SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Kelas / Semester : VIII / Satu – Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima keberagaman
produk pengolahan di
daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
pengolahan daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia
2.2 Mengaplikasikan
perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam
merancang dan
membuat produk
pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan
pembuatan produk
pengolahan

3.1 Memahami prosedur 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

jenis produk rekayasa produk 5. Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
yang dibuat rekayasa cara membaca dan menyimak tentang: (4 mgu x rekayasa
berdasarkan penghasil dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) penghasil
 komponen elektronika bunyi tentang pengetahuan produk yang dapat bunyi
aktif dan pasif bersumber rekayasa penghasil bunyi digunakan sebagai bersumber
arus listrik DC bersumber arus listrik DC, jenis produk rekayasa arus listrik
4.1 Membuat produk bahan dasar, alat, teknik, dan penghasil bunyi DC
penghasil bunyi 2. Jenis produk prosedur pembuatan karya bersumber arus
bersumber arus listrik rekayasa kerajinan dari bahan alam agar listrik DC
DC di lingkungan penghasil terbangun rasa ingin tahu 2. Pengetahuan, 13. Aneka
sekitar bunyi bahan, alat, bahan alam
bersumber Menanya: teknik, dan proses yang
arus listrik DC  Melakukan diskusi tentang yang digunakan digunakan
dan aneka karya yang berkaitan pada pembuatan untuk
manfaatnya dengan manfaat alat, bahan produk rekayasa pembuatan
dasar, alat, teknik, dan prosedur penghasil bunyi produk
3. Bahan alam, pembuatan produk rekayasa bersumber arus rekayasa
alat, teknik penghasil bunyi bersumber arus listrik DC penghasil
dan proses listrik DC agar terbangun rasa 3. Aspek yang bunyi
pembuatan ingin tahu sehingga dapat dinilai: bersumber
produk mensyukuri anugerah Tuhan a. Apresiasi 20% arus listrik
rekayasa b. Keruntutan DC
penghasil Mengumpulkan Data berpikir 20%
bunyi 6. Melakukan kegiatan observasi c. Pilihan kata 20% Buku
bersumber dengan teknik wawancara d. Kreativitas bentuk pelajaran,
arus listrik DC tentang pengetahuan alat laporan 20% buku refensi
penjernih air, bahan dasar dari e. Perilaku 20% yang relevan,
alam, alat , teknik dan prosedur Penilaian majalah,
4. Penyajian dan pembuatan produk rekayasa Pengamatan, koran, hasil
pengujian penghasil bunyi bersumber arus tentang: penelitian,
produk listrik DC yang ada di 1. Pengetahuan, bahan, audio-visual,
rekayasa lingkungan wilayah setempat alat, teknik, dan media maya
penghasil proses pembuatan (internet) dan
bunyi agar terbangun rasa ingin tahu, produk rekayasa produksi
bersumber bersikap santun, bangga/cinta penghasil bunyi pembuatan
arus listrik DC tanah air dan bersyukur sebagai bersumber arus produk
warga bangsa. listrik DC yang ada rekayasa
di lingkungan penghasil
Mengasosiasi wilayah setempat bunyi
7. Menyimpulkan dan membuat 2. Mengevaluasi/meng bersumber
laporan hasil pengamatan/kajian uji hasil produk arus listrik
literatur tentang pengetahuan, rekayasa penghasil DC di
bahan, alat , teknik, dan proses bunyi bersumber lingkungan
yang digunakan pada pembuatan arus listrik DC setempat
produk rekayasa penghasil bunyi 3. Aspek yang dinilai:
bersumber arus listrik DC yang a. Kerincian 20%
ada dilingkungan wilayah b. Ketepatan
setempat atau nusantara. pengetahuan 20%
8. Membuat rancangan gagasan c. Pilihan kata 20%
dalam bentuk gambar d. Keativitas bentuk
skets/tertulis untuk kegiatan laporan 20%
pembuatan produk rekayasa e. Perilaku 20%
penghasil bunyi bersumber arus Penilaian Kinerja/
listrik DC dan penyajiannya Pembuatan Karya,
berdasarkan orisinalitas ide yang tentang:
jujur, sikap percaya diri dan 1. Rancangan gagasan
mandiri. dalam bentuk
9. Membuat produk rekayasa gambar skets/tertulis
penghasil bunyi bersumber arus untuk kegiatan
listrik DCdan penyajiannya pembuatan produk
dengan cara/teknik dan prosedur rekayasa penghasil
yang tepat dengan menunjukkan bunyi bersumber
sikap bekerjasama, toleransi, arus listrik DC
 disiplin, tanggung jawab dan 2. Pembuatan produk
peduli akan kerapihan dan dan penyajian
kebersihan lingkungannya. produk rekayasa
penghasil bunyi
Mengkomunikasikan bersumber arus
10. Mengevaluasi/menguji hasil listrik DC dengan
pembuatan produk rekayasa cara/teknik dan
penghasil bunyi bersumber arus prosedur yang tepat
listrik DC untuk 12. Laporan portofolio
memperlihatkan kejujuran dalam dalam berbagai
berkarya. bentuk seperti
11. Membuat laporan portofolio tulisan, foto dan
dalam berbagai bentuk seperti gambar yang
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
mendeskripsikan pengetahuan, pengetahuan, bahan,
bahan, alat, teknik, dan proses alat, teknik, dan
pembuatan alat penjernih air dan proses pembuatan
penyajiannya dengan tampilan dengan tampilan
menarik terhadap produk menarik terhadap
rekayasa penghasil bunyi produk rekayasa
bersumber arus listrik DC yang penghasil bunyi
dibuatnya sebagai pemahaman bersumber arus
akan pengetahuan/ konseptual listrik DC yang
dan prosedural, serta dibuatnya
mempresentasikan di kelas. 3. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
 materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.2. Mengidentifikasi 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

bahan, material dan alat pembuatan  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
bantu yang digunakan produk cara membaca dan menyimak tentang: (4 mgu x rekayasa
untuk pembuatan rekayasa dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) berdasarkan
produk rekayasa berdasarkan tentang pengetahuan rekayasa buatan yang dapat komponen
berdasarkan komponen komponen pembuatan produk rekayasa digunakan sebagai elektronika
elektronika aktif dan elektronika berdasarkan komponen pembuatan produk aktif dan pasif
pasif aktif dan elektronika aktif dan pasif, jenis rekayasa
pasif bahan dasar, alat, teknik, dan berdasarkan Aneka bahan
4.2 Membuat produk prosedur pembuatan karya komponen yang
penghasil gerak 2. Jenis produk kerajinan dari bahan alam agar elektronika aktif digunakan
menggunakan sumber rekayasa terbangun rasa ingin tahu dan pasif sebagai
arus listrik DC berdasarkan 2. Pengetahuan, produk
komponen Menanya: bahan, alat, rekayasa
elektronika  Melakukan diskusi tentang aneka teknik, dan proses berdasarkan
 aktif dan pasif produk yang berkaitan dengan yang digunakan komponen
dan fungsi karya, bahan dasar, alat, pada pembuatan elektronika
manfaatnya teknik, dan prosedur pembuatan produk rekayasa aktif dan pasif
produk rekayasa berdasarkan berdasarkan
komponen elektronika aktif dan komponen Buku
3. Bahan alam, pasif agar terbangun rasa ingin elektronika aktif pelajaran,
alat, teknik tahu sehingga dapat mensyukuri dan pasif buku refensi
dan proses anugerah Tuhan 3. Aspek yang yang relevan,
pembuatan dinilai: majalah,
produk Mengumpulkan Data a. Apresiasi 20% koran, hasil
rekayasa  Melakukan kegiatan observasi b. Keruntutan penelitian,
berdasarkan dengan teknik wawancara berpikir 20% audio-visual,
komponen tentang pengetahuan motif c. Pilihan kata 20% media maya
elektronika ragam hias daerah, bahan, alat , d. Kreativitas bentuk (internet) dan
aktif dan pasif teknik dan prosedur pembuatan laporan 20% produksi
produk rekayasa berdasarkan e. Perilaku 20% pembuatan
4. Penyajian dan komponen elektronika aktif dan Penilaian produk
pengujian pasif yang ada di lingkungan Pengamatan, rekayasa
produk wilayah setempat agar terbangun tentang: berdasarkan
rekayasa rasa ingin tahu, bersikap santun, 1. Pengetahuan komponen
berdasarkan bangga/cinta tanah air dan modifikasi, bahan, elektronika
komponen bersyukur sebagai warga bangsa. alat, teknik, dan aktif dan pasif
elektronika proses produk di lingkungan
aktif dan pasif Mengasosiasi rekayasa setempat
 Menyimpulkan dan membuat berdasarkan
laporan hasil pengamatan/kajian komponen
literatur tentang pengetahuan elektronika aktif
karya modifikasi, bahan, alat , dan pasif yang ada
teknik, dan proses yang di lingkungan
digunakan pada pembuatan wilayah setempat
 produk rekayasa berdasarkan 2. Mengevaluasi/meng
komponen elektronika aktif dan uji hasil produk
pasif yang ada dilingkungan rekayasa pembuatan
wilayah setempat atau nusantara. produk rekayasa
 Membuat rancangan gagasan berdasarkan
dalam bentuk gambar komponen
skets/tertulis untuk kegiatan elektronika aktif dan
pembuatan produk rekayasa pasif
berdasarkan komponen 3. Aspek yang dinilai:
elektronika aktif dan pasif dan a. Kerincian 20%
pengemasannya berdasarkan b. Ketepatan
orisinalitas ide yang jujur, sikap pengetahuan 20%
percaya diri dan mandiri. c. Pilihan kata 20%
 Membuat produk rekayasa d. Keativitas bentuk
berdasarkan komponen laporan 20%
elektronika aktif dan pasif dan e. Perilaku 20%
pengemasannya dengan Penilaian Kinerja/
cara/teknik dan prosedur yang Pembuatan Karya,
tepat dengan menunjukkan sikap tentang:
bekerjasama, toleransi, disiplin, 1. Rancangan
tanggung jawab dan peduli akan gagasan dalam
kerapihan dan kebersihan bentuk gambar
lingkungannya. skets/tertulis untuk
kegiatan
Mengkomunikasikan pembuatan produk
 Mengevaluasi/menguji hasil rekayasa
pembuatan produk rekayasa berdasarkan
berdasarkan komponen komponen
elektronika aktif dan pasif untuk elektronika aktif
memperlihatkan kejujuran dalam dan pasif
 berkarya. 2. Pembuatan dan
 Membuat laporan portofolio penyajian produk
dalam berbagai bentuk seperti rekayasa
tulisan, foto dan gambar yang berdasarkan
komponen
mendeskripsikan pengetahuan
elektronika aktif
modifikasi, bahan, alat, teknik, dan pasif dengan
dan proses pembuatan karya dan cara/teknik dan
pengemasannya dengan tampilan prosedur yang
menarik terhadap pembuatan tepat
produk rekayasa berdasarkan 3. Laporan
komponen elektronika aktif dan portofolio dalam
berbagai bentuk
pasif yang dibuatnya sebagai
seperti tulisan, foto
pemahaman akan pengetahuan/ dan gambar yang
konseptual dan prosedural, serta mendeskripsikan
mempresentasikan di kelas. pengetahuan,bahan
, alat, teknik, dan
proses pembuatan
dengan tampilan
menarik terhadap
produk rekayasa
berdasarkan
komponen
elektronika aktif
dan pasif yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan
 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.3. Memahami prosedur 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

jenis produk rekayasa produk  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
yang dibuat rekayasa cara membaca dan menyimak tentang: (5 mgu x rekayasa
berdasarkan rangkaian yang dibuat dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) sederhana
pengubah besaran berdasarkan tentang pengetahuan produk alam yang dapat dengan
listrik. rangkaian rekayasa yang dibuat digunakan sebagai teknologi
pengubah berdasarkan rangkaian pengubah produk rekayasa mekanik
4.3 Membuat model alat besaran besaran listrik, jenis bahan dasar, yang dibuat
pengubah listrik di listrik alat, teknik, dan prosedur berdasarkan
lingkungan sekitar pembuatan karya kerajinan dari rangkaian Aneka bahan
2. Jenis produk bahan alam agar terbangun rasa pengubah besaran yang
 rekayasa ingin tahu listrik digunakan
yang dibuat 2. Pengetahuan, untuk
berdasarkan Menanya: bahan, alat, pembuatan
rangkaian  Melakukan diskusi tentang teknik, dan proses produk
pengubah aneka produk yang berkaitan yang digunakan rekayasa yang
besaran dengan manfaat alat, bahan pada pembuatan dibuat
listrik dasar, alat, teknik, dan prosedur produk rekayasa berdasarkan
dan pembuatan produk rekayasa yang dibuat rangkaian
manfaatnya yang dibuat berdasarkan berdasarkan pengubah
rangkaian pengubah besaran rangkaian besaran listrik
3. Bahan, alat, listrik agar terbangun rasa ingin pengubah besaran
teknik dan tahu sehingga dapat mensyukuri listrik Buku
proses anugerah Tuhan 3. Aspek yang pelajaran,
pembuatan dinilai: buku refensi
produk Mengumpulkan Data a. Apresiasi 20% yang relevan,
rekayasa  Melakukan kegiatan observasi b. Keruntutan majalah,
yang dibuat dengan teknik wawancara berpikir 20% koran, hasil
berdasarkan tentang pengetahuan produk c. Pilihan kata penelitian,
rangkaian rekayasa yang dibuat 20% audio-visual,
pengubah berdasarkan rangkaian pengubah d. Kreativitas media maya
besaran besaran listrik, bahan dasar dari bentuk laporan (internet) dan
listrik alam, alat , teknik dan prosedur 20% produksi
pembuatan produk rekayasa e. Perilaku 20% produk
sederhana dengan teknologi Penilaian rekayasa yang
4. Penyajian mekanik yang ada di lingkungan Pengamatan, dibuat
dan wilayah setempat agar tentang: berdasarkan
pengujian terbangun rasa ingin tahu, 1. Pengetahuan, rangkaian
produk bersikap santun, bangga/cinta bahan, alat, teknik, pengubah
rekayasa tanah air dan bersyukur sebagai dan proses produk besaran listrik
yang dibuat rekayasa yang di lingkungan
berdasarkan warga bangsa. dibuat berdasarkan setempat
rangkaian rangkaian
pengubah Mengasosiasi pengubah besaran
besaran  Menyimpulkan dan membuat listrik yang ada di
listrik laporan hasil pengamatan/kajian lingkungan
literatur tentang pengetahuan, wilayah setempat
bahan, alat , teknik, dan proses 2. Mengevaluasi/men
yang digunakan pada pembuatan guji hasil produk
produk rekayasa yang dibuat rekayasa yang
berdasarkan rangkaian pengubah dibuat berdasarkan
besaran listrik yang ada rangkaian
dilingkungan wilayah setempat pengubah besaran
atau nusantara. listrik
 Membuat rancangan gagasan 3. Aspek yang
dalam bentuk gambar dinilai:
skets/tertulis untuk kegiatan a. Kerincian 20%
pembuatan produk rekayasa b. Ketepatan
yang dibuat berdasarkan pengetahuan
rangkaian pengubah besaran 20%
listrik dan penyajiannya c. Pilihan kata
berdasarkan orisinalitas ide yang 20%
jujur, sikap percaya diri dan d. Keativitas
mandiri. bentuk laporan
 Membuat produk rekayasa yang 20%
dibuat berdasarkan rangkaian e. Perilaku 20%
pengubah besaran listrik dan
pengemasannya dengan Penilaian Kinerja/
cara/teknik dan prosedur yang Pembuatan Karya,
tepat dengan menunjukkan sikap tentang:
1. Rancangan gagasan
 bekerjasama, toleransi, disiplin, dalam bentuk
tanggung jawab dan peduli akan gambar skets/tertulis
kerapihan dan kebersihan untuk kegiatan
lingkungannya. pembuatan produk
rekayasa yang
Mengkomunikasikan dibuat berdasarkan
 Mengevaluasi/menguji hasil rangkaian pengubah
pembuatan produk rekayasa besaran listrik
yang dibuat berdasarkan 2. Pembuatan dan
rangkaian pengubah besaran penyajian produk
listrik untuk memperlihatkan rekayasa yang
kejujuran dalam berkarya. dibuat berdasarkan
 Membuat laporan portofolio rangkaian pengubah
dalam berbagai bentuk seperti besaran listrik
tulisan, foto dan gambar yang dengan cara/teknik
mendeskripsikan pengetahuan, dan prosedur yang
bahan, alat, teknik, dan proses tepat
pembuatan produk rekayasa 3. Laporan portofolio
yang dibuat berdasarkan dalam berbagai
rangkaian pengubah besaran bentuk seperti
listrik dan penyajiannya dengan tulisan, foto dan
tampilan menarik terhadap gambar yang
produk rekayasa sederhana mendeskripsikan
dengan teknologi mekanik yang pengetahuan, bahan,
dibuatnya sebagai pemahaman alat, teknik, dan
akan pengetahuan/ konseptual proses pembuatan
dan prosedural, serta dengan tampilan
mempresentasikan di kelas. menarik terhadap
produk rekayasa
yang dibuat
 berdasarkan
rangkaian pengubah
besaran listrik yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.4 Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh

material dan alat bantu produk  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran produk
yang digunakan untuk rekayasa cara membaca dan menyimak tentang: (5 mgu x rekayasa
pembuatan produk sensor dari kajian literatur/media 1. Aneka jenis bahan 2 jp) sensor yang
rekayasa berdasarkan menggunaka tentang pengetahuan produk yang dapat menggunakan
 rangkaian pengubah n teknologi rekayasa sensor menggunakan digunakan sebagai teknologi
besaran listrik. kelistrikan teknologi kelistrikan, jenis produk rekayasa kelistrikan
bahan dasar, alat, teknik, dan sensor
4.4. Membuat produk 2. Jenis produk prosedur pembuatan produk menggunakan Aneka bahan
sensor menggunakan rekayasa mainan agar terbangun rasa teknologi yang
teknologi kelistrikan di sensor ingin tahu kelistrikan digunakan
lingkungan sekitar menggunaka 2. Pengetahuan, untuk
n teknologi Menanya: bahan, alat, pembuatan
kelistrikan  Melakukan diskusi tentang teknik, dan proses produk
dan aneka produk yang berkaitan yang digunakan rekayasa
manfaatnya dengan manfaat alat, bahan pada pembuatan sensor
dasar, alat, teknik, dan prosedur produk rekayasa menggunakan
3. Bahan, alat, pembuatan produk rekayasa sensor teknologi
teknik dan sensor menggunakan teknologi menggunakan kelistrikan
proses kelistrikan agar terbangun rasa teknologi
pembuatan ingin tahu sehingga dapat kelistrikan Buku
produk mensyukuri anugerah Tuhan 3. Aspek yang pelajaran,
rekayasa dinilai: buku refensi
sensor Mengumpulkan Data a. Apresiasi yang relevan,
menggunaka  Melakukan kegiatan observasi 20% majalah,
n teknologi dengan teknik wawancara b. Keruntutan koran, hasil
kelistrikan tentang pengetahuan produk berpikir 20% penelitian,
rekayasa sensor menggunakan c. Pilihan kata audio-visual,
4. Penyajian teknologi kelistrikan, bahan 20% media maya
dan dasar dari alam, alat , teknik d. Kreativitas (internet) dan
pengujian dan prosedur pembuatan produk bentuk produksi
produk mainan dengan teknologi laporan 20% produk
produk mekanik yang ada di lingkungan e. Perilaku rekayasa
rekayasa wilayah setempat agar 20% sensor
sensor Penilaian menggunakan
menggunaka terbangun rasa ingin tahu, Pengamatan, teknologi
n teknologi bersikap santun, bangga/cinta tentang: kelistrikan di
kelistrikan tanah air dan bersyukur sebagai 1. Pengetahuan, lingkungan
warga bangsa. bahan, alat, teknik, setempat
dan proses
Mengasosiasi pembuatan produk
 Menyimpulkan dan membuat rekayasa sensor
laporan hasil pengamatan/kajian menggunakan
literatur tentang pengetahuan, teknologi
bahan, alat , teknik, dan proses kelistrikan yang
yang digunakan pada pembuatan ada di lingkungan
produk rekayasa sensor wilayah setempat
menggunakan teknologi 2. Mengevaluasi/men
kelistrikan yang ada guji hasil produk
dilingkungan wilayah setempat rekayasa sensor
atau nusantara. menggunakan
 Membuat rancangan gagasan teknologi
dalam bentuk gambar kelistrikan
skets/tertulis untuk kegiatan
produk rekayasa sensor 3. Aspek yang
menggunakan teknologi dinilai:
kelistrikan dan penyajiannya a. Kerincian 20%
berdasarkan orisinalitas ide yang b. Ketepatan
jujur, sikap percaya diri dan pengetahuan
mandiri. 20%
 Membuat produk rekayasa c. Pilihan kata
sensor menggunakan teknologi 20%
kelistrikan dan pengemasannya d. Keativitas
dengan cara/teknik dan prosedur bentuk laporan
20%
 yang tepat dengan menunjukkan e. Perilaku 20%
sikap bekerjasama, toleransi,
disiplin, tanggung jawab dan Penilaian Kinerja/
peduli akan kerapihan dan Pembuatan Karya,
kebersihan lingkungannya. tentang:
1. Rancangan gagasan
Mengkomunikasikan dalam bentuk
 Mengevaluasi/menguji hasil gambar skets/tertulis
pembuatan produk produk untuk kegiatan
rekayasa sensor menggunakan pembuatan produk
teknologi kelistrikan untuk rekayasa sensor
memperlihatkan kejujuran dalam menggunakan
berkarya. teknologi kelistrikan
 Membuat laporan portofolio 2. Pembuatan dan
dalam berbagai bentuk seperti penyajian produk
tulisan, foto dan gambar yang rekayasa sensor
mendeskripsikan pengetahuan, menggunakan
bahan, alat, teknik, dan proses teknologi kelistrikan
pembuatan produk rekayasa dengan cara/teknik
sensor menggunakan teknologi dan prosedur yang
kelistrikan dan penyajiannya tepat
dengan tampilan menarik 3. Laporan portofolio
terhadap produk rekayasa dalam berbagai
sederhana dengan teknologi bentuk seperti
mekanik yang dibuatnya sebagai tulisan, foto dan
pemahaman akan pengetahuan/ gambar yang
konseptual dan prosedural, serta mendeskripsikan
mempresentasikan di kelas. pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan
proses pembuatan
 dengan tampilan
menarik terhadap
produk rekayasa
sensor
menggunakan
teknologi kelistrikan
yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................