SOAL KUADRAT

KARTU SOAL
KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan: SMP Kristen Kalam Kudus Surakarta
Kelas/Program: IX
Mata Pelajaran: Matematika
Kompetensi Dasar: No Soal: 1 Rumusan Butir Soal:
Menjelaskan persamaan kuadrat Dari persamaan berikut manakah yang merupakan
dan karakteristiknya berdasarkan persamaan kuadrat….
akar-akarnya serta cara a. 𝑥 2 − 2 = 7𝑥 + 𝑥 2
penyelesaiannya. b.
2
+
3
=5
𝑥+1 𝑥−1
Materi: Kunci c. 5𝑥(𝑥 − 2𝑥 + 1) = 𝑥 2
2
Bentuk umum persamaan kuadrat Jawaban: B d. 3𝑥 + 4𝑦 = 12

e. 0𝑥 2 − 3𝑥 − 5 = 0
Pembahasan :
Indikator: Jenis Soal:
2 2
Menentukan bentuk umum Pilihan ganda  5
persamaan kuadrat x 1 x 1
(2 x  2)  (2 x  2)
5
Indikator Soal: ( x 2  1)
Menentukan salah satu bentuk
persamaan kuadrat jika diberikan 4 x  5x 2  5
beberapa persamaan. 5 x 2  4 x  5  0(bentukkuadrat )

Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Himpunan penyelesaian persamaan kuadrat
2
dan karakteristiknya berdasarkan 𝑥 + 3𝑥 − 28 = 0 adalah….
akar-akarnya serta cara a. {-4, 7}
penyelesaiannya. b. {4,-7}
c. {4,7}
Materi: Kunci
d. {-4,6}
Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban: B
e. {4,-6}
Pembahasan :
Menentukan akar persamaan Pilihan ganda 𝑥 2 + 3𝑥 − 28 = 0 ⟺ (𝑥 + 7 )(𝑥 − 4) = 0
kuadrat dengan memfaktorkan
⟺ 𝑥 + 7 = 0 atau 𝑥 − 4 = 0
Indikator Soal:
Menentukan akar-akar suatu
persamaan kuadrat jika diberikan ⟺ 𝑥 = −7 atau 𝑥 = 4
persamaannya
Himpunan penyelesaianya adalah : HP {4,-7}
Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Himpunan penyelesaian persamaan kuadrat
2
dan karakteristiknya berdasarkan 4𝑥 − 25 adalah….
akar-akarnya serta cara −5 5
a. { 2 , 2}
penyelesaiannya. −3 3
b. { 2 , 2}
Materi: Kunci −7 7
c. { 2 , 2}
Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban: A
−5 5
d. { 3 , 3}
−5 5
e. { 7 , 7}
Indikator: Jenis Soal: Pembahasan :
Menentukan akar persamaan Pilihan ganda
kuadrat dengan memfaktorkan 4𝑥 2 − 25 ⟺ (2𝑥 + 5 )(2𝑥 − 5) = 0
Indikator Soal:
Menentukan akar-akar suatu ⟺ 2𝑥 + 5 = 0 atau 2𝑥 − 5 = 0
persamaan kuadrat dengan bentuk
−5 5
selisih dua kuadrat jika diberikan ⟺𝑥= atau 𝑥 = 2
2
persamaannya
−5 5
Himpunan penyelesaianya adalah : HP { 2 , 2}

Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Dibawah ini merupakan rumus kuadratik(rumus abc)
dan karakteristiknya berdasarkan yang benar adalah….
akar-akarnya serta cara  b  3 b 2  4ac
penyelesaiannya. a. x1, 2 
2a
Materi: Kunci  b  b 2  3ac
b. x1, 2 
Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban: D 2a
b  b 2  3ac
c. x1, 2 
 2a
Indikator: Jenis Soal: b  b 2  4ac
Menentukan akar persamaan Pilihan ganda d. x1, 2 
kuadrat dengan rumus kuadratik  2a
b  b 2  3ac
Indikator Soal: e. x1, 2 
2a
Menghafalkan dan menuliskan
rumus kuadratik(rumus abc)
Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Salah satu penyelesaian persamaan kuadrat
dan karakteristiknya berdasarkan 3𝑥 2 + 5𝑥 − 1 = 0 adalah….
akar-akarnya serta cara 5  35
penyelesaiannya. a. x 
6
Materi: Kunci 5  35
b. x 
Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban: C 6
5  35
c. x
6
Indikator: Jenis Soal: 5   35
Menentukan akar persamaan Pilihan ganda d. x 
6
kuadrat dengan rumus kuadratik
5   35
e. x
Indikator Soal: 6
Menentukan akar-akar suatu
persamaan kuadrat jika diberikan Pembahasan :
persamaannya menggunakan a  3 , b  5 , c  1
rumus abc
 5  5 2  4.3.  1
x1, 2 
2.3
 5  23  12
x1, 2 
6
 5  35
x1, 2 
6

Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Diskriminan dari persamaan kuadrat berikut
dan karakteristiknya berdasarkan 2𝑥 2 − 3𝑥 + 2 = 0 adalah….
akar-akarnya serta cara a. 25
penyelesaiannya. b. 7
c. 6
Materi: Kunci
d. -5
Karakteristik dari penyelesaian Jawaban: E
persamaan kuadrat dilihat dari e. -7
diskriminannya
Pembahasan :
Indikator: Jenis Soal: a  2 , b  3 , c  2
Mengidentifkasi karakteristik dari Pilihan ganda
penyelesaian persamaan kuadrat D  b 2  4ac
dengan D  3 2  4.2.2
melihat nilai Diskriminannya
D  7
Indikator Soal:
Menghitung diskriminan suatu Maka Diskriminannya adalah -7
persamaan kuadrat jika diketahui
persamaannya
Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Tentukan jenis aka-akar persamaan kuadrat berikut
dan karakteristiknya berdasarkan tanpa harus menghitung akar-akarnya
akar-akarnya serta cara x2 + 6x + 9 = 0 ….
penyelesaiannya. a. mempunyai 2 akar riil yang berbeda yang
rasional
Materi: Kunci b. mempunyai 2 akar riil yang berbeda yang
Karakteristik dari penyelesaian Jawaban: D irrasional
persamaan kuadrat dilihat dari
diskriminannya c. maka persamaan kuadrat mempunyai 2 akar
imajiner
d. mempunyai 2 akar rasional yang sama
Indikator: Jenis Soal: e. Tidak mempunyai akar karena akar-akarnya
Mengidentifkasi karakteristik dari Pilihan ganda 0
penyelesaian persamaan kuadrat
dengan melihat nilai
Diskriminannya Pembahasan :
a  1, b  6 , c  9
Indikator Soal:
Menyimpulkan jenis akar suatu
D  b 2  4ac
persamaan kuadrat jika diketahui
persamannya D  6 2  4.1.9
D0
Karena Diskriminannya = 0 , Maka persamaan

kuadrat diatas memiliki sepasang akar kembar.

Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Tanpa mencari akar-akarnya terlebih dahulu, tentukan
dan karakteristiknya berdasarkan 1 1
nilai +𝑥 untuk persamaan kuadrat
𝑥1 2
akar-akarnya serta cara 2
penyelesaiannya. 2𝑥 − 4𝑥 + 1 = 0….
1
a.
Materi: Kunci 2
Jumlah dan hasil kali akar-akar Jawaban: C b. 2
dari persamaan kuadrat c. 4
d. 8
e. 16
Mengidentifkasi jumlah dan hasil Pilihan ganda
Pembahasan :
kali akar-akar dari persamaan
b c 1
kuadrat berdasarkan koefsien- x1  x 2    2 , x1 .x 2  
koefsiennya a a 2
Indikator Soal: 1 1 x1  x 2 2
1 1
   4
Menghitung bentuk 𝑥 + 𝑥 x1 x 2 x1 .x 2 1
1 2
menggunakan rumus jumlah dan 2
1 1
hasil kali jka diketahui persamaan Nilai dari 𝑥 + 𝑥 adalah 4
1 2
kuadratnya.
Kelas/Program: IX
Menyelesaikan masalah yang Rudi mengayuh sepeda dengan kecepatan (2𝑡 + 3)
berkaitan dengan persamaan km per jam. Maka tentukanlah persamaan Jarak yang
kuadrat ditempuh rudi selama 𝑡 jam. ….
a. S  2t 2  3t
Materi: Kunci b. S  2t 2  6
Pemodelan Matematika Jawaban: A
c. S  2t 2  3
Indikator: Jenis Soal: d. S  3t  3
Menyajikan masalah kontekstual Pilihan ganda e. S  t  3
dalam bentuk persamaan kuadrat
Indikator Soal: Pembahasan :

Membuat Model Matematika
persamaan kuadrat jika diberikan S  V .T
soal cerita
S  (2t  3)t
S  2t 2  3t
Jadi persamaan Jarak yang ditempuh rudi selama 𝑡

jam adalah S  2t 2  3t

Kelas/Program: IX
Menyelesaikan masalah yang Suatu partikel bergerak di sepanjang suatu garis lurus.
berkaitan dengan persamaan Jaraknya s meter dari suatu titik O pada waktu t detik
kuadrat ditentukan oleh rumus s = 25t – 5t2. tentukan jarak
partikel itu pada saat 7 detik.
Materi: Kunci a. 70 Meter disebelah kanan titik O
Pemodelan Matematika Jawaban: E b. 7 Meter disebelah kanan titik O
c. Tetap dititik O
d. 7 Meter disebelah kiri titik O
e. 70 Meter disebelah kiri titik O
Menyelesaikan masalah Uraian
kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat.
Pembahasan :
Indikator Soal:
Menyelesaikan Persoalan S  25t  5t 2
persamaan kuadrat dalam S (7)  25.7  5.7 2
kehidupan sehari-hari
S (7)  175  245
S (7)  70
Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Tentukan penyelesaian persamaan kuadrat
2
dan karakteristiknya berdasarkan x - 8x - 6 = 0 dengan cara melengkapkan kuadrat
akar-akarnya serta cara sempurna serta tuliskan langkah-langkah
penyelesaiannya. penyelesaiannya…
Materi: Kunci Pembahasan :

Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban:
x  4  22 x 2  8x  6  0
x 2  8x  6
Menentukan akar persamaan Uraian x 2  8 x  (4) 2  6  (4) 2
kuadrat dengan kuadrat sempurna ( x  4) 2  22
Indikator Soal: x  4   22
Menyelesaikan suatu persamaan x  4  22
kuadrat dengan cara
melengkapkan kuadrat sempurna
jika diketahui persamaannya

Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Tentukan nilai p pada persamaan kuadrat
dan karakteristiknya berdasarkan (𝑝 + 1)𝑥 2 + 2𝑥 + (𝑝 − 1) = 0 sehingga
akar-akarnya serta cara mempunyai akar-akar yang sama (akar kembar)….
penyelesaiannya.
Pembahasan :
Materi: Kunci
Akar-akar persamaan kuadrat Jawaban: a  ( p  1) , b  2 , c  ( p  1)
p 2 Syarat akar kembar : D  0
b 2  4ac  0
Menentukan akar persamaan Uraian 2 2  4( p  1)( p  1)  0
kuadrat dengan kuadrat sempurna 4  4( p 2  1)  0
Indikator Soal: 4  4p2  4  0

Menyelesaikan suatu persamaan 4p2  8
kuadrat dengan cara 8
melengkapkan kuadrat sempurna p2 
jika diketahui persamaannya 4
p 2
2
p 2
Kelas/Program: IX
Menjelaskan persamaan kuadrat Tanpa mencari akar-akarnya terlebih dahulu, tentukan
dan karakteristiknya berdasarkan nilai 𝑥1 2 + 𝑥2 2 untuk persamaan kuadrat
2
akar-akarnya serta cara 2𝑥 − 8𝑥 + 6 = 0….
penyelesaiannya.
Materi: Kunci Pembahasan :

Jumlah dan hasil kali akar-akar Jawaban: 10 b c
dari persamaan kuadrat x1  x 2    4 , x1 .x 2   3
a a
x1  x 2  ( x1  x 2 ) 2  2 x1 x 2
2 2
x1  x 2  (4) 2  2  3
2 2
Mengidentifkasi jumlah dan hasil Uraian
kali akar-akar dari persamaan
x1  x 2  16  6
2 2
kuadrat berdasarkan koefsien-
x1  x 2  10
2 2
koefsiennya
Indikator Soal: Jadi nilai x1  x2 untuk persamaan kuadrat diatas

2 2
Menghitung bentuk
adalah 10
𝑥1 2 + 𝑥2 2 menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali jka
diketahui persamaan kuadratnya.

Kelas/Program: IX
Menyelesaikan masalah yang Lebar rumah saia adalah 7 m kurang dari
berkaitan dengan persamaan panjangnya. Jika luas persegi panjang tersebut 120
kuadrat m2, tentukan panjang dan lebar serta keliling rumah
saia….
Materi: Kunci
Pemodelan Matematika Jawaban:
panjang 15 m Pembahasan :
lebar 8 m
l p7
Keliling 46 m
L  pl
Indikator: Jenis Soal: L  p ( p  7)
kontekstual yang berkaitan
120  p 2  7 p
dengan persamaan kuadrat. p 2  7 p  120  0
( p  15)( p  8)  0
Indikator Soal:
Menyelesaikan Persoalan p  15  p  8(tm)
persamaan kuadrat dalam
kehidupan sehari-hari Maka rumah saia memiliki panjang 15 m dan
lebar 8 m serta Keliling rumah saia adalah 46 m
Kelas/Program: IX
Menyelesaikan masalah yang Selembar karton berbentuk persegi panjang akan
berkaitan dengan persamaan dibuat balok tanpa tutup dengan cara membuang
kuadrat setiap pojok kertas yang masing-masing berbentuk
persegi dengan ukuan 5 cm × 5 cm. Lebar bidang alas
Materi: Kunci balok 3 cm kurang dari panjangnya. Jika volume
Pemodelan Matematika Jawaban: balok 140 cm2, tentukan luas permukaan balok tanpa
2
145 cm tutup tersebut.
Indikator: Jenis Soal: Pembahasan :

kontekstual yang berkaitan l  p3
dengan persamaan kuadrat. t  5cm
Indikator Soal: V  140cm 3
Menyelesaikan Persoalan V  plt
persamaan kuadrat dalam maka :
kehidupan sehari-hari
140  p( p  3)5
28  p 2  3 p
p 2  3 p  28  0
( p  7)( p  4)  0
p  7  p  4(tm)
Karena
p  7 maka l  4 serta t  5
Lp  2( pl  pt  lt )
Lp  2(28  25  20)
Lp  2(73)
Lp  145cm 2

SOAL KUADRAT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL KUADRAT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Bentuk umum persamaan kuadrat Jawaban: B d. 3𝑥 + 4𝑦 = 12

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Karena Diskriminannya = 0 , Maka persamaan

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Indikator Soal: Pembahasan :

Jadi persamaan Jarak yang ditempuh rudi selama 𝑡

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Materi: Kunci Pembahasan :

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Indikator Soal: 4  4p2  4  0

Materi: Kunci Pembahasan :

Indikator Soal: Jadi nilai x1  x2 untuk persamaan kuadrat diatas

KARTU SOAL TES KOMPETENSI DASAR

Indikator: Jenis Soal: Pembahasan :

Anda mungkin juga menyukai