Curso de preparación para el

EXAMEN DE INGRESO AL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Asesor: Mtro. David Betán

SEDE
La Ley General del Servicio
Profesional Docente y
los Lineamientos que norman la
evaluación del ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educación
Básica, señalan que corresponde a
la Secretaría de Educación
Pública proponer al Instituto Nacional
para la Evaluación de la
Educación las etapas, aspectos,
métodos e instrumentos que
comprenderán los procesos de
evaluación obligatorios para el
Ingreso, la Promoción, el
Reconocimiento y la Permanencia
en la Educación Básica y
Educación Media Superior.

David Betán 2019

¿Qué es el Servicio Profesional Docente?
Conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el
Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el
impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad
de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con
Funciones de Dirección y de Supervisión en la Educación Básica y Media
Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados.

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
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LINEAMIENTOS para las evaluaciones de Educación Básica y
Media Superior del Sistema Educativo Nacional.
https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5549967&fecha=08%2F02%2F2019

Artículo 1. Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer las bases generales para
el diseño y la realización de las evaluaciones del logro educativo de educandos, escuelas,
políticas y programas educativos, gestión educativa, docentes, directivos, supervisores y
asesores técnicos pedagógicos y currículo, componentes que integran el Sistema Educativo
Nacional, y a los que se sujetarán las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas
Locales y los Organismos Descentralizados en el ámbito de sus respectivas competencias.

Artículo 4. Los presentes

lineamientos son de observancia
obligatoria para la Secretaría,
Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados.

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¿Qué es el Concurso de Oposición para el Ingreso
a Educación Básica?
El Concurso de Oposición para el
Ingreso a la Educación Básica es público,
tiene como finalidad garantizar la idoneidad
de los conocimientos y capacidades de los
aspirantes para el ingreso al servicio
público educativo y se realiza en los
términos establecidos en la Ley General
del Servicio Profesional Docente y
conforme los lineamientos que para tal fin
emite el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación.

Se someterán a concurso la totalidad de las

plazas de nueva creación y las vacantes
definitivas, de origen estatal y federal,
correspondientes a las funciones de
docentes y técnicos docentes.
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Fases del Concurso de Oposición para
el Ingreso a Educación Básica
Primera fase del Concurso de Oposición para el Ingreso a Educación Básica

Publicación y difusión de las convocatorias.

Pre-registro.

Registro, recepción y revisión de la documentación.

Segunda fase del Concurso de Oposición para el Ingreso a Educación Básica

Aplicación de los instrumentos de evaluación.

Tercera fase del Concurso de Oposición para el Ingreso a Educación Básica

Calificación.

Conformación de las listas de prelación.

Asignación de plazas.

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PRIMERA FASE DEL CONCURSO DE OPOSICIÓN
La primera fase del concurso consta de tres momentos:

Publicación y difusión de las convocatorias. La emisión de las convocatorias se

realizará mediante la plataforma electrónica del Sistema Nacional de Registro del
Servicio Profesional Docente

www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx

Pre-registro. Se realizará única y exclusivamente por medio del Sistema Nacional de

Registro del Servicio Profesional Docente; el periodo para esta etapa se señalará en la
respectiva convocatoria.

Una vez hecho el pre-registro, el aspirante contará con información sobre la fecha, sede
y documentación necesaria para llevar a cabo el registro.

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PRIMERA FASE DEL CONCURSO DE OPOSICIÓN
Registro, recepción y revisión de la documentación. Se llevará a cabo en el Sistema
Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente. Las Autoridades Educativas
Locales realizarán este proceso en las sedes establecidas para tal fin, donde habrá una
persona responsable que coordinará al personal encargado de la revisión de
documentos y del registro.

Los aspirantes presentarán la

documentación solicitada en la
convocatoria a fin de que sea
revisada y avalada por las
Autoridades Educativas Locales.

A los aspirantes que reúnan los requisitos se les expedirá una ficha de examen con
información de la sede de aplicación, fecha y hora en que deberán presentar la
evaluación nacional y, en su caso, la relativa a la evaluación complementaria o
adicional.

Tanto en el pre-registro como en el registro se preservará la confidencialidad de los

datos personales de los aspirantes..

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SEGUNDA FASE DEL CONCURSO DE OPOSICIÓN
La segunda fase “Aplicación de instrumentos de evaluación” se divide en tres etapas, de
conformidad con los instrumentos que se aplicarán.

Las etapas uno y dos corresponden a

la aplicación de los exámenes
nacionales.

La etapa tres consiste en la aplicación

de un examen adicional o
complementario.

Estos exámenes están diseñados con base en el documento Perfil, parámetros e

indicadores para docentes y técnicos docentes, publicado por la Secretaría de Educación
Pública, el cual puede consultarse en la página electrónica del Servicio Profesional Docente
(http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/).

Dicho documento incluye el perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos

docentes de diferentes niveles, modalidades y servicio educativos, y es el principal
referente para el diseño de los instrumentos de evaluación y las guías de estudio
correspondientes.
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Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de
diferentes niveles, modalidades y servicio educativos
El documento está integrado por dos apartados.

El primero se refiere a los perfiles, parámetros e indicadores generales para los

docentes de educación preescolar, primaria y secundaria. En este apartado,
también se presentan los perfiles, parámetros e indicadores adicionales que
tienen relación con educación indígena.

Asimismo, contiene los parámetros e

indicadores complementarios que
serán la base para la elaboración del
instrumento del proceso de
evaluación de la Lengua Indígena.

En el segundo apartado se presentan

los perfiles, parámetros e
indicadores del concurso para el
ingreso del personal técnico
docente.
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DIMENSIONES DEL PERFIL DOCENTE
Dimensión 1. Un docente que conoce a
sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo
que deben aprender.

Dimensión 2. Un docente que organiza y

evalúa el trabajo educativo, y realiza una
intervención didáctica pertinente

Dimensión 3. Un docente que se

reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los
alumnos en su aprendizaje.

Dimensión 4. Un docente que asume las

responsabilidades legales y éticas
inherentes a su profesión para el
bienestar de los alumnos.

0 Dimensión 5. Un docente que participa

en el funcionamiento eficaz de la escuela
y fomenta su vínculo con la comunidad
para asegurar que todos los alumnos
concluyan con éxito su escolaridad.
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Guía de estudio Educación Primaria Docente
Concurso de Oposición para el Ingreso a la
Educación Básica

• Examen de Conocimientos y
Habilidades para la Práctica Docente

• Examen de Habilidades Intelectuales y

Responsabilidades Ético-Profesionales.

La presente guía tiene el propósito de orientar

y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de dicha
evaluación. Está integrada de diversos
apartados cuyo objetivo es explicar qué es y en
qué consiste la evaluación, particularmente en
relación con las etapas en que se desarrollará
el proceso, las dimensiones, parámetros y
aspectos a evaluar, así como la bibliografía
básica de apoyo para el estudio.

Hasta el momento no se publicado la

guía de estudio 2019 - 2020
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Programas de estudio
El socio constructivismo es una teoría psico-pedagógica que entiende el proceso del
desarrollo humano como un proceso de aprendizaje gradual en el que la persona
cumple un rol activo operante, y que se da a través del intercambio socio-histórico-
cultural.
En este sentido, se pude reflexionar sobre el papel del docente en centrar las actividades
de aprendizaje en los alumnos, en la medida que pueda entender que el acto educativo es
sumamente complejo, que implica diferentes formas de interacción, comunicación y
visualización de los propios alumnos, que permite integrar los puntos de vistas diversos
encauzado hacia la construcción de aprendizajes socialmente significativos, en esta labor
hará uso de técnicas y metodologías de aprendizaje colaborativo y cooperativo, como
pueden ser :
•Aprendizaje basado en problemas,
•Aprendizaje basado en proyectos,
•Aprendizaje basado en casos
•Aprendizaje contextualizado,
•Aprendizaje en línea, entre otros.

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Características de los Exámenes Nacionales
Etapa 1. Aplicación del Examen nacional de conocimientos y habilidades
para la práctica docente

Etapa 2. Aplicación del Examen nacional de habilidades intelectuales y

responsabilidades ético-profesionales.
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Etapa 1 del Concurso de Oposición para el
Ingreso a la Educación Básica
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Dimensión 1. Un docente que conoce a sus Dimensión 2. Un docente que organiza y

alumnos, sabe cómo aprenden y lo que evalúa el trabajo educativo, y realiza una
deben aprender. intervención didáctica pertinente
Etapa 2. Aplicación del Examen nacional de conocimientos y habilidades para
la práctica docente David Betán 2019

Hasta el momento no se publicado la guía de estudio 2019 – 2020, pero estos títulos son la base de la Dimensión 1 y 2
 Etapa 2 del Concurso de Oposición para el
Ingreso a la Educación Básica
Dimensión 3. Un docente que se
reconoce como profesional que
mejora continuamente para
apoyar a los alumnos en su
aprendizaje.
Dimensión 4. Un docente que asume
las responsabilidades legales y éticas
inherentes a su profesión para el
bienestar de los alumnos.
David Betán 2019
Dimensión 5. Un docente que participa en el
funcionamiento eficaz de la escuela y
fomenta su vínculo con la comunidad para
asegurar que todos los alumnos concluyan
con éxito su escolaridad.
 Etapa 2. Aplicación del Examen nacional de habilidades intelectuales y
responsabilidades ético-profesionales. David Betán 2019

Hasta el momento no se publicado la guía de estudio 2019 – 2020, pero estos títulos son la base de la Dimensión 3, 4 y 5
"Sólo con el corazón se puede ver
bien; lo esencial es invisible a los
ojos".

David Betán 2019

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IDEA Y TEXTOS: Mtro. David Betán / FACEBOOK @ExperienciaDocente

Este material está elaborado sin fines de lucro, con la finalidad de promover la actualización del personal docente.
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