Anda di halaman 1dari 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rumbai
Mata Pelajaran : Penerapan Sistem Radio dan Televisi
Kelas/Semester : XI / Ganjil - Genap
Materi Pokok : Macam-macam sistem pemancar dan
penerima radio
Alokasi Waktu : 7 JP

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Kognitif :
a Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan
macam-macam sistem pemancar dan penerima radio dan dengan
mengerjakan soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
mengidentifikasi blok diagram sistem pemancar dan penerima radio
dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban

b Proses
Siswa diharapkan dapat menjelaskan cara kerja dari blok diagram sistem
pemancar dan penerima radio dengan mengerjakan evaluasi yang terkait
dengan LP 4 : Proses

2. Keterampilan:
a. Dengan menggunakan pesawat radio siswa dapat mengoperasikan peralatan
pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio tuning AM, FM sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan
b. Dengan menggunakan pesawat radio dapat Melakukan Setting Respon
Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume, Surround system) sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.2. Menjelaskan macam-macam sistim penerima dan pemancar radio
4.12. Mengoperasikan sistim penerima radio dan pemancar radio

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


1. Kognitif :
a Produk (Penggalan materi 1)
1) Menjelaskan macam-macam system pemancar dan penerima radio
2) Mengidentifikasi blok diagram system pemancar dan penerima radio

b Proses (Penggalan materi 2)


Menjelaskan urutan prinsip kerja dari blok diagram system pemancar dan
penerima radio
1
2. Keterampilan : (Penggalan materi 3)
a Mengoperasikan peralatan pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio
tuning AM, FM
b Melakukan Setting Respon Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume,
Surround system).

D. Materi Pembelajaran: Macam-macam sistim penerima dan pemancar radio

E. Pendekatan, Model dan Metode:


Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Ceramah, laboratorium

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


1. Modul
2. LKPD
3. Jobsheet
4. Pesawat Radio
5. Power Point

1. Pendahuluan
Penilaian oleh
Catatan
Kegiatan Pengamat
Pengamat
1 2 3 4
1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan
membaca basmallah dan berdoa
2. Mengcek kehadiran peserta didik
3. Memotivasi siswa
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran produk, pro-
ses, keterampilan, alat dan bahan yang dibu-
tuhkan untuk terlibat pada aktivitas pemecahan
masalah yang dipilihnya
2. Inti
Penilaian oleh
Catatan
Kegiatan Pengamat
Pengamat
1 2 3 4
Fase 1 (Orientasi peserta didik kepada masalah)
1. Observasi peserta didik kepada masalah pe-
ngetahuan mengenai macam-macam system
pemancar dan penerima radio
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
mengenai macam-macam system pemancar dan
penerima radio (Fase)
Fase 2 (Mengorganisasi peserta didik untuk belajar)
3. Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok siswa untuk merumuskan masalah
macam-macam system pemancar dan penerima
radio sesuai dengan langkah-langkah prinsip
kerja dari blok diagram system pemancar dan
2
penerima radio.
Fase 3 (Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok)
4. Membantu Mengoperasikan peralatan pesawat
radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio
tuning AM, FM
5. Melakukan Setting Respon Akustik Audio
(Menu : Treble, Bass, Volume, Surround
system)
Fase 4 (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
6. Menganalisis dan mengevaluasi proses
Mengoperasikan peralatan pesawat radio
mencakup jenis aplikasi untuk: radio tuning
AM, FM dan Setting Respon Akustik Audio
(Menu : Treble, Bass, Volume, Surround
system).
Fase 5 (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
7. Dengan menggunakan pesawat radio yang
sudah tersedia, siswa melakukan refkleksi
melalui kegiatan presentasi terhadap hasil
analisis yang telah dilakukan terhadap proses
Mengoperasikan peralatan pesawat radio
mencakup jenis aplikasi untuk: radio tuning
AM, FM dan Setting Respon Akustik Audio
(Menu : Treble, Bass, Volume, Surround
system).

3. Penutup
Penilaian oleh
Catatan
Kegiatan Pengamat
Pengamat
1 2 3 4
1. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi
pelajaran
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terha-
dap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
3. Memberi tugas kepada siswa untuk mencari
informasi mengenai saluran transmisi dan
antenna gelombang radio yang merupakan
bahan pelajar-an pertemuan berikutnya.

G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
a. Produk : Ujian Tulis
b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan

2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
3
c. LP3 : Produk dilengkapi kunci LP1
d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan


H. Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Rubrik penilaian

Mengetahui Padang,
Kepala Sekolah, Guru,

................................................ Eka Yuliani Syaputri, ST


NIP. NIP. -

Lampiran 1. Materi pembelajaran


BAHAN AJAR

Sekolah : SMK Negeri 1 Sungai Rumbai


Mata Pelajaran : Penerapan Sistem Radio dan Televisi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Macam-macam sistem pemancar dan
penerima radio
Alokasi Waktu : 7 JP

A. Tujuan Pembelajaran:

1. Kognitif :
a Produk

4
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan
macam-macam system pemancar dan penerima radio dan dengan
mengerjakan soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
mengidentifikasi blok diagram system pemancar dan penerima radio
dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban

b Proses
Siswa diharapkan dapat menjelaskan cara kerja dari blok diagram system
pemancar dan penerima radio dengan mengerjakan evaluasi yang terkait
dengan LP 4 : Proses

2. Keterampilan:
a. Dengan menggunakan pesawat radio siswa dapat mengoperasikan peralatan
pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio tuning AM, FM sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan
b. Dengan menggunakan pesawat radio dapat Melakukan Setting Respon
Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume, Surround system) sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.2. Menjelaskan macam-macam sistim penerima dan pemancar radio
4.12. Mengoperasikan sistim penerima radio dan pemancar radio

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


1. Kognitif :
a Produk (Penggalan materi 1)
1) Menjelaskan macam-macam system pemancar dan penerima radio
2) Mengidentifikasi blok diagram system pemancar dan penerima radio

b Proses (Penggalan materi 2)


Menjelaskan urutan cara kerja dari blok diagram system pemancar dan
penerima radio

2. Keterampilan : (Penggalan materi 3)


a Mengoperasikan peralatan pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio
tuning AM, FM
b Melakukan Setting Respon Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume,
Surround system).

D. Uraian Materi Ajar


Penggalan Materi 1

SISTEM PENERIMA

Pesawat penerima radio mempunyai fungsi sebagai berikut : pertama memisahkan


sinyal radio yang dikehendaki dari semua sinyal radio lain yang diterima oleh
antena, dan menolaknya sinyal yang tidak dikehendaki tersebut, sinyal yang
dipisahkan tersebut lalu dikuatkan sampai pada tingkatan tertentu yang dapat
5
digunakan, dan akhirnya memisahkan sinyal suara dipisahkan dari pembawa
(carier) radio untuk didapatkan kembali sinyal informasi dan selanjutnya sinyal
audio tersebut dikuatkan dan diumpankan ke speaker. Pada bab ini akan
mempelajari prinsip kerja dari 2 jenis radio penerima yang biasa dipakai , yaitu
jenis radio penerima langsung (straigh) dan penerima tidak langsung
(superheterodine), pembahasan didasarkan pada diagram blok dan masing masing
blok akan dibahas secara detail. Sedangkan jika ditinjau dari proses modulasinya
maka pada bahasan buku ini diklasifikasikan menjadi dua yaitu penerima radio AM
dan penerima radio FM.

a. Gambar Blok Penerima langsung

Merupakan generasi awal dari penerima radio pada penerima ini tidak terjadi
konversi frekwensi dan sangat sederhana sehingga masih banyak kelemahannya,
secara blok ditunjukkan pada gambar 9.1 dibawah ini.

6
Penerima langsung menerima sinyal tanpa PERUBAHAN BESAR FREKUENSI
sampai pada tingkat demodulator. Pada bagian penguat frekwensi tinggi terdapat
penguat selektif, yang menguatkan sinyal RF dengan penguatan tertala, jadi
menguatkan satu frekwensi saja dan menolak frekwensi diluar frekwensi yang
ditala.

Kekurangan dari penerima ini bahwa : penguatan frekuensi tinggi tergantung pada
besarnya frekuensi kerja. Untuk menerima dari pemancar lain rangkaian resonator
dari penguat frekuensi tinggi harus DITALA lagi. Untuk dapat menerima banyak
pemancar dibutuhkan rangkaian resonator yang banyak pula.

Kelemahan penerima semacam ini adalah mempunyai selektifitas sinyal yang


berdekatan yang buruk, terutama untuk penelaan pada bidang frekwensi yang
lebar , ini disebabkan oleh faktor Q dari rangkaian tala yang berubah seiring dengan
perubahan frekwensi.

Mengingat banyaknya kelemahan dari sistim pertama dengan penerima langsung,


dikembangkan sistem yang kedua dengan sistim penerima tidak langsung atau yang
lebih populer dengan nama penerima superheterodyne.

b. Blok Radio Penerima Tidak langsung (Superheterodyne)

Gambar 9.2. Gambar Blok Penerima radio Superheterodyne

7
Penerima superheterodin dikembangkan untuk memperbaiki selektifitas dari sinyal
radio dengan frekwensi yang berdekatan dengan cara menggiring semua frekwensi
yang diterima ke satu frekwensi tertentu yang seragam yaitu frekwensi IF. Hal ini
akan mempermudah pemrosesan selanjutnya karena rangkaian ditala pada
frekwensi yang tetap sama dan tidak berubah meskipun dipilih atau dirubah pada
setasiun yang berbeda beda.

Prinsip Superheterodin adalah jika ada dua buah sinyal sinusoidal dengan frekwensi
yang berbeda dicampurkan sehingga kedua sinyal tersebut saling mengalikan atau
menambahkan dan dilewatkan pada sebuah fungsi transfer tidak linier maka
keluarannya akan mengandung komponen frekwensi jumlah dan selisih dari kedua
frekwensi tersebut.

Pada penerima radio superheterodyne, frekuensi sinyal yang diterima diubah


kedalam frekuensi yang lebih rendah yang disebut frekuensi antara ( IF =
Intermediate Frequency ). Frekuensi ini sama untuk semua sinyal yang diterima
baik dari band MW , LW maupun SW yaitu 455 kHz - 470 kHz. Penguatan utama
dari sinyal yang diterima berada pada penguat frekuensi antara , frekuensi antara
besarnya konstan sehingga hanya diperlukan satu penguat untuk frekuensi IF.

c. Blok Penerima FM Mono

d. Blok Penerima FM Stereo

8
Gambar 9.4. Blok Penerima FM Stereo

Secara gambar rangkaian blok , penerima FM hampir sama dengan penerima AM ,


perbedaan berada pada frekuensi yang diterima yaitu antara 88 Mhz - 108 Mhz dan
frekuensi antara sebesar 10,7 Mhz serta cara demodulasinya serta bagian low pass
filter pada penerima mono dan pada mode stereo dilengkapi dengan stereo decoder
dan 2 power amplifier untuk sistem penerima FM stereo.

9
10
2. SISTEM PEMANCAR
a. Pemancar AM
Rangkaian Blok Pemancar AM

11
b. Pemancar FM
Rangkaian Blok Pemancar FM

12
Penggalan Materi 2
Cara Kerja dari blok diagram system pemancar radio
1. Radio penerima langsung (straigh)
Antena penerima menerima menangkap gelombang elektromagnetik
daripemancar radio, lalu dikuatkan oleh Penguat frekuensi tinggi merupakan
penguat selektif yang berfungsi untuk menguatkan frekuensi sinyal tertentu
yaitu frekuensi dari antenna, kemudian sinyal dari penguat frekuensi tinggi tadi
menuju Demodulator atau detektor, untuk dipisahkan sinyal berfrekuensi rendah
dari sinyal berfrekuensi tinggi keluaran dari detector ini merupakan sinyal
13
berfrekuensi rendah kemudian menuju ke Penguat frekuensi rendah yang
berfungsi untuk menguatkan sinyal berfrekuensi rendah dari demodulator
sehingga mampu menggerakkan Loudspeaker. Loudspeaker mengubah sinyal
listrik menjadi sinyal suara sehingga bisa didengar oleh telingan manusia.
2. Radio Penerima Tidak langsung (Superheterodyne)
Antena penerima menerima menangkap gelombang elektromagnetik
daripemancar radio kemudian menuju ke Penala yang berfungsi untuk memilh
sinyal RF yang diinginkan. Osilator lokal membangkitkan getaran , untuk MW
kira-kira 900 kHz sampai 2000 kHz. Lalu sinyal tersebut menuju pencampur, di
Pencampur sinyal yang diterima ( dari penala ) dicampur dengan sinyal dari
osilator sehingga diperoleh sinyal dengan frekuensi antara ( IF ). Frekuensi
antara untuk semua sinyal penerimaan sama yaitu 455 kHz - 470 kHz.
Selanjutnya sinyal IF menuju Penguat frekuensi antara ( IF ) yang berfungsi
untuk menguatkan sinyal dengan frekuensi antara ( IF ) setelah dikuatkan sinyal
tersebut menuju Demodulator atau detektor untuk dipisahkan sinyal frekuensi
rendah dari sinyal frekuensi antara, kemudian ke Penguat frekuensi rendah
menguatkan sinyal frekuensi rendah dari demodulator sehingga mampu
menggerakkan Loud speaker di Loud speaker sinyal listrik dirubah menjadi
sinyal suara sehingga bisa didengar oleh telinga manusia.
3. Penerima FM Mono/stereo
Antena penerima menerima menangkap gelombang elektromagnetik
daripemancar radio kemudian menuju ke Penala untuk memilih sinyal yang
diinginkan dengan cara membuat suatu rangkaian resonator yang frekwensi
resonansinya dapat dirubah rubah (geser) daerah kerja penala ini tergantung dari
frekwensi yang akan diterima dan menurut aturan internasional seperti misalnya
untuk FM berada pada daerah frekwensi antara 88 MHz. sampai dengan 108
MHz. Osilator lokal membangkitkan gelombang listrik dengan frekwensi
tertentu. Pada Pencampur, sinyal yang diterima ( dari penala ) setelah dikuatkan
terlebih dahulu pada RF amplifier dicampur dengan sinyal dari osilator output
dari mixer ini mempunyai keluaran yang komplek karena terdiri dari banyak
frekwensi , namun karena ditala pada frekwensi IF, sehingga diperoleh sinyal
dengan frekuensi anta ( IF ) yang paling besar . Frekuensi antara untuk semua
sinyal penerimaan sama yaitu 10,7 MHz. namun adakalanya frekuensi antara ini
tidak sebesar 10,7 MHz. pada FM brodcasting FM mono berkisar sampai dengan
20 KHz. Sedangkan untuk FM stereo mencapai 240 KHz. Selanjutnya
sinyalmenuju Demodulator atau detektor berfungsi mengembalikan sinyal
informasi yang termodulasi FM pada frekwensi IF. Setelah itu sinyal keluaran
dari demodulator akan menuju Penguat frekuensi rendah untuk dikuatkan sinyal
frekuensi rendah dari demodulator sehingga mampu menggerakkan Loud
speaker. Kemudian terakhir sinyalakan menuju loudspeaker untuk mengubah
sinyal listrik menjadi sinyal suara. Pada FM stereo ada namanya Stereo decoder
berfungsi untuk mengkodekan atau mendapatkan kembali sinyal L dan sinyal R
yang pada saat pengiriman sinyal tersebut dikodekan . stereo decoder ini akan
berfungsi jika pemancar yang diterima juga pemancar stereo. Pelalu frekwensi
rendah, suatu blok bagian yang terdapat pada penerima FM mono yang
14
berfungsi untuk membatasi daerah laluan LPF ini mempunyai frekwensi guling
atas sekitar 19 KHz, ini dimungkinkan agar penerima mono dapat kompatibel
jika menerima siaran stereo dan hanya menerima sinyal L + R.

Cara Kerja dari blok diagram system penerima radio


1. Pemancar AM
Getaran suara ditangkap oleh mikropon kemudian dikuatkan sinyal berfrekuensi
rendah yang datang dari mikropon oleh penguat frekuensi rendah selanjutka
sinyal menuju ke Modulator AM untuk memodulasi amplitudokan tegangan
frekuensi tinggi ( pembawa ) sinyal frekuensi rendah hasil keluarannya.
Pembangkit tegangan bolak balik frekuensi tinggi Pengganda frekuensi ,
frekuensi pembangkit digandakan sehingga frekuensi pancar. Blok ini juga
sebagai penyangga Penguat frekuensi tinggi menguatkan tegangan frekuensi
tinggi dari pengganda frekuensi. Penguat akhir pemancar menguatkan sinyal AM
sehingga dapat dipancarkan melalui antenna ke udara.

2. Pemancar FM
Penguat frekuensi suara, menguatkan sinyal suara dari mikropon kemudian pada
Modulator FM dimodulasikan tegengan frekuensi tinggi dengan sinyal frekuensi
rendah (suara) dengan bantuan Pembangkit tegangan bolak-balik berfrekuensi
tinggi. Kemudian sinyalmenuju ke Pengganda frekuensi, untuk digandakan
frekuensi pembangkitnya sehingga sebesar frekuensi pancar. Lalu sinyal ke
Penguat frekuensi tinggi, untuk dikuatkan sinyal FM nya untuk kemudian
diberikan pada penguat akhir pemancar. Penguat akhir pemancar menguatkan
sinyal FM sehingga dapat dipancarkan melalui antenna ke udara.

Penggalan Materi 3

PENGOPERASIAN RADIO PENERIMA


a. Pastikan tombol power pada posisi ON
b. Tarik keluar batang antena agar bisa menerima gelombang radio dengan baik
c. Pastikan Volume tidak pada posisi minimum
d. Cari gelombang radio dari pemancar dengan cara memutar tombol tuning

15
e. Untuk mengatur kualitas suara yang diinginkan atur dengan menggeser tombol
equalizer.

volume indikator
power

tuning

speaker

treble bass
Langkah Kerja
a. Siapkan radio penerima AM/FM, kemudian perhatikan bagian depan dan
belakangnya dan catat bagian yang terdapat pada kedua bagian tersebut.
b. Hubungkan steker dengan stop kontak.
c. Tekan tombol power pada posisi ON, pastikan lampu indikator menyala.
d. Tarik keluar batang antena agar bisa menerima gelombang radio dengan baik
e. Atur tombol volume agar suara radio bias didengar dengan baik.
f. Ubah posisi switch pada posisi radio sesuai dengan siaran yang akan ditangkap
(FM atau AM).
g. Cari gelombang radio dari pemancar dengan cara memutar tombol tuning
samapai didapat suatu siaran radio.
h. Untuk mengatur kualitas suara yang diinginkan atur dengan menggeser tombol
equalizer.
i. Buat laporan sementara dan kumpulkan kepada guru.
j. Kembalikan alat dan bahan.

Prosedur operasi baku penalaan frekuensi dan adjusment.

1. Hidupkan pesawat
2. Perbesar volume
3. Atur tombol pengatur suara dengan obeng khusus
4. Band Width pasti terkoneksi dengan radio

16
Siswa disuruh mempraktekkan sesuai dengan urutan langkah kerja

E. Rujukan

Nurhadi B.S. 2013. Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)


Macam-macam system Pemancar dan Penerima Radio (Waktu 1 x 40 menit)

Nama Kelompok : ..........................................................................................................


Nama Siswa : ..........................................................................................................
Kelas : ..........................................................................................................

17
A. Tujuan Pembelajaran:

1. Kognitif :
a Produk
1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan
macam-macam system pemancar dan penerima radio dan dengan
mengerjakan soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu
mengidentifikasi blok diagram system pemancar dan penerima radio
dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban

b Proses
Siswa diharapkan dapat menjelaskan cara kerja dari blok diagram system
pemancar dan penerima radio dengan mengerjakan evaluasi yang terkait
dengan LP 4 : Proses

2. Keterampilan:
a. Dengan menggunakan pesawat radio siswa dapat mengoperasikan peralatan
pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio tuning AM, FM sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan
b. Dengan menggunakan pesawat radio dapat Melakukan Setting Respon
Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume, Surround system) sesuai
rincian tugas kinerja di LP 5 : Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.2. Menjelaskan macam-macam sistim penerima dan pemancar radio
4.12. Mengoperasikan sistim penerima radio dan pemancar radio

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


3. Kognitif :
a Produk (Penggalan materi 1)
1) Menjelaskan macam-macam system pemancar dan penerima radio
2) Mengidentifikasi blok diagram system pemancar dan penerima radio

b Proses (Penggalan materi 2)


Menjelaskan urutan cara kerja dari blok diagram system pemancar dan
penerima radio

4. Keterampilan : (Penggalan materi 3)


a Mengoperasikan peralatan pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk: radio
tuning AM, FM
b Melakukan Setting Respon Akustik Audio (Menu : Treble, Bass, Volume,
Surround system).

D. Langkah Pembelajaran
1. Identifikasikan blok diagram pemancar radio, lalu kerjakan soal berikut ini dengan
melengkapi kolom nama perangkat dan fungsi perangkat.

18
Nama
Gambar Perangkat Fungsi Perangkat
Perangkat

E. Diskusi
1. Apa langkah-langkah yang harus kita lakukan untuk pengoperasian radio
penerima?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
F. Peta Konsep

Pemancar radio AM
Pemancar Radio

Pemancar radio FM

G. Daftar Pustaka

19
Nurhadi B.S. 2013. Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi

KUNCI JAWABAN LKPD

1. Identifikasikan diagram pemancar radio AM.


Nama
Gambar Perangkat Fungsi Perangkat
Perangkat
Pembangkit
Pembangkit tegangan bolak balik
tegangan bolak frekuensi tinggi
balik

20
Pengganda frekuensi , frekuensi
Pengganda pembangkit digandakan sehingga
frekuensi frekuensi pancar. Blok ini juga sebagai
penyangga

Penguat frekuensi tinggi menguatkan


Penguat frekuensi
tegangan frekuensi tinggi dari
tinggi pengganda frekuensi

Penguat frekuensi rendah ,


Penguat frekuensi
menguatkan sinyal berfrekuensi
rendah rendah yang datang dari mikropon.

Modulator AM memodulasi
amplitudokan tegangan frekuensi
Modulator AM tinggi ( pembawa ) sinyal frekuensi
rendah

Penguat akhir pemancar menguatkan


Penguat akhir sinyal AM sehingga dapat dipancarkan
melalui antenna ke udara.

2. Langkah-langkah langkah-langkah yang harus kita lakukan untuk pengoperasian


radio penerima
a. Siapkan radio penerima AM/FM, kemudian perhatikan bagian depan dan
belakangnya dan catat bagian yang terdapat pada kedua bagian tersebut.
b. Hubungkan steker dengan stop kontak.
c. Tekan tombol power pada posisi ON, pastikan lampu indikator menyala.
d. Tarik keluar batang antena agar bisa menerima gelombang radio dengan baik
e. Atur tombol volume agar suara radio bias didengar dengan baik.
f. Ubah posisi switch pada posisi radio sesuai dengan siaran yang akan ditangkap
(FM atau AM).
g. Cari gelombang radio dari pemancar dengan cara memutar tombol tuning
samapai didapat suatu siaran radio.
h. Untuk mengatur kualitas suara yang diinginkan atur dengan menggeser tombol
equalizer.
i. Buat laporan sementara dan kumpulkan kepada guru.
j. Kembalikan alat dan bahan.

Lampiran 2. Rubrik penilaian

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir


Soal
Sikap Prilaku Karaktek LP1 Deskripsi

21
Sikap Sosial LP2
Produk: LP 3 Produk Kunci LP 3 Produk
1. Menjelaskan macam-macam Butir 1,2,3,4 dan 5 Butir 1,2,3,4 dan 5
system pemancar dan
penerima radio

Proses:
1. Penjelaskan prinsip kerja LP 4 Proses: RTK 1, 2, Dipercayakan
penerima radio 3, 4, 5, 6 kepada judgement
superheterodyne dan Penilai/Guru
pemancar radio AM
Keterampilan:
1. Mempraktekan cara LP 5 Keterampilan: Dipercayakan
mengoperasikan peralatan RTK 1, 2, dan 3 kepada judgement
pesawat radio mencakup jenis Penilai/Guru
aplikasi untuk: radio tuning
AM, FM dan Melakukan
Setting Respon Akustik Audio
(Menu : Treble, Bass, Volume,
Surround system)

Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 1: Format Penilaian Sikap Prilaku Karakter

Petunjuk:

22
Untuk setiap sikap berikut ini, beri penilaian atas siswa siswa itu menggunakan skala
berikut ini:

Skor Perolehan
Believe (B) Evaluation (E)
Aspek Sikap /ranah Non- (Preferensi (Oleh Guru/
No
instruksional/ (Attitude) oleh Peserta mentor)
didik ybs.)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Kerja sama
Mengakses dan mengorganisasi
4
informasi
5 Tanggung jawab
6 Memecahkan masalah
7 Kemandirian
8 Ketekunan

Padang, 2017
Pengamat,

Eka Yuliani Syaputri, ST

DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)


N Komponen Deskripsi Skor
o 5 4 3 2 1
1 Kedisiplinan Mentaati Mentaati semua Mentaati Peraturan kerja Peraturan
semua peraturan kerja semua kadang-kadang kerja sering
peraturan secara konsisten peraturan dilanggar meski- dilanggar

23
kerja secara dengan sedikit kerja pun diawasi meskipun
konsisten pengawasan dari dengan diawasi
tanpa guru pengawasan
instruksi dan guru
pengawasan
guru
2 Kejujuran Selalu jujur Jujur selama Kadang- Kadang-kadang Sering tidak
diawasi kadang tidak jujur jujur
jujur walaupun walaupun
diawasi diawasi
3 Kerja sama Dapat Bisa bekerjasama Dapat Hanya dapat Tidak dapat
bekerjasama dengan group bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan tertentu tanpa dalam dengan guru
semua pihak pengawasan group kerja
(sesama selama
teman diawasi
maupun guru
guru,
pegawai)
4 Mengakses Dapat Dapat mengakses Kadang- Dapat Kurang
dan mengskses informai tapi kadang memanfaatkan mampu
mengorganisa dan kurang mencari informasi baru mengakses
si informasi memanfaatka memanfaatkanny informasi tetapi terlambat informasi
n informasi a baru baru
terbaru

5 Tanggung Dapat Bertanggungjawa Kadang Bertanggungjawa Kurang


jawab bertanggung b tetapi hanya kadang b selama bertanggung
jawab dalam sebagian saja bertanggung menguntungkan - jawab pada
segala - jawab jika dan diawasi kewajibanny
kewajiban diawasi a
6 Memecahkan Dapat Dapat Dapat Dapat Semua
masalah memecahkan memecahkan memecahka memecahkan masalah
masalah masalah dengan n sebagian sebagian masalah diselesaikan
dengan baik baik atas besar walau tanpa selalu
tanpa bimbingan masalah bimbingan dengan
bimbingan tanpa bimbingan
Semua bimbingan
7 Kemandirian Dapat belajar Dapat belajar Kadang Kadang kadang Kurang
sendiri tanpa sendiri dengan kadang mandiri jika mampu
pengawasan pengawasan guru dapat diawasi bekerja
guru belajar mandiri
mandiri
8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang Kadang kadang Kurang
harus dibimbing kadang kurang tekun tekun walau
dibimbing tekun walau dibimbing

Siswa: Kelas: Tanggal:

LP 2 : Format Pengamatan Sikap Sosial

Petunjuk:

24
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa
itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan
perbaikan
C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat Baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Memerlukan
Rincian Tugas Menunjukkan Memuaskan Sangat baik
No perbaikan
Kinerja (RTK) kemajuan (C) (B) (A)
(D)
1 Bertanya

Menyumbang ide atau


2
pendapat

Menjadi pendengar
3
yang baik

4 Berkomunikasi

Padang, 2017
Pengamat,

Eka Yuliani Syaputri, ST

Nama : NIS : Tanggal :

LP3 : Produk

1. Jelaskan pengertian pesawat penerima radio system AM!


..............................................................................................................................

25
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

2. Gambarkan blok diagram penerima radio langsung!

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

3. Jelaskan kekurangan penerima radio langsung!

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

4. Buatlah blok diagram penerima radio superheterodine !

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

5. Jelaskan fungsi gambar blok dibawah ini!

Kunci LP3 : Produk

1. Jelaskan pengertian pesawat penerima radio system AM !


Pesawat Penerima Radio sistem AM adalah pesawat penerima radio dengan
penerimaan gelombang medium wave (MW).Band MW pada sistem AM yang
mempunyai daerah frekuensi 520khz-1630kHz dengan panjang gelombang 577 meter–
184 meter

2. Gambarkan blok diagram penerima radio langsung!

26
3. Jelaskan kekurangan penerima radio langsung!
Kekurangan dari penerima ini bahwa :
penguatan frekuensi tinggi tergantung pada besarnya frekuensi kerja. Untuk menerima
dari pemancar lain rangkaian resonator dari penguat frekuensi tinggi harus DITALA
lagi. Untuk dapat menerima banyak pemancar dibutuhkan rangkaian resonator yang
banyak pula. Kelemahan penerima semacam ini adalah mempunyai selektifitas sinyal
yang berdekatan yang buruk, terutama untuk penelaan pada bidang frekwensi yang
lebar , ini disebabkan oleh faktor Q dari rangkaian tala yang berubah seiring dengan
perubahan frekwensi.

4. Buatlah blok diagram penerima radio superheterodine !

5. Jelaskan fungsi gambar blok dibawah ini!

Penguat frekuensi tinggi merupakan penguat selektif, hanya frekuensi sinyal tertentu
saja yang dikuatkan

27
Nama : NIS : Tanggal :

LP4 : Proses

Prosedur :
1. Guru meminta siswa menjelaskan prinsip kerja penerima radio superheterodyne dan
pemancar radio AM!
2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja dibawah ini
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dimulai
4. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Assessmen Kinerja Proses


Skor Assesmen
Skor
No Rincian Tugas Kinerja Oleh Siswa
Maksimum Oleh Guru
Sendiri
1 Siswa menyebutkan nama-nama blok 15
diagram penerima radio superheterodyne

2 Siswa menjelaskan fungsi masing-masing 15


blok diagram superheterodyne

3 Siswa menjelaskan langkah kerja 20


penerima radio superheterodyne
Siswa menyebutkan nama-nama blok
4 15
diagram pemancar AM
Siswa menjelaskan fungsi masing-masing
5 15
blok diagram pemancar AM
Siswa menjelaskan langkah kerja
6 20
pemancar AM
Skor Total 100

Padang, 2017

Siswa Guru,

( ) Eka Yuliani Syaputri,ST

Nama : NIS : Tanggal :

28
LP5 : Keterampilan

Prosedur :
1. Siapkan pesawat radio untuk digunakan masing-masing siswa
2. Tugas siswa Mengoperasikan peralatan pesawat radio mencakup jenis aplikasi untuk:
radio tuning AM, FM dan Melakukan Setting Respon Akustik Audio (Menu : Treble,
Bass, Volume, Surround system).
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assessmen Kinerja dibawah ini
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessmen dilakukan
5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini

Format Assessmen Kinerja Keterampilan


Skor Assesmen
Skor
No Rincian Tugas Kinerja Oleh Siswa
Maksimum Oleh Guru
Sendiri
1 Siapkan radio penerima AM/FM, 10
kemudian perhatikan bagian depan dan
belakangnya dan catat bagian yang
terdapat pada kedua bagian tersebut
2 Hubungkan steker dengan stopkontak. 10
3 Tekan tombol power pada posisi ON, 10
pastikan lampu indicator menyala.
4 Tarik keluar batang antenna agar bisa 10
menerima gelombang dengan baik.
5 Atur tombol volume agar suara radio bisa 10
didengar dengan baik
6 Ubah posisi switch pada posisi radio 15
sesuai dengan siaran yang akan ditangkap
(FM atau AM).
7 Cari gelombang radio dari pemancar 20
dengan cara memutar tombol tuning
sampai didapat suatu siaran radio
8 Untuk mengatur kualitas suara yang 20
diinginkan atur dengan menggeser tombol
equalizer
9 Buat laporan sementara dan kumpulkan 15
pada guru
Skor Total 100

Padang, 2017

Siswa Guru

( ) Eka Yuliani Syaputri, ST

29