Anda di halaman 1dari 7

YAYASAN CANDA BHIRAWA

SMK “CANDA BHIRAWA” PARE


Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
Bidang Keahlian Informasi dan Komunikasi

Jl PB. Sudirman No. 68 Telp./Fax. (0354) 391187 E-mail smkcandabhirawapare@gmail.com Pare 64211

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Canda Bhirawa Pare


Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Kelas/Semester : XII / Ganjil & Genap
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memilih peralatan dan 3.1.1 Mencontohkan peralatan 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan dan 2 jam  Sato G.,
kelengkapan gambar teknik penggaris mampu mencontohkan peralatan penggaris penggunanaan peralatan Takeshi, N.
berdasarkan fungsi dan cara 3.1.2 Mencontohkan peralatan secara teliti dan bertanggung jawab serta kelengkapan Sugiharto H
penggunaan jangka 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan gambar teknik: (1983),
3.1.3 Mencontohkan peralatan pensil mampu mencontohkan peralatan jangka secara  Penggaris “Menggambar
3.1.4 Mencontohkan peralatan mal teliti dan bertanggung jawab  Jangka
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
3.1.5 Mencontohkan peralatan 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Pensil Mesin menurut
penghapus mampu mencontohkan peralatan pensil secara  Mal Standar ISO”,
3.1.6 Mencontohkan peralatan kertas teliti dan bertanggung jawab  Penghapus PT. Pradnya
4. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Kertas Paramita,
mampu mencontohkan peralatan mal secara teliti  Jakarta
dan bertanggung jawab  Hantoro, Sirod
5. Setelah observasi peserta didik diharapkan dan Parjono.
mampu mencontohkan peralatan penghapus (2005),
secara teliti dan bertanggung jawab “Menggambar
6. Setelah observasi peserta didik diharapkan Mesin”
mampu mencontohkan peralatan kertas secara Adicita,
teliti dan bertanggung jawab Jakarta
4.1 Menggunakan peralatan dan 4.1.1 Menyaji penggunaan peralatan 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu  Tables for the
kelengkapan gambar teknik penggaris menyaji penggunaa peralatan penggaris secara electric trade
sesuai fungsi dan prosedur 4.1.2 Menyaji penggunaan peralatan teliti dan bertanggung jawab (GTZ)
penggunaan jangka 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu GmbH,Eschbo
4.1.3 Menyaji penggunaan peralatan menyaji penggunaa peralatan jangka secara teliti rn Federal
pensil dan bertanggung jawab Republic of
4.1.4 Menyaji penggunaan peralatan 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu Germany
mal menyaji penggunaa peralatan pensil secara teliti  Suparno
4.1.5 Menyaji penggunaan peralatan dan bertanggung jawab (2008),
penghapus 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu “Teknik
4.1.6 Menyaji penggunaan peralatan menyaji penggunaa peralatan mal secara teliti Gambar
kertas dan bertanggung jawab Bangunan
5. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu untuk SMK
menyaji penggunaa peralatan penghapus secara Jilid 1”,
teliti dan bertanggung jawab Direktorat
6. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu PSMK
menyaji penggunaa peralatan kertas secara teliti  Buku referensi
dan bertanggung jawab dan artikel
3.2 Membedakan garis-garis 3.2.1 Mencontohkan bentuk dan 1 Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan bentuk dan 8 jam yang sesuai
gambar teknik berdasarkan fungsi garis gambar (garis mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis fungsi garis gambar:
bentuk dan fungsi garis kontinyu tebal) gambar (garis kontinyu tebal) secara teliti dan  Garis gambar (garis
3.2.2 Mencontohkan bentuk dan bertanggung jawab kontinyu tebal)
fungsi garis sumbu (garis 2 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis sumbu (garis
bertitik tipis) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis bertitik tipis)
3.2.3 Mencontohkan bentuk dan sumbu (garis bertitik tipis) secara teliti dan  Garis ukuran (garis
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
fungsi garis ukuran (garis bertanggung jawab kontinyu tipis)
kontinyu tipis) 3 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis potongan (garis
3.2.4 Mencontohkan bentuk dan mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis bertitik tipis, ujung
fungsi garis potongan (garis ukuran (garis kontinyu tipis) secara teliti dan tebal atau garis tipis
bertitik tipis, ujung tebal atau bertanggung jawab bebas)
garis tipis bebas) 4 Setelah observasi peserta didik diharapkan  Garis bantu (garis
3.2.5 Mencontohkan bentuk dan mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis kontinyu tipis)
fungsi garis bantu (garis potongan (garis bertitik tipis, ujung tebal atau  Garis arsiran (garis
kontinyu tipis) garis tipis bebas) secara teliti dan bertanggung kontinyu tipis)
3.2.6 Mencontohkan bentuk dan jawab  Garis benda yang
fungsi garis arsiran (garis 5 Setelah observasi peserta didik diharapkan tertutup (garis putus-
kontinyu tipis) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis putus sedang)
3.2.7 Mencontohkan bentuk dan bantu (garis kontinyu tipis) secara teliti dan
fungsi garis benda yang bertanggung jawab
tertutub (garis putus-putus 6 Setelah observasi peserta didik diharapkan
sedang) mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis
arsiran (garis kontinyu tipis) secara teliti dan
bertanggung jawab
7 Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan bentuk dan fungsi garis
benda yang tertutub (garis putus-putus
sedang) secara teliti dan bertanggung jawab
4.2 Menyajikan garis-garis gambar 4.2.1 Menyaji bentuk dan fungsi 1 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
teknik sesuai bentuk dan fungsi garis gambar (garis kontinyu menyaji bentuk dan fungsi garis gambar (garis
garis tebal) kontinyu tebal) secara teliti dan bertanggung
4.2.2 Menyaji bentuk dan fungsi jawab
garis sumbu (garis bertitik 2 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
tipis) menyaji bentuk dan fungsi garis sumbu (garis
4.2.3 Menyaji bentuk dan fungsi bertitik tipis) secara teliti dan bertanggung
garis ukuran (garis kontinyu jawab
tipis) 3 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
4.2.4 Menyaji bentuk dan fungsi menyaji bentuk dan fungsi garis ukuran (garis
garis potongan (garis bertitik kontinyu tipis) secara teliti dan bertanggung
tipis, ujung tebal atau garis jawab
tipis bebas) 4 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
4.2.5 Menyaji bentuk dan fungsi menyaji bentuk dan fungsi garis potongan
garis bantu (garis kontinyu (garis bertitik tipis, ujung tebal atau garis
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
tipis) tipis bebas) secara teliti dan bertanggung jawab
4.2.6 Menyaji bentuk dan fungsi 5 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
garis arsiran (garis kontinyu menyaji bentuk dan fungsi garis bantu (garis
tipis) kontinyu tipis) secara teliti dan bertanggung
4.2.7 Menyaji bentuk dan fungsi jawab
garis benda yang tertutub 6 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
(garis putus-putus sedang) menyaji bentuk dan fungsi garis arsiran (garis
kontinyu tipis) secara teliti dan bertanggung
jawab
7 Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menyaji bentuk dan fungsi garis benda yang
tertutub (garis putus-putus sedang) secara
teliti dan bertanggung jawab
3.3 Mengklarifikasi huruf, angka 3.3.1 Mencontohkan aturan 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis gambar 12 jam
dan etiket gambar teknik sesuai kelengkapan informasi gambar mampu mencontohkan aturan kelengkapan Pengenalan dan
prosedur dan aturan penerapan teknik (huruf gambar) informasi gambar teknik (huruf gambar) secara penggunaan aturan
3.3.2 Mencontohkan aturan teliti dan bertanggung jawab kelengkapan informasi
kelengkapan informasi gambar 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan gambar teknik:
teknik (angka gambar) mampu mencontohkan aturan kelengkapan  Huruf gambar
3.3.3 Mencontohkan aturan informasi gambar teknik (angka gambar) secara  Angka gambar
kelengkapan informasi gambar teliti dan bertanggung jawab  Skala gambar
teknik (skala gambar) 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Etiket gambar
3.3.4 Mencontohkan aturan mampu mencontohkan aturan kelengkapan
kelengkapan informasi gambar informasi gambar teknik (skala gambar) secara
teknik (etikrt gambar) teliti dan bertanggung jawab
4. Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan aturan kelengkapan
informasi gambar teknik (etiket gambar) secara
teliti dan bertanggung jawab
4.3 Merancang huruf, angka dan 4.3.1 Menyaji penggunaan aturan 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
etiket gambar teknik sesuai kelengkapan informasi gambar menyaji aturan kelengkapan informasi gambar
prosedur dan aturan penerapan teknik (huruf gambar) teknik (huruf gambar) secara teliti dan
4.3.2 Menyaji penggunaan aturan bertanggung jawab
kelengkapan informasi gambar 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
teknik (angka gambar) menyaji aturan kelengkapan informasi gambar
4.3.3 Menyaji penggunaan aturan teknik (angka gambar) secara teliti dan
kelengkapan informasi gambar bertanggung jawab
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
teknik (skala gambar) 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
4.3.4 Menyaji penggunaan aturan menyaji aturan kelengkapan informasi gambar
kelengkapan informasi gambar teknik (skala gambar) secara teliti dan
teknik (etiket gambar) bertanggung jawab
4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menyaji aturan kelengkapan informasi gambar
teknik (etiket gambar) secara teliti dan
bertanggung jawab
3.4 Mengelompokkan gambar 3.4.1 Mencontohkan gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Gambar konstruksi 30 jam
konstruksi geometris konstruksi geometri garis mampu mencontohkan gambar konstruksi geometris:
berdasarkan bentuk konstruksi 3.4.2 Mencontohkan gambar geometri garis secara teliti dan bertanggung  Konstruksi garis
sesuai prosedur konstruksi geometri sudut jawab  Konstruksi sudut
3.4.3 Mencontohkan gambar 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan  Konstruksi lingkaran
konstruksi geometri lingkaran mampu mencontohkan gambar konstruksi  Konstruksi garis
3.4.4 Mencontohkan gambar geometri sudut secara teliti dan bertanggung singgung
konstruksi geometri garis jawab  Konstruksi gambar
singgung 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan bidang
3.4.5 Mencontohkan gambar mampu mencontohkan gambar konstruksi
konstruksi geometri gambar geometri lingkaran secara teliti dan
bidang bertanggung jawab
4. Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan gambar konstruksi
geometri garis singgung secara teliti dan
bertanggung jawab
5. Setelah observasi peserta didik diharapkan
mampu mencontohkan gambar konstruksi
geometri gambar bidang secara teliti dan
bertanggung jawab
4.4 Menyajikan gambar konstruksi 4.4.1 Menyaji gambar konstruksi 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
geometris berdasarkan bentuk geometri garis menyaji gambar konstruksi geometri garis
konstruksi sesuai prosedur 4.4.2 Menyaji gambar konstruksi secara teliti dan bertanggung jawab
geometri sudut 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
4.4.3 Menyaji gambar konstruksi menyaji gambar konstruksi geometri sudut
geometri lingkaran secara teliti dan bertanggung jawab
4.4.4 Menyaji gambar konstruksi 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
geometri garis singgung menyaji gambar konstruksi geometri lingkaran
4.4.5 Menyaji gambar konstruksi secara teliti dan bertanggung jawab
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
geometri gambar bidang 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menyaji gambar konstruksi geometri garis
singgung secara teliti dan bertanggung jawab
5. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menyaji gambar konstruksi geometri gambar
bidang secara teliti dan bertanggung jawab
3.5 Mengintegrasikan persyaratan 3.5.1 Mencontohkan jenis gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis gambar 12 jam
gambar proyeksi piktorial (3D) piktorial isometri mampu mencontohkan jenis gambar piktorial proyeksi:
berdasarkan aturan gambar 3.5.2 Mencontohkan jenis gambar isometri secara teliti dan bertanggung jawab  Gambar piktorial
proyeksi piktorial dimetri 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan
3.5.3 Mencontohkan jenis gambar mampu mencontohkan jenis gambar piktorial Cara dan penyajian
piktorial miring dimetri secara teliti dan bertanggung jawab gambar proyeksi
3.5.4 Mencontohkan jenis gambar 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan piktorial:
piktorial perspektif mampu mencontohkan jenis gambar piktorial  Isometric
3.5.5 Mencontoh jenis gambar sketsa miring secara teliti dan bertanggung jawab  Dimetri
piktorial isometri, dimetri dan 4. Setelah observasi peserta didik diharapkan  miring
miring menggunakan alat mampu mencontohkan jenis gambar piktorial  Perspektif
perspektif secara teliti dan bertanggung jawab
5. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pembuatan gambar
mampu mencontohkan jenis gambar sketsa proyeksi:
pictorial isometri, dimetri dan miring  Sketsa
menggunakan alat secara teliti dan  Menggunakan alat
bertanggung jawab
4.5 Menyajikan gambar benda 3D 4.5.1 Menyaji pembuatan gambar 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
secara gambar sketsa dan piktorial isometri menyaji pembuatan gambar piktorial isometri
gambar rapi, sesuai aturan 4.5.2 Menyaji pembuatan gambar secara teliti dan bertanggung jawab
proyeksi piktorial piktorial dimetri 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
4.5.3 Menyaji pembuatan gambar menyaji pembuatan gambar piktorial dimetri
piktorial miring secara teliti dan bertanggung jawab
4.5.4 Menyaji pembuatan gambar 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
piktorial perspektif menyaji pembuatan gambar piktorial miring
4.5.5 Menyaji pembuatan gambar secara teliti dan bertanggung jawab
sketsa piktorial isometric, 4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
dimetri dan miring menyaji pembuatan gambar piktorial perspektif
menggunakan alat secara teliti dan bertanggung jawab
5. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menyaji pembuatan gambar piktorial isometri,
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sumber Belajar
Waktu
dimetri dan miring menggunakan alat secara
teliti dan bertanggung jawab
3.6 Mengintegrasikan persyaratan 3.6.1 Mencontohkan gambar 1. Setelah observasi peserta didik diharapkan Pengenalan jenis gambar 14 jam
gambar proyeksi orthogonal proyeksi Amerika mampu mencontohkan gambar proyeksi proyeksi:
(2D) berdasarkan 3.6.2 Mencontohkan gambar Amerika secara teliti dan bertanggung jawab  Gambar orthogonal
proyeksi Eropa 2. Setelah observasi peserta didik diharapkan
3.6.3 Mencontohkan pembuatan mampu mencontohkan gambar proyeksi Eropa Cara dan penyajian
gambar sketsa proyeksi secara teliti dan bertanggung jawab gambar proyeksi
Amerika dan Eropa 3. Setelah observasi peserta didik diharapkan orthogonal:
menggunakan alat mampu mencontohkan pembuatan gambar  Sudut
sketsa proyeksi Amerika dan Eropa pertama/Proyeksi
menggunakan alat secara teliti dan bertanggung Eropa
jawab  Sudut ketiga/Proyeksi
4.6 Menyajikan gambar benda 2D 4.6.1 Menyajikan pembuatan gambar 1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu Amerika
secara gambar sketsa dan proyeksi Amerika menyaji pembuatan gambar proyeksi Amerika
gambar rapi, sesuai aturan 4.6.2 Menyajikan pembuatan gambar secara teliti dan bertanggung jawab Pembuatan gambar
proyeksi orthogonal proyeksi Eropa 2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu proyeksi:
4.6.3 Menyajikan pembuatan menyaji pembuatan gambar proyeksi Eropa  Sketsa
gambar sketsa proyeksi secara teliti dan bertanggung jawab  Menggunakan alat
Amerika dan Eropa 3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan mampu
menggunakan alat menyaji pembuatan gambar sketsa proyeksi
Amerika dan Eropa menggunakan alat secara
teliti dan bertanggung jawab

Alokasi Waktu:
1. Kelas/Semester : X/1 (4 x 19 : 76 JP)
2. Kelas/Semester : X/1 (4 x 19 : 76 JP)

Mengetahui, Pare, 16 Juli 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. YUN HERNAWATI AHMAD FAUZI, S.Pd


NIP. 19680404 200801 2 000 NIP. -