Anda di halaman 1dari 241

PENGECEKAN JAWABAN SISWA

TIPE SOAL : PILIHAN GANDA

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN SK / KD -


MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN : 2019 /2020
KELAS/SEMESTER : XI/ Satu TANGGAL TES
NAMA UJIAN : FORMATIF TANGGAL DIPERIKSA
NAMA KEPALA SEKOLAH : EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd.
NAMA PENGAJAR : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.

JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA


DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI
SOAL PILIHAN GANDA
ABBBCBECCD 10 5 10 0 100
Petunjuk Pengisian :
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH
Nama/Kode Peserta L/P SKOR NILAI KET.
Urut (Gunakan huruf kapital) BENAR SALAH
1 M.BAGUS HILAL A L ABBCCBEACA 7 3 70 70
2 M.FAJAR RAMADHAN L ACBBCAECCE 7 3 70 70
3 M.FERNANDA ADI S L BBBECBECCD 8 2 80 80
4 M.RIZA STIAWAN L ABBDCDECCE 7 3 70 70
5 M.SAIFUL AMIN L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
6 MELA KUSUMA HATI L ABEBCEECCD 8 2 80 80
7 MELINA REGITA CAHYA D L ABEBDBECCD 8 2 80 80
8 MIA ANJELITA AUDINA B L EBBBCBECCE 8 2 80 80
9 MOH. ABDUL ROZZY W L ABEBCEECED 7 3 70 70
10 MUHAMMAD AGUNG W L ABBCCBEACA 7 3 70 70
11 NANIK SETIYA RAHAYU L ACBBCAECCE 7 3 70 70
12 NILA AULIA DEWI L BBBECBECCD 8 2 80 80
13 NUR DINA MAULIANA L ABBDCDECCE 7 3 70 70
14 NUR LAILIYAH L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
15 PUTRI RAHAYU L ABEBCEECCD 8 2 80 80
16 RADHIKA KANIA P L ABEBDBECCD 8 2 80 80
17 RIA AGUSTINA L EBBBCBECCE 8 2 80 80
18 RINAWATI L ABEBCEECED 7 3 70 70
19 RIRIN ANGGRAINI L ABBCCBEACA 7 3 70 70
20 RIZAL MAULANA L ACBBCAECCE 7 3 70 70
21 SEPTIAN ADI W L BBBECBECCD 8 2 80 80
22 SEPTINA TRI BAHTIYAR L ABBDCDECCE 7 3 70 70
23 SHERLY YULINDA DEWI L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
24 SHOFIA INTAN PERMATA L ABEBCEECCD 8 2 80 80
25 SITI NUR HALIMAH L ABEBDBECCD 8 2 80 80
26 SOFIYA NAFA ANGGITA S L EBBBCBECCE 8 2 80 80
27 SULISTYA NANDA EKA P L ABEBCEECED 7 3 70 70
28 TANTRI ARYENI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
29 TRIWULAN RAMA DIYANI L ABEBCEECED 7 3 70 70
30 UMI SITI HAJAR L ABBDCDECCE 7 3 70 70
31 VIERI FERNANDO L ABBBCBEDCD 9 1 90 90
32 WAHYU AJI SYAH P L ABEBCEECCD 8 2 80 80
33 WAHYU ERVINA P L ABEBDBECCD 8 2 80 80
34 YAYUK EKA WATI L EBBBCBECCE 8 2 80 80
35 YOGA GUSMANSAH L EBBBCBECCA 8 2 80 80
36 YUNIAR PRAMUDITA L EBBBCBECCB 8 2 80 80
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
JUMLAH : 2780 2780
TERKECIL : 70.00 70.00
TERBESAR : 90.00 90.00
RATA-RATA : 77.222 77.222
SIMPANGAN BAKU : 6.595 6.595
HASIL TES : 08/15/2019 : 13:46:49

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN


NAMA TES : FORMATIF
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
KELAS/PROGRAM : XI/ Satu
TANGGAL TES : - - Batas Lulus
MATERI POKOK : 76

JUMLAH SKOR TOTAL


No. SKOR URAIA
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN SKOR NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG N
1 M.BAGUS HILAL A L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
2 M.FAJAR RAMADHAN L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
3 M.FERNANDA ADI S L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
4 M.RIZA STIAWAN L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
5 M.SAIFUL AMIN L ABBBCBE-CD 9 1 90 84 174 87 Lulus
6 MELA KUSUMA HATI L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
7 MELINA REGITA CAHYA D L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
8 MIA ANJELITA AUDINA B L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
9 MOH. ABDUL ROZZY W L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
10 MUHAMMAD AGUNG W L ABB-CBE-C- 7 3 70 84 154 77 Lulus
11 NANIK SETIYA RAHAYU L A-BBC-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
12 NILA AULIA DEWI L -BB-CBECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
13 NUR DINA MAULIANA L ABB-C-ECC- 7 3 70 88 158 79 Lulus
14 NUR LAILIYAH L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
15 PUTRI RAHAYU L AB-BC-ECCD 8 2 80 72 152 76 Lulus
16 RADHIKA KANIA P L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
17 RIA AGUSTINA L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
18 RINAWATI L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
19 RIRIN ANGGRAINI L ABB-CBE-C- 7 3 70 88 158 79 Lulus
20 RIZAL MAULANA L A-BBC-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
21 SEPTIAN ADI W L -BB-CBECCD 8 2 80 84 164 82 Lulus
22 SEPTINA TRI BAHTIYAR L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
23 SHERLY YULINDA DEWI L ABBBCBE-CD 9 1 90 88 178 89 Lulus
24 SHOFIA INTAN PERMATA L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
25 SITI NUR HALIMAH L AB-B-BECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
26 SOFIYA NAFA ANGGITA S L -BBBCBECC- 8 2 80 80 160 80 Lulus
27 SULISTYA NANDA EKA P L AB-BC-EC-D 7 3 70 84 154 77 Lulus
28 TANTRI ARYENI L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus

Page 4 of 241
HASIL TES : 08/15/2019 : 13:46:49
JUMLAH SKOR TOTAL
No. SKOR URAIA
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN SKOR NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG N
29 TRIWULAN RAMA DIYANI L AB-BC-EC-D 7 3 70 80 150 75 Tidak lulus
30 UMI SITI HAJAR L ABB-C-ECC- 7 3 70 84 154 77 Lulus
31 VIERI FERNANDO L ABBBCBE-CD 9 1 90 80 170 85 Lulus
32 WAHYU AJI SYAH P L AB-BC-ECCD 8 2 80 88 168 84 Lulus
33 WAHYU ERVINA P L AB-B-BECCD 8 2 80 80 160 80 Lulus
34 YAYUK EKA WATI L -BBBCBECC- 8 2 80 84 164 82 Lulus
35 YOGA GUSMANSAH L -BBBCBECC- 8 2 80 88 168 84 Lulus
36 YUNIAR PRAMUDITA L -BBBCBECC- 8 2 80 76 156 78 Lulus
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

- Jumlah peserta test : 36 orang JUMLAH : 2780 2908


REKAPITULASI

- Jumlah yang lulus : 34 orang TERKECIL : 70.00 75.00


- Jumlah yang tidak lulus : 2 orang TERBESAR : 90.00 89.00
- Jumlah yang di atas rata-rat : 17 orang RATA-RATA : 77.222 80.780
- Jumlah yang di bawah rata- : 19 orang SIMPANGAN BAKU : 6.595 3.689

Page 5 of 241
HASIL TES : 08/15/2019 : 13:46:49

KE MENU

Page 6 of 241
ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN
Kelas/Program : XI/ Satu
Nama Ujian : FORMATIF
Tanggal Ujian :
Materi Pokok :

Statistik Item Statistik Option Tafsiran


No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0.722 -27.418 -0.265 A 0.722 - - # 0.722 Tidak Mudah Baik Ditolak/
dapat Jangan
B 0.083 - - 0.000 membe Diguna-
C 0.000 - - 0.000 da- kan kan
D 0.000 - - 0.000
E 0.194 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
2 2 0.917 -38.258 0.335 A 0.000 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.917 - - # 0.917 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.083 - - 0.000 da- kan kan
D 0.000 - - 0.000
E 0.000 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
3 3 0.667 -24.568 0.060 A 0.000 - - 0.000 Tidak Sedang Baik Ditolak/
B 0.667 - - # 0.667 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.000 - - 0.000 da- kan kan
D 0.000 - - 0.000
E 0.333 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
4 4 0.722 -27.312 0.403 A 0.000 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.722 - - # 0.722 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.083 - - 0.000 da- kan kan
D 0.111 - - 0.000
E 0.083 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
5 5 0.889 -36.640 -0.151 A 0.000 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - 0.000 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.889 - - # 0.889 da- kan kan
D 0.111 - - 0.000
E 0.000 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
6 6 0.583 -20.531 0.592 A 0.083 - - 0.000 Tidak Sedang Baik Ditolak/
B 0.583 - - # 0.583 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.000 - - 0.000 da- kan kan
D 0.111 - - 0.000
E 0.222 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
7 7 0.972 -41.759 0.000 A 0.000 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - 0.000 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.000 - - 0.000 da- kan kan
D 0.000 - - 0.000
E 1.000 - - # 1.000
? 0.000 - - 0.000

Analisis e-Media Centre Confidential Page 7


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
-2 1 1 0
8 8 0.806 -31.880 -0.318 A 0.083 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - 0.000 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.806 - - # 0.806 da- kan kan
D 0.111 - - 0.000
E 0.000 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
9 9 0.889 -36.574 0.393 A 0.000 - - 0.000 Tidak Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - 0.000 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.889 - - # 0.889 da- kan kan
D 0.000 - - 0.000
E 0.111 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
10 10 0.528 -18.080 0.452 A 0.111 - - 0.000 Tidak Sedang Baik Ditolak/
B 0.028 - - 0.000 dapat Jangan
membe Diguna-
C 0.000 - - 0.000 da- kan kan
D 0.528 - - # 0.528
E 0.333 - - 0.000
? 0.000 - - 0.000
-2 1 1 0
11 11 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
12 12 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
13 13 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
14 14 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
15 15 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.

Analisis e-Media Centre Confidential Page 8


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0 2
16 16 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
17 17 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
18 18 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
19 19 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
20 20 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
21 21 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
22 22 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
23 23 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.

Analisis e-Media Centre Confidential Page 9


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0 2
24 24 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
25 25 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
26 26 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
27 27 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
28 28 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
29 29 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
30 30 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
31 31 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.

Analisis e-Media Centre Confidential Page 10


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0 2
32 32 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
33 33 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
34 34 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
35 35 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
36 36 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
37 37 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
38 38 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
39 39 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.

Analisis e-Media Centre Confidential Page 11


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0 2
40 40 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
41 41 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
42 42 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
43 43 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
44 44 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
45 45 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
46 46 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
47 47 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.

Analisis e-Media Centre Confidential Page 12


Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No. Daya Tingkat Efektifit Status
No. Item Prop. Point Prop. Point Key
Biser Opt. Biser Pembed Kesulita as
Correct Biser Endorsing Biser Soal
a n Option
1 1 0 2
48 48 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
49 49 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2
50 50 - - - A - - - 0.000 Dapat Mudah Ada Soal
B - - - 0.000 Membe Option sebaikny
da- kan lain a Direvisi
C - - - 0.000 yang
D - - - 0.000 bekerja
E - - - 0.000 lebih
? - - - 0.000 baik.
1 1 0 2

Analisis e-Media Centre Confidential Page 13


RINCIAN KUNCI JAWABAN JUMLAH SOAL JUMLAH PESERTA
FORMAT DI HALAMAN
INI JANGAN DIUBAH !!!
ABBBCBECCD 10 36 `
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!

N O M O R
Kode RINCIAN JAWABAN SISWA
No. Urut STATUS
Peserta (Gunakan huruf kapital) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0

2 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
3 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
4 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
5 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
6 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
7 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
8 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
9 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
10 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
11 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
12 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
13 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
14 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
15 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
16 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
17 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
18 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
19 ABBCCBEACA Ok ! 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
20 ACBBCAECCE Ok ! 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
21 BBBECBECCD Ok ! 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
22 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
23 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
24 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
25 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
26 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
27 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
28 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
29 ABEBCEECED Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
30 ABBDCDECCE Ok ! 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0
31 ABBBCBEDCD Ok ! 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
32 ABEBCEECCD Ok ! 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
33 ABEBDBECCD Ok ! 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
34 EBBBCBECCE Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
35 EBBBCBECCA Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
36 EBBBCBECCB Ok ! 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0
37
38
39
40
JUMLAH : 26 33 24 26 32 21 35 29 32 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
S O A L JUMLAH
SKOR NILAI
28 29 30 31 50 BENAR SALAH

7 3 70 70

7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
7 3 70 70
8 2 80 80
7 3 70 70
7 3 70 70
9 1 90 90
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80
8 2 80 80

0 0 0 0 0 278 82 2780
70
90
77.22
6.595
SLAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBELAJARAN MODEL K13 TAHUN 2018
DIPERSEMBAHKAN OLEH KISLAMETS DARI SMKN 2 PROBOLINGGO

SILAHKAN DIISI DATA DATA DIBAWAH INI:


Pemerintah Provinsi : PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
Pemerintah Kota : DINAS PENDIDIKAN
Dinas Pendidikan : JAWA TIMUR
Nama Sekolah Lengkap SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Kota / Kab/ Kec(Sek) : PASURUAN dan Winongan WINONGAN
Alamat : Jl. Raya Mendalan Winongan, Bandaran, Winongan, Pasuruan, Jawa Timur
Kotak Pos : 67182 NSS Sekolah321051919016
Email : E-mail : smknsugihwaras@yahoo.co.id Web: www.smknwinongan.sch.id
Kepala Sekolah : EVI RISTIANA HANDAYANI, M.Pd.
Nip : 19680912 199703 2 001
Pangkat/Gol : Pembina Tk.I / IV b
Nama Guru : SLAMET SETIYONO, SPd. SST. MEng.
NIP : 19700709 199601 1 001
Pangkat/Gol : Pembina/ IVa/ 1 Oktober 2007
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN dan Pemeliharaan Kendaraan Ringan
Tahun Pelajaran : 2019 /2020
Tingkat : XI (Sebelas)
Kelas Semester : XI/ Satu dan XI/ Dua
Semester : SATU dan DUA
Kelaske 1 : XI - TKR 1
Nomor HP Guru : 085236610141
NUPTK Guru : 0
Kecamatan Sekolah : Winongan
0
Waka Kurikulum : BUWANI, S.Pd
Nip : 19720524 199807 1 001
Jumlah Jam/ minggu : 3 JamPel Sem 2 3
WaliKelasKelaske 1 : 0
WaliKelasKelaske 2 : 0
WaliKelasKelaske 3 : 0
WaliKelasKelaske 4 : 0
WaliKelasKelaske 5 : 0
KBM / KKM 76
Tanggal Rapor Sisipan September 2019
Tanggal buat Apem : 15/07/2019 Sem 2 01/12/2020
Tanggal Raport : 15/12/2019 Sem 2 15/06/2020
Nama Sekolah Singkatan: SMKN 1 Winongan
0
H Efektif PBM Sem1 : 134 Sem 2 126
Mgg Efektif PBM Sem1: 21 Sem 2 21
0
Jml KD Sem1: 7 Sem 2 3
Mg Efektif Materi Sem1 17 Sem 2 17
Mgg Efektif Penilaian Sem 4 Sem 2 4
KI-3 1 3.1 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine da 3.8
KI-3 2 3.2 3.2 Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan 3.9
KI-3 3 3.3 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan 3.10
KI-3 4 3.4 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin 0
KI-3 5 3.5 3.5 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin in 0
KI-3 6 3.6 3.6 Menerapkan cara Perawatan Engine Management Syst 0
KI-3 7 3.7 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel 0
KI-3 8 0 0 0
KI-3 9 0 0 0
KI-3 10 0 0 0
KI-3 11 0 0 0
KI-3 12 0 0 0
KI-3 13 0 0 0
KI-3 14 0 0 0
KI-3 15 0 0 0
KI-3 16 0 0 0
KI-3 17 0 0 0
KI-3 18 0 0 0
KI-3 19 0 0 0
KI-3 20 0 0 0
KI-4 1 4.1 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme 4.8
KI-4 2 4.2 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan 4.9
KI-4 3 4.3 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan 4.10
KI-4 4 4.4 4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin konvension4.11
KI-4 5 4.5 4.5 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin injeksi (Elec 0
KI-4 6 4.6 4.6 Merawat berkala Engine Management System (EMS) 0
KI-4 7 4.7 4.7 Merawat berkala system bahan bakar diesel pompa injek 0
KI-4 8 0 0 0
KI-4 9 0 0 0
KI-4 10 0 0 0
KI-4 11 0 0 0
KI-4 12 0 0 0
KI-4 13 0 0 0
KI-4 14 0 0 0
KI-4 15 0 0 0
KI-4 16 0 0 0
KI-4 17 0 0 0
KI-4 18 0 0 0
KI-4 19 0 0 0
KI-4 20 0 0 0
KI-1 1 1.1 0 1.18
KI-1 2 1.2 0 1.19
KI-1 3 1.3 0 1.20
KI-1 4 1.4 0 1.21
KI-1 5 1.5 0 1.22
KI-1 6 1.6 0 0
KI-1 7 0 0 0
KI-1 8 0 0 0
KI-1 9 0 0 0
KI-1 10 0 0 0
KI-1 11 0 0 0
KI-1 12 0 0 0
KI-1 13 0 0 0
KI-1 14 0 0 0
KI-1 15 0 0 0
KI-1 16 0 0 0
KI-1 17 0 0 0
KI-1 18 0 0 0
KI-1 19 0 0 0
KI-1 20 0 0 0
KI-2 1 2.1 0 2.18
KI-2 2 2.2 0 2.19
KI-2 3 2.3 0 2.20
KI-2 4 2.4 0 2.21
KI-2 5 2.5 0 2.22
KI-2 6 2.6 0 0
KI-2 7 0 0 0
KI-2 8 0 0 0
KI-2 9 0 0 0
KI-2 10 0 0 0
KI-2 11 0 0 0
KI-2 12 0 0 0
KI-2 13 0 0 0
KI-2 14 0 0 0
KI-2 15 0 0 0
KI-2 16 0 0 0
KI-2 17 0 0 0
KI-2 18 0 0 0
KI-2 19 0 0 0
KI-2 20 0 0 0

Struktur Kurikulum : PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN


COPASKAN KESELURUHAN KOMPETENSI DASAR
1 3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine dan mekanisme katup
2 3.2 Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan
3 3.3 Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan
4 3.4 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
5 3.5 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
6 3.6 Menerapkan cara Perawatan Engine Management System (EMS)
7 3.7 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
8 3.8 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
9 3.9 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail
10 3.10 Mengevaluasi hasil perawatan berkala Mesin Kendaraan Ringan
11 3.11 Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
12 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan mekanisme katup
13 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan
14 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan
15 4.4 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
16 4.5 Merawat berkala sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
17 4.6 Merawat berkala Engine Management System (EMS)
18 4.7 Merawat berkala system bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
19 4.8 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
20 4.9 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel Common Rail
21 4.10 Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin kendaraan
22 4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
61 0
62 0
63 0
64 0
65 0
66 0
67 0
68 0
69 0
70 0
71 0
72 0
73 0
74 0
75 0
76 0
77 0
78 0
79 0
80 0
81 0
82 0

Soal Isian Sem 1


No Bobot Catatan Soal
1 4 KD1 Jelaskan cara kerja komponen AC kopling magnet ( magetic clutch )!
2 4 KD1 Jelaskan cara kerja komponen AC compressor!
3 4 KD1 Gangguan pada rangkaian kelistrikan yang umum terjadi ada tiga macam yaitu?
4 4 KD1 Faktor apa saja yang menyebabkan nilai tahanan pada rangakaian kelistrikan ber
5 4 KD2 Sebutkan fungsi lampu kepala?
6 4 KD2 0
7 4 KD2 0
8 4 KD2 0
9 4 KD3 0
10 4 KD3 0
11 4 KD3 0
12 4 KD3 0
13 4 0 0
14 4 0 0
15 4 0 0
16 4 0 0
17 4 0 0
18 4 0 0
19 4 0 0
20 4 0 0
21 4 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0

Kriteria Jawaban
skor Kriteria
4 E Jawaban salah semua
8 D Jawaban sedikit benar
12 C Jawaban antara benar dan salah
16 B Jawaban banyak benarnya
20 A Jawaban benar semua

Soal Pilihan Ganda Sem1


No Kunci Soal a b c
1A Pada sistem 0 0 0 A KompresoB EvaporatoC Kondenso
2A Expansion Val 0 0 0 A Mengabutk B Memampat C Mensirku
3A Urutan siklus 0 0 0 A Compresor B Compresor C Compresor
4A Pada sistem k 0 0 0 A Saklar te B Saklar te C Sekring (f
5A Sistem AC be 0 0 0 A CondensoB Dryer C Expansion
6A Komponen pad 0 0 0 A Receiver/B CompresoC Condenso
7A Untuk menghi 0 0 0 A Anti Fros B Elemen pC Pressure
8A Untuk mengont 0 0 0 A Pressure B Blower C Expansion
9A Dibawah ini m 0 0 0 A Tipe Thr B Tipe cranC Tipe swas
10 A Komponen pad 0 0 0 A Kopling B KompresoC Kondenso
11 A Untuk menceg 0 0 0 A Idle up B Pompa aks C Choke
12 A Alat yang be 0 0 0 A Manifold B Receiver C Sight glas
13 A Jenis kompres 0 0 0 A Kompresor B Kompresor C Kompresor
14 A Kompresor sys 0 0 0 A Swash plaB ReciprocaC Rotary
15 A Alat yang di 0 0 0 A Electroni B Manifold C Kaca dug
16 A Pengertian ke 0 0 0 A Semua sisB Salah sat C Sistem ke
17 A Fungsi sistem 0 0 0 A Menerangi B Memberi Ci Memberik
18 A Sistem lampu 0 0 0 A Lampu deBLampu dekC Lampu ha
19 A Pernyataan y 0 0 0 A Lampu lebB Umur lamC Perawata
20 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberiBi MencegahC Memberik
21 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberiB MemberikC Menerang
22 A Fungsi lampu 0 0 0 A MemberikB Memberi C Menerang
23 A Saat lampu se 0 0 0 A 60 – 120 B 70 – 120 C 30 – 120
24 A Alat yang men 0 0 0 A Flasher B Relay C Fusible li
25 A Berikut ini k 0 0 0 A Besarnya B Penurunan C Resistan
26 A Komponen-kom 0 0 0 A Relay, co B Relay blo C relay, ju
27 A Berikut ini k 0 0 0 A Relay bloB Circuit brC Fusible li
28 A Fungsi fuse pa 0 0 0 A Melindung B Melindung C Menyeimb
29 A Menurut tipen 0 0 0 A Blade danB Link dan C Link dan
30 A Tipe-tipe sakl 0 0 0 A Saklar TarB Saklar tu C Saklar put
31 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0
55 0 0 0 0 0 0 0 0
56 0 0 0 0 0 0 0 0
57 0 0 0 0 0 0 0 0
58 0 0 0 0 0 0 0 0
59 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem1


1C Untuk mengope 0 0 0A1–2–3 B1–3–2 C1–3–2
2C Jenis-jenis p 0 0 0 A Saklar B Sekring C Fusible li
3A Apakah lampu 0 0 0 A Sumber ca B Sumber caC Sumber ca
4C Jenis - jenis 0 0 0 A Sealed B B Semi sea C Model fil
5A Apakah yang 0 0 0 A Titik pijarB Lensa C Cermin
6 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0
Maaf kami hanya sediakan 25 soal saja. Sudah cukup untuk melakukan analisa butir soal.
3.8 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
3.9 Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail
3.10 Mengevaluasi hasil perawatan berkala Mesin Kendaraan Ringan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4.8 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel pompa injeksi Rotary
4.9 Merawat berkala sistem bahan bakar diesel Common Rail
4.10 Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin kendaraan
4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan kelengkapannya
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ke Menu Utama
Kunci
L2 Cara kerja Kopling Magnet Air Conditioner adalah dengan mengguna
L2 Komponen kopresor AC adalah alat yng digunakan untuk menghisap
um terjadi ada tiga macam yaitu? L2 Arus tidak ada, Baterai habis setrom, peralatan rusak
hanan pada rangakaian kelistrikan bertambah? L2 Panjang kabel, Diameter kabel dan bahan kabel
L2 memberikan penerangan pada kendaraan saat kondisi gelap
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

Ke Menu Utama
d e Kunci Soal Pilihan Ganda Semester 2
D Receiver E Blower L2 1A Komponen pa 0
D MerubahEc Merubah gas refrigerL2 2A Untuk memb 0
D Compresor E Compresor – expansio L2 3A Pada lampu 0
D Relay E Kopling magnet L2 4A Lampu kepa 0
D CompressE Evaporator L2 5A Lampu kepa 0
D EvaporatoE Expansion valve L2 6A Komponen pa 0
D Blower E Sirip-sirip L2 7A Intermitent 0
D Anti Fros E Elemen pemanas L2 8A Salah satu 0
D Tipe ReciE Tipe in line L2 9A Perhatikan 0
D Katup eksE Manometer L2 10 A Fuse dengan 0
D Putaran sE Thermostat L2 11 A Perhatikan 0
D KompresoE Pressure gauge L2 12 A Perhatikan 0
D Kompresor E Kompresor tipe Rota L2 13 A Perhatikan 0
D Crank E Vane L2 14 A Perhatikan 0
D Flame leaE Gas leak detector L2 15 A Perhatikan 0
D Suatu sis E Semua sistem kelist L2 16 A Motor washe 0
D MemberiE Mencegah terjadinyaL2 17 A Test lamp d 0
D Lampu beE Lampu Sealed-Beam L2 18 A Pada fusibl 0
D Semua peE Memiliki pelindung bL2 19 A Berikut in 0
D MemberiE Menerangi jalan padL2 20 A Komponen si 0
D Memberika E Mencegah terjadinyaL2 21 A Perhatikan 0
D MemberiEi Mencegah terjadinyaL2 22 A Komponen ya 0
D 40 – 120 E 50 – 120 kali/menit. L2 23 A Komponen ya 0
D Fuse E Dimmer switch L2 24 A Komponen pa 0
D Besarnya E Panjang dari suatu sirL2 25 A Perhatikan 0
D Connector E Baut massa, konektor, 0 26 A Komponen p 0
D Fuse E Saklar 0 27 A Untuk menja 0
D Memutuska E Mengijinkan arus list 0 28 A Fuse tipe b 0
D Blade danE Blade dan lever swit 0 29 A Apakah keg 0
D Saklar te E Saklar ungkit 0 30 A Gambar beri 0
0 0 0 31 0 0 0
0 0 0 32 0 0 0
0 0 0 33 0 0 0
0 0 0 34 0 0 0
0 0 0 35 0 0 0
0 0 0 36 0 0 0
0 0 0 37 0 0 0
0 0 0 38 0 0 0
0 0 0 39 0 0 0
0 0 0 40 0 0 0
0 0 0 41 0 0 0
0 0 0 42 0 0 0
0 0 0 43 0 0 0
0 0 0 44 0 0 0
0 0 0 45 0 0 0
0 0 0 46 0 0 0
0 0 0 47 0 0 0
0 0 0 48 0 0 0
0 0 0 49 0 0 0
0 0 0 50 0 0 0
0 0 0 51 0 0 0
0 0 0 52 0 0 0
0 0 0 53 0 0 0
0 0 0 54 0 0 0
0 0 0 55 0 0 0
0 0 0 56 0 0 0
0 0 0 57 0 0 0
0 0 0 58 0 0 0
0 0 0 59 0 0 0
0 0 0 60 0 0 0

PENGGANTI SOAL YANG DITOLAK Sem2


D1–3–2 E1–2–3 0 L2 1C Untuk mengo 0
D Circuit b E Fuse 0 L2 2C Jenis-jenis 0
D Sumber ca E Cahaya ya 0 L2 3A Apakah lamp 0
D Semi sealE Sealed b 0 L2 4C Jenis - jen 0
D ReflektorE Bola lam 0 L2 5A Apakah yan 0
0 0 0 0 6 0 0 0
0 0 0 0 7 0 0 0
0 0 0 0 8 0 0 0
0 0 0 0 9 0 0 0
0 0 0 0 10 0 0 0
0 0 0 0 11 0 0 0
0 0 0 0 12 0 0 0
0 0 0 0 13 0 0 0
0 0 0 0 14 0 0 0
0 0 0 0 15 0 0 0
0 0 0 0 16 0 0 0
0 0 0 0 17 0 0 0
0 0 0 0 18 0 0 0
0 0 0 0 19 0 0 0
0 0 0 0 20 0 0 0
0 0 0 0 21 0 0 0
0 0 0 0 22 0 0 0
0 0 0 0 23 0 0 0
0 0 0 0 24 0 0 0
0 0 0 0 25 0 0 0
nditioner adalah dengan menggunakan listrik abterai untuk membangkitkan magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan poros dari
lat yng digunakan untuk menghisap fluida refrigran dan memkopmresikan ketabung reservoir dalam sistem AC
om, peralatan rusak
an bahan kabel
endaraan saat kondisi gelap
n Ganda Semester 2 a
0 0 A.craf
0 0 A.limbah
0 0 A.bahan keras
0 0 A.tanah dan pasir
0 0 A.quilting
0 0 A.tempel
0 0 A.sulam dan rajut
0 0 A.mangkok
0 0 A.gantungan kunci dari benang
0 0 A.padat
0 0 A.method
0 0 A.benang
0 0 A.malas
0 0 A.congkak
0 0 A.disiplin
0 0 A.berpikir yang dinamis
0 0 A.invensi
0 0 A.inovasi
0 0 A.batin
0 0 A.kerja jujur
0 0 A.pekerjaan hemat
0 0 A.komitmen
0 0 A.tepat waktu adalah kekuasaan
0 0 A.imbal jasa harus sepadan dengan p
0 0 A.kreativitas
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 a. Mooney
0 0 a. Interior
0 0 a. Pemasaran
0 0 a. Biaya produksen
0 0 a. Kemasan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Ke Menu Utama
Soal Isian Sem 2
No Bobot Soal
narik piringan poros dari kompresor untu menempel. 1 4 0 Jelaskan cara kerja kom
2 4 0 Jelaskan cara kerja kom
3 4 0 Gangguan pada rangka
4 4 0 Faktor apa saja yang
5 4 0 Sebutkan fungsi lampu
6 4 0 0
7 4 0 0
8 4 0 0
9 4 0 0
10 4 0 0
11 4 0 0
12 4 0 0
13 4 0 0
14 4 0 0
15 4 0 0
16 4 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0

Soal Pilihan Ganda Sem2


b c d e
B.hand C.handcraf D.bodycrafE.topcraf 0 L2
B.barang C.produk D.produksi E.jasa 0 L2
B.serat alam C.limbah tekstil D.tekstil E.limbah a 0 L2
B.padat dan cair C.padat dan beku D.padat da E.pasir dan 0 L2
B.jarit C.sulam D.bordir E.rakit 0 L2
B.merangkai C.mengelem D.merajut E.mencetak 0 L2
B.merajut dan merangkai C.perca dan quilting D.pilin dan E.anyam dan 0 L2
B.tas C.dompet D.sandal E.sepatu 0 L2
B.gantungan kunci dari plastik C.gantungan kunci dari perak D.gantungan E.gantungan 0 L2
B.keras C.kaku D.lembut E.beku 0 L2
B.money C.material D.machine E.man 0 L2
B.jarum C.kain perca D.desain E.pola 0 L2
B.egoisme C.pesimisme D.percaya diE.cepat pua 0 L2
B.menipu C.berbohong D.plin plan E.berkemau 0 L2
B.jujur C.bertanggung jawab D.sombongE.optimis 0 L2
B.berpikir irrealis C.berpikir praktis dan kreatif D.berpikir E.berpikir s 0 L2
B.ekstensi C.duplikasi D.sintesis E.regulasi 0 L2
B.komitmen C.produktivitas D.kreativitaE.inovator 0 L2
B.motivasi C.naluri D.kreatif E.inovatif 0 L2
B.kerja professional C.kerja efisien D.kerja efekE.kerja disip 0 L2
B.pekerjaan tepat C.pekerjaan cepat D.pekerjaanE.pekerjaan 0 L2
B.cita-cita C.hayalan D.angan-anE.realita 0 L2
B.tepat waktu adalah organisasi C.tepat waktu adalah ukuran D.tepat wa E.tepat wa 0 L2
B.kewenangan harus melampui tangg C.rasa keadilan harus ditanamkan D.informasiE.kolaboras 0 L2
B.inovasi C.disiplin D.percaya diE.optimis 0 L2
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0

b. Market c. Man d. Method e. Material 0 L2 0


b. Eksterior c. Imperior d. Indoor e. Outdoor 0 L2 0
b. Pembentukan c. Finishing d. Painting e. Produk 0 L2 0
b. Harga pemasaran c. Biaya produksi d. Pembiay e. Semua j 0 L2 0
b. Produk c. Brand d. Pemasare. Finishing 0 L2 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0
Kunci
Jelaskan cara kerja komponen AC kopling magnet ( magetic clutch )! L2 Cara kerja Kopling Magnet Air Conditioner adalah den
Jelaskan cara kerja komponen AC compressor! L2 Komponen kopresor AC adalah alat yng digunakan unt
Gangguan pada rangkaian kelistrikan yang umum terjadi ada tiga maca L2 Arus tidak ada, Baterai habis setrom, peralatan rusak
Faktor apa saja yang menyebabkan nilai tahanan pada rangakaian L2 Panjang kabel, Diameter kabel dan bahan kabel
Sebutkan fungsi lampu kepala? L2 memberikan penerangan pada kendaraan saat kondisi
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Air Conditioner adalah dengan menggunakan listrik abterai untuk membangkitkan magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan poro
alah alat yng digunakan untuk menghisap fluida refrigran dan memkopmresikan ketabung reservoir dalam sistem AC
s setrom, peralatan rusak
bel dan bahan kabel
ada kendaraan saat kondisi gelap
magnet di coilnya sehingga dapat menarik piringan poros dari kompresor untu menempel.
SILAB
Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Teknik Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 418 JP (@ 45 Menit)
KI-1 Sikap 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Sosial 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royon
KI-3 (Pengetahuan) 3.
h. Memahami,
solutif, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, kon
KI-4 (Keterampilan) Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarin
SKL SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu
SKL PENGETAHUAN Memiliki
Menunjukkan pengetahuan faktual,
keterampilan konseptual,
menalar, prosedural,
mengolah, dan metakognitif
dan menyaji dalam
secara efektif, ilmupro
kreatif, p
SKL KETRAMPILAN Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak ma
No KD IPK
1 3.1 Menerapkan cara 3.1.1
perawatan sistem utama Engine Menjelaskan fungsi perawatan
dan mekanisme katup sistem engine dan mekanisme
katup
3.1.2Menentukan cara perawatan
sistem engine dan mekanisme
katup
2 3.2 Menerapkan cara perawatan 3.2.1
sistem pelumasan Menjelaskan fungsi perawatan
sistem pelumasan
3.2.2 Menentukan cara perawatan
sistem pelumasan
3 3.3 Menerapkan cara perawatan 3.3.1
sistem pendinginan Menjelaskan fungsi perawatan
sistem pendinginan
3.3.2 Menentukan cara perawatan
sistem sistem pendinginan
4 3.4 Menerapkan cara perawatan 3.4.1
sistem bahan bakar bensin Menjelaskan fungsi perawatan
konvensional/karburator sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
3.4.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
5 3.5 Menerapkan cara perawatan 3.5.1
sistem bahan bakar bensin Menjelaskan fungsi perawatan
injeksi (Electronic Fuel sistem bahan bakar bensin injeksi
Injection/EFI) (Electronic Fuel Injection/EFI)
3.5.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar bensin injeksi
(Electronic Fuel Injection/EFI)
6 3.6 Menerapkan cara Perawatan 3.6.1 Menjelaskan cara Perawatan
Engine Management System Engine Management System
(EMS) (EMS)
3.6.2 Menntukan cara Perawatan
Engine Management System
(EMS)
7 3.7 Menerapkan cara 3.7.1 Menjelaskan cara perawatan
perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi In-Line injeksi In-Line
3.7.2 Menentukan cara perawata
sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line
8 3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menjelaskan cara perawatan
perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel pompa
diesel pompa injeksi Rotary Rotary
3.8.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi Rotary

9 3.9 Menerapkan cara 3.9.1 Menjelaskan cara perawatan


perawatan sistem bahan bakar sistem bahan bakar diesel
diesel Common Rail Common Rail
3.9.2 Menentukan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel
Common Rail
10 3.10 Mengevaluasi hasil 3.10.1 Menjelaskan fungsi
perawatan berkala Mesin perawatan berkala mesin
Kendaraan Ringan kendaraan ringan

3.10.2 Merumuskan hasil


perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
11 3.11 Mendiagnosis kerusakan 3.11.1
mekanisme kepala silinder dan Menentukan cara pemeriksaan
kelengkapannya kerusakan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
3.11.2
Mendeteksi letak kerusakan
mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya
12 4.1 Merawat berkala sistem 4.1.1
utama Engine dan mekanisme Melakukan perawatan sistem
katup utama engine dan mekanisme
katup
4.1.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem engine dan mekanisme
katup
13 4.2 Merawat berkala sistem 4.2.1
pelumasan Melakukan perawatan berkala
sistem pelumasan
4.2.2
Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem pelumasan
14 4.3 Merawat berkala sistem 4.3.1
pendinginan Melakukan perawatan sistem
sistem pendinginan

4.3.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem pendinginan
15 4.4 Merawat berkala sistem 4.4.1
bahan bakar bensin Melakukan perawatan sistem
konvensional/karburator bahan bakar bensin
konvensional/karburator
4.4.2
Mengontrol hasil perawatan
sistem bahan bakar bensin

16 4.5 Merawat berkala sistem 4.5.1 Melakukan perawatan


bahan bakar bensin injeksi berkala sistem bahan bensin
(Electronic Fuel Injection/EFI) injeksi (Electronic Fuel
Injection/EFI)
4.5.2
Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel
Injection/EFI)
17 4.6 Merawat berkala Engine 4.6.1 Melakuakan perawtan
Management System (EMS) berkala Engine Management
System (EMS)
4.6.2 Mengontrol Hasil perawatan
berkala Engine Management
System (EMS)
18 4.7 Merawat berkala system 4.7.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel pompa sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line injeksi In-Line
4.7.2 Mengontrol hasil perawatan
ystem bahan bakar diesel pompa
injeksi In-Line
19 4.8 Merawat berkala sistem 4.8.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel pompa sistem bahan bakar diesel pompa
injeksi Rotary Rotary
4.8.2 Mengontrol hasil perawatan
ystem bahan bakar diesel pompa
Rotary
20 4.9 Merawat berkala sistem 4.9.1 Melakukan perawatan
bahan bakar diesel Common berkala berkalasistem bahan
Rail bakar diesel Common Rail
4.9.2 Mengontrol hasil perawatan
berkala sistem bahan bakar diesel
Common Rail
21 4.10 Melakukan pemeriksaan 4.10.1
hasil perawatan berkala mesin Menilai hasil pemeriksaan
kendaraan perawatan berkala mesin
kendaraan ringan

4.10.2
Membandingkan pemeriksaan
hasil perawatan mesin kendaraan
22 4.11 Memperbaiki mekanisme 4.11.1
kepala silinder dan Memperbaiki kerusakan
kelengkapannya mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya
4.14.2
Mengontrol hasil perbaikan
mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya

23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
51 0 0
52 0 0
53 0 0
54 0 0
55 0 0
56 0 0
SILABUS MATA PELAJARAN
KEJURUAN NEGERI 1 WINONGAN

ngamalkan ajaran agama yang dianutnya.


ngamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif m
pkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, da
an abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawas
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif deng
faktual,
pilan konseptual,
menalar, prosedural,
mengolah, dan metakognitif
dan menyaji dalam
secara efektif, ilmuproduktif,
kreatif, pengetahuan,
kritis, teknologi, seni, dan budaya
mandiri, kolaboratif, dengan
komunikatif, wawasan
dan kemanusiaan,
solutif dalam ke
ranah abst
pilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengemban
Materi Pokok Alokasi Waktu (JP)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
utama engine dan mekanisme katup
• Teknik perawatan Komponen system utama engine
dan mekanisme katup
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system utama
engine dan mekanisme katup
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pelumasan
• Teknik perawatan Komponen system pelumasan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pelumasan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pendinginan
• Teknik perawatan Komponen system pendinginan
Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pendinginan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin konvensional/karburatir
• Teknik perawatan Komponen system bahan
bakarbbensin konvensional/karburator
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
bahanbakar bensin konvensional/karburator
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin injeksi (elektronic Fuel
Injection/EFI)
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem bahan
bakar bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan Engine 14
Management System (EMS)
• Teknik perawatan Komponen Engine Management
System (EMS)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem Engine
Management System (EMS)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa rotary
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa rotary

• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14


bahan bakar diesel common rail
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel common rail
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Prosedur dan teknik perawatan berkala mesin 14
kendaraan ringan
• Teknik analisis perawatan Komponen mesin
kendaraan ringan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme 15
kepala silinder dan kelengkapannya
• Teknik perbaikan Komponen mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
utama engine dan mekanisme katup
• Teknik perawatan Komponen system utama engine
dan mekanisme katup
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system utama
engine dan mekanisme katup
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pelumasan
• Teknik perawatan Komponen system pelumasan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pelumasan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
pendinginan
• Teknik perawatan Komponen system pendinginan
Prosedur pengecekan hasil perawatan system
pendinginan
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar bensin konvensional/karburatir
• Teknik perawatan Komponen system bahan
bakarbbensin konvensional/karburator
• Prosedur pengecekan hasil perawatan system
bahanbakar bensin konvensional/karburator

• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14


bahan bakar bensin injeksi (elektronic Fuel
Injection/EFI)
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem bahan
bakar bensin injeksi (elektronic Fuel Injection/EFI)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan Engine 14
Management System (EMS)
• Teknik perawatan Komponen Engine Management
System (EMS)
• Prosedur pengecekan hasil perawatan sistem Engine
Management System (EMS)
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi In-Line
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel pompa rotary
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel pompa rotary
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel pompa rotary
• Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan sistem 14
bahan bakar diesel common rail
• Teknik perawatan Komponen sistem bahan bakar
diesel common rail
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Prosedur dan teknik perawatan berkala mesin 14
kendaraan ringan
• Teknik analisis perawatan Komponen mesin
kendaraan ringan
• Prosedur pengecekan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme 15
kepala silinder dan kelengkapannya
• Teknik perbaikan Komponen mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
ARAN

eran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkond
ural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora d
ta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
n bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
nologi, seni, dan budaya
ndiri, kolaboratif, dengan
komunikatif, wawasan
dan kemanusiaan,
solutif dalam kebangsaan,
ranah abstrak terkait kenegaraan, dan peradaban
dengan pengembangan dari terkait penyebab serta
yang dipelajarinya dampakserta
di sekolah, fenomen
mam
erak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang sistem engine dan mekanisme katup • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan Keterampilan:
mekanisme katup • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang perawatan sistem engine dan Observasi
mekanisme katup
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pelumasan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pelumasan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pelumasan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pelumasan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pendinginan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pendinginan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pendinginan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pendinginan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan sistem bahan bakar bensin • Tes Tertulis
konvensional/karburator Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin konvensional/karburator Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin konvensional/karburator
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic • Tes Tertulis
Fuel Injection/EFI) Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan Engine Management System (EMS) • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan Engine Keterampilan:
Management System (EMS) • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala Engine Observasi
Management System (EMS)
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan Engine
Management System (EMS)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi • Tes Tertulis
In-Line Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan • Penilaian Unjuk Kerja
bakar diesel pompa injeksi In-Line Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar diesel
pompa injeksi In-Line
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan Keterampilan:
bakar diesel pompa rotary • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan Observasi
bakar diesel pompa rotary
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahn bkr
diesel pomp rotary

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:


tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel common rail • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan Keterampilan:
bakar diesel common rail • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan sistem bahan bakar Observasi
diesel common rail
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan berkala mesin kendaraan ringan • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang hasil perawatan berkala mesin Keterampilan:
kendaraan ringan • Penilaian Unjuk Kerja
Observasi
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara permeriksan kerusakan mekanisme kepala silinder • Tes Tertulis
dan kelengkapannya Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang kerusakan mekanisme kepal • Penilaian Unjuk Kerja
silinder dan kelengkapannya Observasi
• Mengolah data tentang perbaikan keruskan mekanisme kepala
silinder dan kelengkpannya
• Mengomunikasikan tentang hasil perbaikan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang sistem engine dan mekanisme katup • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem engine dan Keterampilan:
mekanisme katup • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang perawatan sistem engine dan Observasi
mekanisme katup
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pelumasan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pelumasan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pelumasan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pelumasan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang perawatan sistem pendinginan • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem pendinginan Keterampilan:
• Mengolah data tentang perawatan sistem pendinginan • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem pendinginan Observasi
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan sistem bahan bakar bensin • Tes Tertulis
konvensional/karburator Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin konvensional/karburator Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin konvensional/karburator

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:


tentang perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic • Tes Tertulis
Fuel Injection/EFI) Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang perawatan sistem bahan bakar • Penilaian Unjuk Kerja
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar bensin
injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan Engine Management System (EMS) • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan Engine Keterampilan:
Management System (EMS) • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala Engine Observasi
Management System (EMS)
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan Engine
Management System (EMS)
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi • Tes Tertulis
In-Line Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan • Penilaian Unjuk Kerja
bakar diesel pompa injeksi In-Line Observasi
• Mengolah data tentang perawatan sistem bahan bakar diesel
pompa injeksi In-Line
• Mengomunikasikan tentang perawatan sistem bahan bakar
diesel pompa injeksi In-Line
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan system bahan bakar diesel pompa rotary • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang cara perawatan system bahan Keterampilan:
bakar diesel pompa rotary • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala system bahan Observasi
bakar diesel pompa rotary
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan system bahn bkr
diesel pomp rotary
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara perawatan sistem bahan bakar diesel common rail • Tes Tertulis
• Mengumpulkan data tentang cara perawatan sistem bahan Keterampilan:
bakar diesel common rail • Penilaian Unjuk Kerja
• Mengolah data tentang hasil perawatan sistem bahan bakar Observasi
diesel common rail
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan sistem bahan
bakar diesel common rail
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang fungsi perawatan berkala mesin kendaraan ringan • Tes Tertulis
• Mengumpulan data tentang hasil perawatan berkala mesin Keterampilan:
kendaraan ringan • Penilaian Unjuk Kerja
Observasi
• Mengolah data tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengomunikasikan tentang hasil perawatan berkala mesin
kendaraan ringan
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan:
tentang cara permeriksan kerusakan mekanisme kepala silinder • Tes Tertulis
dan kelengkapannya Keterampilan:
• Mengumpulkan data tentang kerusakan mekanisme kepal • Penilaian Unjuk Kerja
silinder dan kelengkapannya Observasi
• Mengolah data tentang perbaikan keruskan mekanisme kepala
silinder dan kelengkpannya
• Mengomunikasikan tentang hasil perbaikan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
mbiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan da
udaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian

an diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


byaserta dampakserta
di sekolah, fenomena
mampudan kejadian. tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan
elaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.1 Menerapkan cara perawatan
sistem utama Engine dan mekanisme katup dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
dan atau Metode demontrasi ( Demonstration method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.2
Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode demontrasi ( Demonstration method ), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.3
Menerapkan cara perawatan sistem pendinginan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode Ceramah (Preaching Method), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.4
Menerapkan cara perawatan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Induktif dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode diskusi ( Discussion method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.5 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar bensin injeksi (Electronic
Fuel Injection/EFI) dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Deduktif dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode demontrasi ( Demonstration method ), peserta
didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.6
Menerapkan cara Perawatan Engine Management
System (EMS) dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode ceramah plus, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.7 Menerapkan cara perawatan
sistem bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Ekspositori dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode resitasi ( Recitation method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.8 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar diesel pompa injeksi
Rotary dan menjelaskan kegunaannya dengan berpikir
kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

Melalui pendekatan Inkuiri dengan menggunakan model


pembelajaran Discovery Learning dan atau Metode
percobaan ( Experimental method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 3.9 Menerapkan cara
perawatan sistem bahan bakar diesel Common Rail dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Inkuiri Sosial dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode Karya Wisata, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 3.10 Mengevaluasi hasil perawatan
berkala Mesin Kendaraan Ringan dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Student Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode latihan keterampilan ( Drill method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 3.11
Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode mengajar beregu ( Team teaching
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.1 Merawat berkala sistem utama Engine dan
mekanisme katup dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode mengajar sesama teman ( Peer teaching
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.2 Merawat berkala sistem pelumasan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing)
dan atau Metode pemecahan masalah ( Problem solving
method ), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.3 Merawat berkala sistem pendinginan dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Induktif dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning dan atau
Metode perancangan ( projeck method ), peserta didik
dapat mempelajari kompetensi dasar 4.4 Merawat
berkala sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator dan menjelaskan kegunaannya
dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang
dengan menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

Melalui pendekatan Deduktif dengan menggunakan


model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 4.5 Merawat berkala sistem bahan
bakar bensin injeksi (Electronic Fuel Injection/EFI) dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Picture and Picture, peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.6 Merawat berkala
Engine Management System (EMS) dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Ekspositori dengan menggunakan
model pembelajaran INKUIRI (Terbimbing) dan atau
Metode Jigsaw (Model Tim Ahli), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.7 Merawat berkala
system bahan bakar diesel pompa injeksi In-Line dan
menjelaskan kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif
dan terampil merancang dengan menggunakan bahan
sekitar serta mampu mengomunikasikannya dalam
bentuk catatan hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Scientific dengan menggunakan
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). dan
atau Metode Discovery, peserta didik dapat mempelajari
kompetensi dasar 4.8 Merawat berkala sistem bahan
bakar diesel pompa injeksi Rotary dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Teacher Centered Approach dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL). dan atau Metode demontrasi
( Demonstration method ), peserta didik dapat
mempelajari kompetensi dasar 4.9 Merawat berkala
sistem bahan bakar diesel Common Rail dan menjelaskan
kegunaannya dengan berpikir kritis, kreatif dan terampil
merancang dengan menggunakan bahan sekitar serta
mampu mengomunikasikannya dalam bentuk catatan
hasil kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Kontekstual dengan menggunakan
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). dan
atau Metode demontrasi ( Demonstration method ),
peserta didik dapat mempelajari kompetensi dasar 4.10
Melakukan pemeriksaan hasil perawatan berkala mesin
kendaraan dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.
Melalui pendekatan Konstruktivisme dengan
menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning (PjBL). dan atau Metode Ceramah (Preaching
Method), peserta didik dapat mempelajari kompetensi
dasar 4.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya dan menjelaskan kegunaannya dengan
berpikir kritis, kreatif dan terampil merancang dengan
menggunakan bahan sekitar serta mampu
mengomunikasikannya dalam bentuk catatan hasil
kerjasama kelompok.

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0
rta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial d
angsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masala

bawah pengawasan langsung.

Pendekatan Model Sintak.. Metode


7 1 13
2 1 3
3 2 3
4 2 1
5 2 2
6 1 3
7 1 4
8 1 5

9 1 6
10 1 7
1 2 8
2 2 9
3 2 10
4 2 11
5 1 12

6 2 13
7 2 14
8 2 15
7 4 13
2 4 3
3 4 3
4 4 1

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
ktif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
ifik untuk memecahkan masalah.

Pendekatan Saintifik
Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:


Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:


Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar:
Melihat, mendengar, meraba, Mengajukan pertanyaan - melakukan eksperimen
membau tentang informasi yang - membaca sumber lain selain
Kompetensi yang tidak dipahami dari apa buku teks
Dikembangkan: yang diamati atau - mengamati objek/kejadian/
Melatih kesungguhan, pertanyaan untuk - aktivitas
ketelitian, mencari informasi mendapatkan informasi - wawancara dengan
tambahan tentang apa narasumber
yang diamati (dimulai dari Kompetensi yang
pertanyaan faktual Dikembangkan:
sampai ke pertanyaan Mengembangkan sikap teliti,
yang bersifat hipotetik) jujur, sopan, menghargai
Kompetensi yang pendapat orang lain,
Dikembangkan: kemampuan berkomunikasi,
Mengembangkan menerapkan kemampuan
kreativitas, rasa ingin mengumpulkan informasi
tahu, kemampuan melalui berbagai cara yang
merumuskan pertanyaan dipelajari, mengembangkan
untuk membentuk pikiran kebiasaan belajar dan belajar
kritis yang perlu untuk sepanjang hayat.
hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
bangsa dalam pergaulan dunia.

Menalar Mengomunikasikan Mengidentifikasi masalah Level


Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: (1) Nasionalis, L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil (2) Integritas,
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan (3) Mandiri,
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis (4) Gotong rotong, dan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau (5) Religius
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya.
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan:
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur,
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2


- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2


- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.
Kegiatan Belajar: Kegiatan Belajar: • Menjelaskan /memberi contoh L2
- mengolah informasi yang sudah Menyampaikan hasil tentang pokok bahasan.
dikumpulkan baik terbatas dari pengamatan, kesimpulan • Menjawab/bertanya tentang
hasil kegiatan engumpulkan/ berdasarkan hasil analisis pokok bahasan
eksperimen mau pun hasil dari secara lisan, tertulis, atau • Memperhatikan dan
kegiatan mengamati dan kegiatan media lainnya. mengidentifikasi tentang pokok
mengumpulkan informasi. Kompetensi yang bahasan.
- Pengolahan informasi yang Dikembangkan: • Bertanya/menjawab tentang
dikumpulkan dari yang bersifat Mengembangkan sikap jujur, pokok bahasan(siswa aktif
menambah keluasan dan teliti, toleransi, kemampuan bertanya)
kedalaman sampai kepada berpikir sistematis,
pengolahan informasi yang bersifat mengungkapkan pendapat
mencari solusi dari berbagai dengan singkat dan jelas, dan
sumber yang memiliki pendapat mengembangkan kemampuan
yang berbeda sampai kepada yang berbahasa yang baik dan
bertentangan. benar.
Kompetensi yang Dikembangkan:
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif
serta deduktif dalam
menyimpulkan.

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Indikator Soal Pengetahuan Indikator Soal Ketrampilan Analisis KD
1. Menyebutkan sistem kelistrikan 1. Menyebutkan sistem kelistrikan Prosedural, C3
2. Menyebutkan SOP perawatan 2. Menyebutkan SOP perawatan
peralatan peralatan
3. Mengetahui peralatn yang harus 3. Mengetahui peralatn yang harus
dirawat dirawat
4. Mengetahui sistem yang harus 4. Mengetahui sistem yang harus
dilakukan perawatan dilakukan perawatan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sesuai SOP
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen pemasangan komponen
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan pengecekan
4. Menjelaskan tentang asesoris 4. Menjelaskan tentang asesoris
tambahan tambahan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim starter sesuai SOP sistim starter
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
starter starter
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim starter pengecekan sistim starter
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengisian sesuai SOP sistim pengisian
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengisian pengisian
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengisian pengecekan sistim pengisian
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
konvensional konvensional
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian konvensional pengapian konvensional
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
konvensional konvensional
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
elektronik elektronik
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian elektronik pengapian elektronik
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
elektronik elektronik
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim penerangan dan sesuai SOP sistim penerangan dan
panel panel
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
penerangan dan panel penerangan dan panel
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim penerangan dan pengecekan sistim penerangan dan
panel panel
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim AC sesuai SOP sistim AC
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim AC pemasangan komponen sistim AC
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim AC pengecekan sistim AC

1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3


sesuai SOP sistim Audio sesuai SOP sistim Audio
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
Audio Audio
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim Audio pengecekan sistim Audio
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengaman sesuai SOP sistim pengaman
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengaman pengaman
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengaman pengecekan sistim pengaman
1. Menyebutkan teknik 1. Menyebutkan teknik Prosedural, C3
mengevaluasi berkala kelistrikan mengevaluasi berkala kelistrikan
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
3. Mengetahui prosedur evaluasi 3. Mengetahui prosedur evaluasi
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
1. Menyebutkan sistem kelistrikan 1. Menyebutkan sistem kelistrikan Prosedural, C3
2. Menyebutkan SOP perawatan 2. Menyebutkan SOP perawatan
peralatan peralatan
3. Mengetahui peralatn yang harus 3. Mengetahui peralatn yang harus
dirawat dirawat
4. Mengetahui sistem yang harus 4. Mengetahui sistem yang harus
dilakukan perawatan dilakukan perawatan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sesuai SOP
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen pemasangan komponen
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan pengecekan
4. Menjelaskan tentang asesoris 4. Menjelaskan tentang asesoris
tambahan tambahan
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim starter sesuai SOP sistim starter
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
starter starter
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim starter pengecekan sistim starter
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengisian sesuai SOP sistim pengisian
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengisian pengisian
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengisian pengecekan sistim pengisian

1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3


sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
konvensional konvensional
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian konvensional pengapian konvensional
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
konvensional konvensional
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengapian sesuai SOP sistim pengapian
elektronik elektronik
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengapian elektronik pengapian elektronik
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengapian pengecekan sistim pengapian
elektronik elektronik
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim penerangan dan sesuai SOP sistim penerangan dan
panel panel
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
penerangan dan panel penerangan dan panel
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim penerangan dan pengecekan sistim penerangan dan
panel panel
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim AC sesuai SOP sistim AC
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim AC pemasangan komponen sistim AC
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim AC pengecekan sistim AC
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim Audio sesuai SOP sistim Audio
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
Audio Audio
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim Audio pengecekan sistim Audio
1. Menyebutkan teknik perawatan 1. Menyebutkan teknik perawatan Prosedural, C3
sesuai SOP sistim pengaman sesuai SOP sistim pengaman
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
pemasangan komponen sistim pemasangan komponen sistim
pengaman pengaman
3. Mengetahui prosedur 3. Mengetahui prosedur
pengecekan sistim pengaman pengecekan sistim pengaman
1. Menyebutkan teknik 1. Menyebutkan teknik Prosedural, C3
mengevaluasi berkala kelistrikan mengevaluasi berkala kelistrikan
2. Menyebutkan prosedur 2. Menyebutkan prosedur
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan
3. Mengetahui prosedur evaluasi 3. Mengetahui prosedur evaluasi
perawatan berkala kelistrikan perawatan berkala kelistrikan

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Sumber Belajar
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung
. Buku Modul
elektronik dari Dinas
Pendidikan Pusat.
. Sumber Internet
yang relevan.
. Chanel Youtube yang
relevan
. Buku referensi lain
yang mendukung

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0