Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Berdasarkan Permendikbud No. 22/2016)

SatuanPendidikan :SMK AZZAHRO’ KENDAL


Kelas/Semester : XI/ I
Tema :1. Sesorah
Subtema :1.1. Membuat Teks Sesorah
Materi Pokok : Teks Sesorah
Pembelajaran ke :1
AlokasiWaktu :2 x 45 m

A. Kompetensi Inti (KI)


KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menun-jukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalah-an dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
(Lihat Lampiran permendikbud 24 tahun 2016 sesuai Mapel atau Guru Kelas)
Mata Pelajaran
No. KompetensiDasar No. Indikator
3.3. Menelaah Teks Sesorah 3.3.1. Siswa mampu menelaah teks
sesorah

4.3. Menanggapi, menulis, menyajikan 4.3.1. Siswa mampu menanggapi,


Teks Sesorah menulis, menyajikan teks sesorah

C. TujuanPembelajaran
KD 1.1 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa nenerima, mensyukuri, menghayati, dan
mengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa Jawa dalam bentuk teks sesorah
KD 2.1 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapatmenunjukkan perilaku jujur, isiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif dalam menggunakan bahasa Jawa melalui teks sesorah
KD 3.3 Setelah proses pembelajaran, siswa dapatmenelaah teks sesorah
KD 4.3 Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menanggapi, menulis, menyajikan teks sesorah
D. MateriPembelajaran
1. Rekaman Sesorah
2. Teks sesorah

1. MetodePembelajaran
Pendekatan : Pembelajaran Teks
Model Pembelajaan : Inquiry, Project Based Learning, Discovery Learning
Metode : inkuiri, diskusi, praktek, penugasan (bisa disesuaikan)

2. Media dan Sumber Pembelajaran


Media : player VCD, CD/VCD, power point
Alat : LCD, Laptop, Teks Sesorah/pidhato
Sumber Belajar :
1. Widaryatmo, Gandung dkk. 2013. Prigel Basa Jawa Jilid 1. Jakarta: Erlangga
2. Sasangka, Sry Satriya TW. 2011. Paramasastra Gagrag Anyar Basa Jawa. Jakarta:
Paramalingua
3. Darminto, dkk. 2010. Kamus Besar Bausastra Jawa. Jakarta: Kharisma
4. Ariwarti, Kalawarti
5. Internet

3. Langkah-langkahPembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Orientasi /Pembukaan
- Guru membuka pembelajaran dengan berdoa, salam, dan
menanyakan siswa yang tidak hadir
2. Apersepsi
- Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi yang
telah dikuasai siswa dan yang akan dipelajari
- Siswa menerima informasi tentang materi sesorah/pidhato
3. Motivasi
- Guru memotivasi siswa
- Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, dan
manfaat mempelajari sesorah/pidhato
4. Pemberian acuan
- Siswa menerima informasi sumber belajar yang bisa
digunakan

Inti 1. Membangun Konteks


- Peserta didik menjawab salam
- Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
sesorah.
- Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran sesorah

2. Permodelan
- Peserta didik mengamati tayangan sesorah
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
mengenai sesorah
- Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan
dengan struktur sesorah

3. Menyusun Teks
- Guru menugaskan peserta didik untuk membentuk
kelompok masing – masing 5 anak
- Setiap kelompok membuat teks sesorah dengan tema /
judul yang sudah di tentukan oleh guru.
- Peserta didik menyunting teks sesorah hasil dari
kelompok lain

4. Tugas Mandiri
- Peserta didik menyajikan hasil pembuatan teks sesorah
dari masing – masing kelompok.

Penutup  Pesertadidik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang


sudah dilakukan.
 Pesertadidik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran

Kendal, Juli 2018


Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M. Ulil Albab, S.S. Rosalina, S.Pd


NIP. NIP.
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Pengembangan Bahan ajar
Lampiran 2 : Media pembelajaran
Lampiran 3 : Lembar kerja peserta didik
Lampiran 4 : Instrumen penilaian (Kisi-kisi, Soal, Kunci/rubrik/rambu-rambu Jawaban,
Pedoman penskoran)

Lampiran 1

Sesorah / Pidhato

Gusti kang Maha Kuwasa maringi kita akal budi lan lesan minangka alat ucap satemah
mujudake manungsa minangka titah kang sampurna. Awit saka iku, awake dhewe kudu sokur
marang Gusti kang Murbeng Dumadi lan nampah kabeh paringane kanthi suka lan narima. Dene
wujude rasa panarima marang sakabehing paring Gusti kang Murbeng Dumadi, awake dhewe kudu
bisa nindakake laku becik ing pasrawungan, migunakake lesan kanthi becik, lan bisa ngecakake
basa kanthi unggah-ungguh kang trep.

Sesorah utawa pidhato iku ancase ngandharake gagasan kanthi lesan ing sangarepe wong
akeh, kanthi ancas utawa tujuan tinamtu. Ancase pidhato iku werna-werna, kayata menehi
panglipur, menehi kawruh, apa dene ajak-ajak. Mula, kanthi nyinau sesorah, kita bisa sinau babagan
ngandharake panemu utawa gagasan ing sangarepe wong akaeh kanthi maneka warna tujuan, kita
uga bisa sinau kawruh tembung, unggah-ungguh, lan nggladhi rasa percaya dhiri.

Carane sesorah iku ana patang werna yaiku :

 Kanthi maca sakwutuhe


Yaiku kanthi maca apa anane sesorah kang tinulis, cara iki lumrahe ditindakake dening
punggawa Negara. Kejaba isine kudu bias disengganan, layange prelu disimpen (diarsipkan).
Cara iku kudu uga sook ditindakake wong kang nyulihi wong liya. Marga kepalang pakaryan
kang ora bias ditingggal, wong kajibah banjur nimbali wong liya. Ewa semana, underaning
gagasan dititipake lumantar sesorah kang tinulis.Wong kajibah nyulihi mung saderma macakake
sesorah iku.Mula yen ana apa-apane, kang kenea ing sesanggane 9tanggung jawab) iku sing
nulis.

 Kanthi maca apalan


Yaiku nglantarake sesorah kanthi ngapalake laying sesorah kang tinulis.
Sesorah iki lumrahe katindhakake dening pawongan kang durung kulina, luwih-luwih kang isih
gladhen. Awit isining laying sesorah ora kena ecer, mula wong sing nglantarake kudu bias
ngenerake pikirane marang isining sesorah lan ora kena lalen
 Kanthi pandom lajer
Yaiku nglantarake sesorah kanthi pandom lajering kang prelu diwedharake. Lajering gagasan
cukup ditulis jroning sacuwilan kertas kaya dene “kretu nama”. Cara iki adate katindhakake
dening wong kang wis kulina lan jembar kawruhe.

 Kanthi cara dadakan


Adate sesorah iki katindhakake wong kang kasraya kanthi dadakan ing sawijining acara. Amrih
cetha tumrape wong kang ngrungokake, yen nglantarake sesorah kudu ggatekake pocapan (lafal),
lagune, sora-alone,lan pamedhote ukarane.

A. Nganalisis Teks Sesorah


1. Maca Batin
Pepeling.

Sesorah utawa pidhato iku sawijining kaprigelan micara.

Sesorah yaiku ngomong ana ing sangarepe wong akeh. Gamblange wedharing
pangandikan nduweni tujuan kang gumathok. Sing diarani wong akeh iku ora ana
watese. Udakara luwih saka wong sepuluh. Tujuan/ancase pidhato/sesorah yaiku :

1. Kanggo maringi pangertosan/informasi marang wong liya sing ngrungokake


pidhato/sesorah
2. Kanggo maringi panglipur/hiburan marang wong liya sing ngrungokake sesorah

Tuladha Sesorah
Assalammu’alaikum Wr. Wb.
Para bapak, para ibu guru ingkang dahat kinurmatan lan rencang-rencang ingkang kawula
tresnani. Langkung rumiyin sumangga sesarengan ngujukaken puji syukur wonten ngarsanipun
gusti ingkang murbeng dumadi, ingkang sampun paring rahmat lan hidayah, saengga kita saged
makempal ing mriki. Ing dinten punika kawula badhe ngaturaken sesorah babagan “Njagi
Lingkungan Sekolah”.
Rencang-rencang, mengertosa menawi lingkungan punika papan gesang kagem sedaya titah
gesang. Mila saking punika, kita kedhah njagi lestari lingkungan kita supados kita saged gesang
kanthi tentrem. Salah satunggalipun cara njagi lestari lingkungan inggih punika karesikan, njagi
karesikan lingkungan saged diwiwiti saking perkawis-perkawis ingkang alit. Ananging
katinggal awrat sanget dipun lampahi. Umpaminipun mbucal runtah ing panggenanipun. Sak
punika kesadaran kagem njagi karesikan ing lingkungan kita minangka murid taksih kirang
sanget. Kados dene bibar piwucalan PRAKTEK/Produktif siswa kedah njagi karesikan, alat-alat
praktek dipuntata kados saderenge tuladhanipun lare praktek jurusan Teknik Sepeda Motor,
piwucalanipun ngagem wearpack supados seragam kangge praktek lan pelajaran saged
dipunbentenaken kersanipun siswa-siswi tetep paling boten njagi karesikan saking seragamipun
amargi praktek punika sejatosipun kathah sanget alat-alat ingkang damel seragam siswa punika
saged dados reget saengga siswa kraos boten kepenak anggone nglajengaken piwucalan
sanesipun. Siswa-siswi ingkang praktek punika kedah disiplin saengga pendidikan karakter
siswa-siswi ingkang dipunpikajengaken. wonten ing piwucalan praktek punika siswa-siswa
saged njagi kedhisiplinan saha karesikan lingkungan mliginipun dipunwiwiti saking
pribadhinipun piyambak-piyambak. Siswa-siswi kedah manut kaliyan aturan-aturan ingkang
sampun mlampah wonten ing sekolahan punika amargi menawi lingkunganipun resik siswa-
siswi anggenipun praktek ugi saged mlampah kanthi sae. Kanthi njagi karesikan lingkungan
punika siswa-siswi saged tinebihaken saking penyakit-penyakit.
Mekaten sesorah ingkang saged kawula haturaken. Nyuwun pangapunten menawi wonten
klenta-klentu nipun atur kawula. Saking kawigatosanipun kawula ngaturaken matur sembah
nuwun.
Wassalammu’alaikum Wr. Wb.

Pituduh kagem guru

Para siswa didhawuhi maca batin tuladha teks sesorah kang wis dicepakake kanthi tumemen kanthi
irah irahan “ Tanggap Wacana Atur pambagya Saking Keluarga”

ATUR PAMBAGYA SAKING KULAWARGA TEMANTEN PUTRI

Bismillahir rahmanir rahiim,

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Lumintuning sih wilasa dalem Allah SWT mugi tansah tumanduk dhumateng sedaya
kawulanipun.

Nuwun,

Dhumateng panjenenganipun para pepundhen, para sesepuh, para pinisepuh ingkang


dahat kinabekten.Para priyagung kakung miwah putri ingkang tuhu sinudarsana.Para rawuh
ingkang minulya.

Langkung rumiyin keparenga kula ngaturaken puji syukur dhumateng ngarsa dalem
Allah SWT Ingkang tansah paring kawilujengan, katentreman, kasarasan dhumateng
panjenengan sedaya dalasan kula.

Para lenggah ingkang minulya,

Kula ingkang kapiji minangka wakiling kulawarga Bpk Sutrisno sekaliyan,


ngaturaken kasugengan, saha matur sanget agunging panuwun awit saking rawuh
panjenengan sami.

Salajengipun sumangga keparenga lenggah kanthi prayogi sarta paring puji


pangastuti, mugi-mugi para temanten sarimbit tansah pinayungan rahmating Allah SWT,
raharja, bagya mulya salami-laminipun.
Bpk Sutrisno Sekaliyan nyuwun pangaksami mbok bilih panampining rawuh
panjenengan sami kirang gupuh, saha anggenipun nyawisaken papan tuwin palenggahan
kirang ndadosaken renaning penggalih lan mbok bilih ing samangke anggenipun atur saha
caos pasugatan mboten nuju prana, lumadosing pasugatan kirang trapsila, mawantu-wantu
panyuwunipun Bpk Sutrisno sekaliyan, keparenga panjenengan sedaya paring lumunturing
pangaksami kanthi lilaleganing penggalih.

Mboten supe Bpk saha Ibu Sutrisno ngaturaken agunging panuwun ingkang tanpa
pepindhan awit saking sumbangsih saha pambiyantu panjenengan sedaya ingkang awujud
punapa kemawon. Mugi amal kesaenan panjenengan sami pikantuk pinwales ganjaran
ingkang matikel-tikel saking ngarsa dalem Allah SWT.

Bpk Sutrisno sekaliyan ugi nglenggana bilih kaleksananing sedaya saged


ngawontenaken pahargyan prasaja palenggahan punika, awit saking panyengkuyung saha
pambiyantunipun sanak sedherek, tanggi tepalih saha warinem kukuban RT 03 / RW 04
kampung Katerban ingkang sampun sami nawung kridha wiwit saderengipun tumapaking
pahargyan.

Pramila, kejawi ngaturaken panuwun ingkang tanpa upami, Bpk Sutrisno sekaliyan
namung saged memuji, mugi kesaenan panjenengan sedaya pikantuk ganjaran ingkang
sakmurwatipun.

Mekaten atur kula minangka wakiling kulawarga, mbok bilih kathah sisipipun, saha
wonten tindak-tanduk ingkang mboten mranani penggalih, kula nyuwun agunging
pangaksami. Nuwun,

Wasalamu’alaikum wr.Wb.

Kapetik saking ; tuladha prasaja dening Muh.Muslich H.S

2. Pitakonan babagan isine Teks Sesorah


Gawe pitakonan kang ana gegayutane karo isine sesorah bisa diwiwiti kanthi negesi
tembung kang angel sajroning teks sesorah. Negesi tembung kang angel kasebut ancase
kanggo nggampangake anggonmu mangerteni isine sesorah lan supaya kowe bias gawe
pitakon kang ana gegayutane karo isine sesorah.

Pituduh kagem guru

Para siswa didhawuhi negesi tembung tembung kang angel. Banjur gawenen pitakonan
cacahe 10 kang kegayutan karo teks kasebut
No. Tembung Anyar Tegese

1 Sinudarsono bisa diconto

3. Nemokake Pokok Pokok Isine Sesorah


Pituduh kagem guru
Para siswa didhawuhi nggoleki lan nulis pokok pokok sesorah “Atur Pambagya Saking
Keluarga”.
Golekana lan tulisen pokok pokok isi sesorah kasebut!

1. .......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
3. .......................................................................................................................
4. .......................................................................................................................
5. .......................................................................................................................
4. Nanggepi tumrap isine sesorah
Pituduh kagem guru

Wenehana panemumu bab isine sesorah kasebut nggango basa krama!

B. Nulis sesorah
Pituduh guru

Para siswa didhawuhi nggateke panuntun nulis teks sesorah, nuli didhawuhi nulis teks
sesorah.

Pemut
1. Perangane sesorah
a. Salam pambuka, yaiku ngaturake salam sing sepisan. Lumrahe nggunakake
tembung Assalamu’alaikumWr.Wb liyane kuei nggunaake tembung kula nuwun.
b. Purwaka, yaiku atur panueun dhumateng para tamu lan ngaturae atur syukur
marang Gusti kang maha Agung.
c. si, yaiku kabeh perkara kang diwedharake. Isi kudu diwedharake kanthi cetha.
d. Wigati/dudutan/kesimpulane, yaiku inti saka isi kang wis diwedharake.
e. Pangajeng-ajeng/pangarep-arep, yaiku pituduh-pituduh lan pangarep-arep sing
diwedharake marang wong kang ngrungokake.
f. Wusana, yaiku atur panuwun lan nyuwun ngapura, Manawa ana kekurangane, ana
kaluputan.
g. Salam panutup, yaiku ngaturake salam kanggo mungkasi sesorah. Manawa agama
islam lumrahe Wassalmu’alaikum Wr.Wb. sakliyane iku matur nuwun.

2. Nulis sesorah mono kudu nggatekake bab-bab antarane kaya ing ngisor iki
a. Isine bisa nalar, nyata lan bener.
b. Basa kang digunakake kudu trep karo unggah-ungguh, nggnggo ejaan kang bener lan
paramasastrane kudu bener.
c. Perangane sesorah kudu jangkep kaya sing wis digawe ing cengkorongan.
d. Ukarane prasaja, ringkes lan mentes, ora rowa lan ngambrah-ambrah.
e. Anggone medharake bisa runtut lan gamblang.
f. Menawa wis dadi, naskah sesorah iku dibesut luwih dhisik, supaya menawa ana sing
luput bisa dibenerake.

Sawise mangerteni perangane sesorah , saiki coba gawea teks sesorah kanthi tema
pendhidhikan basa Jawa! Kowe bisa gawe cengkorongan teks sesorah luwih dhisik kanggo
nggampangake anggonmu nulis!
Uji Kompetensi

A. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, c, d utawa e kang koanggep wangsulan
paling bener!

1. Perangan penutup pidhato biasane isine ....


a. Njaluk pangapura menawa ana kleruning atur utawa pangucap
b. Ngajak supaya tansah ngucap syukur
c. Ngaturake panuwun amarga para tamu kersa rawuh
d. Nyritakake acara
e. Atur pamuji
2. Ipin besuk arep pidhato ing acara perpisahan kelas. Sing rawuh yaiuku Kepala Sekolah,
Bapak Ibu Guru lan kanca-kanca kelas sewelas. Anggone Ipin miwiti pidhato yaiku ....
a. Assalamu’alaikum wr. Wb.
Kepala Sekolah saha Bapak Ibu Guru ingkang kula urmati, kanca-kanca ingkang kula
tresnani
b. Assalamu’alaikum wr. Wb.
Kepala Sekolah saha Bapak Ibu RT ingkang kula urmati, kanca-kanca remaja desa
ingkang kula tresnani
c. Assalamu’alaikum wr. Wb.
Kepala Sekolah saha Bapak Ibu Guru ingkang kula urmati, Bapak Ibu wali murid
ingkang kula tresnani
d. Assalamu’alaikum wr. Wb.
Kanca-kanca kelas XI ingkangh kula tresnani saha Bapak Ibu Guru ingkang kula urmati
e. Assalamu’alaikum wr. Wb.
Kanca-kaca kelas XI ingkang kula urmati saha Bapak Ibu Guru ingkang kula tresnani

Kanggo soal nomer 3-7, gatekna teks pidhato ngisor iki!

Assalamualaikum wr. Wb. (1)

Bapak Kepala Sekola ingkang satuhu kinurmatan, Bapak Ibu Guru ingkang kula urmati, lan
para kanca ingkang kula tresnani. Kanthi rahmat saha barokahipun Gusti Ingkang Maha Agung,
katilik ing wekdal punika kita sedaya saged manunggal pepanggihan ing papan mriki kanthi
rahayu wilujeng boten wonten alanagn setunggal punapa .(2)
Keparenga kula ingkang minangka wakil saking para siswa, ngaturaken sugeng riyadi,
nyuwun pangapunten sedaya kalepatan kula sakanca dhumateng Bapak Ibu Guru.Mugi Gusti
nampi pangapunten kula lumantar panjenengan sedaya. Mugi Gusti ugi nampi amal ibadah kita,
tansah ngluberaken karahayon, kabagyan, katentreman lan keslametan dhateng kita sedaya. (3)

Mugi-mugi acara menika dados sarana nglebur dosa antawisipun sesame, ingkang rumaos
lepat boten kaambali malih ing wekdal candhakipun. Awit kalepatan, dosa, lan khilaf punika
sandhanganing tiyang gesang, sumangga kita sedaya tepa salira, amrih gesang kita tansah bagya
mulya. (4)

Cekap semanten atur kula, menawi wonten kaduking wicara saha solah bawa ingkang
mboten ndadosaken rena ing penggalih Bapak Ibu Guru lan para kanca, kula nyuwun agunging
pangaksami. (5)

Wassalamu’alakum wr. Wb. (6)

3. Perangan pambuka ing sesorah ing dhuwur iku awujud ....


a. Atur syukur d. Salam
b. Atur panuwun e. Atur pangapura
c. Atur pambagya
4. Saka tuladha sesorah ing dhuwur iku perangan kang diarani wosing atur yaiku ....
a. (2) d. (5)
b. (3) e. (1)
c. (4)
5. Tuladha sesorah ing dhuwur iku ngrembug babagan ....
a. Wigatine pasa d. Wigatine sesrawungan
b. Wigatine dina riyaya e. Wigatine sesorah
c. Wigatine halal bihalal
6. Perangan kang diarani pangajab utawa pangarep-arep sesorah ing dhuwur katuduhake angka
....
a. (5) d. (2)
b. (4) e. (1)
c. (3)
7. Perangan angka (5) sesorah ing dhuwur diarani ....
a. Pambuka d. Pangajab
b. Wasana e. Wosing atur
c. Salam panutup
8. Bapak-bapak dalah ibu-ibu, ing samangke kathah sesakit demam berdarah ing pundi-pundi.
Pramila sumangga panjenengan sadaya sami njagi karesikaning salebet tuwin sakjawinipun
griya. Langkung-langkung, got-got sakiwa-tengening griya.
Pethikan pidhato ing ndhuwur iku nduweni ancas ....
a. Menehi panglipur d. Ajak-ajak
b. Menehi kawruh e. Pitutur
c. Elik-elik
9. Eyang mundhut pirsa, “ Apa bapakmu wis mangkat?”
“Inggih, Yang. Bapak sampun ....”
Tembung kang mathuk kanggo ngisi ceceg-ceceg ing ndhuwur yaiku ....
a. Lunga d. Kesah
b. Magkat e. Tindak
c. budhal
10. “Apa adhimu wis turu?”
“Adhi kula dereng ....”.
Tembung kang mathuk kanggo njangkepi ukara ing ndhuwur yaiku ....
a. ngorok d. tilem
b. merem e. sare
c. turu

B. Garapen manut pitakone!


1. Tulisen pokok-pokok isine teks sesorah ing ngisor iki! Dhiskusekna karo kancamu wong 2!
Assalamualaikum.....

Bapak Ibu guru ingkang kinurmatan saha kanca kanca ingkang kula tresnai.puji
syukur mugi konjuk ing ngarsanipun Gusti ingkang maha agung dene ing kasempatan
menika kita sedaya pinaringan kawilujengan satemah saged ngagengaken asmanipun Gusti
ingkang Maha Agung.

Kula minangka wakil kanca kanca panitia gelar seni ngaturaken agenging paunuwun
dhumateng panjenengan sedaya Ingkang sami kersa ngrawuhi saha paring ngregengaken
kegiatan punika.

Kaping sepisan kegitan punika mujudaken wedaling raos bingah maharya tanggap
warsa dinten kamardikan ingkang kaping 69. Kaping kalih kagiatan punika minangka atur
panuwun saha pinungsung dhumateng para pahlawan ingkang sampun ngrumiyini gugur
ing palagan menapa dene seda minangka kusumaning bangsa.

Kula sakanca nyuwun pangastuti mugi mugi kagiatan menika saged kaleksanan
kanthi sae,rahayu boten wonten rubeda punapa kewon.dhumateng kanca ingkang
nyengkuyung kegiatan kegiatan Gelar Seni menika kula aturaken panuwun setemah kegiatan
punika saged kaleksanan kanthi sae.
Makaten atur kula. Mbok bilih wonten lepating atur saha kiranging subasita anggen
kula matur, kula nyuwun agunging pangaksami.

Wassalammualaikum........

2. Kepriye panemumu tumrap isisne teks sesorah kasebut? Tulisen ing basa karma!
3. Apa wae bab-bab kang prelu digatekake nalika pidhato?
4. Ukara ing ngisor iki benerna!
a. Bapak sampun dhahar, kula badhe dhahar riyin.
b. Ibu tumbas rasukan enggal.
5. Gawea ukara saka tembung –tembung ing ngisor iki!
a. Lunga-kesah-tindak
b. Teka-dugi-rawuh