Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semestar : XII/1
Mata Pelajaran : Mastercam
Materi Pembelajaran : Mastercam milling
Alokasi Waktu : 6x45 menit
RPP/Pertemuan ke- : 1/1
A. Kompetensi Inti
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4: 4.1 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Dasar-dasar Teknik Mesin. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
4.2 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.3 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.13 Menganalisis konsep dasar Computer aided Manufacturing
Keteranpilan
4.13 Mendemonstrasikan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM milling

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses tahapan pembelajaran model pembelajaran Inquiry Learning ,dengan
metode diskusi,praktik dan presentasi Peserta didik mampu:
1. Menganalisis konsep dasar Computer aided Manufacturing
2. Mendemonstrasikan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM milling

D. Materi Pembelajaran
Fakta
 Definisi Computer Aided Manufacturing (CAM) dan Mastercam
 Menu-menu Mastercam milling
Konsep
 Penggunaan menu-menu pada Mastercam milling
 Cara mendesain benda 2D dan 3D di software Mastercam milling
Prosedur
 Penggunaan software Mastercam milling
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
:
Saintifik
Model : Inquiry Learning
Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial, roleplaying

F. Media Pembelajaran
LCD, Laptop, Software Mastercam X7
G. Sumber Belajar
1. Buku
E-Book CAM (2016). Computer Aided Manuacturng. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
Mariana Lendel (2013). Mastercam X7 Mill Level 1. Mastercam
2. Internet
3. Software Mastercam X5

H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Membuka pelajaran dengan salam pembuka, berdoa,
tadarua Al-Qur’an dan presensi peserta didik
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik kemampuan proses
Pendahuluan maupun kemampuan produk serta manaat bagi karir 15 menit
peserta didik (motivasi)
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan
 Penjelasn tentang materi pembelajaran, arah dan
tujuan materi pembelajaran.
Orientasi Masalah (Mengamati)
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang
software Mastercam
 Peserta didik memperhatikan permasalahan yang
diberikan guru tentang Mastercam
 Peserta didik berdiskusi kelompok mengidentifikasi
Mastercam
Pengumpulan Data dan Verivikasi (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara akti dan mandiri
Kegiatan Inti tentang Mastercam 105 menit
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang Mastercam
 Guru menanyakan kepada siswa fungsi dan
penggunaan Mastercam
 Siswa bertanya kepada diri sendiri atau teman
kelompok berkaitan fungsi dan penggunaan
Mastercam
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membahas permasalahan berdasarkan pengamatan
tentang Mastercam
 Guru mendorong peserta didik mengmpulkan
berbagai jenis informasi tentang fungsi dan
penggunaan Mastercam
 Peserta didik secara individu menggali informasi
berkaitan tentang fungsi dan penggunaan
Mastercam
 Guru menugaskan peserta didik berkaitan tentang
Mastercam
Mengorganisasi dan Memformulasikan Penjelasan
(Menalar)
 Pesera didik memberikan pendapat berkaitan
tentang materi Mastercam
 Peserta didik menilai fungsi dan penggunaan
Mastercam
 Guru menugaskan revisi dari tugas yang diberikan
 Peserta didik melakukan revisi
 Peserta didik mengamati dan memberikan
tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji
 Peserta didik membuat simpulan tentang fungsi dan
penggunaan Mastercam
Menganalisis Proses Inkuiri (Mengkomunikasikan)
 Peserta didik mempresentasikan/memaparkan hasil
 Peserta didik memberikan tanggapan terhadap
pertanyaan yang muncul pada saat presentasi
 Peserta didik memberikan masukan
 Peserta didik menerima masukan
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan hasil diskusi kelompok
 Peserta didik mensimulasikan penggunaan
Mastercam
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
Penutup 15 menit
bimbingan guru
 Melaksanakan evaluasi
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru megakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
:
Jurnal
b. Pengetahuan : Tes
tertulis
c. Keterampilan : Uji
kerja software Mastercam
2. Bentuk Penilaian
a. Sikap
:
Jurnal yang menuliskan sikap
b. Pengetahuan : Soal
Esai
c. Keterampilan :
Praktik penggunaan Software Mastercam X7
3. Remidial
a. Pembelajaran remidial dilakukan bagi siswa yang capaian KD belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remidial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes