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Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida

Plan de trabajo para la realización de la ASR

El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según los momentos que se proponen para el desarrollo
metodológico de la línea de acción del proyecto social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es muy importante
que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de la ASR que se asigna. Recuerde que este plan de trabajo se diseña en
dos momentos:
 Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las orientaciones dadas para su ASR, el equipo elabora una
propuesta inicial que será retroalimentada por el tutor a través de un encuentro virtual.
 Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el equipo de estudiantes debe ajustar la planeación, esta
segunda entrega denominada planeación final será calificada en la actividad 9.

Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR)

Integrantes Fabio Suarez ID:580078 Nombre de la FUNDACION VOLUNTARIA DE LA CARIDAD


del equipo Organización HOGAR SAN JOSE
Martha Jimena hidalgo hurtado ID: 581132

Sindy kacterine Hueje ID.5881888

Duvan Orlando bolaños bolaños ID:581199

Lorena muñoz cabrera ID:570061

Maryori Alejandra guerrero Anturi ID: 557140

Sandra marcela perea puentes ID:580892

Sandra Johana lozano cabrera ID:569865

Viviana Alejandra salamanca López ID:556170


Eidali pino muñoz ID: 553821

Leidy yurani soriano rojas ID.611666

Eje Conocimos la fundación paso a paso todas las aéreas donde están ubicados los Nombre de la RESPONSABILIDAD SOCIAL
temático de la tercera edad y algunas cosas de cada uno de su vida, como se ASR:
EpD desempeñan las directivas, empelados y los primeros auxilios que le prestan a l Grupos de psicología 4 semestre
atención a los ancianitos en todo sentido.

Para nosotros como estudiantes de psicología aprendemos a interactúa con ellos en el sentido de llevarles alegrías esperanzas al mismo tiempo
desarrollar las diferentes actividades que para ellos va a ser un rato de mucho amor confianza respecto y amistad que nosotros vamos a interpretar
Justificación con los conocimientos psicológicos , y el de aprender a escucharlos y compartir esos momentos que vamos a estar en la fundación realizando las
prácticas en la cual a enseñarles y aprender de ellos con la mejor disponibilidad de cada uno de nosotros y el acompañamiento de la tutora y de la
psicóloga.

¿Cuál es el logro formativo que pretende alcanzar con el desarrollo de la Determine lo que espera alcanzar con dicha
actividad? ¿Quiénes serán los participantes? Los estudiantes de psicología del 4 actividad, en términos de número de
semestre la compañía de un psicólogo y la tutora de la materia. participantes, aprendizajes generados y
cambios en el entorno. Es decir, cuantificar el
Objetivo Capacitar, sensibilizar, movilizar, mejorar, contribuir, etc. Ejemplo: sensibilizar a Resultados
propósito. Para llevar a cabo el proyectó de los
la comunidad educativa en el cuidado de los abuelitos de los valores humanos a abuelitos y formar a cada estudiante con sus
través de programas psicológicos actividades para aprender a valorar lo que nos
rodea y querer a loas abuelitos y darles mucho
Para nosotros como estudiantes nos sirve para prestar un servicio a la
amor alegrías y esperanzas para vivir
comunidad de la tercera edad con la mejor voluntad, servicios interactuar con
ellos aprender a escucharlos y al mismo tiempo realizar deferentes actividades Con todos los compañeros y grupos de
en el transcurso del tiempo que estemos en la fundación prestando el mejor responsabilidad queremos sacar adelanté el
servicio y conocimientos psicológicos. proyecto de cada grupos y hacer una labor
social de la mejor disponibilidad con la sociedad
humana de la fundación hogar san José

PLANEACION SEGUNDA VISITA Fecha y hora: 30-03-2018 2 pm a 5pm

Desarrollo de la actividad: describa de forma Responsable Recursos


detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben
estar relacionadas con su objetivo formativo.

¿Cuál será el ejercicio o diálogo de Introducción al tema? ¿Cuál será la actividad Establezca los recursos humanos, financieros,
rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada formativa? logísticos y/o materiales que se requieren en
Bienvenida cada momento de la actividad.
Describa paso a paso cuál será el Establezca los recursos humanos, financieros,
ejercicio central del taller o de la sesión logísticos y/o materiales que se necesitan en
Ejercicio formativa, dando cuenta de la cada momento de la actividad.
central metodología lúdico-pedagógica que utilizará para cumplir el propósito de la
ASR.

*Recuerde que hacemos uso de la lúdica, el arte y la cultura para movilizar el


aprendizaje. ¡Sean creativos!

¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza el aprendizaje de la jornada? Establezca los recursos humanos, financieros,
logísticos y/o materiales que se precisan en
Cierre cada momento de la actividad.

Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el formato de evaluación de


los participantes, escoja tres para que diligencien el formato, una vez finalice el
taller.

PLANEACIÓN TERCERA VISITA Fecha y hora:

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión. Responsable Recursos
Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

¿Cuál será el ejercicio o diálogo de introducción al tema? ¿Cuál será la actividad Establezca los recursos humanos, financieros,
rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada formativa? logísticos y/o materiales que se requieren en
Bienvenida cada momento de la actividad.

Describa paso a paso cual será el ejercicio central del taller o de la sesión Establezca los recursos humanos, financieros,
formativa, dando cuenta de la metodología lúdico-pedagógica que utilizará logísticos y/o materiales que se necesitan en
Ejercicio para cumplir el propósito de la ASR. cada momento de la actividad.
central
*Recuerde que hacemos uso de la lúdica, el arte y cultura para movilizar el
aprendizaje. ¡Sean creativos!

¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza el aprendizaje de la jornada? Establezca los recursos humanos, financieros,
logísticos y/o materiales que se precisan en
Cierre cada momento de la actividad.

Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el formato de evaluación de


los participantes, escoja tres para que diligencien el formato, una vez finalice el
taller.

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