UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS, CAMPUS COLIMA

GONZALO MOSQUEDA MENDIOLA

PSICOLOGIA 8vo. “B”
Colima, Colima a 12 de Enero 2019.

Tema: El apego y su impacto en el desarrollo emocional infantil.

La relación que existe entre madres-hijos y la importancia del apego para un buen desarrollo emocional
de los niños, nos explica si es que influye la historia personal de los papas en los hijos en la manera de
tratarlos y educarlos.

Teoría del apego.

Los principales autores que hablan sobre la teoría del apego el primero que se menciona es John Bowlby
quien adoptó una visión etológica-evolutiva al estudiar en hospicios los comportamientos entre padres e
hijos, sus observaciones sobre el modo en que los pequeños responden cuando se les coloca en un lugar
desconocido y las consecuencias que tales experiencias tienen en las relaciones posteriores con los
padres. Mary Dismore Salter Ainsworth trabajó con Bowly investigando los efectos de la separación
materna temprana en la personalidad del niño, sus exquisitas observaciones naturalistas sobre el apego
y las interacciones de las pautas de crianza y su análisis conceptual del apego y de la conducta de
exploración del ambiente, destaca que los más importante es la disponibilidad emocional de los padres
porque hace sentirse bien al niño, idéntico estilos de apego los cuales son: apego seguro, el apego
ansioso y el apego impulsivo.

El apego es la conducta con un valor adaptativo para la especie formada a través de la selección natural
para desempeñar funciones específicas de protección, influido genéticamente tiene una función
biológica de protección relacionado con las emociones, las figuras de apego no son sustituibles por otras
el vínculo afectivo hacia ellas es persistente no transitorio, el vínculo tiene que ver con el contacto la
interacción afectuosa.

La conducta de apego es la búsqueda de proximidad con la madre o la persona que provee de cuidados
regularmente para recibir protección, es activada por ciertas señales como hambre dolor cansancio y
cualquier cosa atemorizante, se manifiesta ansiedad de separación cuando la figura de apego no es
accesible y se incrementan las expresiones de apego, si la percepción de señales es precisa apego
seguro, si es negligente o incoherente apego inseguro.

El sistema conductual de apego está organizado en el SNC se comporta en forma análoga a los sistemas
fisiológicos organizados homeostáticamente, tiene consecuencias valiosas para la supervivencia, al
conseguirse proximidad y contacto con la figura de apego se promueve el sentimiento de seguridad y el
sistema se estabiliza, es la organización de las conductas de apego entre el bebé y quien lo cuida, es uno
de los diversos sistemas conductuales específicos con el que el niño está equipado al nacer tiene un
valor de supervivencia.

Psicoanálisis: consideraba una predisposición del niño a acercarse a sus padres simbolizando una
inmadurez que debe superarse

Conductismo: la relación madre e hijo se debe a un proceso de aprendizaje cuando ella lo alimenta.
Modernidad: Desde El momento del nacimiento los niños son sensibles de manera social. El deseo de
proximidad es considerado como un proceso evolutivo de selección natural que está presente durante
todo el ciclo de vida.

Las etapas del apego:

Etapa I : Orientación y señales sin discriminación de figura: Nacimiento a los 8 o 12 semanas de edad.
Para el recién nacido las conductas de apego se basan en los impulsos y los reflejos. el olfato guía hacia
el alimento ( con 2 días de nacido puede diferenciar el olor de su madre) el oído le permite reconocer la
voz de su madre ( Aprendizaje en el útero) La visión inspección de quien lo atiende. En esta edad se
muestran menos trastornos ante una separación. La capacidad para la regulación emocional tiene sus
raíces en intercambios de las señales y las respuestas afectivas entre el bebé y la persona que lo atiende
para regular la tensión.
Etapa II; Orientación y primeras señales de discriminación de la figura: 12 y las 24 semanas, conducta de
discriminación hacia la figura principal de apego y por la presencia de ansiedad de separación.
Etapa III; Mantenimiento de la proximidad hacia la figura de apego principal, discriminada mediante
locomoción y señales: 6 a 9 meses. Se consolida el apego, la conducta de apego consiste en lograr y
mantener la proximidad hacia la figura discriminada generalmente la madre mediante la locomoción
(gateo , caminando , corriendo) . Surge la conservación de la presencia de la figura materna en la mente
del niño cuando no está presente.
Etapa IV, Implicaciones de los pares para la organización del apego durante los años preescolares:
3 años en adelante, representa el armazón inicial de la personalidad. Exploración del entorno desde la
base y por períodos de tiempo creciente.