Preguntas Orientadoras para los textos de la Sesión 9

“Feminismo, género y patriarcado” (Facio y Fries)

1. ¿Por qué hay que evitar ciertos equívocos para definir el concepto de género?
¿En qué consisten dicho equívocos en la distinción sexo/género, mujer/género,
grupo vulnerable/género?
2. Explique el proceso de construcción de la mujer como sinónimo de “lo otro”, lo
no universal, lo particular y específico.
3. ¿Qué función desempeña la educación y por qué las autoras la entienden como
un “instrumento del patriarcado”?
4. ¿Cuál es la definición de “feminismo” a la que adhieren las autoras y cuáles son
los acuerdos o principios compartidos por el movimiento feminista?

“Contra las dicotomías: feminismo y epistemología crítica” (Maffía)

1. ¿Cuáles son los 3 requisitos básicos para considerarse “feminista”?

2. ¿Cuáles son las dicotomías que propone la autora? ¿Por qué afirma que están
sexualizadas y jerarquizadas?
3. ¿Cuáles son y en qué se diferencian los propósitos de la lucha del movimiento
feminista en las distintas etapas históricas?

“Varón y patriarcado” (Marqués)

1. ¿Por qué es necesario afirmar que el varón es resultado de un proceso de

construcción social?
2. ¿Qué implica el proceso de construcción social del varón?
3. ¿Por qué ser varón es SER importante?
4. ¿Cómo se constituye la relación entre el ser y el deber ser para el varón en
nuestras sociedades patriarcales?
5. Ser varón consiste en una propiedad. Explique la afirmación en su doble
connotación.
6. ¿Por qué el agente de socialización más importante en la construcción del varón
es el grupo de pares.