Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP 7)
Sekolah : SMP N 1 Jetis
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ I (Satu)
Materi Pokok : Gerak pada Makhluk
Alokasi Waktu : Hidup
3 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, tanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah
konkrit dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Memahami gerak

pada 3.1.13 Menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh
makhluk hidup, sistem gerak dengan kecepatan gerak hewan
3.1.14 Mendeskripsikan cara gerak hewan pada
pada manusia, upaya menjaga masing-masing habitat
kesehatan sistem gerak

*Nilai Karakter
Jujur, Disiplin, Tanggung Jawab, Toleransi, Aktif, Santun, Percaya Diri,
Kerjasama, Teliti
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 7
a. Melalui pengamatan video, diskusi dan kaji literatur, peserta didik dapat
menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh dengan kecepatan gerak hewan
dengan tepat
 b. Melalui diskusi dan kaji literatur peserta didik dapat mendeskripsikan
cara gerak hewan pada masing-masing habitat dengan tepat

*Fokus Penguatan Karakter

Kerjasama
Kerjasama diwujudkan melalui kegiatan diskusi gerak hewan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan 7
1) Gerak hewan di dalam air
2) Gerak hewan di udara
3) Gerak hewan di darat

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Mengamati gerak hewan di lingkungan sekitar
3. Materi Pembelajaran Remedial
Materi pembelajaran remedial berupa materi yang belum dikuasai oleh peserta
didik.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

Scientific - Diskusi
7 approach
Kaji literatur

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

7 a. Laptop Terlampir di LKPD

b. LCD
c. Papan tulis
d. Spidol

G. SUMBER BELAJAR
1. Sumber untuk Peserta Didik
a. LKPD 4 “Gerak pada Hewan”
b. Siti Zubaidah, dkk. 2014. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam untuk
SMP/MTs Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
c. Video tentang gerak hewan
https://www.youtube.com/watch?v=Zihf3i9sZ8w
2. Sumber untuk Guru
a. Siti Zubaidah, dkk. 2014. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk
SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
b. Siti Zubaidah, dkk. 2014. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam untuk
SMP/MTs Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
c. Campbell, Neil A. 2002. Biologi Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
d. Marieb, Elaine N. 2013. Human Anatomy and Physiology. Texas:
Pearson.
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 7 (3 x 40 menit)

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Tahap waktu
Langkah
Pembelajaran Peserta didik (Menit)
Guru
 Guru mengucap salam  Peserta didik menjawab salam 10 menit
 Guru memimpin berdoa dan mengecek  Peserta didik berdoa dan menjawab
kehadiran peserta didik pertanyaan guru
 Guru mereview materi bab sebelumnya  Peserta didik memperhatikan guru dan
Pembukaan yaitu tentang gangguan dan upaya menyiapkan diri untuk mengikuti
menjaga kesehatan sistem gerak pembelajaran
manusia. Lalu menghubungkan dengan
materi bab ini, yaitu sistem gerak pada
Pendahuluan hewan
 Guru menayangkan video tentang gerak  Peserta didik mengamati video yang
Motivasi
hewan ditayangkan oleh guru
 Guru bertanya “Mengapa kecepatan  Peserta didik menjawab pertanyaan
Apersepsi bergerak hewan di darat, laut dan udara guru
bergerak berbeda?”
Penyampaian  Guru menyampaikan tujuan  Peserta didik memperhatikan guru
tujuan pembelajaran dalam menyampaikan tujuan
pembelajaran pembelajaran
Inti Mengamati  Guru membagi peserta didik dalam  Peserta didik menempatkan diri dalam 100 Menit
beberapa kelompok kelompok dengan tertib
 Guru memberikan LKPD berjudul  Setiap kelompok memperhatikan
“Gerak pada Hewan”
  Guru meminta peserta didik mengamati
dan memahami LKPD “Gerak pada
Hewan”
 Guru menayangkan video tentang gerak
hewan
 Guru meminta peserta didik untuk
Menanya membuat pertanyaan berdasarkan video
yang diamati
 Guru membimbing peserta didik untuk
mengisi tabel data hasil pengamatan
Mengeksplorasi video
 Guru meminta peserta didik mengkaji
literatur terkait pertanyaan diskusi
 Guru membimbing peserta didik
Mengasosiasi dalam berdikusi dan menganalisis hasil
pengamatan video gerak pada hewan
 Guru meminta peserta didik
Mengkomunika mempresentasikan hasil diskusi terkait
sikan pengamatan video dan kaji literatur
tentang gerak pada hewan
Menyimpulkan  Guru membimbing peserta didik untuk
pelajaran menarik kesimpulan
 Guru memberikan tugas untuk
Penutup Tindak lanjut mempelajari materi yang akan dipelajari
di pertemuan selanjutnya
Menutup  Menutup pembelajaran dengan doa
pelajaran
LKPD “Gerak pada Hewan”
 Peserta didik mengamati dan
memahami isi LKPD “Gerak pada
Hewan”
 Peserta didik mengamati video yang
ditayangkan guru
 Peserta didik membuat pertanyaan
berdasarkan video yang diamati
 Peserta didik mengisi tabel data hasil
pengamatan video
 Peserta didik mengkaji literatur
 Peserta didik berdiskusi tentang
pertanyaan yang tertulis dalam LKPD
 Perwakilan Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas
 Peserta didik bersama guru menarik 10 menit
kesimpulan berdasarkan diskusi
 Peserta didik mendengarkan guru
dalam menyampaikan tugas
 Peserta didik berdoa
 I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterang
Instrumen Pelaksanaa Butir an
n Instrumen

1. Observasi Lembar Saat Lihat -

pengamatan pembelajara lampiran
sikap n
kerjasama berlangsung

b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterang
Instrumen Pelaksanaa Butir an
n Instrumen

1. Tertulis soal pilihan Setelah Lihat -

ganda, isian pembelajara lampiran
singkat, benar n usai
salah

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterang
Instrumen Pelaksanaa Butir an
n Instrumen

1. Praktik Lembar Saat Lihat -

penilaian praktikum lampiran
kinerja/praktik

2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Terlampir
b. Penilaian Kognitif
Terlampir
c. Penilaian Psikomotor
Terlampir
J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pembelajaran ulang
mengenai materi yang belum tuntas dikuasai, bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian kemudian diadakan
penilaian ulang.
K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
 pendalaman materi (kompetensi) melalui diskusi tentang menggambarkan garis
medan listrik.

Yogyakarta, Juli 2019

Guru Pembimbing Guru Pengampu

( ) ( )
NIP. NIM.