Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiIntiPengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. KompetensiIntiKeterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu)
Rekomendasi: sesuai / tidaksesuaitingkat program pendidikan (pilihsalahsatu), jikatidaksesuaicantumkan KI yang sesuaitingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran: BahasaSunda
KOMPETENSI KetercapaianDimensiKogn
KOMPETENSI DASAR itifdan Bentuk
DASAR KesesuaianDimen
KETERAMPILAN Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Pengetahuansemua KD-3
PENGETAHUAN siKognitifdengan
(KD-4) DimensiKognitifdanBentu midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Bentuk
kDimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4 KetercapaianTaksonomise
Pengetahuan
mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
10.3.1 10.4.1 Menerjemah-
Tingkat Menganalisis KD – 3 Menganalisis
Menganalisisunsur Menerjemahkantekske kan(P3)
dimensikognitifadalah (C4), (C4)
kebahasaandan dalambahasaSundaatau adalahketeramp
Menganalisis (C4), sesuaidipasangka setaradenganPresisi
rasa sebaliknyadenganmem ilankongkrettin
danterjemahkanteksked ndenganterjemah (P3)
bahasateksterjema perhatikanunsurkebaha gkatPresisi
alambahasaSundaadala kantekskedalamb
han saandan rasa bahasa (P3) Dave
hbentukPengetahuanMe ahasaSundaadala
takognitif hbentukPengetah
uanMetakognitif
10.3.2 10.4.2 Tingkat
Menganalisis Menyalin (P1)
KD-3
KD-3
Menganalisisisi, Menyajikanisiteksbaba (C4), adalahketeramp PengetahuanmateripelajaranB
dimensikognitifadalah Menganalisis(C4)
struktur, d/sejarahSundadengan tidaksesuaidipasa ilankongkrittin abad/SajarahSunda ,
Menganalisis (C4), ,setaradenganMahir
danunsurkebahasa memperhatikanstruktur ngkandenganbaba gkatMeniru direkomendasikandariMengan
danbabadSejarahSunda (P3), sedangkan KD-4
anteksbabad/ danunsurkebahasaan dSejarahSundaad (P1) Simpson alisin (C4)
adalahbentukpengatahu Menyalin(P1). Hal
sejarahSunda. alahbentukPenget diturunkanmenjadiMemahami
anMetakognitif inimasihdalambataskes
ahuanMetakogni (C2)
etaraan,
tif, Tuntutan KI-4
direkomendasikan
seharusnyaMema padaranahabstrakyaitumenany
KD-3
hami (C2) a, mencoba, Menalar,
diturunkanmenjadiMe
danranahkonkretyaitupersepsi
mahami(C2)
, kesiapan, meniru (P1),
padamateripelajaranbabad/Saj
arahSunda
KOMPETENSI KetercapaianDimensiKogn
KOMPETENSI DASAR itifdan Bentuk
DASAR KesesuaianDimen
KETERAMPILAN Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Pengetahuansemua KD-3
PENGETAHUAN siKognitifdengan
(KD-4) DimensiKognitifdanBentu midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Bentuk
kDimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4 KetercapaianTaksonomise
Pengetahuan
mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
unsurkebahasaante melakukandanmenyus dimensikognitifadalah tidaksesuaidipasa adalahketeramp Menganalisis(C4) poranwawancara,
kswawancara. unlaporanwawancarad Menganalisis (C4), ngkandenganlapo ilankongkrittin ,setaradenganMahir direkomendasikandariMengan
enganmemperhatikank danlaporanwawancaraa ranwawancaraada gkatManipulas (P3), sedangkan KD-4 alisin (C4)
esantunanberbahasa dalahbentukPengatahua lahbentukPengeta i (P2) Dave Merancang(P2). Hal diturunkanmenjadiMenerapka
nMetakognitif huanMetakogniti inimasihdalambataskes n (C3)
f, etaraan, Tuntutan KI-4
dandirekomendasikan padaranahabstrakyaitumencob
seharusnyaMener
KD-3 a, Menalar,
apkan (C3)
diturunkanmenjadiMe danranahkonkretyaitumanipul
nerapkan(C3) asi (P2),
padamateripelajaranlaporanw
awancara
KOMPETENSI KetercapaianDimensiKogn
KOMPETENSI DASAR itifdan Bentuk
DASAR KesesuaianDimen
KETERAMPILAN Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Pengetahuansemua KD-3
PENGETAHUAN siKognitifdengan
(KD-4) DimensiKognitifdanBentu midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Bentuk
kDimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4 KetercapaianTaksonomise
Pengetahuan
mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
10.3.5 10.4.5 Membandingka Menampilkan
Tingkat KD – 3
Membandingkanje Menampilkanberbagaij n (C2), (P2)
dimensikognitifadalah Membandingkan
nisdongeng, enisdongengdengancar sesuaidipasangka adalahketeramp
Membandingkan(C2), (C2)
berdasarkanstruktur, angadongeng, ndenganceritadon ilankongkrittin
danceritadongengadalah setaradenganMeniru
unsurkebahasaand monolog, dramatisasi gengadalahbentuk gkatMeniru(P1
bentukPengatahuanKon (P1)
anfungsisosial. PengetahuanKon ) Simpson
septual
septual
10.3.6 10.4.6 Membanding- Mengkreasi-
Tingkat KD – 3
Membandingkanbe MengkreasikankawihS kan (C2), kan (P3)
dimensikognitifadalah Membandingkan
ntuk, undaklasikdan pop sesuaidipasangka adalahketeramp
Membandingkan (C2)
strukturdanunsurke danmelantunkannyade ndengantekskawi ilankongkrittin
(C2), keterampilanygakandic
bahasaantekskawih nganmemperhatikanbe hSundaklasikdan gkatMahir(P3)
dantekskawihSundaklas apaisangattinngiyaitu
Sundaklasikdan ntuk, ekspresi, pop Simpson
ikdan pop Mahir (P3)
pop danintinasi (lentong) adalahbentukPen
adalahbentukPengetahu
getahuanKonsept
anKonseptual
ual
10.3.7 10.4.7
Tingkat Menganalisis KD-3 Menganalisis
Menganalisisisi, Menampilkansajakden Menampilkan
dimensikognitifadalah (C4), (C4)
unsur, gancaramembaca, (P3)
Menganalisis (C4), sesuaidipasangka setaradenganMahir
strukturdanaspekk mendeklamasikan, adalahketeramp
danbentukdantipesaja ndenganbentukd (P3)
ebahasaansajak. musikalisasiataudramat ilankonkret,
kSundaadalahbentukpe antipesajakSund
isasi. tingkat
ngetahuanMetakognitif aadalahbentukpen
getahuanMetako Mahir (P3
gnitif Simpson),
10. 3.8 10. 4.8
Tingkat Menganalisis KD-3 Menganalisis
Menganalisisbentu Mendemonstrasikana Mendemon-
dimensikognitifadalah (C4), (C4)
kdantipeaksaraSun ksaraSundasesuaiden trasikan (P3)
Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi
KD-3 KD-3 KD-4 KD-4 KD-KD padaMapel
KOMPETENSI KetercapaianDimensiKogn
KOMPETENSI DASAR itifdan Bentuk
DASAR KesesuaianDimen
KETERAMPILAN Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Pengetahuansemua KD-3
PENGETAHUAN siKognitifdengan
(KD-4) DimensiKognitifdanBentu midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
(KD-3) Bentuk
kDimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4 KetercapaianTaksonomise
Pengetahuan
mua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
dasesuaidengankai gankaidah-kaidahnya. Menganalisis (C4), sesuaidipasangka adalahketeramp setaradenganMahir
dah-kaidahnya danbentukdantipeaksa ndenganbentukd ilankonkret, (P3)
raSundaadalahbentukp antipeaksaraSun tingkat
engetahuanMetakognit daadalahbentukp
Mahir (P3
if engetahuanMeta
Simpson),
kognitif