PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan :SD/ MI

Kelas/Semester :I /1

Nama Guru : Yuliana, S.Pd

Sekolah : SDN 2 Candimas

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : TEMATIK
Kelas/Semester : I/ 1
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyaknya minggu efektif dalam semester 1
Keterangan
No Bulan BanyaknyaMinggu Mingguefektif Minggutdk Efektif
Hari efektif MM
1 Juli 5 2 3 11
2 Agustus 4 5 25
3 September 5 4 24
4 Oktober 4 4 21
5 November 4 4 25
6 Desember 5 0 5 12
Jumlah 27 19 8 118

2. Distribusi Alokasi Waktu

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku:jujur,disiplin,santun,percaya diri,peduli, danbertanggung jawabdalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara :mengamati,menanya,
danmencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak:kreatif, produktif,kritis,mandiri,kolaboratif, dankomunikatif dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Permendikbud No 21 Tahun 2016
TEMA 1 : Diriku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan • Tata tertib/aturan di rumah 104 JP
sehari-hari di rumah • Keberagaman karakteristik individu
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di di rumah
rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah
BAHASA INDONESIA
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk • persiapan mengenal huruf untuk
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membaca dan menulis permulaan
membalik halaman buku,gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih • lambang bunyi vokal dan konsonan
tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan • kosa kata tentang anggota tubuh dan
cara yang benar panca indera serta perawatannya
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar • kosakata dan ungkapan perkenalan
dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara diri, keluarga, dan orang-orang di
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat tinggalnya
tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar • puisi anak/syair lagu (berisi
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, ungkapan kekaguman, kebanggaan,
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan hormat kepada orang tua, kasih
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya sayang, atau persahabatan) yang
yang terang) yang benar secara lisan diperdengarkan dengan tujuan untuk
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, kesenangan
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang)
dengan benar
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan
pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak • bilangan cacah sampai 99
anggota suatu kumpulan objek • lambang bilangan
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan • operasi hitung bilangan cacah
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan (penjumlahan dan pengurangan)
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun sampai 99
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi • karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi • elemen musik
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu • gerak anggota tubuh melalui tari
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu • karya dari bahan alam
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, • gerak dasarlokomotor
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan • sikap tubuh (duduk, membaca,
sederhana dan atau tradisional berdiri, jalan)
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak
boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian

Mengetahui; Candimas, 26 September 2018

Kepala SDN 2 Candimas Guru Kelas 1 B

( Sriyani, S.Pd ) ( Yuliana, S.Pd )

NIP : 196910121993082001
Tema 2 : Kegemaranku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam • Aturan yang berlaku dalam kehidupan 104 JP
kehidupan sehari-hari di rumah • sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari • Keberagaman karakteristik individu di
di rumah rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik
individu di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah
BAHASA INDONESIA
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara • Kegiatan persiapan membaca (sikap
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara duduk, jarak mata dengan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata memegang buku, cara membalik halaman
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, buku)
dan etika membaca buku) dengan cara yang benar • Kegiatan persiapan menulis (cara duduk,
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk cara memegang pensil, cara meletakkan
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, jarak antara mata dan buku,
buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke pemilihan tempat dengan cahaya yang
kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar terang)
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara • Kosakata berkaitan dengan memelihara
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara kesehatan
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat • Teks Puisi
dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
MATEMATIKA
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan • Penjumlahan dan pengurangan bilangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan Bangun datar dan bangun ruang sederhana
pengurangan • Persegi
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan • Persegi panjang
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan • Segitiga
bilangan cacah sampai dengan 99 • Lingkaran
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan • Kubus
benda/gambar/gerakan atau lainnya • Balok
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan • Kerucut
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya • Tabung
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan • Bola
berbagai benda konkret • Pola bilangan
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan
sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi • Elemen musik melalui lagu
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi • Gerak anggota tubuh melalui tari
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu • Gambar ekspresi (melukis) dan membentuk
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu ekspresi tiga dimensi
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari • Proses pembuatan gambar ekspresi dan
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari karya tiga dimensi
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya • Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir
4.4 Membuat karya dari bahan alam batu dll)
• Proses berkarya menggunakan bahan alam
(kayu, tanah liat,bambu, pasir batu dll)
PJOK
3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep Gerak dasar non-lokomotor:
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk • Memutar
permainan sederhana dan atau tradisional • Mengayun
4,2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan • Menekuk
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai • Menarik
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional • Meliuk
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
• Menggoyang
• Memilin
• Mengedang
• Mengkerut
• Menekuk
• Melenting
• Memadukan konsep gerak

Mengetahui; Candimas, 26 September 2018

Kepala SDN 2 Candimas Guru Kelas 1 B

( Sriyani, S.Pd ) ( Yuliana, S.Pd )

NIP : 196910121993082001
Tema 3 :Kegiatanku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala  Lambang Garuda Pancasila dan 104 JP
banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda lafalnya
Pancasila”  Perilaku yang sesuai nilai Pancasila
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-  Tata tertib dan aturan di rumah
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam - Pagi hari
kehidupan sehari-hari - Siang hari
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan - Sore hari
sehari-hari di rumah - Malam hari
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
BAHASA INDONESIA
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan  Kosakata kegiatan pagi hari
malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)  Kosakata kegiatan siang hari
dan/atau eksplorasi lingkungan.  Kosakata tentang kegiatan sore hari
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan  Kosakata tentang kegitan di malam
dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam hari
dalam teks tulis dan gambar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak  Bilangan cacah dua angka
anggota suatu kumpulan objek  Lambang bilangan
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan  Nilai tempat
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan  Perbandingan dua bilangan
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun  Penjumlahan dan Pengurangan
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara bilangan cacah dua angka
membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi  ElemenMusik
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi  Gerak anggota tubuh
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu  Gambar ekspresi
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu  Karya ekspresi kolase
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari  Karya seni ekspresi dengan bahan
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari alam
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,  Gerak dasar manipulatif dalam
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan permainan tradisional
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mengetahui; Candimas, 1 Oktober 2018

Kepala SDN 2 Candimas Guru Kelas 1 B

( Sriyani, S.Pd ) ( Yuliana, S.Pd )

NIP : 196910121993082001
Tema 4 : Keluargaku
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
PPKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala  Gambar (bintang segi lima, rantai, 104 JP
banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda pohon beringin, kepala banteng, dan
Pancasila” padi kapas) pada lambang negara
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila- “Garuda Pancasila”
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam  Aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari di rumah
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda  Keberagaman karakteristik individu
Pancasila” di rumah
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, Ungkapan penyampaian terima kasih,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk permintaan maaf, tolong, dan
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara pemberian pujian, ajakan,
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah pemberitahuan, perintah, dan
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan petunjuk kepada orang lain
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada Kosakata untuk perkenalan
orang lain secara lisan dan tulis Mis :
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang- Nama saya…
orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu Ini adalah….
dengan kosakata bahasa daerah  Kosa kata kekerabatan
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan
silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang
hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga
MATEMATIKA
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan Pola bilangan
benda/gambar/gerakan atau lainnya Bangun datar dan bangun ruang
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan sederhana
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya  Persegi
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan  Persegi panjang
berbagai benda konkret  Segitiga
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat  Lingkaran
tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak  Kubus
baku menggunakan benda/situasi konkret  Balok
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku  Kerucut
dengan menggunakan benda/situasi konkret  Tabung
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu  Bola
menggunakan benda/ situasi konkret  Satuan tidak baku:
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat,  Panjang
lamanya waktu, dan suhu  Berat
SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi Elemen musik melalui lagu
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi  Gerak anggota tubuh melalui tari
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu  Gambar ekspresi (melukis) dan
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu membentuk ekspresi tiga dimensi
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari  Proses pembuatan gambar ekspresi
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan karya tiga dimensi
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya  Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu,
4.4 Membuat karya dari bahan alam pasir batu dll)
 Proses berkarya menggunakan
bahan alam (kayu, tanah liat,bambu,
pasir batu dll)
PJOK
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, Gerak dasar lokomotor:
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana  Gerak dasar jalan
dan atau tradisional  Gerak dasar lari
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,  Gerak dasar lompat
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan  Gerak dasar loncat
sederhana dan atau tradisional  Gerak dasar berjingkat
 Gerak dasar berderap,
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
 Gerak dasar skipping
 Gerak dasar slidding
 Memadukan konsep gerak

Mengetahui; Candimas, 1 Oktober 2018

Kepala SDN 2 Candimas Guru Kelas 1 B

( Sriyani, S.Pd ) ( Yuliana, S.Pd )

NIP : 196910121993082001
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

SATUAN PENDIDIKAN : SD / MI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KELAS/SEMESTER : I/1
N TEMA/ Juli Agustus September Oktober November Desember
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 DIRIKU 1 26 JP
1 Aku dan Teman 2
Baru 3
4
5
6
2 Tubuhku 1 26 JP
2
3
4
5
6
3 Merawat Tubuhku 1 26 JP
2
3
4
5
6
4 Aku Istimewa 1 26 JP
2
3
4
N TEMA/ Juli Agustus September Oktober November Desember
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5
6
2 KEGEMARANKU 1 26 JP
1 Gemar Berolahraga 2
3
4
5
6
2 Gemar Bernyanyi 1 26 JP
dan Menari 2
3
4
5
6
3 Gemar Menggambar 1 26 JP
2
3
4
5
6
4 Gemar Membaca 1 26 JP
2
3
4
5
6
N TEMA/ Juli Agustus September Oktober November Desember
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 KEGIATANKU 1 26 JP
1 Kegiatan Pagi Hari 2
3
4
5
6
2 Kegiatan Siang Hari 1 26 JP
2
3
4
5
6
3 Kegiatan Sore Hari 1 26 JP
2
3
4
5
6
4 Kegiatan Malam 1 26 JP
Hari 2
3
4
5
6
4 KELUARGAKU 1 26 JP
1 Anggota Keluargaku 2
3
N TEMA/ Juli Agustus September Oktober November Desember
P Ke AW Keterangan
O SUBTEMA 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4
5
6
2 Kegiatan Keluargaku 1 26 JP
2
3
4
5
6
3 Keluarga Besarku 1 26 JP
2
3
4
5
6
4 Kebersamaan dalam 1 26 JP
Keluarga 2
3
4
5
6
Mengetahui; ........., ...........................20.......
Kepala SD/MI ....................... Guru Kelas

( ....................................................... ) ( ....................................................... )
NIP /NIK : ..................................... NIP /NIK : .....................................