LICEO CRISTIANO VIDA NUEVA

PLANEACION: SEMANA DEL 18 AL 22 DE FEBRERO

ASIGNATURA: CATEDRA DE SOACHA/CATEDRA DE PAZ

La Cátedra SOACHA: Nace como una propuesta innovadora que permite estructurar contenidos,
competencias y actividades, orientadas desde un aprendizaje competente y con calidad, en distintos
niveles de la educación básica y media, para lograr que el ciudadano soachuno se construya y la
sociedad soachuna se transforme desde un proceso educativo de identidad, construcción social y
memoria colectiva.

¿Qué es la Cátedra de la PAZ (Ley 1732 y decreto 1038)? La Cátedra de la Paz es la iniciativa para
generar ambientes más pacíficos desde las aulas de Colombia. En la ley 1732 se establece la
Cátedra de la Paz como de obligatorio cumplimiento en todas las instituciones educativas del país.
Y según el decreto 1038, por el cual reglamenta la ley 1732 de esta cátedra, “todas las
instituciones educativas deberán incluir en sus planes de estudio la materia de Cátedra de La
Paz antes del 31 de diciembre de 2015”.
DEFINICION DE TERMINIOS
a) Cultura de la paz: se entiende como el sentido y vivencia de los valores ciudadanos, los Derechos
Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, la participación democrática, la prevención de la
violencia y la resolución pacífica de los conflictos.
b) Educación para la paz: se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias
ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad, el
respeto por la pluralidad, los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
c) Desarrollo sostenible: se entiende como aquel que conduce al crecimiento económico, la
elevación de la calidad de la vida y al bienestar social, sin agotar la base de recursos naturales
renovables en que se sustenta, ni deteriorar el ambiente o el derecho de las generaciones futuras a
utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, de acuerdo con el artículo 3 de la Ley 99
de 1993.

VALOR A TRABAJAR LA PAZ: La paz es un valor que busca formas superiores de convivencia. Es un
ideal que evita la hostilidad y la violencia que generan conflictos innecesarios. La paz es la base para
la armonía consigo mismo y con los demás para tener una vida serena y tranquila agradeciendo la
existencia.

TEXTO BIBLICO: La paz os dejo, mi paz os doy; yo no os la doy como el mundo la da. No se turbe
vuestro corazón, ni tenga miedo. Juan 14:27
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PLANEACION: SEMANA DEL 18 AL 22 DE FEBRERO
ASIGNATURA: CATEDRA DE SOACHA/CATEDRA DE PAZ
TEMA: DERECHOS Y DEBERES
SUBTEMA: DERECHOS DEL NIÑO

Leeremos el cuento el niño gigante

Derechos fundamentales de los niños: Los derechos son normas que fundamentalmente se deben
hacer cumplir para garantizar el bienestar psicológico, emocional y jurídico de cualquier persona
en cualquier sociedad o nación.
Derecho a la vida: Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado
o agredido de manera física y debe crecer en condiciones óptimas.
Derecho a la alimentación: Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño
debería pasar hambre o sufrir de inanición. Como padres debemos garantizar que este derecho
sea respetado y atender las necesidades nutricionales de los más pequeños.
Derecho a la educación: Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su
propio futuro. El niño tiene derecho al disfrute de la vida social que le da la escuela. El derecho a la
educación constituye un elemento esencial para el desarrollo social, psicológico y económico del
menor.
Derecho al agua: Todos los niños deben tener derecho a contar con agua potable que haya sido
tratada en condiciones de salubridad de manera correcta. Este derecho es fundamental para
garantizar la salud y bienestar de los niños.
Derecho a la salud: Ningún niño debe padecer alguna enfermedad generada por el descuido de no
brindarle la asistencia médica en el momento correcto. Los niños tienen derecho a gozar de una
buena salud para que crezcan y se conviertan en adultos sanos.
Derecho a la identidad: Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la
sociedad y la nación, es decir tener un nombre y un apellido que los identifiquen. Los padres están
en la obligación de darles un nombre que oficialice su existencia.
Derecho a la libertad de expresión: Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus
opiniones sin que sean vejados por ello. Los niños pueden ser partícipes de las decisiones donde
estén involucrados.
Derecho a la protección: Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas.
Los niños deben crecer protegidos para preservar su bienestar físico y psicológico. Ningún niño
debe sufrir explotación, discriminación o maltrato.
Derecho a la recreación y esparcimiento: Todo niño al tener que gozar de la seguridad social, lo
que implica desarrollarse en un ámbito seguro, también deben tener derecho a una sana
recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar aspectos sociales fundamentales para
poderse convertirse en un adulto estables emocionalmente
Derecho a tener una familia: Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la
compresión y el amor que se les pueda brindar. Esta compresión debe partir de la familia donde el
niño se desarrolle. La misma deberá ser un ambiente de cariño y afecto
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PLANEACION: SEMANA DEL 25 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO
ASIGNATURA: SOCIALES
TEMA: El planeta tierra y el universo
SUBTEMA: Las galaxias y sus elementos. El planeta tierra y el sistema solar. Movimientos de la
tierra.
GALAXIAS: La mayoría de la materia que conforma el universo se encuentra concentrada en las
galaxias. Estas no son más que grandes conglomerados masivos de estrellas, planetas, nubes de
gas, energía. Los científicos las clasifican en:
Galaxias regulares: Tienen forma regular, ya sea elíptica o espiral. Las primeras son ovaladas y las
segundas tienen forma de discos rotantes. A esta última pertenece nuestra galaxia.
Galaxias irregulares: suelen tener estructura amorfa y no se logra una alta resolución de su brillo
estelar. Un ejemplo son las famosas Nubes de Magallanes.
LA TIERRA
Es el tercer planeta desde el Sol, y es el mayor de los planetas interiores. La Tierra es el único
planeta que sabemos tiene vida y agua líquida en su superficie. Nuestro planeta es el más cercano
al Sol con un satélite natural – nuestra Luna
SISTEMA SOLAR Y LOS PLANETAS:
1. Mercurio
Empezamos por este planeta al ser el más cercano al Sol, aparte de ser el más pequeño de sus
homólogos. Tiene un parecido a la Tierra.
2. Venus A Venus le corresponde el puesto número dos en cuanto a distancia con respecto al Sol.
Dentro de los Planetas del Sistema Solar, suele denominarse a Venus como el planeta “hermano
de la Tierra” debido a su parecido, tanto en tamaño como en masa y su composición de tipo
terrestre y rocoso.
3. Tierra El planeta Tierra, nuestro planeta, es el mayor de los denominados planetas rocosos.
4. Marte: es el segundo de los planetas del Sistema solar de menor tamaño, después de
Mercurio. Desde hace tiempo es comúnmente conocido como “planeta rojo.
5. Júpiter El Planeta del Sistema Solar que recibe su nombre por el Dios Zeus de la mitología griega
(Júpiter en mitología romana) es, precedido por el Sol, el planeta con mayor cuerpo celeste,es
considerado el planeta más antiguo del Sistema Solar, precediendo al Sol inclusive.
6. Saturno Es famoso este planeta del Sistema Solar por su imponente brillo procedente de sus
anillos que rodean al planeta.
7. Urano Este planeta está considerado el primero en ser descubierto mediante un telescopio Una
peculiaridad de este planeta del Sistema Solar es su atmósfera, con las temperaturas más bajas
de todo el Sistema.
8. Neptuno: El planeta Neptuno está compuesto de roca fundida, agua, metano, hidrógeno, hielo y
amoníaco líquido.
LAS TRES CATEGORÍAS Para entender mejor este sistema, los expertos científicos astrónomos han
decidido establecer una clasificación de tres categorías del Sistema Solar que explican la
formación del mismo.
CATEGORÍA PRIMERA
En esta categoría están los 8 planetas que forman el Sistema Solar. Los planetas terrestres son La
Tierra, Marte, Venus y Mercurio. Los exteriores o gigantes (ya mencionados en el punto anterior)
son Neptuno, Urano, Júpiter y Saturno. Aquí todos los planetas disponen de satélites que orbitan a
su alrededor.
CATEGORÍA SEGUNDA
Aquí se encuentran los denominados planetas enanos. Éste es un cuerpo celeste en órbita
alrededor del Sol, de forma esférica, pero sin masa suficiente para despejar las inmediaciones de
su órbita. He aquí la razón de su nomenclatura. Los planetas que forman esta segunda categoría
son: Ceres, Eris, Haumea, Plutón y Eris.
CATEGORÍA TERCERA
En esta categoría residen los denominados “cuerpos menores del Sistema Solar”, que son todos
los objetos restantes que orbitan alrededor del Sol: son los asteroides (compuestos de formas
amorfas), objetos del cinturón de Kuiper, los meteoroides y los cometas helados.

ACTIVIDAD: CONSULTA Y ESCRIBE DE MANERA RESUMIDA CUALES SON LOS CINCO MOVIMIENTOS
DE LA TIERRA, HACER DIBUJOS.
movimiento de Rotación: Este movimiento, de sobra conocido por todos, se define como el que
hace la Tierra sobre su propio eje. La rotación es el movimiento por el cual existen los días y las
noches.

Movimiento de Translación: Se define como el movimiento que hace la Tierra en torno al sol,
describiendo una elipse que tarda en ser recorrida 365 días, 5 horas y 47 minutos.

Movimiento de Precesión de los Equinoccios: es el que describe el inclinado eje de la tierra de

forma circular. Más concretamente, es el movimiento que hace el polo norte terrestre

Movimiento de Nutación
se mueve de forma circular mediante el movimiento de precesión, pero los círculos que describe
no son exactos.

Bamboleo de Chandler se trata de un movimiento oscilatorio del eje de la Tierra que hace que se
desplace hasta 9 metros de la posición predicha para un momento concreto.
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PLANEACION: SEMANA DEL 18 AL 22 DE FEBRERO
ASIGNATURA: Educación Cristiana y Educación sexual.
TEMA: ¿Qué es la Biblia?
SUBTEMA: Definición y explicación

"¿Qué es la Biblia?"

La palabra Biblia proviene de las palabras griega y latina que significan “libro”, un nombre muy
apropiado, puesto que la Biblia es el Libro para toda la gente de todos los tiempos. Es un libro
como no hay otro, único en su clase.
Los Autores
Cerca de 40 diferentes autores humanos contribuyeron para su formación, escrita dentro de un
período aproximado de 1,500 años. Los autores fueron reyes, pescadores, sacerdotes, oficiales
gubernamentales, granjeros, pastores y doctores. Toda esta diversidad converge en una increíble
unidad, con temas comunes entrelazados a través de toda ella.
Actividad:

 El negro se refiere al color del corazón cuando está lejos de Dios, en pecado.
 El rojo se refiere a la sangre de Jesús a través de la cual se obtiene el perdón de los pecados.
 El blanco es el color de la santidad, de la limpieza tras haber sido perdonado.
 El amarillo hace alusión a las calles de oro del cielo.
 Y el verde se relaciona con el crecimiento, con seguir a Dios.