RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK AZZAHRO’ KENDAL

Kelas/Semester : XI / 1
Tema : 1. BUDAYA JAWA
Subtema : 1.1 TRADHISI ADAT MANTU.
Materi Pokok : Teks eksposisi Tradisi Adat Mantu
Pembelajaran ke : 1/2
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI3 Memaham, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar No. Indikator

3.1. Memahami isi teks eksposisi 3.1.1. . Siswa mampu menceritakan isi C. T
tentang adat tradisi mantu teks eksposisi tentang urut-urutan ujuan
adat tradisi mantu Pembe
lajara
n
K
D 3.1
4.1 Menanggapi isi dan menulis teks 4.1.1 Siswa mampu menanggapi isi Setela
eksposisi tentang adat tradisi mantu teks eksposisi tentang urut-urutan h
adat tradisi mantu proses
4.1.2 Siswa mampu menulis teks pembe
eksposisi tentang adat tradisi mantu lajaran
, siswa
dapat
menceritakan isi teks eksposisi tentang urut-urutan adat tradisi mantu

KD 4.1.1 Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menanggapi isi teks eksposisi tentang urut-
urutan adat tradisi mantu
 KD 4.1.2 Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menulis teks eksposisi tentang urut-urutan
adat tradisi mantu

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Kawruh budaya (mantu)
2. Konsep
Pangertene kawruh budaya (mantu)
3. Prinsip
a. Struktur dan kaidah kawruh budaya (mantu)

E. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

Metode :inkuri, penugasan
Model Pembelajaran : Pendekatan Scientifik
F. Media dan Alat Pembelajaran
Media Pembelajaran : Teks adat tradisi mantu
Alat Pembelajaran:
1. LCD Proyektor
2. Laptop
3. dll.
G. Sumber Belajar
1. Widaryatmo, Gandung dkk. 2013. Prigel Basa Jawa Jilid 1. Jakarta: Erlangga
2. Sasangka, Sry Satriya TW. 2011. Paramasastra Gagrag Anyar Basa Jawa. Jakarta:
Paramalingua
3. Darminto, dkk. 2010. Kamus Besar Bausastra Jawa. Jakarta: Kharisma

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 5 Menit
1. Orientasi /Pembukaan
- Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, salam, dan
menanyakan siswa yang tidak hadir
- Guru menyampaikan pahargyan mantu melalui CD
2. Apersepsi
- Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi yang
telah dikuasai siswa dan yang akan dipelajari
- Siswa menerima informasi tentang materi kawruh budaya
(mantu )
3. Motivasi
- Guru memotivasi siswa
- Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, dan
manfaat mempelajari kawruh budaya (mantu )
4. Pemberian acuan
Siswa menerima informasi sumber belajar yang bisa
digunakan
Inti Kegiatan Inti 75 Menit
Pemodelan teks
1. Siswa membaca teks eksposisi tentang Adat Mantu
digunakan sebagai stimulan dengan sejumlah pertanyaan
untuk memasuki kegiatan ini
2. Mengidentifikasi struktur pembangun teks eksposisi dari
contoh teks Adat Jawa Mantu.
3. Mengidentifikasi kata-kata yang sulit dalam teks eksposisi
Adat Jawa Mantu.
 4. Mengidentikasi tata cara ing adat mantu.
Penyusunan teks dalam kelompok
1. Peserta didik membuat kerangka Teks eksposisi tentang
Adat Jawa Mantu secara berkelompok.
2. Mengembangkan kerangka menjadi satu paragraph
eksposisi tentang Adat Mantu.
Penutup 1. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari 10’
dengan membuat catatan / rangkuman / kesimpulan
2. Siswa mendengarkan arahan guru tentang rencana
pembelajaran guru pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi /Pembukaan 5’
- Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, salam, dan
menanyakan siswa yang tidak hadir
- Guru menyampaikan pahargyan mantu melalui CD
2. Apersepsi
- Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi
yang telah dikuasai siswa dan yang akan dipelajari
- Siswa menerima informasi tentang materi kawruh
budaya (mantu )
3. Motivasi
- Guru memotivasi siswa
- Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, dan
manfaat mempelajari kawruh budaya (mantu )
4. Pemberian acuan
- Siswa menerima informasi sumber belajar yang bisa
digunakan

Kegiatan Penyusunan teks secara mandiri 75’

Inti 1. Siswa membaca kembali contoh teks eksposisi tentang
Adat Mantu
2. Siswa mengembangkan kerangka teks eksposisi menjadi
karangan teks eksposisi secara mandiri
3. Siswa menyajikan hasil menulis karangan teks eksposisi
Adat Mantu secara mandiri.

Penutup 1. Siswa mengumpulkan tugas materi yang telah dipelajari 10’

2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan / rangkuman / kesimpulan
3. Siswa mendengarkan arahan guru tentang rencana
pembelajaran guru pada pertemuan yang akan datang

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian
b. Bentuk penilaian
c. Instrumen penilaian
: Observasi : sikap religius dan sikap sosial
: Lembar pengamatan
: Jurnal (terlampir)

2. Pengetahuan
 Jenis/ Teknik tes : Tertulis dan lisan
Bentuk tes : Uraian
a. Tertulis
b. Penugasan
c. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Keterampilan
Teknik/ Bentuk Penilaian : Praktik/ Performence
Instrumen Penilaian (terlampir)

Kendal, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M. Ulil Albab, S.S. Rosalina, S.Pd

NIP. NIP.
LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran Materi Pembelajaran

Contoh teks eksposisi adat mantu

Tata Cara Adat Mantu

Mantu yaiku sawijining tradhisi kang ditindakake kulawarga nalika ngomah-omahake putra-
putrine kang dianggep wis dhiwasa. Diarani omah-omah sabab dadi cara kanggo nyawijekake anak
wadon karo pasangane lan banjur urip dhewe manggon saomah. Manunggaling anak wadon lan
lanang kaangkah bisa nemokake kamulyan sejati, lan bisa kanggo sarana antuk putra kang
minangka panyambunging urip.
Mantu mujudake upacara adat Jawa kang ditindakake kanggo ngesahake lan byawarakake
sawenehing pasangan wong omah-omah (suami lan istri) klamun wis nindakake rabi. Upacara
mantu ditindakake sawuse tatacara agama (nikah) wis rampung utawa wis sah.
Miturut acarane mantu bisa diperang dadi loro, yaiku “mantu’’ lan ‘’ngundhuh mantu.” Mantu
yaiku pahargyan panganten kang ditindakake ana omahe kulawarga penganten putri. Dene,
ngundhuh mantu pahargyan penganten kang ditindakake ana omahe kulawarga penganten kakung
kang padatan wektune pitung (7) dina sawuse upacara mantu. Umume upacara mantu ditindakake
luwih regeng tinimbang upacara ngundhuh mantu.

Upacara-upacara penganten adat Jawa antarane:

1. Lamaran
Upacara lamaran iku upacara kanggo nrima kaluarga calon penganten kakung ing daleme calon
penganten putri.Upacara iki dadi tanda yen wongtua utawa kaluarga manten putri setuju yen
putrine didadeake garwane calon penganten kakung.
2. Siraman
Acara siraman iku sejati upacara perlambang kanggo ngresiki jiwa calon penganten. Upacara iki
diadani sedina sedurunge ijab kabul lan ditindakake ing daleme calon manten dhewe-dhewe
dening wong tuwane.
3. Midodaren
Tembung midodaren iku asale saka basa Jawa yaiku widodari utawa bidadari.Acara iki duwe
makna yen wengi sakdurunge acara penganten iku, kabeh para widadari mudhun saka suwarga
kanggo aweh pengestu uga kanggo pralambang yen sesuk ing acara utama, penganten putrine
bakal ayu kaya widodari.
Neng acara iki penganten putri ora metu saka kamar wiwit jam 6 sore nganti tengah wengi lan
dikancani dening sedulur-sedulur putrine sinambi aweh nasihat.
4. Srah-srahan
Srah-srahan iku disebut ugo "asok tukon" yaiku pihak kakung nyerahake uba rampe lan biaya
sing bakal kanggo ngleksanakake pahargyan manten.
5. Ijab kabul
6. Upacara panggih
Sak rampunge acara ijab kabul (akad nikah)dileksanakake acara Panggih, ing acara iki kembang
mayang digawa metu saka omah lan di selehake neng prapatan cedak omah sing tujuanne
kanggo ngusir roh jahat. Sak wise iku penganten putri ketemu (panggih) karo penganten kakung
sak perlu nerusake upacara: balang suruh, Wiji dadi, Pupuk, Sinduran, Timbang, Kacar-kucur,
Dahar klimah, Mertui lan Sungkeman.
7. Upacara balangan suruh
Upacara balang suruh minangka perlambang sih katresnan lan kasetian ing antarane penganten
kakung lan putri.
8. Upacara wiji dadi
Penganten kakung ngidak endhog pitik nganti pecah, banjur penganten putri ngumbah/ngresiki
sikil/ampeyane penganten kakung nganggo banyu kembang. Upacara iki minangka perlambang
sawijining kepala keluarga sing tanggung jawab mring keluarga.
9. Pupuk
Ibu penganten putri ngusap-usap sirah/mustaka mantu kakung minangka tandha ikhlas nampa
dadi perangan kulawarga.
10. Sinduran
Lumampah alon-alon kanthi nyampirake kain sindur, minangka tandha pinanganten sak kloron
wis tinampa dadi kulawarga.
11. Timbang
Pinanganten sak kloron lungguh neng pangkonane Bapake penganten putri, minangka
perlambang sih katresnane wong tuwa marang anak lan mantu saha besan.
12. Kacar-kucur
Kacar-kucur wujud dhuwit logam, beras lan ubarampe liyane sing di kucurke ing pangkonane
penganten putri minangka perlambang paweh nafkah.
13. Dahar Klimah
Penganten sak kloron dahar dulang-dulangan minangka perlambang pinanganten sak kloron
arep urip susah lan seneng kanthi bebarengan.
14. Mertui
Wong tuwane penganten putri methuk wong tuwane penganten kakung neng ngarep omah lan
bebarengan tindak neng acara resepsi,
15. Sungkeman
Pinanganten sak kloron sungkem nyuwun pangestu marang wong tuwa.
16. Kenduren / resepsi
Kenduren utawa kenduri iku dadi puncak acara pengantenan, uga kadang diarani resepsi utawa
walimahan. Sejatine kagiatan iki nduwe makna upacara selametan, selamet merga inti acarane
yaiku ijab kabul wis rampung diselenggaraake. Ing acara iki, pasangan penganten nampa ucapan
selamat saka kanca, kluwarga. uga kabeh sing hadir neng acara iki.
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap (Penilaian Proses Pembelajaran)

N Nama Kejujuran Kedisiplinan Tg.jawab Santun
o
1
2
3
4
5
Ket :
Siswa yang jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan bersikap santun : 1
Siswa yang tidak jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan bersikap santun : 0
Nilai 4 = Sangat baik, 3= baik, 2 = cukup baik, 0-1 = kurang

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian Hasil Pembelajaran
Soal / Pakaryan
1. Crtiakna kawruh budaya (mantu )kang kok ngreteni ing dhaerahmu?
2. Apa kang kokngreteni makna kang kamot ing pahargyan mantu ?
3. Setitekna tuladha teks eksposisi tatacara mantu! Salah sawijining siswa bisa macakake lan
siswa liyane ngrungokake. Tindakna kanthi gilir-gumanti!
4. Sawise nyetitekake katrangan lan wacan ing dhuwur, kanggo ngukur pangertenmu babagan
budaya mantu, wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki!
a. Andharna rut reroncening tata acara mantu kasebut!
b. Gaweya limang pitakon kang ana sesambungane karo wacan ing dhuwur!
5. Nglumpuka dadi klompok-klompok, diskusekna karo kanca klompokmu ngenani nilai-nilai
ing tatacara mantu! Banjur gawenen dadi wacana eksposisi!
6. Manawa ing klasmu bisa ngakses internet, para siswa uga bisa nggoleki sumber informasi
lumantar internet.
7. Catheten asiling dhiskusi!

3. Penilaian Ketrampilan

Gawea teks eksposisi tata cara adat mantu kanthi milih salah siji saka urut-urutan adat
mantu sing kokngerteni!
LEMBAR KERJA SISWA

I. Ing ngIsor iki ana wangsulan sing bener, pilihen!

1. Tatacara mantu kang maknane supaya reresik awak, amarga awak kang resik ndadekake uga
sehat lan adoh saka lelara, yaiku….
a. Siraman d. Sungkeman
b. Midodaren e. Upacara wiji dadi
c. Kacar-kucur

2. Upacara kang minangka perlambang penganten kakung iku sawijining kepala keluarga sing
tanggung jawab mring keluarga, yaiku .…
a. Siraman d. Sungkeman
b. Midodaren e. Upacara wiji dadi
c. Kacar-kucur

3. Tatacara mantu kang duwe makna yen penganten putri iku ora entuk metu saka kamar,
amarga ing acara utama, penganten putrine bakal ayu kaya widodari yaiku ….
a. Siraman d. Sungkeman
b. Midodaren e. Upacara wiji dadi
c. Kacar-kucur

4. Wis jamak lumrahe yen wong lanang iku kudu tanggung jawab marang kluwargane, mula
kudu bisa menehi nafkah marang kluwargane. Tatacara mantu kang jumbuh karo pratelan
iku yaiku ….
a. Siraman d. Sungkeman
b. Midodaren e. Upacara wiji dadi
c. Kacar-kucur

5. Siji pesthi, loro jodho, telu wahyu, papat pangkat, lima donya iku sinandi mung Gusti Kang
Maha Kawasa kang bakal peparing, nanging kabeh iku uga kudu dikantheni bektine anak
marang wong tuwa. Tatacara mantu kang maknane wujud bekti mring wong tuwa yaiku ….
a. Siraman d. Sungkeman
b. Midodaren e. Upacara wiji dadi
c. Kacar-kucur

II. Essay
1. Jlentrehna tata cara mantu ing desamu kanthi runtut!