organismos pluricelulares: de 2 o más células como, por ejemplo,
ENTORNO VIVO
LA CÉLULA:
La célula es la unidad básica, estructural y funcional de los seres
vivos. La palabra célula es de origen latín cellula.
En biología, las células se clasifican en 2 grandes tipos de células:
 las células eucariotas: que poseen núcleo celular y
 las células procariotas: que no poseen núcleo celular
La célula como unidad básica de todos los seres vivos, clasifica a
los organismos por la cantidad de células que lo componen
siendo:
 organismos unicelulares: formados por una célula única como,
por ejemplo, las bacterias y los protozoarios, o

los animales y las plantas.
La célula es la unidad básica fundamental de todos los
organismos vivos. La citología es parte de la biología que estudia
las células y sus funciones.
Asimismo, las funciones vitales de los seres vivos ocurren dentro
de las células y son controladas por sustancias que ellas secretan
y, por último, cada célula contiene la información hereditaria lo
cual permite su transmisión siguiente generación celular
mediante mitosis o meiosis, como parte del ciclo celular.
Función de la célula
Se le atribuye a la célula 3 funciones vitales para la vida: la
relación, la reproducción y la nutrición.
Función de relación: Vincula al ser vivo con el medio ambiente y
responde al entorno.
Función de reproducción: es el proceso de formación de nuevas
células a partir de una célula inicial o célula madre, por medio de
la división celular que puede ser por mitosis o meiosis, según el
tipo de célula y la etapa que se encuentra en su ciclo de vida.
Función de nutrición: es la incorporación, transformación y
asimilación de los alimentos y, de esta manera, la célula forma su
propia materia.
 No obstante, las células autótrofas (nutrición autótrofa) fabrican
su propia materia orgánica utilizando la energía química
contenida en la materia inorgánica y, las células heterótrofas
(nutrición heterótrofa) elaboran su propia materia orgánica a
partir de la materia orgánica de los alimentos que ingiere.
1. todos los organismos están conformados por células y,
2. las mismas derivan de otra célula precedente.
Estos fundamentos ayudarían posteriormente a a validez de la
teoría de la biogénesis, en contra de la abiogénesis en la que se
creía anteriormente.

Partes de la célula
Dependiendo del tipo de célula las partes que la forman pueden
Tipos de célula
diferir. La expresión más pequeña de las células, generalmente, Las células se clasifican en diferentes tipos según el contexto en

se componen 3 elementos: el cual son mencionadas. Algunas de sus divisiones son creadas
según: la definición de un núcleo celular, el reino de la
 Membrana plasmática: membrana celular en células animales y pared naturaleza que pertenece el organismo y en su función dentro
celular en células vegetales. de un ser.
 Citoplasma: líquido que se encuentra en el citosol, lugar donde flotan
todos los elementos particulares de cada célula (ADN, mitocondrias,
ribosomas, etc).
 Núcleo celular: se encuentra presente en las células eucariotas (con
núcleo celular definido) y se encuentra rodeado de citoplasma.

Teoría celular
La estructura, características y funciones de las células comienzan
a ser definidas bajo la teoría celular.

Es discutida alrededor de 1630 y sus primeros 2 postulados se

definen en 1839 por Matthias Jakob Shleiden y Theodor Schwann
quienes afirman que:
 Según núcleo celular
De manera general, las células se clasifican en 2 grandes grupos
según si poseen o no un núcleo celular definido:

 las células eucariotas y, las células procariotas.

Células eucariotas
Las células eucariotas son aquellas que tienen un núcleo celular
definido. Este núcleo celular se encuentra dentro de una
envoltura nuclear donde se mantiene la integridad del material
genético.

La división celular en organismos con células eucariotas se
produce a través de la mitosis y su ADN es más complejo. La
membrana plasmática de las células eucariotas poseen esteroles,
carbohidratos y sus ribosomas son más grandes. Los organismos
formados por estas células reciben el nombre de "eucariontes".
Células procariotas
Las membranas de las células procariotas no poseen hidratos de
carbono, esteroles y los ribosomas son más pequeños. Los
organismos formados por este tipo de células son denominados
como “procariontes”.
Según reino de la naturaleza
La división por el tipo de organismo al que pertenece la célula,

Las células procariotas son aquellas que no poseen núcleo de manera general, se divide en 2 grandes grupos:

definido por lo cual el material genético se encuentra disperso

 la célula animal y, la célula vegetal.
por el citoplasma.
Célula animal
La división celular en organismos con células procariotas se La célula animal es un tipo de célula eucariota que forman los
produce a través de la división binaria y su ADN no es tan diferentes tejidos de los animales. La célula animal contiene:
complejo como el de las células eucariotas. envoltura celular compuesta por membrana celular, citoplasma
en donde se encuentran los orgánulos celulares y el núcleo Célula madre
celular. Las células madre se localizan en todos los organismos pluricelulares y
que poseen la capacidad de dividirse a través de la mitosis y generar
Célula vegetal en cada división dos células idénticas y linajes celulares especializados.

La célula vegetal es un tipo de célula eucariota cuyo núcleo está

Células somáticas
delimitado por una membrana. La célula vegetal contiene: una
Las células somáticas son aquellas que atienden el crecimiento de los
vacuola que almacena y transporta agua, nutrientes y desechos;
tejidos y órgano de un ser vivo como la piel, los huesos, entre otros.
plastidios para sintetizar los alimentos y cloroplastos.
Las células somáticas que mutan pueden ser la causa de cánceres,
sobretodo del cáncer de colon.
Según función

¿DE QUÉ ESTAMOS HECHOS?

LA MATERIA
La materia se define como todo aquello que ocupa un lugar en
el espacio y tiene masa. Puede encontrarse en estado sólido,
líquido y. Gaseoso.

Toda la materia está compuesta por partículas diminutas. Según

Según la función de las células, ellas se clasifican recibiendo el nombre
sus características y su tamaño, estas partículas se
de la parte del organismo al cual pertenecen.
denominan átomos, iones, moléculas etc.
Por ejemplo, las células somáticas proceden de células madre
originadas durante el desarrollo embrionario y padecen de un proceso Toda la materia, tanto la del medio inerte como la de los seres
de proliferación celular y apoptosis. vivos, está formada por elementos, que se definen como una
sustancia que no puede formarse en otras sustancias más
Lo opuesto a las células somáticas son las células germinales y de las
pequeñas mediante métodos químicos ordinarios. Existen más
cuales se forman los gametos.
de 100 elementos diferentes, cada uno con sus propiedades
características.

Los elementos que forman la materia inerte y la viva son los

mismos aunque en diferentes proporciones. El 98% de la materia
viva está formada solo por cinco elementos: carbono, hidrógeno,
nitrógeno, oxígeno, fósforo.

ACTIVIDAD DE LA CAJA

Individualmente contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué puedes concluir del procedimiento anterior?

2. ¿Qué características se supone que tienen los objetos

contenidos en el cubo? La materia está formada por átomos La unión de átomos forma
3. Cuando tu profesor abra la caja y muestre los objetos, ¿en qué moléculas y que estos procesos se representan, por medio de
características de los objetos acertaste y en cuáles no? Explica. fórmulas.

Los elementos están formados por diminutas partículas

llamadas átomos. Cada elemento consta de un solo tipo de
átomo y se representa mediante una, dos o tres letras,
denominadas símbolo atómico. Por ejemplo, el símbolo H
representa un átomo de hidrógeno y el símbolo Na representa
un átomo de sodio.

Un grupo de átomos unidos entre sí forman una molécula.

Cuando una molécula contiene átomos de más de un elemento,
recibe el nombre de compuesto. El sodio (Na) puede combinarse
con el cloro (Cl) para formar un cloruro sódico, o sal común Esta teoría está basada en la experimentación y en los
(NaCl). conocimientos químicos que en esa época se tenían. Los
postulados de Dalton siguen teniendo validez, a pesar de que se
Las moléculas forman los organismos, moléculas orgánicas
les han hecho algunas modificaciones debido a los continuos
o biomoléculas, en muchos casos se unen y forman otras de
avances de la ciencia.
gran tamaño, denominadas macromoléculas, como las proteínas.
La teoría de Dalton, propuesta en 1808, se basa en los siguientes
Las biomoléculas se unen y forman estructuras como los
postulados:
orgánulos celulares.
1. Los elementos están constituidos por partículas pequeñísimas
Molécula del agua,
llamadas átomos, los cuales son indivisibles e indestructibles en
compuesta por dos
los cambios químicos.
átomos de hidrógeno
y uno de oxígeno 2. Todos los átomos de un mismo elemento son iguales.

3. Los átomos de un elemento específico son diferentes a los

átomos de cualquier otro elemento.

4. Cuando dos o más elementos se combinan en forma química,

los átomos de dichos elementos se unen para formar
compuestos. El compuesto que se forma, siempre tiene el mismo
número y tipo de átomos. Por ejemplo, la molécula del agua
siempre tendrá dos átomos de hidrógeno y un átomo de
oxígeno.
En el siglo XVIII, un inglés llamado John Dalton (1767 –1844)
5. Los átomos de un mismo elemento pueden combinarse en
propuso la primera teoría atómica y ordenó los átomos en una
proporciones diferentes para formar compuestos diferentes. Por
tabla de acuerdo con sus pesos atómicos.
ejemplo, dos átomos de hidrógeno se unen con un átomo de
oxígeno para formar una molécula de agua, que se denota como sobrenaturales. Con el uso del microscopio se descubrió un
H2O y dos átomos de hidrógeno se combinan con dos átomos sinfín de organismos no visibles hasta entonces, como las
de oxígeno para formar una molécula de peróxido de hidrógeno bacterias y muchos otros microorganismos.
que se denota como H2O2 y que se conoce como agua
¿Cómo se descubrieron las células?
oxigenada.
Robert Hooke fue un científico inglés contemporáneo de
Métodos para observar la materia: El descubrimiento del
Leeuwenhoek. Con uno de los microscopios inventados por este
microscopio
último, al estudiar un corte fino de corcho, Hooke observó unas
La curiosidad de los primeros científicos por descubrir cómo formas geométircas a las que llamó celdillas, por semejanza a las
estaba formada la materia, los llevó a fabricar utensilios con los de un panal.
que pudiesen ampliar la imagen más allá de lo observable a
De esta denominación surgió, posteriormente, el término célula.
simple vista. Así surgieron los primeros microscopios.
A partir de aquel momento, otros científicos observaron estas
Estos aparatos no eran muy diferentes a las actuales lupas. Con
mismas estructuras en otras muestras de seres vivos.
uno de estos instrumentos, el científico holandés Anton van
En 1830, el científico alemán Schleiden, después de observar y
Leeuwenhoek, a mediados del siglo XVII, fue la primera persona
estudiar gran cantidad de plantas, concluyó que todas ellas
que observó una gota de agua aumentada y comprobó que
estaban formadas por células.
estaba llena de seres vivos.

Simultáneamente, otro alemán, Schwann, realizó observaciones

Durante los últimos 200 años, los científicos trabajaron para
similares en animales. Las investigaciones de ambos científicos
mejorar la calidad de las lentes y crearon el primer microscopio
condujeron a formular una de las teorías fundamentales de la
óptico. Este aparato estaba formado por varias lentes que
biología moderna, la teoría celular.
aumentaban el tamaño de los objetos hasta 1500 veces.
La materia es TODO, o casi todo, lo que conocemos. La materia
Antes de que existieran los microscopios, se pensaba que las
la dividimos en dos principalmente: sustancias puras y mezclas.
enfermedades eran provocadas por espíritus y fuerzas

Una sustancia
pura es aquella
que está compuesta por un solo tipo de átomos o moléculas.
Cuando están compuestas de un solo tipo de átomos se les
conoce como elemento y se pueden encontrar tal cual en la
naturaleza o pueden ser producto de un proceso químico o
artificial y cuando se trata de moléculas, es decir, que tienen dos
o más elementos de diferente naturaleza o pueden ser producto
de un proceso químico o artificial y cuando se trata de
moléculas, es decir, que tienen dos o más elementos de
diferente naturaleza unidos entre sí, se les llama compuesto.
Las mezclas son aquellas que están compuestas por diferentes
tipos de átomos o moléculas unidas entre sí sin que exista una
relación química, conservando cada una sus propiedades y
características, se clasifican en mezclas homogéneas y
heterogéneas.
LA MOLÉCULA.
El agua es una sustancia que se forma por los elementos
hidrógeno y oxígeno. Si se tiene cierta cantidad de agua, se
puede separar una gota de ella y de ésta, gotas más pequeñas y
así sucesivamente, hasta llegar a una partícula tan diminuta que
ni siquiera se pueda observar al microscopio, pero sigue
conservando las propiedades del agua. ¿A qué crees que se
debe este fenómeno?
Todas las cosas que nos rodean están formadas por átomos, los
cuales, como ya sabemos, son pequeñas partículas que no
pueden observarse a simple vista. Ninguna persona ha
observado un átomo, sin embargo, gracias a sus manifestaciones
y los experimentos de algunos investigadores pueden deducirse
su estructura y comportamiento.
Cuando los átomos se unen forman unidades mayores que se
conocen como moléculas. La molécula es la parte más pequeña
Molécula triatómica
de una sustancia que puede existir en estado libre sin perder sus
Se denomina así a las moléculas formadas por la unión de tres
características. Una molécula puede estar formada por un solo
átomos; un ejemplo es el agua (H2O), formada por la unión de
átomo, por ejemplo: el argón (Ar), kriptón (Kr), entre otros. Se
dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.
conoce como atomicidad de una molécula al número de átomos
que constituyen la molécula y se le nombra de acuerdo con el Molécula poliatómica
número de átomos que presenta.
Las moléculas de este tipo se forman por la unión de tres o más
De acuerdo al número de átomos que conforman las moléculas, átomos, como es el caso del compuesto conocido como ácido
éstas se clasifican en monoatómicas, diatómicas, triatómicas y sulfúrico (H2SO4).
poliatómicas.
Los átomos que forman una molécula pueden ser del mismo
Molécula monoatómica elemento; por ejemplo: la molécula de oxígeno (O2) o la de
hidrógeno (H2); o de diferentes elementos como las moléculas
Se denominan monoatómicas cuando la molécula está formada
de los compuestos químicos como el agua (H2O) y el dióxido de
por un solo átomo, por ejemplo el neón (Ne) y el argón (Ar). Las
carbono (CO2).
moléculas formadas por un solo átomo como las de los metales,
tanto el átomo como la molécula se representan de la misma
manera; por ejemplo: aluminio (Al), oro (Au), cobre (Cu), entre
CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
otras.

Molécula diatómica
 Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se centra
Se denominan diatómicas cuando la molécula está formada por
en el estudio de cualquier tipo de fenómeno y en la
la unión de dos átomos, entre ellas encontramos la molécula de
oxígeno (O2) y el monóxido de carbono (CO).
 deducción de los principios que la rigen, según una distantes de los parámetros culturales del ciudadano común,
metodología propia y adaptada a sus necesidades especialmente entre aquellos pueblos o sectores desfavorecidos.

 Técnica: Podría definirse como el conjunto de No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la
procedimientos y recursos de que se vale la ciencia para tecnología llegan a manos de las naciones, éstas asimilan
conseguir su fin. rápidamente sus ventajas y comodidades, paralelamente las
naciones sufren de una dependencia cada vez más profunda, así
 Tecnología: La tecnología la definimos como el conjunto
como también de un ensanchamiento mayor entre las
de medios y actividades mediante los que el hombre
diferencias educativas, tecnológicas, económicas y sociales en
persigue la alteración y la manipulación de su entorno.
comparación con los países más industrializados del orbe. No
Se relacionan entre si porque van de la mano para la
debemos interpretar esta idea como una deificación del
realización de un estudio, para lo cual se necesitan
conocimiento, sino por el contrario, pretendemos evidenciar en
procedimientos y conjunto de medios. A Continuación de
su justa medida el importante papel de la ciencia y la tecnología
relacionan:
como factor de desarrollo que, conjuntamente con la economía
y la política, bien pudiera catalogarse como factor de soberanía
Ciencia Técnica Tecnología
nacional.

Es un Procedimientos Son los medios que se En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado

Estudio para realizar el persiguen para un estudio garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor
estudio conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz
del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la
1. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. ciencia.

Desde ya varias décadas atrás, los avances científicos y Hoy en día, estamos convencidos de que una de las
tecnológicos revolucionan al mundo a una velocidad vertiginosa. características del momento actual es la conexión indisoluble, la
Los márgenes del conocimiento se presentan cada vez más muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la
sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los factores
esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter
cada vez más masivo.
Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata
solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de
los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades
tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo,
había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre.
Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este
marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la
sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no
debemos culpar directamente a la ciencia.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países
desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su
adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos
tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a
mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los
países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.
Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas
productivas en mucha mayor medida que nunca, se considera ya
que hoy se trata de un agente estratégico del cambio en los
planes de desarrollo económico y social.
La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la
humanidad. La sociedad de hoy no está cautiva en las
condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta
hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los varios
elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha
pasado a ser un factor clave para el desarrollo social, que cala
cada vez más a fondo en los diversos sectores de la vida.
La ciencia trata de establecer verdades universales, un
conocimiento común sobre el que exista un consenso y que se
base en ideas e información cuya validez sea independiente de
los individuos. Hay algo que pienso que es de gran importancia
resaltar y es que el papel de la ciencia en la sociedad es
inseparable del papel de la tecnología.
La Tecnología no solamente invade toda la actividad industrial,
sino también participa profundamente en cualquier tipo de
actividad humana, en todos los campos de actuación. El hombre,
moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin
percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la
Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones,
etc.
A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser
considerado conocimiento tecnológico, la Tecnología es un
determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es
utilizado en el sentido de transformar elementos materiales –
materias primas, componentes, etc. –o simbólicos –datos,
información, etc.-en bienes o servicios, modificando
naturaleza o sus características.
TALLER:
1) para ti que es ciencia, técnica y tecnología?
2) Describe un proceso en tu casa donde se aplique la ciencia, la
técnica y la tecnología?
3) Porque es importante la tecnología en los países?
INVESTIGACIÓN
La investigación es considerada una actividad orientada a la
obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la
solución a problemas o interrogantes de carácter científico. La
investigación científica es el nombre general que obtiene el
su complejo proceso en el cual los avances científicos son el
resultado de la aplicación del método científico para resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
La investigación científica es un proceso planificado y orientado
a la búsqueda de respuestas tentativas a una interrogante.
En éste sentido, la investigación organiza la metodología de
estudio a partir de formas estructuradas de conocimiento a partir
de hechos significativos. El modelo estructurado varía de
acuerdo con la profundidad de conocimiento a obtener. Es así
que los métodos investigativos se clasifican de acuerdo al objeto
de estudio, al tiempo del mismo, al objetivo planteado, a los
procedimientos implicados, etc.
En base a experticia del investigador se pueden adoptar
diferentes tipos de investigación, aplicando instrumentos
diseñados para responder tal propósito. Según las características
individuales.
INTRODUCCION
La investigación es un proceso complejo que utiliza el método
científico y varias técnicas de recolecta de información,
intentando en lo posible que ésta sea fidedigna y aporte al -Investigación Cuantitativa
conocimiento para poder proponer o modificar teorías.
-Investigación Documental

-Investigación Experimental.
CLASIFICACION DE LAS INVESTIGACIONES
d) Según la extensión del estudio: Se enfoca en saber a cuántos
Las investigaciones metodológicamente, se han clasificado de individuos y qué tan detallada se requiera la información.
diversas maneras, es así que las clasificaciones propuestas se las
-Investigación De campo Estudio de Casos
podría organizar de la siguiente manera:
e) Según las técnicas de obtención de datos:
a) Según el objeto de estudio: Si el objetivo se basa en aumentar
Puede ser.
el conocimiento o proponer cambios, o en su defecto plantea
modificar teorías y aplicarlas al campo pueden ser: -Investigación Participativa

-Investigación Básica f) Según su ubicación temporal:

-Investigación Aplicada -Investigación Histórica

b) Según el tiempo en que se efectúan: De acuerdo al tiempo g) Según su objetivo general: En este caso importa más el fin
en que son aplicadas con uno o más individuos pueden ser: que se dará a la investigación, ya sea para dar soluciones a
problemas, ampliar el conocimiento o refutar hipótesis. Por
-Investigaciones Sincrónicas
ejemplo:
-Investigaciones Diacrónicas
-Investigación Descriptiva Investigación
c) Según la naturaleza de la información que se recoge para
-Predictiva Investigación Evaluativa
responder al problema de investigación: Útil si la información
puede ser detallada o general, con experimentación o por
bibliografía, etc., se encuentran por ejemplo:
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación es un proceso que incluye técnicas de
observación, reglas para el razonamiento y predicción y procura
obtener información que tenga un fundamento sólido ya sea
teórico o experimental, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento
Son estudios que se dan en un corto tiempo, una fotografía
sociológica en un momento dado, debido a su manejo estático y
aislado es criticada su valor científico; pero dialécticamente sí se
destaca la esencia sobre lo superficial y lo relaciona con la
sociedad en el que esta adquiere significado científico.

Existen varios tipos de investigación científica, los cuales se • Investigaciones Diacrónicas

clasifican de diversas maneras según el punto de vista con el que
Es toda investigación que va más allá de los límites de un
se desea enfocar:
individuo investigador para ubicarse en redes de problemas,
a) Según el objeto de estudio: temas o hipótesis, que suelen abarcar largos períodos de tiempo,
con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
•Investigación Básica
• Investigación Seccional o Transversal
Es una investigación que parte de un tema específico y no sale
de él. Las investigaciones y experimentos se basan en un tema Es un estudio en un momento y lugar determinado, pudiendo
ampliándolo, creando a partir de éste, nuevas leyes o refutando evaluar subgrupos de estudio de donde se puede recoger
las existentes. Es también conocida como investigación información sin necesidad de repetir las observaciones.
fundamental o pura.
• Investigación Longitudinal
• Investigación Aplicada
Compara datos de una misma población, los cuales se han
Es aquella que utiliza la experiencia del investigador y la aplica obtenido en diferentes oportunidades o momentos, con el
en estudios de campo. Este tipo de investigación está propósito de evaluar los cambios.
íntimamente relacionado con la investigación básica.
c) Según la naturaleza de la información que se recoge para
b) Según el tiempo en que se efectúan: responder al problema de investigación:

• Investigaciones Sincrónicas • Investigación Cuantitativa

Permite evaluar los datos de manera científica o de forma objeto que se investiga, mediante la recolección de información
numérica con ayuda de la estadística. Se necesita que entre los de fuentes.
elementos de la investigación exista una relación y que se pueda
• Investigación Experimental
delimitar y saber dónde se inicia el problema y cuál es su
Se basa en manipulación de la realidad o del estado natural del
dirección. Usa la metodología descriptiva, analítica y
objeto.
experimental

La tarea del investigador es manejar de manera deliberada la

• Investigación Cualitativa
variable experimental y luego observar lo que ocurre en
Describe cualidades de un fenómeno. Usa la metodología
condiciones controladas.
inductiva.
• Investigación Documental
• Investigación Exploratoria
Esta investigación se apoya en documentos de varios tipos, ésta
Se realiza con el propósito de resaltar uno o más puntos de un
investigación usa los siguientes métodos:
problema determinado además de encontrar la mejor manera de
Investigación Bibliográfica; Que se basa en la investigación y
cómo enfocarlo.
revisión de libros
• Investigación Correlacional
Investigación Hemerográfica; Que se basa en artículos o ensayos
Mide el grado de relación entre las variables de una población
de revistas y periódicos
estudiada, midiéndose coeficientes de correlación que no
Investigación Archivística; Que se basa en documentos que se
necesariamente sean causales.
encuentran en los archivos, como cartas, oficios,
• Investigación Explicativa o Causal
circulares, expedientes.
Mediante este tipo de investigación que se requiere la
d) Según la extensión del estudio, puede haber:
combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación
• Investigación De campo
con el deductivo y el inductivo, trata de responder el porqué del
Se apoya en información del objeto de estudio o de los motivado la superación de la situación problemática detectada
involucrados en él, a partir de indagación de campo como en la en conjunto.
investigación:

Censal; Con estudios demostrables sobre toda la población.

f) Según su ubicación temporal:
De caso; Con encuestas, observaciones, entrevistas y
• Investigación Histórica
cuestionarios.
Trata de experiencias pasadas, ésto se aplica no sólo a la historia
• Investigación Estudio de Casos
sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la
Analiza una unidad específica del universo. Este tipo de medicina o a cualquier otra disciplina científica.
investigación se caracteriza por:
Se basa en una búsqueda crítica de la verdad que se sustenta en
• El estudio profundo de una unidad de observación, teniendo los acontecimientos del pasado, para luego relacionarlos con el
en cuenta características y procesos específicos. presente.

• Son particularmente útiles para obtener información básica La tarea del investigador en éste tipo de investigación tiene las
para planear investigaciones más amplias. siguientes etapas:

e) Según las técnicas de obtención de datos: 1. Enunciación del Problema

• Investigación Participativa 2. Recolección de información

Los investigados forman parte del proceso de investigación. Hay 3. Crítica de Datos y Fuentes
una relación de igualdad entre investigador e investigados. Aquí
4. Formulación de Hipótesis
la investigación se vuelve un instrumento de educación humana;
5. Interpretación e Informe.
permitiendo descubrir su situación de manera científica,
Este tipo de investigaciones permite medir e También conocida como "proyecto factible", consiste en la
interrelacionar múltiples variables simultáneamente, además de elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un
identificar asociaciones entre variables, sin embargo no permite problema que se plantea, intenta responder preguntas
manipular las variables independientes ni de controlarlas hipotéticas sobre el futuro o pasado a partir de datos actuales.
rigurosamente.
• Investigación Interactiva
g) Según su objetivo general:
Implica la interacción en forma individual o grupal con el fin de
• Investigación Descriptiva modificar una situación o un evento, recogiendo información
durante el proceso, con el propósito de reorientar las
Es la descripción, registro, análisis e interpretación, mediante
actividades. La investigación interactiva implica: aplicar un
análisis. En ésta investigación se ven y se analizan las
programa, describir el proceso de aplicación, identificar aspectos
características y propiedades para que con un poco de criterio se
relevantes que faciliten o entorpezcan la aplicación e introducir
las pueda clasificar, agrupar o sintetizar, para luego poder
mejoras durante el proceso.
profundizar más en el tema. En la investigación descriptiva se
trabaja sobre la realidad de los hechos y su correcta • Investigación Confirmatoria
interpretación.
Permite verificar hipótesis que se plantean en una teoría a partir
• Investigación Predictiva de la experiencia directa, se interesa en encontrar evidencia que
pueda apoyar o rechazar dichas hipótesis.
Tiene como propósito anticipar situaciones futuras a partir del
conocimiento de las condiciones previas, requiere de • Investigación Evaluativa
exploración, descripción, comparación, análisis y explicación. Su
Esta analiza la estructura, el funcionamiento y los resultados con
principal función es predecir la dirección futura de los eventos
el fin de proporcionar información para la toma de decisiones,
investigados.
permite estimar la efectividad de uno o varios programas,
• Investigación Proyectiva propuestas. Este tipo de investigación se diferencia de la
confirmatoria en que los resultados que intenta obtener son más
específicos y se orientan hacia la solución de un problema
concreto en un contexto social o institucional determinado.
Historia de la ciencia
Lee el siguiente texto y responde en tu cuaderno:
El trabajo con metales a través de la historia de la humanidad ha
sido un trabajo duro y difícil. El primer metal conocido fue el
cobre, luego, de la mezcla de cobre y estaño se obtuvo bronce.
Estos minerales los ha utilizado el ser humano para la fabricación
de instrumentos que le han permitido aumentar la producción y
mejorar su calidad de vida.
Investigaciones recientes nos han dado a conocer numerosos
yacimientos de minerales, uno de ellos el coltán, (Mineral
compuesto por colombita y tantalita, de color negro o marrón muy oscuro,
que se utiliza en microelectrónica, telecomunicaciones y en la industria
aeroespacial), más buscado que los diamantes y usado para la
elaboración de aparatos tecnológicos.
¿Cómo crees que se descubrió este mineral? Representa con un
dibujo.
¿Cuáles crees que son los posibles beneficios que puede traer a
la industria minera el descubrimiento de este mineral?
Conceptualización
La ciencia evoluciona.
Los conocimientos de la ciencia con los que cuenta hoy la
humanidad, son el producto de la búsqueda de respuestas a las
múltiples inquietudes que el ser humano se ha planteado, a
través de los tiempos, sobre la naturaleza de la materia, su
composición y las transformaciones que sufre dicha composición
cuando se realizan cambios profundos en su estructura.
El ser humano ha descubierto muchos materiales, por ejemplo,
los metales con los cuales ha producido diferentes objetos que
facilitan su vida.
Esto lo ha logrado gracias a la química, que como ciencia,
comenzó a partir del siglo XVII d.C. Aunque desde tiempos
remotos los chinos, egipcios, griegos y alquimistas europeos
contribuyeron al desarrollo de esta ciencia.
En la época antigua, uno de los primeros descubrimientos del ser
humano fue el fuego, con el cual pudo elaborar objetos de
alfarería y modificar algunas de sus costumbres, como la
preparación de medicamentos y venenos, y la obtención de
metales. Los conocimientos más importantes en aquella época
los guardaban los sacerdotes.
Los primeros metales descubiertos fueron los llamados preciosos
(oro y plata) y cobre; este último fue el primer metal de forja en
el siglo IV a.C.
Después vino el estaño y su mezcla con cobre para producir
bronce. El plomo lo extrajeron en hornos de fundición y era
empleado para la fabricación de vasijas y en la conducción del
agua.
Luego se descubre el mercurio que era extraído de un mineral
llamado cinabrio.
La alquimia La alquimia se inicia en Egipto y Mesopotamia (500
a 1600 d.C.), luego se extendió por Arabia, India,
China y tuvo su mayor apogeo en Europa en la
época medieval.
La mayor preocupación de los alquimistas era la
búsqueda de la “piedra filosofal” la cual les
permitiría convertir diferentes metales en oro y
preparar el “elixir de la vida” o “panacea” con el
cual curarían enfermedades y recuperarían la
juventud perdida.
A pesar de que sus propósitos fueron bastantes
optimistas, los alquimistas aislaron gran cantidad
de elementos metálicos como el arsénico,

El hierro fue fundido y utilizado aproximadamente 3.000 años antimonio y bismuto.

Los alquimistas idearon gran cantidad de equipos
a.C.; en Egipto, se conocía la transformación del hierro en acero,
entre los cuales se encuentran hornos de
al mezclarlo con carbono en hornos a altas temperaturas. La calentamiento y equipos de destilación. Entre los
química entre los egipcios, se caracterizó por su desarrollo alquimistas más famosos encontramos a Zósimo,
quien elaboró una enciclopedia que contiene
práctico, ya que fabricaban vidrio, esmaltes y tinturas;
todos los conocimientos de aquella época y da el
preparaban jabón, perfumes, betún e imitaban metales
nombre de chemia (quimia) al arte sagrado de los
preciosos. sacerdotes egipcios de ennoblecer los metales. En
Salerno (ciudad de Italia) se encuentra la primera
Historia del desarrollo de la química “farmacia de Occidente” y en el siglo XII se escribe
la primera “farmacopea” de Europa. Geber, otro
Las contribuciones que hicieron antiguamente a la ciencia los alquimista famoso, escribe obras como el Libro del
chinos, los egipcios y los griegos, han sido la base para el peso y el Libro del mercurio. Otros alquimistas

desarrollo científico; estos aportes se enmarcaron en diferentes dignos de ser mencionados son Alberto Magno,
Roger Bacon y Raimundo Lulio.
épocas; veamos un poco de esta historia:
La iatroquímica Es un período de transición entre la alquimia y la
Época Principales hechos verdadera química. Esta época se orientó a buscar
 las propiedades medicinales de las sustancias con trabajos de John Dalton, creador de la teoría
el fin de prolongar la vida. Su gran representante atómica, que abarca desde inicios del siglo XIX
es Paracelso, médico suizo, quien llevó la química a hasta la actualidad. Entre los hechos más
la medicina. El consideraba al ser humano como destacados de esta época se pueden mencionar: la
una combinación química y las enfermedades se clasificación periódica de los elementos, el
presentaban cuando dicha combinación se descubrimiento de las partículas atómicas y de la
alteraba. radiactividad, la relación entre materia y energía, la
Históricamente, la iatroquímica se desarrolló en bomba atómica, desarrollo de nuevos productos
medio de grandes acontecimientos para la ciencia para el bienestar del ser humano, entre otros.
como el invento de la imprenta y el Taller
descubrimiento de América.
El flogisto J. E. Stahl, fue el mejor representante de una corta 1. Explica en tu cuaderno qué importancia tiene para el ser humano
época llamada del flogisto. el descubrimiento de los metales.
Ésta se caracterizó por el estudio de las 2. Amplía la información sobre las contribuciones de los griegos a la
combustiones. Entre los químicos de la época del
ciencia.
flogisto cabe mencionar a Scheele, quien
3. Representa con dibujos los diferentes descubrimientos de los
estableció la composición del aire y descubrió el
amoníaco; Priestley, estudió los gases de la egipcios, los chinos y los griegos.
respiración y de la combustión, descubrió, el 4. Reflexiona sobre el desarrollo de la química a través de la historia
oxígeno y el monóxido de carbono; Cavendish y elabora un escrito que contenga los hechos y personajes más
descubrió el hidrógeno y demostró que en la
destacados de cada época y los beneficios que estos
combustión de este gas se forma solamente agua.
descubrimientos han traído al ser humano.
La época moderna Se inició con Antoine Laurent Lavoisier, quien en
1770 explicó los procesos de la combustión desde
5. Consulta qué técnica creó el ser humano de la Antigüedad para

el punto de vista de la oxidación, con lo cual acabó elaborar jabones y detergentes.

con la teoría del flogisto. Inició el uso de la balanza 6. Ilustra mediante tres ejemplos, la evolución que ha tenido la
en química y como consecuencia se establecieron química a lo largo de la historia.
leyes fundamentales como la ley de la
7. Elabora en una cartelera un esquema en el que presentes los
conservación de la materia y la ley de la
principales aportes de los chinos, egipcios, griegos y alquimistas
composición definida.
La era atómica La era atómica tiene sus antecedentes en los
 en el desarrollo de la química. ¿Qué aplicación tienen en la vida
del ser humano estos aportes?
8. ¿Crees que el desarrollo de las ciencias ha influido en la calidad de
vida de los seres humanos? Argumenta tu respuesta.
9. Amplía la información sobre los modelos atómicos.
10. Explica qué importancia tiene para el ser humano el conocimiento
de la estructura de la materia.
11. Elabora una lista de 10 elementos de uso en tu vida diaria, por
ejemplo: ropa, vasos, sillas, cepillo de dientes, jabones, entre otros.
12. Consulta sobre los materiales de lo que están elaborados esos
objetos.
13. Consulta sobre la composición química de cada objeto.