LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

41730047 ESTRUCTURACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 31/03/2016

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
80 horas

Colombia se ha propuesto mejorar sus indicadores en educación, al tiempo que enfrenta grandes
retos en términos estructurales, que incluyen aspectos relacionados con la estabilidad de las
políticas públicas hasta los afines con la cualificación de docentes y sus prácticas educativas,
pasando por temas como la asignación presupuestal para el desarrollo de las ciencias y los
procesos investigativos en la educación y la pedagogía.
Adicionalmente, la educación requiere de personas con habilidades para investigar y asumir
posturas epistemológicas de acuerdo al entorno social, el avance disciplinar y las características de
JUSTIFICACIÓN: los procesos pedagógicos, que se desarrollan en función a políticas o proyectos que el país
privilegia.
La comprensión de las personas como sujetos epistémicos implica la configuración de condiciones
que organicen la educación, permitiendo la integración de la actividad investigativa como un
aspecto crítico para mejorar sus procesos; en este orden, resulta pertinente el desarrollo de
habilidades para la investigación en los Instructores (docentes) que fortalezcan sus capacidades
de generación de conocimiento en el marco del desarrollo de la formación profesional integral.

Ser Instructor SENA o docente de otras instituciones de educación o formación para el trabajo.
REQUISITOS DE Cumplir con los requisitos de ingreso determinados por la Escuela Nacional de Instructores.
INGRESO:

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al Instructor en proceso de formación con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del Instructor en
METODOLÓGICA: formación sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación
activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.

1/08/19 06:47 AM Página 1 de 5

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201049 ESTRUCTURAR PROYECTOS PARA LA FORMACIÓN SEGÚN PERFIL DE SALIDA

DEL ESTUDIANTE.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Identificar características del contexto para formular proyectos de acuerdo con los objetivos de formación.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LA TEORÍA Y LA METODOLOGÍA

QUE LA FUNDAMENTAN

CONTRASTAR LA PERTINENCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS

CONTEXTOS SOCIALES

AJUSTAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CON BASE EN LOS CRITERIOS METODOLÓGICOS Y TEÓRICOS

DEFINIDOS

FORMULAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE SELECCIONADO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CONOCIMIENTO: CONCEPTOS, TIPOS Y DISCURSOS.
COSMOVISIÓN: CONCEPTO, PERSPECTIVAS E IMPORTANCIA.
INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS, PARADIGMAS Y ENFOQUES
METODOLOGÍAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS Y TIPOS.
TEORÍAS EN INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS, TIPOS, ENFOQUES E IMPORTANCIA
EPISTEMOLOGÍA: CONCEPTO, FUNDAMENTOS Y DEBATES
ONTOLOGÍA: FUNDAMENTOS Y DEBATES
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURAS Y PROCEDIMIENTOS.
IDEAS, PROBLEMAS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN: CONTEXTOS DISCIPLINARES Y SOCIALES
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS
BASES DE DATOS: TIPOS, IMPORTANCIA,
FUENTES DE INFORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y REFERENCIACIÓN
MARCO TEÓRICO: CONCEPTO, ANTECEDENTES, ENFOQUES, IMPORTANCIA
MARCO CATEGORIAL: CONCEPTO, ANTECEDENTES, ENFOQUES, IMPORTANCIA
RECURSOS DE LA INVESTIGACIÓN: TIPOS E IMPORTANCIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: VALIDEZ, CONFIABILIDAD, COHERENCIA Y
PERTINENCIA

1/08/19 06:47 AM Página 2 de 5

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

DISTINGUIR FORMAS DE CONOCIMIENTO
RECONOCER PARADIGMAS Y ENFOQUES EN INVESTIGACIÓN
DEFINIR METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS U ONTOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN IDENTIFICAR
CONTEXTOS Y ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
PLANTEAR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
CONTEXTUALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
REALIZAR BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN EN BASES DE DATOS
CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO O CATEGORIAL DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑAR LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR LOS RECURSOS DE LA INVESTIGACIÓN
ANALIZAR EL ENFOQUE Y LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
IDENTIFICAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
DISCRIMINAR COMPONENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
VERIFICAR LA COHERENCIA INTERNA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECONOCE COMPONENTES EPISTEMOLÓGICOS, TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS EN UNA INVESTIGACIÓN DE

ACUERDO CON EL ENFOQUE
DETERMINA LA IMPORTANCIA DE UNA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y
METODOLÓGICA
EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LAS DIFERENTES FORMAS DE CONOCIMIENTO SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL
SELECCIONA LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON EL PROBLEMA Y LA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
ELABORA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON ENFOQUES METODOLÓGICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS PERTINENTES
REDACTA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y PROTOCOLOS
ACADÉMICOS
VALIDA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA METODOLOGÍA SELECCIONADA

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

PROFESIONAL O LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES O HUMANAS

Requisitos
Académicos ESPECIALIZACIÓN Y/O MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, DOCENCIA,

Competencias FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

mínimas MANEJAR BASES DE DATOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN.
TRABAJAR EN EQUIPO.

Experiencia laboral
UN (1) AÑO DE EXPERIENCIA COMO DOCENTE DE INVESTIGACIÓN SOCIAL O COMO
y/o especialización
INVESTIGADOR EN EL CAMPO SOCIAL O EDUCATIVO.

1/08/19 06:47 AM Página 3 de 5

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO NACIONAL DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO HOTELERIA, TURISMO Y 01/10/2015
del diseño
MARTHA ISABEL RINCON BAEZ
CURRICULAR ALIMENTOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO NACIONAL DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO HOTELERIA, TURISMO Y 01/02/2016
del diseño
MARTHA ISABEL FLOREZ FAURA
CURRICULAR ALIMENTOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

Responsable JORGE ALBEIRO MARTINEZ DIRECCION GENERAL. 04/03/2016

del diseño PINEDA
APROBAR ANALISIS DIRECCIÓN GENERAL

CENTRO
ASESORA
Responsable METALMECANICO. 08/03/2016
del diseño
LIBIA GIOVANA JIMENEZ METODOLÓGICA DE REGIONAL DISTRITO
DISEÑO CAPITAL

Responsable EQUIPO DISEÑO null. REGIONAL DISTRITO 08/03/2016

del diseño
RUSBY YALILE MALAGÓN
CURRICULAR CAPITAL

CENTRO NACIONAL DE
Responsable EQUIPO DISEÑO HOTELERIA, TURISMO Y 08/03/2016
del diseño
CARLOS DAVID MARTINEZ
CURRICULAR ALIMENTOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO BIOTECNOLOGIA 08/03/2016
del diseño
JOSE ANTONIO NIEVA CHAVEZ
CURRICULAR INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE

CENTRO DE GESTION
Responsable EQUIPO DISEÑO TECNOLÓGICA DE 08/03/2016
del diseño
CILIA INES ACOSTA
CURRICULAR SERVICIOS. REGIONAL
VALLE

1/08/19 06:47 AM Página 4 de 5

 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

CENTRO DE SERVICIOS Y
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 08/03/2016
del diseño
ANA CECILIA HERNANDEZ GESTION EMPRESARIAL.
CURRICULAR REGIONAL ANTIOQUIA

Responsable JORGE ALBEIRO MARTINEZ DIRECCION GENERAL. 31/03/2016

del diseño PINEDA
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL

null. REGIONAL DISTRITO 09/03/2016

Aprobación HERNANDO OVIEDO VERA
CAPITAL

1/08/19 06:47 AM Página 5 de 5