Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK AZZAHRO KENDAL


Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : X/ Gasal
Materi Pokok : TEKS DESKRIPSI RUMAH ADAT JAWA
Alokasi waktu : 4 pertemuan x 2 jam pelajaran
A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator


Kompetensi Dasar Indikator
1.4 Menerima, mensyukuri, menghayati, 1.4.1 Menerima anugerah Tuhan berupa
dan mengamalkan anugerah Tuhan bahasa Jawa dalam bentuk teks
berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks deskripsi tentang rumah adat Jawa
deskripsi tentang rumah adat Jawa 1.4.2 Mensyukuri anugerah Tuhan berupa
bahasa Jawa dalam bentuk teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa
1.4.3 Menghayati anugerah Tuhan berupa
bahasa Jawa dalam bentuk teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa
1.4.4 Mengamalkan anugerah Tuhan berupa
bahasa Jawa dalam bentuk teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa
2.4 Menunjukkan perilaku jujur disiplin, 2.4.1 Peduli dalam menggunakan bahasa
tanggung jawab, peduli (gotong royong Jawa melalui teks deskriptif tentang
kerjasama, toleran, damai), santun, rumah adat Jawa.
responsif, dan proaktif dalam 2.4.2 Kerjasama dalam menggunakan
menggunakan bahasa Jawa melalui teks bahasa Jawa melalui teks deskriptif
deskriptif tentang rumah adat Jawa. tentang rumah adat Jawa
2.4.3 Santun dalam menggunakan bahasa
Jawa melalui teks deskriptif tentang
rumah adat Jawa
3.4 Menelaah teks deskriptif tentang rumah 3.4.1 Mengidentifikasi struktur dan kaidah
adat Jawa teks deskripsi.
3.4.2 Menganalisis menganalisis kawruh
kagunan basa misalnya tembung
saroja, tembung garba, tembung
plutan, saloka, atau bebasan
3.4.3 Mengevaluasi relevansi nilai-nilai
dengan kondisi masyarakat saat ini

4.4 Menanggapi dan menceritakan kembali 4.4.1 Menginterpretasi kaidah penulisan


isi teks deskripsi tentang adat Jawa teks deskripsi
4.4.2 Memproduksi empat paragraf teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa.
4.4.3 Menyunting kesalahan teks deskripsi
tentang rumah adat Jawa tulisan
teman
4.4.4 Menyajikan teks deskripsi tentang
rumah adat Jawa dengan bahasanya
sendiri.

C. Materi Pembelajaran
Fakta:
 Berbagai contoh teks deskripsi
 Berbagai contoh rumah adat Jawa.
Konsep:
 Ciri-ciri teks deskripsi
Prinsip:
 Karakteristik teks deskripsi
Prosedur:
 Langkah-langkah memroduksi teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.
 Langkah-langkah menyajikan teks deskripsi tentang rumah adat Jawa.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Apersepsi dan Motivasi.
 Contoh teks deskripsi yang digunakan sebagai
stimulan dengan sejumlah pertanyaan untuk memasuki
kegiatan ini (naskah diserahkan pada guru untuk
memilih)
Isi Mengamati 60 menit
(kegiatan Inti)  Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok secara
heterogen.
 Peserta didik membaca contoh teks deskripsi tentang
rumah adat Jawa.
 Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan
dengan pilihan kata dalam teks.pokok-pokok isi teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa.
Menanya
 Peserta didik diberi kesempatan mempertanyakan
pokok-pokok isi teks deskripsi tentang rumah adat
Jawa.
 Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan
dengan isi teks deskripsi tentang rumah adat jawa.
 Peserta didik mempertanyakan penggunaan kawruh
kagunan basa misalnya tembung saroja, tembung
saroja, tembung garba, tembung plutan, saloka, atau
bebasan.
Penutup  Bersama siswa menyimpulkan karakteristik teks 20 menit
deskripsi
 Bersama siswa menyimpulkan struktur dan kaidah
teks deskripsi.

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10 menit
berhubungan dengan karasteristik teks deskripsi
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya (karakteristik teks
deskripsi) dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
 Apersepsi dan motivasi
 Contoh teks deskripsi digunakan sebagai stimulan
dengan pertanyaan untuk memasuki kegiatan Inti
kegiatan Inti Mengumpulkan Informasi 60 menit
 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa.
 Peserta didik menemukan pokok-pokok isi teks
deskripsi tentang rumah adat Jawa.

Penutup  Bersama siswa menyimpulkan karakteristik teks 20 menit


deskripsi.
 Memberikan tugas mencari contoh teks deskripsi.

Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan mengondisikan kelas 10 menit
Kegiatan awal  Tanya jawab tentang karakteristik teks deskripsi.
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Apersepsi dan motivasi
Kegiatan Inti Mengasosiasi 60 menit
 Peserta didik mendiskusikan relevansi nilai- nilai
yang terkandung di dalamnya dengan kondisi
masyarakat.
 Peserta didik memberi tanggapan terhadap isi dengan
ragam sesuai konteks dan norma berbahasa.

Penutup  Umpan balik antarsiswa, antara siswa dengan guru 20 menit


tentang kesimpulan konsep teks deskripsi.
 Penilaian performen, lisan, kerja kelompok,
pengamatan, sikap dilakukan dalam dan selama
proses kegiatan inti

Pertemuan 4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Siswa merespon salam dan dilanjutkan dengan 20 menit
Kegiatan Awal pengondisian kelas
 Tanya jawab tentang karakteristik teks deskripsi
tentang adat Jawa.
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya (karakteristik teks
deskripsi) dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Tanya jawab tentang kondisi anak muda sebagai
apersepsi dan bahan motivasi.
Kegiatan Inti Mengomunikasikan
 Menceritakan kembali isi teks deskripsi tentang
rumah adat Jawa menggunakan ragam bahasa sesuai
konteks dan norma berbahasa.
 Menanggapi penceritaan kembali isi teks deskripsi
tentang rumah adat Jawa menggunakan ragam
bahasa sesuai konteks dan norma berbahasa.

Penutup  Umpan balik antarsiswa, antara siswa dengan guru 20 menit


tentang kesimpulan teks deskripsi.
 Menyajikan salah satu teks deskripsi sebagai wujud
interpretasi dan apresiasi.
 Penilaian performen, lisan, tulisan, kerja kelompok,
pengamatan, sikap dilakukan dalam dan selama proses
kegiatan inti.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik dan instrument penilaian
a. Penilaian Sikap:
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian Antar Teman
 Penilaian Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan:
 Tes Tertulis
 Tes Lisan
c. Penilaian Keterampilan:
 Tes Proyek
 Tes Praktik
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


1. Media :
 Internet
 Lab bahasa
2. Alat/bahan
 LCD, Tape recorder,laptop
 Teks deskripsi
 Buku, koran, majalah, dan kliping tentang teks deskripsi, dll.
3. Sumber Belajar
 Sasangka, Sry Satriya Wisnu. 2013. Paramasastra Gagrag Anyar Basa Jawa Edisi

Kendal, Juli 2018


Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M. Ulil Albab, S.S. Rosalina, S.Pd.


NIP. NIP.