01
(Enem PPL 2018) Um piloto testa um carro em uma reta longa de um autódromo. A posição do carro nessa
reta, em função do tempo, está representada no gráfico.
b) N e K.
c) M e L.
d) N e L.
e) N e M.
02
(Acafe 2017) O gráfico a seguir mostra o comportamento da velocidade de um automóvel em função do
tempo.
A distância percorrida, em metros, por esse automóvel nos primeiros 20 segundos do movimento é:
a) 400 π.
b) 10 π.
c) 100 π.
d) 200 π.
e) 250
1
MONITORIA
03
(Ufscar 2006) Em um filme, para explodir a parede da cadeia a fim de que seus comparsas pudessem escapar,
o "bandido" ateia fogo a um pavio de 0,6 m de comprimento, que tem sua outra extremidade presa a um
barril contendo pólvora. Enquanto o pavio queima, o "bandido" se põe a correr em direção oposta e, no
momento em que salta sobre uma rocha, o barril explode.
Ao planejar esta cena, o piroplasta utilizou os dados gráficos obtidos cuidadosamente da análise das
velocidades do dublê (que representa o bandido) e da chama no pavio, o que permitiu determinar que a rocha
deveria estar a uma distância, relativamente ao ponto em que o pavio foi aceso, em m, de
a) 20.
b) 25.
c) 30.
d) 40.
e) 45.
04
O gráfico abaixo relaciona a posição (eixo vertical) de um móvel ao tempo (eixo horizontal)
b) 6 m/s
c) 8 m/s
d) 10 m/s
e) 12 m/s
2
MONITORIA
05
O gráfico relaciona a velocidade de um móvel em movimento retilíneo uniformemente variado com o tempo
do deslocamento.
06
(Mackenzie 2014) Certo piloto de kart é avaliado durante uma prova, ao longo de um trecho retilíneo de
200 m de comprimento. O tempo gasto nesse deslocamento foi 20,0 s e a velocidade escalar do veículo
variou segundo o diagrama abaixo.
a)
90,0km h
b)
60,0km h
c)
50,0km h
d)
30,0km h
e)
25,0km h
3
MONITORIA
07
(Upf 2014) Dois móveis A e B deslocam-se em uma trajetória retilínea, com acelerações constantes e positivas.
Considerando que a velocidade inicial de A é menor do que a de B (v A < vB ) e que a aceleração de A é maior
do que a de B (a A > aB ), analise os gráficos a seguir.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
08
No instante inicial (t=0), dois moveis A e B passam por um mesmo ponto movendo-se sobre uma mesma
trajetória retilínea de acordo com o gráfico abaixo. Determine o instante no qual os moveis voltarão a se
encontrar novamente.
4
MONITORIA
a) 2T
b) 3T
c) 4T
d) 6T
e) 8T
Duas partículas se deslocam ao longo de uma mesma trajetória. No instante t=0 as partículas se encontram
na mesma posição e começam a se mover. A figura abaixo representa, em gráfico cartesiano, como suas
velocidades variam em função do tempo.
09
Determine o instante em que elas voltam a se encontrar.
a) 2s
b) 4s
c) 6s
d) 8s
e) 10 s
10
Calcule a maior distância entre elas, desde o instante em que se iniciaram as observações até o instante em
que voltam a se encontrar.
a) 2m
b) 4m
c) 6m
d) 8m
e) 10 m
5
MONITORIA
11
(Enem 2012) Para melhorar a mobilidade urbana na rede metroviária é necessário minimizar o tempo entre
estações. Para isso a administração do metrô de uma grande cidade adotou o seguinte procedimento entre
duas estações: a locomotiva parte do repouso em aceleração constante por um terço do tempo de percurso,
mantém a velocidade constante por outro terço e reduz sua velocidade com desaceleração constante no trecho
final, até parar.
Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do tempo (eixo horizontal) que representa o movimento
desse trem?
a)
b)
c)
d)
e)
6
MONITORIA
12
(Epcar (Afa) 2012) Considere um móvel deslocando-se numa trajetória horizontal e descrevendo um movimento
retilíneo uniformemente acelerado e retrógrado. A alternativa que contém o gráfico que melhor representa o
movimento descrito pelo móvel é
a)
b)
c)
d)
e) Nenhuma das anteriores.
13
Um móvel desloca-se sobre uma trajetória retilínea e sua velocidade escalar é dada, em função do tempo, pelo
gráfico abaixo. Sobre esse movimento, pode-se afirmar que:
7
MONITORIA
14
(Eear 2018) A posição (x) de um móvel em função do tempo (t) é representado pela parábola no gráfico a
seguir.
Durante todo o movimento o móvel estava sob uma aceleração constante de módulo igual a 2 m s2 . A
posição inicial desse móvel, em m, era
a) 0
b) 2
c) 15
d) −8
15
(G1 - ifpe 2012) Toda manhã, um ciclista com sua bicicleta pedala na orla de Boa Viagem durante 2 horas.
Curioso para saber sua velocidade média, ele esboçou o gráfico velocidade escalar em função do tempo,
conforme a figura abaixo. A velocidade média, em km/h, entre o intervalo de tempo de 0 a 2 h, vale:
a) 3
b) 4
c) 6
d) 8
e) 9
GABARITO
1. C 2. C 3. E 4. B 5. D 6. A 7. D 8. D 9. B 10. B
11. C 12. D 13. E 14. C 15. D 16. - 17. - 18. - 19. - 20. -
8
MONITORIA
01
(Fcmmg 2018) O gráfico abaixo refere-se à quantidade de 100 gramas de um determinado alimento:
b) Ovo de galinha
c) Pedaço de bacon
d) Barra de chocolate
02
(Ufrgs 2018) Nos seres vivos, as enzimas aumentam a velocidade das reações químicas.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes às enzimas.
b) V – F – V – F.
c) V – F – F – V.
d) F – V – F – V.
e) F – F – V – V.
1
MONITORIA
03
(Unesp 2018) No interior de uma célula mantida a 40 °C ocorreu uma reação bioquímica enzimática
exotérmica. O gráfico 1 mostra a energia de ativação (Ea) envolvida no processo e o gráfico 2 mostra a
atividade da enzima que participa dessa reação, em relação à variação da temperatura.
Se essa reação bioquímica ocorrer com a célula mantida a 36 °C, a energia de ativação (Ea) indicada no
gráfico 1 e a velocidade da reação serão, respectivamente,
a) a mesma e a mesma.
b) maior e menor.
c) menor e menor.
d) menor e maior.
e) maior e maior.
04
(Udesc 2017) Importantes compostos orgânicos dos seres vivos as proteínas (cadeia polipeptídica) diferem
entre si, nos seguintes aspectos:
2
MONITORIA
05
(Enem PPL 2017) Sabendo-se que as enzimas podem ter sua atividade regulada por diferentes condições de
temperatura e pH, foi realizado um experimento para testar as condições ótimas para a atividade de uma
determinada enzima. Os resultados estão apresentados no gráfico.
b) temperatura baixa
(10 °C) é o principal inibidor da enzima.
06
(G1 - ifsp 2017) Atualmente, as pessoas têm muita consciência em relação à alimentação saudável. Sabendo
que os alimentos podem ser classificados em carboidratos, gorduras e proteínas, assinale a alternativa que
apresenta, correta e respectivamente, um exemplo de carboidrato, gordura e proteína.
a) Macarrão, gema de ovo e carne de sol.
3
MONITORIA
07
(G1 - cps 2017) Em uma confraternização entre amigos foi oferecido um almoço com um cardápio, no qual
constavam as seguintes opções: macarrão, arroz branco, feijão, frango, salada de alface com tomate, batata
frita e suco de melão.
b) a celulose, um tipo de glicídio encontrado na salada, é importante fonte de energia para o organismo humano.
08
(Ufpi 2000) Assinale a alternativa que melhor descreve um anticorpo.
a) Uma partícula
b) Um organismo
c) Uma molécula
d) Uma célula
e) Um patógeno
09
(Ufla 2000) Os organismos vivos possuem a capacidade de sintetizar milhares de moléculas de diferentes tipos
em precisas proporções, a fim de manter o protoplasma funcional. Estas reações de síntese e degradação de
biomoléculas, que compõem o metabolismo celular, são catalisadas por um grupo de moléculas denominadas
de ENZIMAS. Estes importantes catalisadores biológicos podem possuir algumas das seguintes características:
4
MONITORIA
10
(Fuvest 2000) Uma substância X é o produto final de uma via metabólica controlada pelo mecanismo de
retro-inibição (feed-back) em que, acima de uma dada concentração, X passa a inibir a enzima 1.
11
(Enem 2ª aplicação 2010) Alguns fatores podem alterar a rapidez das reações químicas. A seguir, destacam-
se três exemplos no contexto da preparação e da conservação de alimentos:
1. A maioria dos produtos alimentícios se conserva por muito mais tempo quando submetidos à refrigeração.
Esse procedimento diminui a rapidez das reações que contribuem para a degradação de certos alimentos.
2. Um procedimento muito comum utilizado em práticas de culinária é o corte dos alimentos para acelerar o
seu cozimento, caso não se tenha uma panela de pressão.
3. Na preparação de iogurtes, adicionam-se ao leite bactérias produtoras de enzimas que aceleram as reações
envolvendo açúcares e proteínas lácteas.
Com base no texto, quais são os fatores que influenciam a rapidez das transformações químicas relacionadas
aos exemplos 1, 2 e 3, respectivamente?
a) Temperatura, superfície de contato e concentração.
12
(Ufpb 2012) O aumento da atividade industrial, embora tenha trazido melhorias na qualidade de vida, agravou
os níveis de poluição do planeta, resultantes, principalmente, da liberação de agentes químicos no ambiente.
Na tentativa de minimizar tais efeitos, diversas abordagens vêm sendo desenvolvidas, entre elas a substituição
de agentes químicos por agentes biológicos. Um exemplo é o uso, na indústria têxtil, da enzima celulase no
processo de amaciamento dos tecidos, em substituição aos agentes químicos. Considerando os conhecimentos
sobre estrutura e função de proteínas, é correto afirmar que essas moléculas biológicas são úteis no processo
industrial citado devido à sua
5
MONITORIA
13
(Upf 2016) As proteínas desempenham diversas funções fisiológicas e estruturais nos seres vivos. Com relação
a essas substâncias, é incorreto afirmar:
a) Cada indivíduo produz as suas próprias proteínas, que são codificadas de acordo com o seu material genético.
b) As proteínas são constituintes, juntamente com os lipídios, das biomembranas celulares. Na membrana plasmática,
desempenham papéis importantes na permeabilidade.
e) Diferem umas das outras pelo número, pelo tipo e pela sequência de aminoácidos que as constituem.
14
(Uespi 2012) O funcionamento dos organismos vivos depende de enzimas, as quais são essenciais às reações
metabólicas celulares. Essas moléculas:
a) possuem cadeias nucleotídicas com dobramentos tridimensionais que reconhecem o substrato numa reação do tipo
chave-fechadura.
c) aumentam a velocidade das reações químicas quando submetidas a pH maior que 8,0 e menor que 6,0.
e) são consumidas em reações metabólicas exotérmicas, mas não alteram o equilíbrio químico.
GABARITO
1. B 2. E 3. D 4. E 5. D 6. A 7. E 8. C 9. B 10. A
11. C 12. D 13. D 14. B 15. - 16. - 17. - 18. - 19. - 20. -
6
MONITORIA
01
a) 155
b) 150
c) 140
d) 130
02
y
a) 62
b) 72
c) 108
d) 118
e) 154
1
MONITORIA
03
 B̂  = 2x + 15 B̂ = 5x − 9.
x.
a) 2
b) 8
c) 12
d) 24
04
"r " " s ", " t ",
20.
a) 20
b) 35
c) 55
d) 80
05
a)
b)
c)
d)
e)
2
MONITORIA
06
a)
b)
c)
d)
e)
07
OP ˆ
AOB. x y.
a) x = 13 y = 49
b) x = 15 y = 35
c) x = 12 y = 48
d) x = 17 y = 42
e) x = 10 y = 50
3
MONITORIA
08
a)
b)
c)
d)
e)
4
MONITORIA
09
a)
b)
c)
d)
e)
10
5
MONITORIA
a)
b)
c)
d)
e)
11 a)
b)
c)
d)
e)
12 a)
b)
c)
d)
e)
6
MONITORIA
13 a)
b)
c)
d)
e)
14
a)
b)
c)
d)
e)
15 a)
b)
c)
d)
e)
7
MONITORIA
16 a)
b)
c)
d)
e)
8
MONITORIA
01
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
Um quilograma de glicerina, de calor específico 0,6 . °𝐶𝐶, inicialmente a -30°C, recebe 12000 cal de uma
𝑔𝑔
fonte. Determine a temperatura final da glicerina, em Celsius.
a) 10
b) 0
c) – 10
d) – 15
e) – 20
02
Uma fonte térmica fornece, em cada minuto, 20 cal. Para produzir um aquecimento de 30°C em 50g de um
líquido, são necessários 15 min. Determine o calor específico do líquido e a capacidade térmica dessa
quantidade de líquido.
a) 0,1 cal/g . °C; 10 cal/°C
03
Quantas calorias são necessárias para transformar 100 g de gelo, a -20°C, em água a 60°C? Dados: calor
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶
específico do gelo 0,5 , calor latente de fusão 80 cal/g , calor específico da água 1,0
𝑔𝑔°𝐶𝐶 𝑔𝑔°𝐶𝐶
a) 10 000 cal
b) 15 000 cal
c) 20 000 cal
d) 25 000 cal
e) 30 000 cal
04
Para explicar o princípio das trocas de calor, um professor realiza uma experiência, misturando em um recipiente
térmico 300 g de água a 80 °C com 200 g de água a 10 °C.
Desprezadas as perdas de calor para o recipiente e para o meio externo, a temperatura de equilíbrio térmico
da mistura, em °C, é igual a:
a) 52
b) 45
c) 35
d) 28
e) 15
1
MONITORIA
05
As esferas metálicas M, N, P e Q ilustradas a seguir são idênticas, mas possuem temperaturas diferentes.
Duas dessas esferas serão escolhidas ao acaso e colocadas em contato até que o equilíbrio térmico seja atingido.
A probabilidade de que a temperatura no equilíbrio não seja negativa é
a) 1/3
b) 1/2
c) 2/3
d) 3/4
e) 5/6
06
Um bloco de alumínio (c = 0,22 cal/g°C) de massa 100g é deixado no interior de um forno até entrar em
equilíbrio térmico com ele. Logo ao ser retirado, é colocado em 4400g de água (c = 1,0 cal/g°C) a 30°C. A
temperatura de equilíbrio térmico é 32°C. Determine a temperatura do forno.
a) 150 °C
b) 220 °C
c) 385 °C
d) 432 °C
e) 484 °C
07
(Uerj 2016) Admita duas amostras de substâncias distintas com a mesma capacidade térmica, ou seja, que
sofrem a mesma variação de temperatura ao receberem a mesma quantidade de calor.
6
A diferença entre suas massas é igual a 100 g, e a razão entre seus calores específicos é igual a .
5
a) 250
b) 300
c) 500
d) 600
e) 650
2
MONITORIA
08
Num bloco de gelo em fusão faz-se uma cavidade onde são colocados 80 g de um metal de calor específico
0,03 cal/g°C a 200°C. Calcule a massa de água que se forma até o equilíbrio térmico. O calor latente de fusão
do gelo é 80 cal/g.
a) 3g
b) 6g
c) 30 g
d) 60 g
e) 80 g
GABARITO
1. C 2. B 3. B 4. A 5. E 6. D 7. C 8. B 9. - 10. -
11. - 12. - 13. - 14. - 15. - 16. - 17. - 18. - 19. - 20. -