahan bensin
(Electronic Fuel Injection/EFI) injeksi (Electronic Fuel
Injection/EFI)
4.5.2
Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel
Injection/EFI)
17 4.6 Merawat berkala Engine 4.6.1 Melakuakan perawtan
Management System (EMS) berkala Engine Management
System (EMS)
4.6.2 Mengontrol Hasil perawatan
berkala Engine Management
System (EMS)
18 4.7 Merawat berkala system 4.7.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel pompa sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line injeksi In-Line
4.7.2 Mengontrol hasil perawatan
ystem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line
19 4.8 Merawat berkala sistem 4.8.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel pompa sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi Rotary Rotary
4.8.2 Mengontrol hasil perawatan
ystem bahan bakar diesel pompa
Rotary
20 4.9 Merawat berkala sistem 4.9.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel Common berkala berkalasistem bahan
Rail bakar diesel Common Rail
4.9.2 Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem bahan bakar diesel
Common Rail
21 4.10 Melakukan pemeriksaan 4.10.1
hasil perawatan berkala mesin Menilai hasil pemeriksaan
kendaraan perawatan berkala mesin
kendaraan ringan

4.10.2
Membandingkan pemeriksaan
hasil perawatan mesin kendaraan
22 4.11 Memperbaiki mekanisme 4.11.1
kepala silinder dan Memperbaiki kerusakan
kelengkapannya mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya
4.14.2
Mengontrol hasil perbaikan
mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya

23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
51 0 0
52 0 0
53 0 0
54 0 0
55 0 0
56 0 0
SILABUS MATA PELAJARAN
KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN

ngamalkan ajaran agama yang dianutnya.


ngamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif m
pkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, da
an abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawas
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif deng
faktual,
pilan konseptual,
menalar, prosedural,
mengolah, dan metakognitif
dan menyaji dalam
secara efektif, ilmuproduktif,
kreatif, pengetahuan,
kritis, teknologi, seni, dan budaya
mandiri, kolaboratif, dengan
komunikatif, wawasan
dan kemanusiaan,
solutif dalam ke
ranah abst
pilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengemban
Materi Pokok Alokasi Waktu (JP)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
utama engine dan mekanisme katup
• Teknik perawatan Komponen system utama engine
dan mekanisme katup
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system utama
engine dan mekanisme katup
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pelumasan
• Teknik perawatan Komponen system pelumasan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pelumasan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pendinginan
• Teknik perawatan Komponen system pendinginan
Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pendinginan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin konvensional/karburatir
• Teknik perawatan Komponen system bahan
bakarbbensin konvensional/karburator
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
bahanbakar bensin konvensional/karburator
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin injeksi (elektronic Fuel
Injection/EFI)
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem bahan
bakar bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan Engine 14
Management System (EMS)
• Teknik perawatan Komponen Engine Management
System (EMS)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem Engine
Management System (EMS)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa rotary
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa rotary

• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14


bahan bakar diesel common rail
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel common rail
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Prosedur dan teknik perawatan berkala mesin 14
kendaraan ringan
• Teknik analisis perawatan Komponen mesin
kendaraan ringan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme 15
kepala silinder dan kelengkapannya
• Teknik perbaikan Komponen mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
utama engine dan mekanisme katup
• Teknik perawatan Komponen system utama engine
dan mekanisme katup
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system utama
engine dan mekanisme katup
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pelumasan
• Teknik perawatan Komponen system pelumasan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pelumasan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pendinginan
• Teknik perawatan Komponen system pendinginan
Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pendinginan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin konvensional/karburatir
• Teknik perawatan Komponen system bahan
bakarbbensin konvensional/karburator
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
bahanbakar bensin konvensional/karburator

• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14


bahan bakar bensin injeksi (elektronic Fuel
Injection/EFI)
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem bahan
bakar bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan Engine 14
Management System (EMS)
• Teknik perawatan Komponen Engine Management
System (EMS)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem Engine
Management System (EMS)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa rotary
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa rotary
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel common rail
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel common rail
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Prosedur dan teknik perawatan berkala mesin 14
kendaraan ringan
• Teknik analisis perawatan Komponen mesin
kendaraan ringan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme 15
kepala silinder dan kelengkapannya
• Teknik perbaikan Komponen mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
ARAN

eran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkond
ural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora d
ta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
n bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
nologi, seni, dan budaya
ndiri, kolaboratif, dengan
komunikatif, wawasan
dan kemanusiaan,
solutif dalam kebangsaan,
ranah abstrak terkait kenegaraan, dan peradaban
dengan pengembangan dari terkait penyebab serta
yang dipelajarinya dampakserta
di sekolah, fenomen
mam
erak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang sistem engine dan mekanisme katup • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan Keterampilan:
mekanisme katup • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang perawatan sistem engine dan Observasi
mekanisme katup
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pelumasan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pelumasan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pelumasan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pelumasan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pendinginan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pendinginan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pendinginan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pendinginan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan sistem bahan bakar bensin • Tes Tertulis
konvensional/karburator Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin konvensional/karburator Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin konvensional/karburator
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic • Tes Tertulis
Fuel Injection/EFI) Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan Engine Management System (EMS) • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan Engine Keterampilan:
Management System (EMS) • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala Engine Observasi
Management System (EMS)
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan Engine
Management System (EMS)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi • Tes Tertulis
In-Line Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan • Penilaian Unjuk Kerja
bakar diesel pompa injeksi In-Line Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar diesel
pompa injeksi In-Line
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan Keterampilan:
bakar diesel pompa rotary • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan Observasi
bakar diesel pompa rotary
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahn bkr
diesel pomp rotary

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:


tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel common rail • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan Keterampilan:
bakar diesel common rail • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan sistem bahan bakar Observasi
diesel common rail
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan berkala mesin kendaraan ringan • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang hasil perawatan berkala mesin Keterampilan:
kendaraan ringan • Penilaian Unjuk Kerja
Observasi
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara permeriksan kerusakan mekanisme kepala silinder • Tes Tertulis
dan kelengkapannya Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang kerusakan mekanisme kepal • Penilaian Unjuk Kerja
silinder dan kelengkapannya Observasi
• Mengolah data tentang perbaikan keruskan mekanisme kepala
silinder dan kelengkpannya
• Mengomunikasikan tentang hasil perbaikan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang sistem engine dan mekanisme katup • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan Keterampilan:
mekanisme katup • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang perawatan sistem engine dan Observasi
mekanisme katup
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pelumasan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pelumasan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pelumasan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pelumasan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pendinginan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pendinginan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pendinginan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pendinginan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan sistem bahan bakar bensin • Tes Tertulis
konvensional/karburator Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin konvensional/karburator Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin konvensional/karburator

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:


tentang perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic • Tes Tertulis
Fuel Injection/EFI) Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan Engine Management System (EMS) • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan Engine Keterampilan:
Management System (EMS) • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala Engine Observasi
Management System (EMS)
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan Engine
Management System (EMS)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi • Tes Tertulis
In-Line Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan • Penilaian Unjuk Kerja
bakar diesel pompa injeksi In-Line Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar diesel
pompa injeksi In-Line
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan Keterampilan:
bakar diesel pompa rotary • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan Observasi
bakar diesel pompa rotary
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahn bkr
diesel pomp rotary
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel common rail • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan Keterampilan:
bakar diesel common rail • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan sistem bahan bakar Observasi
diesel common rail
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan berkala mesin kendaraan ringan • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang hasil perawatan berkala mesin Keterampilan:
kendaraan ringan • Penilaian Unjuk Kerja
Observasi
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara permeriksan kerusakan mekanisme kepala silinder • Tes Tertulis
dan kelengkapannya Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang kerusakan mekanisme kepal • Penilaian Unjuk Kerja
silinder dan kelengkapannya Observasi
• Mengolah data tentang perbaikan keruskan mekanisme kepala
silinder dan kelengkpannya
• Mengomunikasikan tentang hasil perbaikan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
mbiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da
udaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian

an diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


byaserta dampakserta
di sekolah, fenomena
mampudan kejadian. tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan
elaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.1 Menerapkan cara perawatan
sistem utama Engine dan mekanisme katup dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
dan atau Metode demontrasi ( Demonstration method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.2
Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode demontrasi ( Demonstration method ), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.3
Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode Ceramah (Preaching Method), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.4
Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Induktif dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode diskusi ( Discussion method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.5 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic
Fuel Injection/EFI) dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Deduktif dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode demontrasi ( Demonstration method ), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.6
Menerapkan cara Perawatan Engine Management
System (EMS) dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode ceramah plus, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.7 Menerapkan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Ekspositori dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode resitasi ( Recitation method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.8 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi
Rotary dan menjelaskan kegunaannya dengan berpikir
kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

Melalui pendekatan Inkuiri dengan menggunakan model


pembelajaran Discovery Learning dan atau Metode
percobaan ( Experimental method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.9 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Inkuiri Sosial dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode Karya Wisata, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.10 Mengevaluasi hasil perawatan
berkala Mesin Kendaraan Ringan dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Student Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode latihan keterampilan ( Drill method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.11
Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode mengajar beregu ( Team teaching
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan
mekanisme katup dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode mengajar sesama teman ( Peer teaching
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode pemecahan masalah ( Problem solving
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Induktif dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode perancangan ( projeck method ), peserta didik
dapat mempelajari kompetensi dasar 4.4 Merawat
berkala sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

Melalui pendekatan Deduktif dengan menggunakan


model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 4.5 Merawat berkala sistem bahan
bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Picture and Picture, peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.6 Merawat berkala
Engine Management System (EMS) dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Ekspositori dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Jigsaw (Model Tim Ahli), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.7 Merawat berkala
system bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). dan
atau Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 4.8 Merawat berkala sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi Rotary dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL). dan atau Metode demontrasi
( Demonstration method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.9 Merawat berkala
sistem bahan bakar diesel Common Rail dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). dan
atau Metode demontrasi ( Demonstration method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 4.10
Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL). dan atau Metode Ceramah (Preaching
Method), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0
rta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial d
angsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masala

bawah pengawasan langsung.

Model Sintak..
7 1 13
2 1 3
3 2 3
4 2 1
5 2 2
6 1 3
7 1 4
8 1 5

9 1 6
10 1 7
1 2 8
2 2 9
3 2 10
4 2 11
5 1 12

6 2 13
7 2 14
8 2 15
7 4 13
2 4 3
3 4 3
4 4 1

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
ktif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
ifik untuk memecahkan masalah.

Pendekatan Saintifik
Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:


Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:


Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
bangsa dalam pergaulan dunia.

Menalar Mengomunikasikan Mengidentifikasi masalah Level


Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: (1) Nasionalis, L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil (2) Integritas,
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan (3) Mandiri,
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis (4) Gotong rotong, dan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau (5) Religius
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya.
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan:
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur,
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2


- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2


- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Indikator Soal Pengetahuan Indikator Soal Ketrampilan Analisis KD
1. Menyebutkan sistem kelistrikan 1. Menyebutkan sistem kelistrikan Prosedural, C3
2. Menyebutkan SOP perawatan 2. Menyebutkan SOP perawatan
peralatan peralatan
3. Mengetahui peralatn yang harus 3. Mengetahui peralatn yang harus
dirawat dirawat
4. Mengetahui sistem yang harus 4. Mengetahui sistem yang harus
dilakukan perawatan dilakukan perawatan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sesuai SOP
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen pemasangan komponen
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan pengecekan
4. Menjelaskan tentang asesoris 4. Menjelaskan tentang asesoris
tambahan tambahan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim starter sesuai SOP sistim starter
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
starter starter
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim starter pengecekan sistim starter
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengisian sesuai SOP sistim pengisian
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengisian pengisian
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengisian pengecekan sistim pengisian
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
konvensional konvensional
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian konvensional pengapian konvensional
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
konvensional konvensional
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
elektronik elektronik
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian elektronik pengapian elektronik
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
elektronik elektronik
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim penerangan dan sesuai SOP sistim penerangan dan
panel panel
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
penerangan dan panel penerangan dan panel
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim penerangan dan pengecekan sistim penerangan dan
panel panel
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim AC sesuai SOP sistim AC
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim AC pemasangan komponen sistim AC
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim AC pengecekan sistim AC

1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3


sesuai SOP sistim Audio sesuai SOP sistim Audio
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
Audio Audio
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim Audio pengecekan sistim Audio
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengaman sesuai SOP sistim pengaman
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengaman pengaman
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengaman pengecekan sistim pengaman
1. Menyebutkan teknik 1. Menyebutkan teknik Prosedural, C3
mengevaluasi berkala kelistrikan mengevaluasi berkala kelistrikan
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
3. Mengetahui prosedur evaluasi 3. Mengetahui prosedur evaluasi
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
1. Menyebutkan sistem kelistrikan 1. Menyebutkan sistem kelistrikan Prosedural, C3
2. Menyebutkan SOP perawatan 2. Menyebutkan SOP perawatan
peralatan peralatan
3. Mengetahui peralatn yang harus 3. Mengetahui peralatn yang harus
dirawat dirawat
4. Mengetahui sistem yang harus 4. Mengetahui sistem yang harus
dilakukan perawatan dilakukan perawatan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sesuai SOP
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen pemasangan komponen
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan pengecekan
4. Menjelaskan tentang asesoris 4. Menjelaskan tentang asesoris
tambahan tambahan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim starter sesuai SOP sistim starter
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
starter starter
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim starter pengecekan sistim starter
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengisian sesuai SOP sistim pengisian
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengisian pengisian
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengisian pengecekan sistim pengisian

1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3


sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
konvensional konvensional
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian konvensional pengapian konvensional
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
konvensional konvensional
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
elektronik elektronik
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian elektronik pengapian elektronik
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
elektronik elektronik
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim penerangan dan sesuai SOP sistim penerangan dan
panel panel
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
penerangan dan panel penerangan dan panel
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim penerangan dan pengecekan sistim penerangan dan
panel panel
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim AC sesuai SOP sistim AC
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim AC pemasangan komponen sistim AC
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim AC pengecekan sistim AC
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim Audio sesuai SOP sistim Audio
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
Audio Audio
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim Audio pengecekan sistim Audio
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengaman sesuai SOP sistim pengaman
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengaman pengaman
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengaman pengecekan sistim pengaman
1. Menyebutkan teknik 1. Menyebutkan teknik Prosedural, C3
mengevaluasi berkala kelistrikan mengevaluasi berkala kelistrikan
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
3. Mengetahui prosedur evaluasi 3. Mengetahui prosedur evaluasi
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Sumber Belajar
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0