PERANCANGAN CONNECTED MODEL

N Konsep/ Bidang Hasil belajar indikator Kegiatan

o kemampuan Pengembangan
1. saling menghormati sosial - Menunjukan rasa kepedulian Menggunakan barang Sosiodrama anak-anak diminta
emosional orang lain dengan hati- membawa baju atau
hati
Bersikap ramah Berbahasa sopan dalam Peralatan sesuai cerita ,misalnya
berbicara gotong royong membersih
Tumbuh sikap bekerja sama dan Saling membantu Kan rumah
persatuan sesame teman
2. Toleransi Moral dan nilai Mengenal macam-macam agama Menyebutkan tempat- Guru bercerita tentang
agama tempat ibadah bermacam –macam agama dan
cara beribadah
Memiliki sopan santun dan Tidak menggang u Dan pakaian yang digunakan
mengucap salam teman yang beribadah dalam beribadah tersebut.
3. Dapat berkomunikasi Bahasa Mendengarkan dan memahami kata Mendengarkan cerita Bercerita tanpa alat : guru
secara lisan dan kalimat sederhana dan menceritakan bercerita tentang seseorang
kembali isi ceritanya tokoh yang mempunyai
secra sederhana pengalaman
Mendengarkan dan membedakan Menyebutkan kata-kata Dengan baju selanjutnya guru
bunyi suara,bunyi bahasa ,dan yang mempunyai suku meminta anak untuk
mengucapkannya kata awal yang sama Memceritakan kembali
Mempelajari kosa kata yang Bercerita menggunakan Dengan menggunakan kata”aku”
diperlukan untuk berkomunikasi kata ganti aku atau saya kemudian dengan saya.
sehari-hari

4. Menyelidik Kognitif Mengenal benda di sekitarnya Mengenal kasar-halus Meraba dan mengenali bahan
lingkungannya menurut bentuk ,jenis , dan ukuran berat-ringan baju: guru menyediakan
bermacam-macam baju dengan

Mengenal konsep sains sederhana
Mengenal bentuk geometri
Mengenal ukuran
Mengenal konsep matematika
sederhana
5. Berperan menjadi Fisik dan Menggerakan tangan untuk
pesenam motorik kelenturan otot dan koordinasi
Menggerakan jari tangan untuk
kelenturan otot dan koordinasi
Menggerakan badan dan kaki dalam
rangka keseimbangan dan
koordinasi
bahan yang
Mencoba dan Berbeda-beda.
menceritakan apa yang Guru menjelaskan masing-
terjadi jika.. masing bahan baju sambil
menyuruh anak untuk
merabanya.
Menyebutkan dan Kemudian . guru menutup mata
menunjukan benda- seorang anak dan memintanya
benda berbentuk meraba dan menyebutkan apa
yang dirasakannya
Mengukur panjang Mereka menyebutkan bentuk
dengan langkah dan geometri terdapat pada baju,
jengkal
Menyebutkan hasil
penambahan dan
pengulangan
Menangkap dan Roleplay
melempar bola besar- Guru membawa baju senam
besar dari jarak kira- untuk putra dan putri anak-anak
kira 1-2 meter secara bergantian
Mengurus diri sendri Menggunakan baju tersebut
dengan sedikit bantuan sendiri dan berperan sebagai
pesenam,seperi berjalan di atas
balok atau garis lurus
Berjalan maju pada Akan melatih keseimbangan,
garis lurus, berjalan di
atas papan titian ,
berjalan ber jinjit
6. Menggambar dan Seni Dapat menggambar sederhana Menggambar bebas Menggambar dan mewarnai
mewarnai dengan berbagai media gambar. Anak diminta
menggambar macam-macam
pakaian
Dapat mewarnai gambar Mewarnai bentuk Sesuai contoh kemudian
gambar sederhana .mewarnai gambar tersebut
bebas

PELAKSANAAN CONNECTED MODEL

Setelah membuat tabel perencanaan kegiatan ,susunlah kegiatan tersebut manjadi SKH. Cara penyusunannya ialah dengan mengambil
dua atau tiga kegiatan sebagai kegiatan inti untuk satu hari.misalnya, untuk hari pertama kegiatan pembukaan adalah berdoa
bersama,menyayikan lagu sesaui tema. Kemudian ,sebagai kegiatan inti ambil kegiatan 1 (saling menghormati ) kegiatan 2 (toleransi). Penutup
dapat masukkan gerak dan lagu sesuai tema dan berdoa. kegiatan 2 (toleransi). Penutup dapat masukkan gerak dan lagu sesuai tema dan berdoa.
 Contoh :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH)
PAUD/TK …….
TAHUN PELAJARAN 20…/20….
Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : ………………
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku

I. Materi dalam kegiatan :

1. Doa sebelum dan sesudah belajar,
2. Nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat,
3. Mengelompokan berdasarkan warna (merah, biru, kuning), bentuk dua dimensi (persegi, segi tiga,), dan jumlah bilangan (5 - 10),
4. Lagu "Aku Ciptaan Tuhan"
II. Materi yang masuk dalam pembiasaan:
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Ucapan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Tata cara mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
 III. Alat dan Bahan
1. Kegiatan membuat bingkai foto diri membutuhkan: lidi/irisan bambu/stik es krim, kertas, lem, kertas warna warni (merah, biru,
kuning).
2. Kegiatan membuat boneka foto diri dari tanah liat membutuhkan: kertas koran untuk alas, tanah liat, dan celemak untuk menutup baju
anak.
3. Kegiatan membuat boneka diri membutuhkan sutlekok bekas, kertas warna warni, lem, dan asesoris mata.
4. Kegiatan menggunting dan menempel gambar anggota tubuh membutuhkan gambar anggota tubuh, lem, kerta untuk menempel, dan
gunting.

IV. Kegiatan Pelaksanaan

Pembukaan
1. Bernyanyi “ AKU CIPTAAN TUHAN”
2. Tepuk “AKU CIPTAAN TUHAN”
3. Doa sebelum belajar
4. Membacakan buku cerita
5. Mengenalkan aturan bermain
6. Berdiskusi bagian-bagian tubuh, fungsi,
dan cara merawat tubuh
7. Diskusi yang harus dilakukan sebagai
rasa terimakasih terhadap Tuhan atas
tubuhnya
Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat
dan bahan yang disediakan
2. Guru menanyakan konsep warna dan
bentuk yang ada di alat dan bahan.
3. Guru menanyakan kepada anak dimana
mereka pernah menemukan konsep
tersebut?
4. Guru mempersilakan anak
mengelompokkan alat dan bahan sesuai
dengan konsep yang dipahami anak.
5. Anak melakukan kegiatan sesuai yang
diminati dan gagasannya:
a) 1 area seni Membuat bingkai foto
diri.
b) Kegiatan 2 area keaksaraan:
Menjiplak telapak tangan dengan
krayon atau spidol.
c) Kegiatan 3area matematika:
Mengukur tinggi badan dengan tali
Penutup
1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Bernyanyi “ AKU CIPTAAN TUHAN”
3. Tepuk “AKU CIPTAAN TUHAN”
4. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
dimainkan hari ini, mainan apa yang
paling disukai
5. Pemberian tugas kepada anak untuk
dilakukan di rumah yakni menanyakan
bertanya kepada orang tuanya tentang
tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang
menolong kelahiran, dst.
6. Bercerita pendek yang berisi pesan-
pesan
7. Menginformasikan kegiatan untuk esok
hari
8. Berdoa setelah belajar
 rapia.
d) Kegiatan 4 area bermain drama:
“Pergi ke dokter gigi”.
6. Anak menceritakan kegiatan main yang
dilakukannya
7. Guru menanyakan konsep yang
ditemukan anak di kegiatan mainnya.

V. Rencana Penilaian
1. Indicator Penilaian :\
Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Nilai 1.1 - Anak terbiasa bersyukur dirinya sebagai ciptaan Tuhan
Agama dan Moral - Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar,
3.1-4.1
Motorik 2.1 - Anak terbiasa mencuci tangan dan menggosok gigi
3.4 - 4.4 - Anak dapat menyebutkan nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat
Sosem 2.5 - Anak terbiasa memberi salam
2.6 - Anak terbiasa mengikuti aturan
Kognitif 3.6-4.6 Anak mengelompokkan berdasarkan warna (merah, biru, kuning),
Bahasa 1.13, Anak terbiasa berlaku ramah,
3.10-4.10 Anak memahami cerita yang dibacakan cerita
Seni 3.15-4.15 Anak menyanyikan lagu Tuhan Ciptakan Aku

2. Teknik Penilaian
 Catatan hasil karya
 Catatan anekdotal, dan
 Skala capaian perkembangan (rating scale)

Bandung, 20…
Mengetahui,
Kepala TK/PAUD ....... Guru

(………………………..) (………………………..)