COLÉGIO OBJETIVO ANAEC - NOVA ANDRADINA
AVALIAÇÃO MENSAL DE LITERATURA – 3º BIMESTRE
Nome:
Profª Me. Leidi Laura Breguedo
QUESTÃO 01 - (FMTM-2005) Pelas características
temáticas e de estilo, a obra O Ateneu identifica-se
com a estética
a) pré-romântica, destacando-se o subjetivismo
presente na narrativa.
b) romântica, pela caracterização idealizada dos
personagens.
c) realista-naturalista, destacando-se o tratamento
crítico do caráter humano.
d) simbolista, pelo caráter simbólico atribuído ao
colégio.
e) modernista, pela ênfase à linguagem coloquial.
QUESTÃO 02 (FMTM-2005) Leia o texto:
Abriram-se as aulas a 15 de fevereiro. De manhã, à
hora regulamentar, compareci. O diretor, no escritório
do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa
junto à mesa de trabalho. Sobre a mesa, um grande
livro abria se em colunas maciças de escrituração e
linhas encarnadas. Aristarco, que consagrava as
manhãs ao governo financeiro do colégio, conferia os
assentamentos do guarda-livros. De momento a
momento entravam alunos. Alguns acompanhados. A
cada entrada, o diretor fechava lentamente o livro,
marcando a página com um espadim de marfim; fazia
girar a cadeira e soltava interjeições de acolhimento,
oferecendo episcopalmente1 a mão peluda ao beijo
contrito2 e filial dos meninos. Os maiores, em regra,
recusavam-se à cerimônia e partiam com um simples
aperto de mão. O rapaz desaparecia, levando o
sorriso pálido na face, saudoso da vadiação ditosa
das férias. O pai, o correspondente, o portador,
despedia-se, depois de banais cumprimentos, ou
palavras a respeito do estudante, amenizadas pela
bonomia3 superior de Aristarco, que punha
habilmente um sujeito fora de portas com o riso
fanhoso e o simples modo de segurar-lhe os dedos.
A cadeira girava de novo à posição primitiva, o livro
da escrituração mostrava outra vez as páginas
enormes e a figura paternal do educador
desmanchava-se, voltando a simplificar se na
esperteza atenta e seca do gerente. A este vaivém de
atitudes estava tão habituado o nosso diretor que
nenhum esforço lhe custava a manobra. Soldavam-
se nele o educador e o empresário com uma
perfeição rigorosa, dois lados da mesma medalha:
opostos, mas justapostos. Quando meu pai entrou
comigo, havia no semblante de Aristarco uma
pontinha de aborrecimento. Decepção talvez de
estatística: o número dos estudantes novos não
compensando o número dos perdidos, as novas
NOTA
3º ANO - ENSINO MÉDIO
DATA: / /2019
entradas não contrabalançando as despesas do fim
do ano. Mas a sombra do despeito apagouse logo e
foi com uma explosão de contentamento que o diretor
nos acolheu. Sua diplomacia dividia-se por
escaninhos numerados, segundo a categoria de
recepção que queria dispensar. Ele tinha maneiras de
todos os graus, segundo a condição social da pessoa.
As simpatias verdadeiras eram raras. No âmago de
cada sorriso, morava-lhe um segredo de frieza que se
percebia bem. E duramente se marcavam distinções
políticas, distinções financeiras, distinções baseadas
na crônica escolar do discípulo. Às vezes, uma
criança sentia a alfinetada no jeito da mão a beijar.
Saía indagando consigo o motivo daquilo, que não
achava em suas contas escolares... O pai estava dois
trimestres atrasado. (Raul Pompéia, O Ateneu. Texto
editado) “Quando meu pai entrou comigo, havia no
semblante de Aristarco uma pontinha de
aborrecimento. Decepção talvez de estatística: o
número dos estudantes novos não compensando o
número dos perdidos, as novas entradas não
contrabalançando as despesas do fim do ano. Mas a
sombra do despeito apagou-se logo e foi com uma
explosão de contentamento que o diretor nos
acolheu.”
No trecho, os termos em destaque constituem uma
antítese. Esse recurso estilístico foi utilizado pelo
autor para:
a) ressaltar o fato de que Aristarco colocava as
questões pedagógicas acima dos problemas
financeiros do colégio.
b) demarcar o caráter ambíguo e a oscilação de
comportamento do diretor do colégio.
c) mostrar que Aristarco dava pouca importância aos
problemas financeiros do colégio.
d) caracterizar o temperamento desconfiado de
Aristarco como diretor do colégio.
e) demonstrar que Aristarco tinha poucos
aborrecimentos à frente da instituição.
QUESTÃO 03 (ITA-2000) Sobre O Ateneu, de Raul
Pompéia, NÃO se pode afirmar que:
a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da
época, bem como os valores da sociedade da época.
b) o romance é narrado num tom intimista, em terceira
pessoa.
c) a narrativa expressa um tom de ironia e
ressentimento. d) as pessoas são descritas, muitas
vezes, de forma caricatural.
e) são comuns comparações entre pessoas e
animais.
QUESTÃO 04 (UFMG-1998) Todas as alternativas
apresentam afirmações corretas sobre o narrador do
romance O Ateneu, exceto:
a) O narrador entremeia à narrativa dos
acontecimentos da vida escolar as suas opiniões.
b) O narrador dá mais ênfase aos fatos sociais do que
aos da sua experiência pessoal.
c) O narrador estrutura o enredo, revelando a
existência de etapas no processo de formação de sua
personalidade.
d) O narrador apresenta as relações entre os
personagens de modo a desnudar alguns aspectos
ocultos dessas relações.
QUESTÃO 05 . (FUVEST-SP) Leia o texto:
"E naquela terra encharcada e fumegante, naquela
umidade quente e lodosa, começou a minhocar, e
esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva,
uma geração, que parecia brotar espontânea, ali
mesmo, daquele lameiro, a multiplicar-se como larvas
no esterco."
O fragmento de O cortiço, romance de Aluísio
Azevedo, apresenta uma característica fundamental
do Naturalismo. Qual?
a. Uma compreensão psicológica do Homem.
b. Uma compreensão biológica do Mundo.
c. Uma concepção idealista do Universo.
d. Uma concepção religiosa da Vida.
e. Uma visão sentimental da Natureza.
QUESTÃO 06 (FGV-SP) No romance O cortiço,
Aluísio Azevedo estabelece uma forte ligação entre o
meio em que vivem as personagens e sua vida
material, moral e psicológica. Tal relação apoia-se
nos princípios:
a. do livre-arbítrio religioso.
b. do determinismo científico.
c. do sentimentalismo romântico.
d. do culto à natureza.
e. do ideário modernista.
QUESTÃO 07 (Univ. Mogi das Cruzes-SP) Unindo
o tema do adultério possível e mesclando-o com
cinismo e dúvida, juntando a uma pura amizade de
infância a possibilidade de traição, Machado de Assis
elaborou o romance:
a. Quincas Borba.
b. Memorial de Aires.
c. Helena.
d. Paulo e Virgínia.
e. Dom Casmurro.
QUESTÃO 08 (PUC-RS)
"Em vez de ir ao espelho, que pensais que fez
Capitu? Não vos esqueçais que estava sentada de
costas para mim. Capitu derreou a cabeça, a tal ponto
que me foi preciso acudir com as mãos e ampará-la;
o espaldar da cadeira era baixo. Inclinei-me depois
sobre ela, rosto a rosto, mas trocados, os olhos de
um na linha da boca do outro. Pedi-lhe que
levantasse a cabeça, podia ficar tonta, machucar o
pescoço. Cheguei a dizer que estava feia; nem esta
razão a moveu."
Na fase da análise psicológica e social, a ficção de
Machado de Assis salienta, como ilustra o texto
transcrito a:
a. hipocrisia social.
b. vaidade egoística.
c. ambigüidade feminina.
d. impossibilidade amorosa.
e. insanidade velada.
QUESTÃO 09
Comente sobre as características do Realismo
Naturalismo:
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QUESTÃO 10
Comente sobre as o contexto histórico do Realismo
Naturalismo:
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