SOAL PAKET A (KANAN) TES MATEMATIKA

“LOGIKA MATEMATIKA DAN TRIGONOMETRI”

BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM
Sekolah : SMA Negeri 12 Bandung
Kelas / semester : X / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

No. J.K
Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Blooom
1. Menentukan nilai Menentukan nilai C4 Jika p ⋁ q pernyataan yang benar maka, ⟺𝐩⋁𝐪
kebenaran dari suatu kebenaran dari suatu (1) ~𝑝 ∧ ~𝑞 salah B ⋁ B = benar
pernyataan majemuk dan pernyataan (2) ~𝑝 ⟶ 𝑞 benar 𝐵⋁𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
pernyataan berkuantor (3) ~𝑞 ⟶ 𝑝 benar 𝑆 ∨ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
(4) ~𝑝 ⟷ ~𝑞 benar
Pernyataan yang benar adalah : (1) ~𝒑 ∧ ~𝒒
a. 1, 2, dan 3 𝑆 ∧ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
b. 1 dan 4 𝑆 ∧ 𝐵 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
c. 2 dan 3 𝐵 ∧ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
d. 4 saja
e. 1, 2, 3 dan 4 (2) ~𝒑 ⟶ 𝒒
𝑆 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟶ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐵 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

(3) ~𝒒 ⟶ 𝒑
𝑆 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟶ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐵 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 (4) ~𝒑 ⟷ ~𝒒
𝑆 ⟷ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟷ 𝐵 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
𝐵 ⟷ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
Jawaban = C
Menentukan nilai Menentukan nilai C4 Jika p ⋁ q pernyataan yang benar maka, ⟺𝐩⋁𝐪
2. kebenaran dari suatu kebenaran dari suatu (5) ~𝑝 ∧ ~𝑞 salah B ⋁ B = benar
pernyataan majemuk dan pernyataan (6) ~𝑝 ⟶ 𝑞 benar 𝐵⋁𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
pernyataan berkuantor (7) ~𝑞 ⟶ 𝑝 benar 𝑆 ∨ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
(8) ~𝑝 ⟷ ~𝑞 benar
Pernyataan yang benar adalah : (5) ~𝒑 ∧ ~𝒒
f. 1, 2, dan 3 𝑆 ∧ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
g. 1 dan 4 𝑆 ∧ 𝐵 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
h. 2 dan 3 𝐵 ∧ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
i. 4 saja
j. 1, 2, 3 dan 4 (6) ~𝒑 ⟶ 𝒒
𝑆 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟶ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐵 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

(7) ~𝒒 ⟶ 𝒑
𝑆 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟶ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐵 ⟶ 𝐵 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

(8) ~𝒑 ⟷ ~𝒒
𝑆 ⟷ 𝑆 = 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑆 ⟷ 𝐵 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
𝐵 ⟷ 𝑆 = 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
Jawaban = C
3. Merumuskan pernyataan Mengidentifikasi C4 Pernyataan (p ⋀ q) ⟶ 𝑟 , ekuivalen (p ⋀q) ⟶ 𝑟 ≡ ~(p ∧ q) ∨ 𝑟
yang setara dengan pernyataan majemuk dengan : ≡ (~p ∨ ~q) ∨ r
pernyataan majemuk atau yang setara (ekuivalen) a. (~ 𝑝 ⋁~𝑞)⋁𝑟 Jawaban = A
 pernyataan berkuantor b. (~ 𝑝 ∨ ~𝑞) ∧ ~𝑟
yang diberikan c. (~𝑝 ∧ ~𝑞) ∨ 𝑟
d. (~𝑝 ∧ ~𝑞) ∨ ~𝑟
e. (𝑝 ∧ 𝑞) ∨ ~𝑟
4. Menentukan nilai Menentukan negasi dari C2 Negasi dari pernyataan “Jika garis K Misal
kebenaran dari suatu pernyataan majemuk tegak lurus bidang α, maka semua garis p = garis K tegak lurus bidang α
pernyataan majemuk dan berbentuk konjungsi, di bidang α tegaklurus garis K” adalah: q =semua garis di bidang α tegaklurus garis K
pernyataan berkuantor disjungsi, dan implikasi a. Jika garis K tidak tegak lurus
bidang α, maka semua garis di ~(𝑝 ⟶ 𝑞) ≡ ~(~𝑝 ∨ 𝑞)
bidang α tidak tegak lurus garis K ≡ 𝑝 ∧ ~𝑞
b. Garis K tegak lurus bidang α, atau
semua garis di bidang α tegak Maka 𝑝 ∧ ~𝑞 adalah “garis K tegak lurus bidang α, da
lurus garis K bidang α yang tidak tegak lurus garis K.”
c. Garis K tegak lurus bidang α, dan
ada beberapa garis di bidang α Jawaban = C
yang tidak tegak lurus garis K
d. Jika garis K tegak lurus bidang α,
maka ada beberapa garis di bidang
α tidak tegak lurus garis K
e. Garis K tidak tegak lurus bidang
α, dan semua garis di bidang α
tegak lurus garis K
5. Menggunakan prinsip Menyusun kesimpulan C4 Diketahui Premis-premis sebagai Misal
logika matematika yang yang sah berdasarkan berikut: p = Marni rajin belajar
berkaitan dengan premis-premis yang 1. Jika Marni rajin belajar atau q = Marni patuh pada orang tua
pernyataan majemuk dan diberikan patuh pada orang tua, maka ibu r = ibu memebelikann sepatu baru.
pernyataan berkuantor memebelikann sepatu baru. Penarikan kesimpulan:
dalam penarikan 2. Ibu tidak membelikan sepatu (𝑝 ∨ 𝑞) → 𝑟
kesimpulan dan baru. ~𝑟
pemecahan masalah Kesimpulan yang sah adalah: -------------------
a. Marni rajin belajar atau Marni ~ 𝑝 ∧ ~𝑞
patuh pada orang tua Jadi kesimpulannya “Marni tidak rajin belajar dan tid
b. Marni rajin belajar dan Marni tua”
patuh pada orang tua
 c. Marni tidak rajin belajar atau Jawaban : E
Marni patuh pada orang tua
d. Marni tidak rajin belajar dan
Marni patuh pada orang tua
e. Marni tidak rajin belajar dan
Marni tidak patuh pada orang
tua
6. Menentukan nilai Menentukan konvers, C2 Kontraposisi dari “Jika semua warga Misal
kebenaran dari suatu invers dan kontraposisi negara membayar pajak, maka p = semua warga negara membayar pajak
pernyataan majemuk dan dari pernyataan pembangunan berjalan lancar” ~p = ada warga negara tidak membayar pajak
pernyataan berkuantor berbentuk implikasi adalah : q = pembangunan berjalan lancar
a. Jika pembangunan tidak ~q = pembangunan tidak berjalan lancar
berjalan lancar, maka ada Maka kontraposisi dari
warga negara yang tidak 𝑝 ⟶ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟶ ~𝑝
membayar pajak
b. Jika tidak semua warga negara Jawaban = E
membayar pajak, maka
pembangunan tidak berjalan
lancar
c. Jika semua warga negara
membayar pajak, maka
pembangunan tidak berjalan
lancar
d. Jika pembangunan berjalan
lancar, maka tidak semua warga
negara membayar pajak
e. Jika pembangunan tidak
berjalan lancar, maka semua
warga negara tidak membayar
pajak
7. Menentukan nilai Menentukan negasi dari C2 Tentukan ingkarn dari kalimat ∀𝑥 (𝑃(𝑥))
kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor berikut : ~ (∀𝑥 (𝑃(𝑥)))
pernyataan majemuk dan ∀𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖, 𝑥 + 2 > 3
 pernyataan berkuantor a. (∀𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖) 𝑥 + 2 < ∃𝑥 ~𝑃(𝑥)
3 Misal : 𝑃(𝑥) = 𝑥 + 2 > 3
b. (∃𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖) 𝑥 + 2 > ~𝑃(𝑥) = 𝑥 + 2 ≤ 3
3 Jadi, (∃𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡) 𝑥 + 2 ≤ 3
c. (∀𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖) 𝑥 + 2 ≥ Jawaban = D
3
d. (∃𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖) 𝑥 + 2 ≤
3
e. (∃𝑥 ∈ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑠𝑙𝑖) 𝑥 + 2 <
3
8. Merumuskan pernyataan Memeriksa apakah suatu C4 Diketahui pernyataan p dan q p q ~p ~q 𝑝⋁~𝑞 𝑝 ∧ ~𝑞
yang setara dengan pernyataan majemuk P Q B B S S B S
pernyataan majemuk atau merupakan suatu B B B S S B B B
pernyataan berkuantor tauologi dari tabel nilai B S S B B S S S
yang diberikan kebenaran S B S S B B B S
S S
Pernyataan mana yang memenuhi (𝑝⋁~𝑞) ↔ q (𝑝 ∧ ~𝑞) ⟷ 𝑞
tautologi : B S
a. (𝑝⋁~𝑞) ⟷ 𝑞 S S
b. (𝑝⋀~𝑞) ⟷ 𝑞 S S
c. (𝑝⋁~𝑞) ⟷ 𝑝 S B
d. (𝑝⋁~𝑞) → 𝑝
e. (𝑝⋀~𝑞) ⟶ 𝑝

(𝑝⋁~𝑞) ⟷ 𝑝 (𝑝⋁~𝑞) ⟶ 𝑝
B B
B S
B B
S S

(𝑝⋀~𝑞) ⟶ 𝑝
B Jawaban = E
 B
B
B
9. Menggunakan prinsip Menyimpulkan C4 Diketahui p,q, dan r adalah suatu Penarikan kesimpulan yang sah
logika matematika yang pernyataan majemuk pernyataan, penarikan kesimpulan (1) benar (modus tollen)
berkaitan dengan berdasarkan implikasi yang sah adalah.... (2) benar (modus ponent)
pernyataan majemuk dan (modus ponen, modus (1) p  q ( B ) (2) p  q (3) benar (modus silogisme)
pernyataan berkuantor tollen, dan silogisme) (B) (4) salah (karena tidak sesuai dengan aturan sillog
dalam penarikan p (B) ~q Jawaban : B
kesimpulan dan (B)
pemecahan masalah ------------------ -------------
----
 q ( B)  ~p
(B)
(3) p  q ( B ) (4) p  q
(B)
q  r (B) qr
(B)
------------------- ----------------
---
p  r ( B )  r (B)

a. hanya 1 dan 2
b. hanya 1 , 2 dan 3
c. hanya 2 , 3 dan 4
d. hanya 4 saja
e. hanya 3 saja
10. Menggunakan prinsip Mengidentifikasi C5 Nilai x yang menyebabkan Pernyataan implikasi “𝐽𝑖𝑘𝑎 𝑥 2 + 𝑥 = 6 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 + 3
logika matematika yang masalah yang pernyataan “𝐽𝑖𝑘𝑎 𝑥 2 + 𝑥 = salah hanya, 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑥 2 + 𝑥 = 6 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑑𝑎𝑛 𝑥 2 + 3𝑥
berkaitan dengan berhubungan dengan 6 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 + 3𝑥 < 9” bernilai salah P = x2 + x = 6 → x2 + x -6 = 0
pernyataan mejemuk dan pertidaksamaan satu adalah: ↔ (x + 3) (x-2) = 0
pernyataan berkuantor variabel a. -3 Nilai x yang membuat pernyataan P bernilai benar x
 dalam penarikan b. -2
kesimpulan dan c. 1 Q = x2 + 3x < 9
pemecahan masalah d. 2 untuk x = -3 → (-3)2 + 3(-3) < 9 (benar)
e. 6 untuk x = 2 → (2)2 + 3(2) < 9(salah)
Jadi nilai x yang membuat pernyataan “ Jika x2 + 3x <
adalah
x=2
Jawaban = D
11. Melakukan manipulasi Menentukan nilai C2 sin − 30°senilai dengan: sin (1800 – α) = sin α
aljabar dalam perbandingan dari sudut a. cos 30° sin(−30°) = sin (1800 – (- 300))
perhitungan teknis yang di semua kuadran b. cos 210° = sin 210°
berkaitan dengan c. cos 330° Jawaban = D
perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas d. sin 210°
trigonometri e. sin 330°

12. Melakukan manipulasi 1

Menentukan nilai C2 Jika sin 𝛽 =2 dan sudut 𝛽 dikuadran II
aljabar dalam perbandingan maka tan 𝛽 =.... 2
perhitungan teknis yang trigonometri dari sudut di a. √3 1
berkaitan dengan semua kuadran 1
b. 2 √3
perbandingan, fungsi, 1 β
persamaan dan identitas c. 2
trigonometri 1
d. − 3 √3
1 1
e. −√3 tan 𝛽 = − 3 = − 3 √3
Jawaban = D
13. Merancang model Menentukan nilai fungsi C1 Diketahui f(x) = cos x dengan f(x) = cos x {00 , 900 , 1800 , 2700 , 3600}
matematika dari masalah trigonometri domain {0°,90°,180°,270°,360°}. cos 00 =1
yang berkaitan dengan Range fungsi tersebut adalah: cos 900 =0
0
perbandingan, fungsi, a. {−1,0,1} cos 180 = -1
persamaan dan identitas 1 cos 2700 = 0
b. {-1,-2 , 0}
trigonometri 1 1 cos 3600 = 1
c. {− 2 , 0, 2 √3} Range {-1, 0 , 1}
 1 1 1 Jawaban = A
d. {0, , √2, 2 √3}
2 2
1 1 1
e. {0, 2 , 2 √2, 3 √3}
14. Melakukan manipulasi Menentukan nilai C2 Dibawah ini yang merupakan ukuran Dibawah ini yang merupakan ukuran radian dari 135°
aljabar dalam perbandingan radian dari 240° adalah:
perhitungan teknis yang trigonometri dari sudut di 1 𝜋 4
a. 3 𝜋 240° x = 3𝜋
180°
berkaitan dengan semua kuadran
perbandingan, fungsi, 2
b. 𝜋 Jawaban = D
3
persamaan dan identitas
trinonometri c. 𝜋
4
d. 𝜋
3

e. 2𝜋
15. Menyelesaikan model Menentukan C2 1 1
Jika sin x = 2, 0 ≤ x ≤ 360° , sin x = 2 , 0≤ 𝑥 ≤ 360° , x =…
matematika dari masalah penyelesaian masalah
maka nilai x = sin (1800 - α) = sin α
yang berkaitan dengan yang berhubungan
a. 60° atau 120° sin (180° - 150°) =sin 300
perbandingan, fungsi, dengan persamaan 1
b. 30° atau 150° sin 300 = 2
persamaan dan identitas trigonometri
c. 60° atau 270°
trigonometri x = 300 atau 150°
d. 30° atau 300°
e. 30° atau 330°
Jawaban = B
16. Merancang model Menentukan grafik C1 Tentukan persamaan dari grafik Jawaban = D
matematika dari masalah fungsi trigonometri fungsi berikut:
yang berkaitan dengan sederhana
perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas
trigonometri
 a. y = sin x
b. y = cos x
c. y = tan x
d. y = sin 2x
e. y = cos 2x
17. Merancang model Menentukan C5 Bentuk tan 𝑥. sin 𝑥 + cos 𝑥. 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝑥 1
matematika dari masalah penyelesaian persamaan tan 𝑥. sin 𝑥 + cos 𝑥.
ekuivalen dengan sin 𝑥
yang berkaitan dengan trigonometri sederhana 𝑠𝑖𝑛3 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥 cos 𝑥
a. tan 𝑥. sin 𝑥 +
perbandingan, fungsi, 𝑐𝑜𝑠2 𝑥
sin 𝑥
persamaan dan identitas 𝑠𝑖𝑛𝟐 𝑥 cos 𝑥 𝑠𝑖𝑛3 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥
𝑠𝑖𝑛 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
3
+ =
trigonometri b. 𝑐𝑜𝑠 𝑥 sin 𝑥 cos 𝑥. 𝑠𝑖𝑛𝑥
cos 𝑥𝑠𝑖𝑛2 𝑥
𝑠𝑖𝑛3 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
c. Jawaban = E
cos2 𝑥.𝑠𝑖𝑛2 𝑥
𝑠𝑖𝑛3 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
d.
cos2 𝑥.𝑠𝑖𝑛𝑥
𝑠𝑖𝑛3 𝑥+𝑐𝑜𝑠2 𝑥
e.
cos 𝑥.sin 𝑥
18. Menyelesaikan model Menyelesaikan model C4 Segitiga PQR siku-siku di Q. Jika Segitiga PQR siku-siku di Q. Jika panjang PR =
matematika dari masalah matematika dari masalah 5 5
panjang PR = 15 cm dan sec ∠ P = 3, , nilai cos ∠ R adalah....
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan 3
nilai cos ∠ R adalah:
perbandingan, fungsi, perbandingan 5
persamaan dan identitas trigonometri a. 4
trigonometri, dan 4
penafsirannya b. 5
5
c. 3
3
d. 5
4
e. 3 1 5
sec ∠ P = 𝑐𝑜𝑠 = 3
1 1 3 3 9
cos ∠ P = 𝑠𝑒𝑐 = 5 = 5 x 3 = 15
3

Panjang PR = 15 cm
Panjang PQ = 9 cm
Panjang QR = √152 − 92
= √225 − 81
= √144
= 12

QR 12 4
cos ∠ R = 𝑃𝑅 = 15 = 5
Jawaban = B
19. Menyelesaikan model Siswa dapat menentukan C3 Elfrida berdiri 8 m dari pohon yang
matematika dari masalah penyelesaian model tingginya 9,5 m. Jika tinggi Elfrida
yang berkaitan dengan matematika dengan 1,5 m. Tentukan sudut α ?
perbandingan, fungsi, menggunakan rumus a. 30°
persamaan dan identitas trigonometri b. 45°
trigonometri dan c. 60°
 penafsirannya d. 90°
e. 120° Misalkan:
𝛼 × 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 = 𝑥
𝑥 + 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 = 𝑝𝑜ℎ𝑜𝑛
𝑝𝑜ℎ𝑜𝑛 − 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 = 𝑥
9,5 – 1,5 =8
tan 𝛼 × 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 = 𝑥
tan 𝛼 × 8 = 8
tan 𝛼 = 1
𝛼 = 45°
Jawaban = B
20. Melakukan manipulasi Menghitung nilai C2 Koordinat cartesius yang 𝑥
cos 𝑎 =
aljabar dalam perbandingan menunjukan kesamaan dengan 𝑟
perhitungan teknis yang trigonometri pada bidang koordinat P(2,30°) adalah: x = cos 30° . 2
berkaitan dengan cartesius dan koordinat 1
a. 𝑃(√3, 1) 𝑥 = √3. 2
perbandingan, fungsi, kutub 2
b. 𝑃(−√3, 1)
persamaan dan identititas 1
𝑥 = √3
trigonometri c. 𝑃 (− 3 √3, 1)
1
d. 𝑃 (3 √3, 1) 𝑦 = √𝑟 2 − 𝑥 2
2
e. (3, √3) 𝑟 = √22 − (√3)
𝑟 = √4 − 3
𝑟 = √1 = 1
Jawaban = A
Essay
1 Menentukan nilai Menentukan nilai C6 Tentukan nilai kebenaran dari a. 𝑥 2 < 4 → 𝑥 < 2
kebenaran dari suatu kebenaran dari implikasi-implikasi berikut: Subtitusikan x = - 2
pernyataan majemuk dan pernyataan implikasi Maka 𝑥 2 < 4 → 𝑥 < 2
pernyataan berkuantor berbentuk persamaan dan a. 𝑥2 < 4 → 𝑥 < 2 (−2)2 < 4 → −2 < 2
pertidaksamaan satu b. 𝑥2 = 4 → 𝑥 = 2 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ → 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
variabel c. 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑥 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 = 9 Jadi, 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 b. 𝑥 2 = 4 → 𝑥 = 2
Subtitusikan x = - 2
Maka 𝑥 2 = 4 → 𝑥 = 2
(−2)2 = 4 → −2 = 2
𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 → 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
Jadi, 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ

c. 𝑥 = 3 → 𝑥2 = 9
Subtitusikan x = - 3
Maka −3 = 3 → (−3)2 = 9
−3 = 3 → 9 = 9
𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ → 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Jadi, 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
2 Merancang model Membuktikan identitas C5 Buktikan bahwa Agar dapat dikurangkan, maka penyebutnya disamak
matematika dari masalah trigonometri Jadi,
yang berkaitan dengan sin 𝑥 cos 𝑥 1−2 cos2 𝑥 sin 𝑥 cos 𝑥 sin 𝑥 sin 𝑥 cos 𝑥
− sin 𝑥 = − = . −
perbandingan, fungsi, cos 𝑥 cos 𝑥 sin 𝑥
cos 𝑥 sin 𝑥 cos 𝑥 sin 𝑥 sin 𝑥
persamaan dan identitas
trigonometri sin2 𝑥 − cos 2 𝑥
=
cos 𝑥 sin 𝑥

1 − cos 2 𝑥 − cos 2 𝑥
sin2 𝑥 = 1 − cos 2 𝑥=
cos 𝑥 sin 𝑥

1 − 2 cos 2 𝑥
= (𝑡𝑒𝑟𝑏𝑢𝑘𝑡𝑖)
cos 𝑥 sin 𝑥