ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA

POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS
Departamento Académico de Humanidades

SÍLABO de CIENCIAS SOCIALES

I. DATOS ADMINISTRATIVOS:

CURSO : CIENCIAS SOCIALES

CODIGO : EB0201
CREDITOS : 03
NATURALEZA : OBLIGATORIO
HORAS SEMANALES : TEORIA: 02 / PRACTICA: 01
CICLO :I
PROFESORES ALCANTARA SALAZAR, Gerardo; ATAURIMA GUILLÉN, Alfredo; BARRUETO PEREZ,
Mónica; BONIFAZ CARMONA, Nora; CASTILLO OCHOA, Manuel; GRANDA ALVA,
Carlos; JACINTO PAZO, Pedro; KAPSOLI ESCUDERO, Cirilo; LAZARTE OYAGUE, Saby;
MARTOS ROJAS, Wilmer; MEJÍA NAVARRETE, Julio; MENESES Rivas, Max;
MIRANDA VALDIVIA, Franklin; PEREZ BECERRA, Ana; SAMAMÉ QUISPE, Dunia;
VADILLO GUTIERREZ, Aída; VEXLER TALLEDO, Idel David.

II. SUMILLA
El curso de Ciencias Sociales corresponde al componente curricular del Programa de Estudios Básicos, su naturaleza es teórica y
práctica y de formación humanística. Se propone dar a conocer, comprender y valorar las ciencias sociales, teniendo como
referencia de análisis a la sociedad, para lograr interpretar la evolución histórica del desarrollo social, desde la óptica de las
diferentes Ciencias Sociales, como Antropología, Sociología, Historia, Economía, Derecho, Geografía y Ciencia Política.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:

La asignatura de Ciencias Sociales apoya las áreas de personal, social, académicos y preferentemente el área humanista. El curso
promueve la reflexión acerca de lo que sucede en nuestra sociedad, analizando y comprendiendo fenómenos sociales que cobran
importancia fundamental en la sociedad actual y en especial la sociedad peruana, tratando de fortalecer su unidad e identidad
nacional. Nuestra reflexión en el quehacer educativo propiciará condiciones para ampliar los límites de lo que se puede captar y
pensar individual y colectivamente, y ello incidirá en la formación general e integral de los estudiantes y un mejor desarrollo de
ellos en cada carrera académico profesional que han elegido en la universidad.

IV. OBJETIVOS O COMPETENCIAS:

a) Precisar las características del conocimiento científico social y explicar la concepción de la ciencia y ciencia social como
fenómeno histórico, social y cultural.
b) Usar los principales conceptos como cultura, individuo y sociedad con el propósito de entender la realidad en sus
dimensiones de la diversidad cultural y el proceso de interculturalidad e identidad cultural en que se presenta.
c) Señalar la interdependencia existente entre la estructura social, los estratos sociales, la movilidad, la exclusión y
pobreza; y, los procesos de inclusión y desarrollo.
d) Describir las relaciones y debates que se presentan acerca del Estado, poder político, el poder económico y las
tendencias ideológicas, así como la democracia como alternativa de afirmación ciudadana y nacional.

V. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

Unidad 1:
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
Logros de aprendizaje:
 Precisar las características del conocimiento científico y tecnológico.
 Explicar el contenido de las Ciencias Sociales y su interdisciplinariedad.
Nº de horas: 09
SEMANAS Nº 1, 2 y 3.
Temas Actividades Semana
 Ciencia, tecnología y desarrollo y las ciencias sociales. Prueba de Entrada. 1
Explicación. Diálogo.
 Contenido de las Ciencias Sociales. Fundamentos de la Investigación en Ciencias Análisis. Diálogo. 2
Sociales.
 Investigación científica y tecnológica y el desarrollo. Explicación. Diálogo. 3
 Distribución de temas de estudio. (Las exposiciones se realizan a partir de la Docente señalará posibles

1 Programa de Estudios Básicos

 ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA
POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

semana 9º). temas de trabajo de

investigación
Lecturas Selectas: Docente orienta
 PIÑON, Francisco. Ciencia y tecnología en América latina: una posibilidad para el metodología de lectura.
desarrollo en www.oei.es/salctci/pinon.pdf . Control de Lectura.
 LOPEZ SEGRERA, Francisco. Abrir, impensar, y redimensionar las ciencias
sociales en América Latina y el Caribe. ¿Es posible una ciencia social no
eurocéntrica en nuestra región? En http://www.clacso.org.ar/biblioteca

 MORIN.E La necesidad de un Pensamiento Complejo en

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Introduccion%20al
%20pensamiento%20complejo%20Edgar%20Morin.pdf
Técnicas didácticas a emplear: El Profesor selecciona los
 Análisis, explicación, diálogo. Investigación individual. procedimientos didácticos
pertinentes.
Equipos y Materiales: De acuerdo a
 Separatas. Transparencias. Multimedia. Retroproyector. Videos. Pizarra. disponibilidades del aula
asignada.
Bibliografía
 ANDA GUTIERREZ, Cuathémoc. (1996) Int. a las Ciencia Sociales. Edit. Limusa.
México.
 BUNGE, Mario. (19 ) La ciencia su método y su filosofía. Ediciones Ateneo. Lima.
Perú.
 DE LA TORRE, Francisco. (1993) Introducción a las Ciencias Sociales. Edit. McGraw
Hill.
 SALOMON, Jean –Jacques El Nuevo escenario de las políticas de la ciencia en
revista Internacional de ciencias Sociales La ciencia y sus Culturas de la UNESCO
No168, junio 2001

Unidad 2:
SOCIEDAD Y CULTURA.
Logros de aprendizaje:
 Conocer y usar los principales conceptos de cultura, comunicación, individuo y sociedad con el propósito de entender la
realidad en sus dimensiones de la diversidad cultural e interculturalidad.
 Entender como la el color de la piel y la cultura deben ser tratados de forma racional, para evitar conflictos.
Nº de horas: 06
SEMANAS Nº 4º y 5º.
Temas Actividades Semana
 Cultura, comunicación y expresiones artísticas; diversidad cultural e Exposición. Diálogo. 4
interculturalidad.
 Etnicidad y relaciones étnicas. Raza y racismo. Análisis. Diálogo 5
Lecturas Selectas: Docente orienta
 BOURDIEU, Pierre, Introducción La distinción: criterios y bases sociales para el metodología de lectura.
gusto en pdf Control de Lectura.
 Invertir en la diversidad cultural y dialogo intercultural en Informe mundial de
la UNESCO, Resumen, 2009
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755S.pdf
 GARCIA CANCLINI, Néstor “Culturas híbridas” Introducción Las culturas híbridas
en tiempos globalizados pp. 13-33 Editorial Paidos, Buenos Aires, 2001
 ORTIZ, Renato Cultura y desarrollo en
http://www.redculturalmercosur.org/docs/Ortiz_esp.pdf
Técnicas didácticas a emplear: El Profesor selecciona los
 Análisis. Investigación individual. Ejemplificación. Explicación. Debate. procedimientos didácticos
pertinentes.
Equipos y Materiales: De acuerdo a
 Separatas. Transparencias. Multimedia. Retroproyector. Videos. Pizarra. disponibilidades del aula
asignada.
Bibliografía
 BRUCE, Jorge. (2007). Nos habíamos choleado tanto. Universidad San Martín de
Porres. Lima.
 CASTELLS, Manuel, La ciudad multicultural, en http://www.iigov.org/dhial/?
p=3_02

2 Programa de Estudios Básicos

 ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA
POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

 SARTORI, Giovanni, Multiculturalismo y sociedad desmembrada en “La sociedad

multiétnica” Edit. Taurus santillana, Madrid, 2001
 GIDDENS, Anthony. (2000). Sociología. Alianza Editorial. Madrid.
 MARTIN-BARBERO, Jesús Globalización en clave cultural. Una mirada
Latinoamericana (PDF) en GLOBALISME ET PLURALISME Colloque international
Montreal 22-27 de abril, 2002

Unidad 3:
SOCIEDAD: TIPOS DE SOCIEDAD Y ESTRUCTURA SOCIAL.
Logros de aprendizaje:
 Explicar el conjunto de experiencias que desarrolla un individuo a lo largo de su vida y que le permiten desarrollar su potencial
humano y aprender pautas culturales de la sociedad.
 Reflexionar acerca de la desigualdad social, referidas a la renta, el patrimonio y el poder.
 Entender las formas de pensar, sentir y actuar de una persona y de que manera construimos nuestra personalidad participando
en la sociedad y asimilando su cultura.
Nº de horas: 06
SEMANAS Nº 6º, 7º.
Temas Actividades Semana
 De las sociedades tradicionales a las sociedades modernas . Explicación. Diálogo. 6

 Exclusión social, pobreza y bienestar o inclusión social. Explicación. Ejemplificación. 7

Diálogo.
Lecturas Selectas: Docente orienta metodología
 Tipos de sociedad. Págs. 77-103 en GUIDDENS, Anthony, Sociología, Alianza de lectura. Control de Lectura.
Editorial, Madrid 2000,
 BID ¿Los de afuera? Patrones Cambiantes de la exclusión y la inclusión en
América Latina y el Caribe Cap 1. ¿Los de afuera? Y Cap 3. Discriminación en
América Latina en www.iadb.org/pub Informe 2008 pdf
 CEPAL Pobreza, exclusión y desigualdad distributiva –Síntesis- en Panorama Social
de América Latina 2008 Eclac. Santiago de Chile, 2009
http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?
xml=/publicaciones/xml/9/37839/P37839.xml&xsl=/dds/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/to
p-bottom.xsl
Técnicas didácticas a emplear: El Profesor selecciona los
 Ejemplificación. Análisis. Explicación. Debate. procedimientos didácticos
pertinentes.
Equipos y Materiales: De acuerdo a disponibilidades
 Separatas. Transparencias. Multimedia. Retroproyector. Videos. Pizarra. del aula asignada.
Bibliografía:
 GIDDENS, Anthony. (2000). Sociología. Alianza Editorial. Madrid.
 TORRES, Lizandra. (1998). Introducción a las Ciencias Sociales. Internacional
Thomson Editores. México.

EXAMEN PARCIAL 8
Unidad 4:
INSTITUCIONES SOCIALES.
Logros de aprendizaje:
 Conocer que el cambio económico social institucionalizado, responde al desarrollo de la estructura económica, que influye en
el desarrollo de la sociedad.
 Comprender que la Economía se interesa en los procesos productivos, de intercambio, distribución de bienes, y los aspectos
sociales y ambientales.
 Entender de que manera el derecho contribuye a la formación y conservación de la sociedad y cómo establece con ella las
condiciones para el bienestar común y del desarrollo de los grupos.
 Reconocer la utilidad del conocimiento geográfico para lograr un mejor desenvolvimiento entre espacios naturales y espacios
humanos o culturales.
Nº de horas: 18
SEMANAS Nº 9º, 10º, 11º y 12º.
Temas Actividades Semana
 Institucionalización y desarrollo social Explicación. Diálogo. 9
Exposición Monografía
 Economía, desarrollo y sociedad contemporánea. Explicación. Diálogo 10
Exposición Monografía
 Derecho y sociedad. Explicación. Diálogo 11
Exposición Monografía

3 Programa de Estudios Básicos

 ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA
POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

 Medio ambiente, desarrollo sostenible y responsabilidad social. Explicación. Diálogo 12

Exposición Monografía
Lecturas Selectas: Docente orienta metodología
 AMARTYA SEN Cultura, libertad e independencia, capítulo 17 en Informe de lectura. Control de Lectura.
Mundial sobre Cultura de Unesco, 2001
 ONU / UNESCO Agua para todos, agua para la vida Resumen 2003
Técnicas didácticas a emplear: El Profesor selecciona los
 Análisis. Lectura reflexiva. Diálogo. procedimientos didácticos
pertinentes.
Equipos y Materiales: De acuerdo a disponibilidades
 Separatas. Transparencias. Multimedia. Retroproyector. Videos. Pizarra. del aula asignada.
Bibliografía
CEPAL Estudio económico de América Lati na y el Caribe 2008-2009
 Economía y territorio en América Lati na y el Caribe:
Desigualdades y políti cas
 La inversión extranjera directa en América Lati na y el Caribe
2008

 RODRIGUEZ CHÁVEZ, Iván. (2002). Introducción al derecho. SHETTINO YAÑEZ,

Macario. (2007) Introducción a las Ciencias Sociales y Económicas. 2da. Edición.
Editorial Pearson. México.
 ONU /PNUMA/ UNESCO Agua para todos, agua para la vida Resumen 2003

Unidad 5:
PODER, ESTADO Y DEMOCRACIA.
Logros de aprendizaje:
 Explicar el surgimiento y desarrollo de la ciencia política como ciencia social.
 Reconocer a la democracia como el sistema que garantiza la existencia y el derecho de las libertades fundamentales del ser
humano.
 Entender la relación entre Poder, Estado y democracia.
 Nº de horas: 09
SEMANAS Nº 13º, 14º y 15º.
Temas Actividades Semana
 Surgimiento y desarrollo del Estado Moderno. Explicación. Diálogo 13
Exposición Monografía
 Estado y globalización (Economía y poder). Explicación. Diálogo 14
Exposición Monografía
 Democracia y autoritarismo. Explicación. Diálogo 15
Exposición Monografía
Lecturas Selectas: Docente orienta
 La transformación del Estado y de la política en el proceso de globalización metodología de lectura.
de Dirk Messner en Revista Nueva Sociedad No 163 Control de Lectura.
 El Desarrollo de la democracia en América Latina en La Democracia en
América Latina UNDP, Buenos Aires 2004
Técnicas didácticas a emplear: El Profesor selecciona los
 Análisis. Descripción. Explicación. Interrogación didáctica. Diálogo. procedimientos didácticos
pertinentes.
Equipos y Materiales: De acuerdo a
 Separatas. Transparencias. Multimedia. Retroproyector. Videos. disponibilidades del aula
 Pizarra. asignada.
Bibliografía:
 GIDDENS, Anthony. (2000). Sociología. Alianza Editorial. Madrid.
 KOTTAK CONRAD, Phillip (1994). Antropología, una exploración a la diversidad
humana. Editorial Mc Graw Hill. Madrid.
 TORRES, Lizandra. (1998). Introducción a las Ciencias Sociales. Internacional
Thomson Editores. México.
 GARCIA CANCLINI, Néstor Políticas culturales en tiempos de globalización pdf

EXAMEN FINAL 16

4 Programa de Estudios Básicos

 ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA
POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

VIII. EVALUACIÓN
 El 30% de inasistencias inhabilita al alumno para rendir Examen Final y/o Sustitutorio.
 Las prácticas son obligatorias y no se eliminan ninguna.
 La presentación de la Monografía en el plazo señalado por el Docente, da lugar a la Sustentación.
 Están habilitados a rendir Examen Final, los alumnos que posean más de 07 (siete) de promedio general.

1. Promedio de cinco (05) prácticas dirigidas.

2. Promedio de Trabajo Monográfico y Exposición.
3. Examen Parcial.
4. Examen Final.

Promedio de Prácticas + Monografía+ Examen Parcial + Examen Final

4

IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Y WEBGRAFÍA:

 ANDA GUTIERREZ, Cuauhtémoc. (1996). Introducción a las Ciencia Sociales. Editorial. Limusa. México
 BARBENZ, Roger y Roger SERRA. Gobernanza en China y en India. Institut Internacional de Governabilitat de Catalunya, 2001
 BOURDIEU, Pierre. (1991) La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Taurus,
 BUNGE, Mario. La ciencia su método y su filosofía. Ediciones Anteo. Lima – Perú.
 CASTELLS, Manuel “El modo de desarrollo informacional y la reestructuración del capitalismo” en La ciudad Informacional.
Alianza Editorial, Madrid, 1995 pp.29-59
 CASTELLS, Manuel, La Galaxia Internet de Manuel Castells, ediciones Areté, Madrid 2001. 2. La cultura Internet. 3.
¿Comunidades virtuales o sociedad red?
 COTLER, Julio. Prefacio a la tercera edición pp11-43 en Clases, estado y nación en el Perú IEP, Tercera Edición, Lima, 2005
 DE LA TORRE, Francisco. (1993). Introducción a las Ciencias Sociales. Edit. Mc Graw Hill.
 DE SOTO, Hernando. (2000) Cap 1 Los cinco misterios del Capital en el “El Misterio del Capital”, El Comercio, Lima.
 GIDDENS, Anthony. (2000) Sociología. Alianza Editorial. Madrid.
 KLINSBERG, Bernardo, “HACIA UNA ECONOMÍA CON ROSTRO HUMANO”, Fondo de Cultura Económica. Tercera Parte Hacia una
nueva visión del desarrollo, México, D.F, 2002
 MATOS MAR, José, Los dos rostros de América Latina en El Perú en los Albores del S XXI-4 Congreso de la República, Lima,
2000
 MCLUHAN, Marshal, La Aldea Global, “Efectos globales de las tecnologías relacionadas con el video” Gedisa editorial,
Barcelona,1996, pp 90-120
 MENDOZA, Manuel. (1994) Introducción a las Ciencias Sociales. Editorial Mc Graw Hill. México.
 MOORE, Barrington JR Los Orígenes de la dictadura y la democracia
 MORIN. Edgard Epistemología de la complejidad En http://www.ugr.es/~pwlac/G20_02Edgar_Morin.html
 Poder Económico Mundial. Ranking Empresarial en www.forbes.com.500/2009 www.fortune.com.500/2009
 TORRES, Lizandra. (1998) Introducción a las Ciencias Sociales. Editorial México.
 UGARTECHE, Oscar. (1999) La Arqueología de la Modernidad. DESCO. Lima.
 UNDP Informes sobre desarrollo Humano PNUD. El Desarrollo Humano 2000, 2001, 2002, 2003, 205, 2006, 2007/2008,
2009 en www.undp.org www.pnud.org
 UNESCO, Plan de Acción para el Decenio de las Naciones Unidas en la Esfera de los Derechos Humanos 1995-2004
www.unesco.org
 UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura. 201 y 2008
 UNFPA Estado de la Población Mundial 2002 – 2003, 2005, 2007, 2008, 2009 en www.unfpa.org
 WALLERSTEIN, Immanuel Abrir las ciencias sociales en Red Digitalizada de la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia,
2006
 WEBER, Max. (1986). Economía y Sociedad en Fondo de Cultura Económica, México, (en 2 tomos)

5 Programa de Estudios Básicos

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES – ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA – ARQUITECTURA – BIOLOGÍA – CONTABILIDAD Y FINANZAS – DERECHO Y CIENCIA
POLÍTICA – ECONOMÍA – INGENIERÍA CIVIL – INGENIERÍA ELECTRÓNICA – INGENIERÍA INDUSTRIAL – INGENIERÍA INFORMÁTICA – INGENIERÍA MECATRÓNICA –
MEDICINA HUMANA – MEDICINA VETERINARIA – PSICOLOGÍA – TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN – TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

6 Programa de Estudios Básicos